245154
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыОбобщающий урок по теме "Северная Америка"

Обобщающий урок по теме "Северная Америка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Обобщающий урок по теме «Северная Америка»

Задачи:
1. Образовательная: обобщить знания учащихся по теме « Северная Америка», проверить умение учащихся по данной теме

2. Развивающая: на основе ранее полученных знаний развивать самостоятельность
мышления.
3. Воспитательная: воспитывать интерес к познанию; формировать умения работать в группах.

Оборудование: карточки-задания, презентация, атлас.

Форма работы: групповая, индивидуальная

Тип урока: урок обобщения знаний

Ход урока:

  1. Организационный момент. Класс делится на группы.

  2. Конкурс «Разминка». Проведение викторины по теме «Северная Америка»

1)Самый большой на Земле остров (Гренландия)

2)«Страна агавы»? (Мексика)

3)Крупнейшая река, впадающая в Мексиканский залив (Миссисипи)

4)Северный олень, обитатель североамериканской тундры (карибу)

5)Самая высокая точка Аппалачей (Митчелл)

6)Река, образующая всемирно известный водопад (Ниагара)

7)Озеро в северной части материка, название которого на языке индейцев означает «вода» (Виннипег)

8)Ценный пушной зверь тайги, крупный водяной грызун (ондатра)

9)Высочайшая вершина Кордильер (Мак-Кинли)

10)Залив, в котором наблюдается подъём воды во время прилива до 18 м (Фанди)

  1. Конкурс иностранцев. Определите названия островов и полуостровов в переводе с разных иностранных языков.

1) В переводе с португальского означает «земледелец». (Лабрадор)

2) «Мы вас не понимаем», - так ответили жители индейцы на вопрос европейцев: «Как называется эта земля?» (Юкатан)

3) Открыт норманнами и викингами в X в., по-датски «зелёная страна» (Гренландия)

4) С испанского переводится как «горячий горн» (Калифорния)

5) С испанского переводится как «цветущий» (Флорида)

  1. «Знатоки карты». На выполнение задания командам даётся 3 минуты. На контуре Северной Америки отметить географические объекты:

  1. Полуостров Лабрадор

  2. Северный Ледовитый океан

  3. Остров Гренландия

  4. Великие американские озёра

  5. Река Миссисипи

  6. Горы Аппалачи

  7. Полуостров Флорида

  8. Горы Кордильеры

  9. Великие равнины

  10. Река Маккензи

  1. «Объяснялки». Каждой команде предлагается ответить на вопрос творческого характера. На обсуждение 3 минуты.

  1. Почему вдоль западных берегов Северной Америки часто бывают землетрясения и много действующих вулканов?

  2. Почему на западном побережье материка выпадает большое количество осадков?

  3. Как объяснить тот факт, что большая часть озер Северной Америки расположена в северной части материка?

  4. Север материка омывается водами Северного Ледовитого океана, однако, там осадков выпадает меньше, чем во внутренних районах. Объясните данный факт.

  5. Как человек влияет на природные зоны материка? Какие природные зоны более всего испытывают на себе это влияние?

  1. «Кто такой?». Командам предлагается по описанию определить животного.

  1. Это животное вызвало такой интерес и такое удивление, что испанские монархи своими царственными перстами залезли в сумку этого животного. Ещё он большой притворщик. Может притвориться мёртвым, а когда опасность минует, то он быстро убежит с этого места. (опоссум)

  2. Природа наделила этих зверей оружием столь же необычным, как и эффективным. Основное вещество в химическом оружии – этилмеркаптан (скунс)

  3. Первые американские дороги легли в основном вдоль троп, проложенных этими животными. Железные дороги принесли им смерть. Инициатива спасения этого животного принадлежит индейцам. (бизон)

  4. Это животное имеет странную повадку «мыть, полоскать» в воде свою пищу и разные несъедобные предметы. Некоторые даже детёнышей своих новорожденных моют. (енот)

  5. Это животное обитает в Гренландии и на островах Канадского Арктического архипелага. Его туловище покрыто густой шерстью тёмно-бурого цвета. Он питается лишайниками, мхами, травянистыми растениями. (овцебык)

  1. Конкурс «Страны Северной Америки». Установите соответствие между описаниями стран и их названиями.

  1. Эта страна омывается водами трёх океанов. Её название происходит от индейского слова, означающего «деревня». Здесь больше озёр, чем в любой другой стране мира. Страна двунациональная.

  2. В пределах этой страны располагаются арктические и субтропические пустыни, обширные леса и бескрайние степи. По объёмам выбросов углекислого газа страна занимает первое место в мире.

  3. Природные условия этой страны малоблагоприятны для ведения сельского хозяйства. Многие земли требуют орошения. Памятники индейской культуры и природные объекты этой страны привлекательны для туристов.

8. Обобщающее тестовое задание (индивидуальное). Выпишите цифры верных высказываний.

А. Мексика

Б. Канада

В. США

1. Северная Америка омывается водами всех океанов.

2. Большая часть материка расположена в тропическом и субэкваториальном поясах.

3. Аппалачи – молодые горы, где продолжается горообразование.

4. Высшая точка Кордильер - г.Мак-Кинли.

5. Север материка расположен в арктическом климатическом поясе.

6. Полуостров Калифорния лежит в области субтропического сухого климата.

7. На полуострове Аляска выпадает больше осадков, чем на Лабрадоре.

8. Река Ниагара соединяет озера Эри и Онтарио.

9. Самое большое озеро в группе Великих озер – Атабаска.

10. Прерии – это степи в Северной Америке.

Ответы: 4, 5, 7, 8, 10.

9.Подведение итогов. Рефлексия. Учащимся предлагается самим оценить свою работу на уроке.

1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был



активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен

10. Задание на дом: используя дополнительную литературу, найти географические объекты Евразии, которые являются «самыми – самыми».













Общая информация

Номер материала: ДВ-173774

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.