Обощающий урок английского языка во 2 классе по теме "Знакомство"(УМК Биболетова)

Ракова Эльмира Раисовна

Учитель английского языка

МБОУ СОШ №141, г.Уфа, РБ

 Обобщающий урок английского языка во 2 классе

(Enjoy English 2)

по теме "Знакомство"

Практическая цель: формирование фонетических навыков; формирование лексических навыков.

Развивающая цель: развить у учащихся умение общаться на иностранном языке.

Общеобразовательная цель: расширить активный словарь учеников.

Воспитательная цель: воспитать у учеников умение слушать друг друга, интерес к иностранному языку и зарубежным странам.

Задачи: .

1)     активизировать употребление  в речи обучающихся цифр, названий цвета, букв алфавита

2)     повторить лексические единицы, обозначающие глаголы движения;

3)     развивать умения и навыки устной речи: а)учить рассказывать о себе; учить вести диалог –     расспрос, используя вопрос: Have you got...? и ответы Yes, I have got; No, I have not got; б) продолжить обучение рассказу о себе, используя типовую фразу I can…

4)     учить понимать на слух общее содержание небольшого текста с опорой на зрительную   наглядность.

5)     воспитывать интерес к иностранному языку, как к средству общения, к многообразию средств английского языка, культуру речи, внимание, чувство ответственности за получаемые знания

6)     Познакомить с согласной буквой Ss

Оборудование: магнитофон с  аудиозаписями, карточки с буквами,  карточки с цифрами,  цветные карандаши, цветик - семицветик, книга, рабочая тетрадь.

Ход урока:

1)     Организационный момент

Приветствие:

          T:    Good morning, children!

          P:    Good morning, Good morning

                 Good morning to you

                 Good morning, Good morning

                 We are glad to see you.

           T:  I am glad to see you too!

     Sit down, please.

2)     Сообщение темы урока

- Ребята, сегодня на уроке мы повторим все то, чему мы научились в первой четверти. Подскажите мне, чему мы научились на уроках английского языка? (ученики отвечают- считать, знаем буквы, умеем составлять предложения, задавать вопросы, знаем названия животных и названия цветов). Ребята, сегодня на уроке мы с вами научимся задавать вопросы про то, что или кто есть у ваших друзей, познакомимся с новой буквой, а также повторим ранее изученные буквы, цифры и названия цвета. И конечно, будем петь и играть.

3)     Фонетическая зарядка

- Let’s begin our lesson with phonetic gymnastic.

             У слонёнка много друзей и он очень любит с ними играть в разные игры. Так с медвежонком ( a bear) слонёнок любит играть в бадминтон.  Воланчик весело летает от слонёнка к медвежонку [j], [j], [jes].

             С тигрёнком Томас любит играть воздушным шариком. Тигрёнок ударяет лапой [p] [p]. слонёнок подбрасывает его хоботом[t] [t]. На полянке слышится [p] [t] [p][t].

             Мимо пролетали комарики [z] [z], а за ними следом пчёлки жужжат [ð][ ð]

             За игрой наблюдают крокодил и собака. Крокодил открыл рот в надежде, что шарик упадёт ему в пасть.     Собачка переживает за друзей [v] [v] [g] [g].

            Слонёнок ловит шарик [h æv] тигрёнок отбивает лапой [got] [got].

           Над лесной поляной раздаются звуки [h æv] [got]  [h æv] [got]

4)     Речевая разминка.
Прежде, чем мы продолжим урок, давайте проверим все ли, готовы к уроку. Ответьте, что вы принесли сегодня на урок.

И если у вас есть это,  мы отвечаем: Yes, I have got.

                  А если нет, то мы говорим: No, I have not got.

                  Please, answer my questions.

T: Have you got a pen? (a pencil, a pencil box, a book, an exercise book, a workbook, an erase, a rule)

P1: Yes, I have got a pen… No, I have not got a rule.

                  T:  Well, done. I see you are ready for the lesson.

5)     Обучение диалогу – расспросу с отгадыванием загадок
А сейчас спросите, друг у друга, кто у вас есть из животных.

           P1: Have you got a rabbit?   P2: Yes, I have.

           P3: Have you got a dog?       P4: No, I have not.

            А теперь, ребята, угадайте о ком идет речь и ответьте по английски.

1. I am green and yellow, I live in the house, I can fly and sing. (a parrot)
2. I am green, I live in the zoo, I can swim, I can`t jump. (a crocodile)
3. I am brown, I live in the zoo, I can jump, skip, run, I can`t fly (a monkey )
4. I am red, I live in the forest, I can run and skip. (a fox)
5. I am grey, I live in the house, I can run and jump. (a cat)
6. I am pink, I live on the farm, I can`t fly, I can run (a pig)

6)     Аудирование.  Развитие навыков монологической речи.

