Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обощающий урок по литературному чтению "Чудесный мир классики"

Обощающий урок по литературному чтению "Чудесный мир классики"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщающий урок по теме:

«Чудесный мир классики».

4 «Б» класс

Учитель: Тимофеева Н.М.

г. Черкесск

2015год



Тема: Чудесный мир классики. ( обобщение)

Цель: повторить пройденный материал по теме: «Чудесный мир классики», совершенствовать навыки беглого чтения, развивать устную речь учащихся, воспитывать любовь к чтению.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, выставка книг, рисунков детей к пройденным произведениям, тест, портреты поэтов.

Ход урока.

Оргмомент.

Актуализация знаний.

-Ребята, сегодня на уроке мы повторим произведения, которые мы изучили в данном разделе, потренируем наше внимание, память. Вспомните, какой раздел мы с вами изучили?

-Что вы знаете об А.С.Пушкине? Какие сказки вы прочитали? Что роднит пушкинскую сказку с народными сказками? Чем же интересны вам сказки? Какая сказка стала вашей любимой?

Проверка домашнего задания.

-Какой отрывок из сказок вы выучили наизусть? (7-8 детей читают отрывки из сказок наизусть).

-К каким произведениям выставлены иллюстрации на доске? Найдите и прочитайте отрывки к иллюстрациям учебника.

Обобщение по теме.

  1. Игра «Назовите автора» (Учитель говорит название произведения, а дети называют автора).

«Сказка о мёртвой царевне», «Сказка о царе Берендее», «Ашик - Кериб», «Конёк – Горбунок».

  1. Игра «Узнай сказку». По опорным словам определите название сказки:

(Царевич, Кощей – Бессмертный, Царевна)

(Королевич, царевна, царица, богатыри)

(Кобылица, царь, братья)

(Музыкант, невеста, мать, сестра)

Физминутка:

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись

И друг к другу потянулись.

Как пружинки мы присели, а потом тихонько сели.

3.Тест по прочитанным произведениям.

1) Сколько месяцев царь Берендей был в отлучке?

А)8 Б)9 В)10

2) В кого превращалась Марья-царевна?

А) в пчёлку Б) в бабочку В) в птичку

3) Что испекла Марья-царевна Ивану-царевичу?

А) торт Б) пирожки В) пирог

4) Какого цвета была кобылица, которую поймал Иван?

А) белого Б) чёрного В) серого

5) Какой волшебный предмет был у царицы в «Сказке о мёртвой царевне»?

А) кольцо Б) зеркало В) венец

6) Какой отравленный фрукт съела царевна?

А) грушу Б) яблоко В) сливу

7) Как звали собаку семи богатырей?

А) Соколко Б) Сокол В) Соколик

8) Кто помог королевичу отыскать невесту?

А) солнце Б) месяц В) ветер

9) На каком музыкальном инструменте играл Ашик - Кериб?

А) балалайка Б) гармонь В) гусли

4. Узнай сказку и закончи предложение: ( «Сказка о мёртвой царевне»)

а) Но царевна молодая, тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла

……………….. ( Поднялась и расцвела)

б) Коль старушка, будь нам мать,

Так и станем величать.

Коли красная девица

…………… ( Будь нам милая сестрица)

в) Женихи ей поклонились,

Потихоньку удалились,

И согласно все опять

……………… ( Стали жить да поживать)

г) «Я ль, скажи мне, всех милее,

всех румяней и белее?»

И услышала в ответ:

«Ты, царица, спору нет,

Ты на свете всех милее,

……… .. …….. ( Всех румяней и белее)

д) Высока, стройна, бела

И умом и всем взяла,

Но зато горда, ломлива,

. …………….. ( Своенравна и ревнива)

е) «Конёк – Горбунок»

Наконец себе смекнули,

Чтоб стоять на карауле,

Чтоб ночами поберечь,

…………………. (Злого вора подстеречь)

ж) Да ещё рожу конька

Ростом только в три вершка,

На спине с двумя горбами

………………………… ( Да с аршинными ушами)

з) Стало сызнова смеркаться,

Средний брат пошёл сбираться:

Взял он вилы и топор

……………………………. ( И отправился в дозор)

и) Эй вы, сонные тетери!

Отпирайте брату двери,

Под дождём я весь промок

………………………… ( С головы до самых ног)

-Молодцы, вы хорошо знаете пройденные произведения.

5. Выборочное чтение.

- Прочитайте, как произошла первая встреча царевны с богатырями?

- Как жилось царевне у богатырей?

-Как они к ней относились?

-Найдите и прочитайте отрывок, что придумала злая царица, чтобы погубить царевну. О какой черте характера это говорит? (зависть)

-Как Соколко защищал царевну?

-Что же случилось после того, как царевна взяла яблоко?

-Как отнеслись к этому событию богатыри?

-Как Елисей искал свою невесту?

-К кому он обращался за помощью? Прочитайте эпизоды встречи Елисея с месяцем, с солнцем, с ветром по ролям.

- Прочитайте эпизод, в котором Елисей спасает свою невесту.

- Чем заканчивается сказка?

6. Вывод.

-Чему учат сказки?

-Какое настроение вызывают у вас сказки?

Задание на дом.

Стр. 117, ответить на 1, 2, 3 вопросы.

Подведение итога урока.

- Какой раздел мы повторяли на уроке?

- Что на уроке вам было особенно интересно?

- Какую сказку вам захотелось ещё раз перечитать? Почему?













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров150
Номер материала ДВ-375569
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх