Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 1"
муниципального образования городского округа Красноперекопск Республики Крым
Тема проекта:
Оборудование
сенсорно-релаксационной комнаты
для детей с особыми
образовательными потребностями.
Составила:
педагог-психолог
Грелюк Татьяна Ивановна
Содержание проекта
|
1
|
Заявка на участие
|
ст. 1
|
|
2
|
Содержание проекта
|
ст. 2
|
|
3
|
Характеристика проблемы
|
ст. 3
|
|
4
|
Цель и задачи проекта
|
ст. 4
|
|
5
|
Мероприятия, направленные на
решение задачи достижение цели
|
ст. 5
|
|
6
|
Ресурсы, необходимые для реализации
проекта
|
ст. 5
|
|
7
|
Оценка ожидаемых результатов и
сроки реализации
|
ст. 5
|
Тема проекта: Оборудование
сенсорно-релаксационной комнаты для детей с особыми образовательными
потребностями.
Вступление
Данный проект
направлен на создание условий для сохранения и укрепления психологического
здоровья и поддержку детей, имеющих особые образовательные потребности. Результатом
проекта будет являться готовая к эксплуатации комната психологической
разгрузки и сенсомоторной интеграции оснащенная необходимым оборудованием.
Реализация
данного проекта послужит решению оздоровительных задач средствами
психологического воспитания с использованием методов и приемов снятия
психоэмоционального напряжения и релаксации; развитие эмоциональной сферы,
коррекцию поведения; дальнейшей социализации.
Занятия,
проводимые в сенсорно-релаксационной комнате послужат целостной коррекции
личности и развитию эмоциональной, познавательной сфер детей с проблемами в
развитии; формированию основы самосознания, социальной мотивации поведения.
Учащиеся МБОУ " СОШ № 1", научаться социально приемлемым способам
поведения и общения.
Характеристика
проблемы
В основе практики инклюзивного образования лежит
идея принятия индивидуальности каждого отдельного ученика, следовательно, учеба
должна быть организована таким образом, чтобы удовлетворить особенные
потребности каждого.
Эффективность инклюзивной образования зависит: от
сотрудничества специалистов разных областей; от грамотного использования
имеющихся учреждений коррекционной направленности в качестве опорных площадок
для осуществления методической помощи педагогам других учреждений; от правильного
выбора форм учебы, специальных образовательных потребностей, и необходимой
сопутствующей психолого-педагогической и медико-социальной помощи для каждого
ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Контингент детей с особенными образовательными
потребностями очень разнообразен с точки зрения степени выраженности нарушений.
каждый вид нарушений требует особенных условий для коррекции, компенсации
развития сохраненных функций, и формирование личности ребенка. Чем раньше
начнется специальная работа, тем лучше результаты.
Дети с особенными образовательными потребностями,
которые учатся в Красноперекопском учебно-воспитательном комплексе
"школа-УПК" №1 особенно остро нуждаются в особенной эмоциональной
защите, и тщательной заботе. Дети к тому же чувствуют влияние разных видов
психических деприваций, в том числе сенсорной, социальной, а некоторые -
двигательной, которые находятся в тесном переплетении и оказывают негативное
влияние на ребенка. Поэтому сохранение и укрепление психологического здоровья
школьников с ограниченными возможностями здоровья - огромная ежедневная работа
всех педагогов и специалистов, начиная с момента прихода ребенка в нашу школу.
Для успешной реализации необходимо создание
безбарьерной среды в учебе и профессионально подготовка людей с особенными
образовательными потребностями, в том числе и с ограниченными возможностями.
Сенсорно-релаксационная комната являет собой
помещение, оборудованное по специальному проекту. Пребывания в этой комнате
ребенок не воспринимает как лечение или обязанность. Для него это игра,
веселая и интересная. Множество разных ярких приспособлений, которые взрослым
помогут войти в расслабленное состояние, у детей могут вызывать неподдельный
интерес. все оборудование в этой комнате абсолютно безопасно. Здесь все
продуманно таким образом, чтобы ребенок не поранился и не навредил своему
здоровью.
Создание сенсорно-релаксационной комнаты в базовом
инклюзивному учебном заведении является одним из основных этапов комплексного
влияния на детей с особенными потребностями. Считаю, что использование
оборудования сенсорно-релаксационной комнаты позволит раскрыть резервные
возможности каждого ребенка, станет действенным средством профилактики
вторичных дефектов. В целом реализация проекта «оборудование
сенсорно-релаксационной комнаты для детей с особыми образовательными
потребностями» позволит обеспечить условия для формирования, сохранения и
укрепления физического и психологического здоровья детей, с проблемами в
развитии и адаптации через предоставление комплексной психолого-педагогической
помощи в специально организованном сенсорно-развивающему среде.
Цель: создание и оснащение комнаты психологической
разгрузки
Задачи:
1. Психологическая
поддержка детей с особыми образовательными потребностями:
- развитие
эмоциональной сферы и коммуникативных навыков;
- снижение
уровня психоэмоционального напряжения;
- развитие
познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения)
2. Создание условий для сохранения и укрепления психологического
здоровья педагогов.
Мероприятия, направленные на решение задач и достижение цели:
1. Организационное собрание команды проекта.
2. Проведение ремонта в отведенном помещении.
3. Заказ и покупка, мебели, оборудования, пособий и др.
4. Изготовление текстильных изделий (шторы, набивные подушки и
др.)
5. Оформление интерьера сенсорно-релаксационной комнаты.
6. Открытие. Праздничное мероприятие для детей.
7. Тренинг "Укрепи свое здоровье" для педагогов.
Ресурсы, необходимые для реализации проекта:
|
№
|
Вид оборудования или программного
обеспечения
|
количество
|
Стоимость
руб.
|
Общая сумма руб.
|
|
1.
|
Поклейка обоев, покраска, побелка кабинета.
|
3кв.м.
|
15000
|
15000
|
|
2.
|
Ремонт электрооборудования
|
3кв.м.
|
7500
|
7500
|
|
3.
|
Установка окон
|
1
|
9000
|
9000
|
|
4.
|
Индивидуальные столы парты
|
3
|
1500
|
4500
|
|
5.
|
Интерактивная доска
|
1
|
21000
|
21000
|
|
6.
|
Сухой бассейн
|
1
|
12000
|
12000
|
|
7.
|
Подушки неправильной формы
|
6
|
3600
|
21600
|
|
8.
|
Дидактический материал
|
20
|
300
|
6000
|
|
9.
|
Мелкодетальный конструктор "ЛЕГО"
|
1
|
1500
|
1500
|
|
ВСЕГО
|
71400
|
98100
|
Ожидаемый результат реализации проекта:
1. МБОУ "СОШ № 1" –
центр инклюзивного образования для детей и подростков с особенными
образовательными потребностями;
2. Развитие интеграционного,
инклюзивного образовательного пространства школы;
3. Обеспечение равных возможностей
для получения образования и социализации детей с особенными образовательными
потребностями;
4. Развитие компенсаторных
возможностей у учеников с нарушением в развитии;
5. Эффективная интеллектуальная и
общепсихологическая подготовка к последующему продолжению образования детей с
особенными образовательными потребностями в техникумах и вузах;
6. Формирование мотивации
педагогического коллектива к работе в условиях инклюзивного образования;
7. Активное участие в
исследовательской (проектной) работе.
Срок реализации: 2013-2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.