Послушайте рассказ Стива и скажите, что вы узнали о нём.

I am a fox. My name is Steve. I am five. I live in the forest. I have a friend. I can run and jump.

I can’t draw and count.

                P1.  His name is Steve.

                P2.  He is 5.

                P3.  He can run and jump.
                P4.  He can’t draw and count.

Ребята, лисенок не умеет считать, а давайте покажем ему, как вы умеете считать.
Let’s count from 1 to 10. (Дети считают от 1 до 10 и обратно)
Давайте поиграем с цифрами.  Я вам называю цифру по-английски, вы показываете карточку с этой цифрой.

            Well done!

        Ребята, давайте расскажем лисенку, как вас зовут, сколько вам лет и что вы умеете делать.

               P1. My name is Daniil. I am 8. I can write.

               P2. My name is Saveliy. I am 8. I can count.

               P3. My name is Karina. I am 8. I can read.

                   Now, let’s sing a song.

                 What is your name? What is your name?

                 Can you tell me, what is your name?

                 My name is Diana, my name is Denis,

                 My name is Liliana, that’s my name.

                 How old are you?  How old are you?

                 Can you tell me, how old are you?

                  I am just 8, I am just 8,

                  I am just 8, that’s my age.

7)     Физкультминутка

And now it’s time to have a rest. (Пора отдохнуть)
Stand up. Сейчас я буду давать вам команды, а вы должны их выполнять. But be very attentive! (повторение глаголов движения)
Run! Stop! Fly! Stop! Swim! Stop! Sing! Stop! Dance! Stop! Read! Write! Count!
Let's sing the song. Спойте песню вместе со мной и выполните движения.
(Учитель поет песню и выполняет движения вместе с учениками).

Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together. (Хлопают в ладоши)

Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together. (Топают ногами)

Nod, nod nod your head,
Nod your head together. (Кивают головами)

Dance, dance, dance a dance,
Dance a dance together. (Танцуют)

– Thanks! Sit down, please.

8)     Повторение  цветов.
Ребята, а давайте вспомним, какие цвета вы знаете.

  Class: yellow, black, green, white, blue, red, brown, pink.

  T: Very good! Let’ play.

  T: У меня на доске есть цветик- семицветик. Подходите к доске, отрывайте по лепестку и говорите название цвета...

        Well done! 

Молодцы, ребята, вы отлично справились с этой задачей.

9)     Повторение алфавита и введение новой буквы

- Repeat the ABC.  Кто расскажет алфавит?

Давайте вместе споем песенку про алфавит:

A,B,C,D,E,F,G,

H,I,J,K,L,M,N,O,P,

Q,R,S,T,U,V,W,

Q,R,S,T,U,V,W,

X,Y,Z,

Please don’t forget

Now you know the alphabet!

Молодцы! Well done!

    Давайте выполним следующее задание « Допиши букву».  У меня на доске написаны буквы алфавита, но каждой из них не хватает пары. Допишите, где нужно заглавную букву или строчную.

 A-,   - c,  - f,  H -,   - l,  J -,  K -,  D -,   - b,  - g,  Q -,  - i,  E -, M -,  - n, P -.

     Сегодня мы познакомимся с ещё одной согласной буквой.

      The letter Ss,  the sound [s].

       Listen to the poem with the letter Ss. Послушайте стихотворение про эту букву.

       Swan swam over the see.

       Swim swan, swim.

       Swan swam back again.

       Well swam swan!
Давайте напишем эту букву в тетради

.

10) Релаксация

Stand up!
Hands up! Hands down!

            Hands on hips! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bend left! Bend right!
            One, two, three hop!

            One, two, three stop!

11) Подведение итогов

- Ребята, что нового мы сегодня с вами узнали на уроке?

       Верно, мы научились расспрашивать друг друга, используя речевой образец: Have you got…?, а также давать краткий ответ на него: Yes, I have; No, I have not., повторили цифры, цвета, счет, алфавит. А ещё научились писать и произносить новую согласную букву Ss.

       Что вам больше всего понравилось на уроке?

       Вы все сегодня очень хорошо поработали на уроке.  Молодцы.

       I give you only good marks.

       The homework is page № 38.

       The lesson is over. Good bye!

Источники материалов:

1.     М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева, Учебник для 2 класса Enjoy English, 2012, издательство Титул.

2.     М.Е.Вербовская, И.А.Шинкова, Английский для малышей под редакцией профессора Н.А.Бонк.

3.     English for kids Английский для малышей, Н.В.Чанчикова, издательство «Стайл», С.-Петербург, 1993-160с.

4.     Е.И.Негневицкая и др., Книга для учителя к учебному пособию по английскому языку для 1 класса общеобразовательных учреждений, М.:Просвещение, 1994, - 171с.

5.     Комментарии к занятиям для родителей, Here I am, Л.В.Компанийцева.