Инфоурок / Русский язык / Видеоуроки / Обособленные определения и обстоятельства
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Обособленные определения и обстоятельства

библиотека
материалов
I Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фраз...
II Выпишите грамматическую основу предложения Нас стали окружать со всех стор...
III. Из предложений 51-55 выпишите слово, в котором правописание приставки оп...
IV. Замените словосочетание «солнечный свет», построенное на основе согласова...
Проверь себя! 1. 2. стали окружать 3. пригнул 4. свет солнца 4
Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной каймой*. Мутится мыс* зубча...
Кайма – отличающаяся по цвету полоса на краю ткани. Мыс – часть суши, выдающа...
Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной каймой*. Мутится мыс* зубча...
…Еще Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль...
Обособленные определения и обстоятельства.
Цели урока: Образовательные: совершенствовать умение аргументировано ставить...
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предл...
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред...
1. Установите соответствие между предложением и его синтаксической  характери...
2. Установите соответствие между предложением и его синтаксической  характери...
Проверь себя! 1- А1, В3, С2  2- А2, В3, С1 
Задание : спишите, расставляя знаки препинания. Перед ними необозримо рассти...
 Перед ними необозримо расстилалось море, залитое лучами утреннего солнца. Во...
|Укладываясь на ночлег|, шумно кричат вороны в роще. |Блестя на солнце|, снег...
1. Задание: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку. Р...
V. Итог урока. Назовите условия обособления определений и обстоятельств. Оцен...
За Домашнее задание: Мини-сочинение о природе родного края с включением в нег...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 I Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фраз
Описание слайда:

I Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1) – В твоём возрасте я был серьёзнее!.. 2) – Ведь я тебе воротник рубашки совсем оторвал. 3) Нас стали окружать со всех сторон. 4) Их тут же как ветром сдуло.

№ слайда 2 II Выпишите грамматическую основу предложения Нас стали окружать со всех стор
Описание слайда:

II Выпишите грамматическую основу предложения Нас стали окружать со всех сторон.

№ слайда 3 III. Из предложений 51-55 выпишите слово, в котором правописание приставки оп
Описание слайда:

III. Из предложений 51-55 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполное действие». (51)Я похлопал себя по карманам и сказал:(52)– У меня нет денег…(53)– А ты попрыгай! (54)Может, зазвенит, – приказал, ухмыляясь, один парень.(55)Тут мой папа нахмурился, пригнул голову и с криком «А-а-а!» ударил этого парня головой в живот.

№ слайда 4 IV. Замените словосочетание «солнечный свет», построенное на основе согласова
Описание слайда:

IV. Замените словосочетание «солнечный свет», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

№ слайда 5 Проверь себя! 1. 2. стали окружать 3. пригнул 4. свет солнца 4
Описание слайда:

Проверь себя! 1. 2. стали окружать 3. пригнул 4. свет солнца 4

№ слайда 6 Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной каймой*. Мутится мыс* зубча
Описание слайда:

Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной каймой*. Мутится мыс* зубчатою стеной Ступив на зыбь* расплавленного тока. Туманный день раскрыл златое око, И бледный луч расплесканный волной  Скользит дробясь над мутной глубиной, - То колос дня от пажитей* востока…

№ слайда 7 Кайма – отличающаяся по цвету полоса на краю ткани. Мыс – часть суши, выдающа
Описание слайда:

Кайма – отличающаяся по цвету полоса на краю ткани. Мыс – часть суши, выдающаяся острым углом в море. Зыбь – легкая рябь на воде Пажить - пастбище, на котором пасется скот. В стихотворении море – это огромный луг, а луч – это колос.

№ слайда 8 Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной каймой*. Мутится мыс* зубча
Описание слайда:

Равнина вод колышется широко, Обведена серебряной каймой*. Мутится мыс* зубчатою стеной, Ступив на зыбь* расплавленного тока. Туманный день раскрыл златое око, И бледный луч, расплесканный волной , Скользит , дробясь, над мутной глубиной, - То колос дня от пажитей* востока…

№ слайда 9 …Еще Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль
Описание слайда:

…Еще Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как  нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают  ему рассыпаться. К.Г.Паустовский

№ слайда 10 Обособленные определения и обстоятельства.
Описание слайда:

Обособленные определения и обстоятельства.

№ слайда 11 Цели урока: Образовательные: совершенствовать умение аргументировано ставить
Описание слайда:

Цели урока: Образовательные: совершенствовать умение аргументировано ставить необходимые знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах; систематизировать изученный материал об обособленных определениях и обстоятельствах; углубить сведения об обособленных определениях и обстоятельствах; Развивающие: формировать речевую компетенцию; развивать навык грамотного выделения знаками препинания обособленных определений и обстоятельств; Воспитательные: воспитание любви к родному русскому языку, к художественному слову.

№ слайда 12 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предл
Описание слайда:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?  Птицы (1) сверху донизу занимавшие отвесные скалы (2) ни малейшего внимания не обращали (3) на проплывавшую внизу (4) шлюпку.  1) 1, 2, 3, 4 2) 1,3 3) 2, 3 4) 1, 2 

№ слайда 13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в пред
Описание слайда:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?  Остап (1) воодушёвлённый красотами Кавказа (2) кричал что-то (3) стараясь (4) перебороть грохот и стоны Терека.  1) 1, 2,3 2) 1,3 3) 3,4 4) 1, 2, 3, 4 

№ слайда 14 1. Установите соответствие между предложением и его синтаксической  характери
Описание слайда:

1. Установите соответствие между предложением и его синтаксической  характеристикой: А. Слава и честь героям, им, отдавшим жизнь за свою Родину. В. Мир, солнечный, пахучий, окружил нас. С. Иван Васильевич Панфилов,    погибший смертью героя 18 ноября 1941 года, похоронен в районе деревни Гусеново Московской области.. 1. Простое предложение, осложненное определением, которое относится к личному местоимению 2. Простое предложение, осложненное определением, которое стоит после определяемого слова. 3.  Обособленное определение, выраженное однородными прилагательными.

№ слайда 15 2. Установите соответствие между предложением и его синтаксической  характери
Описание слайда:

2. Установите соответствие между предложением и его синтаксической  характеристикой: А.Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего. В.От него исходило ощущение силы, спокойной, красивой. С.В воздухе разлит крепкий и нежный аромат, похожий на запах крепкого вина. 1. Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимым словом. 2. Обособленное определение, выраженное причастным оборотом. 3. Обособленное определение, выраженное однородными прилагательными.

№ слайда 16 Проверь себя! 1- А1, В3, С2  2- А2, В3, С1 
Описание слайда:

Проверь себя! 1- А1, В3, С2  2- А2, В3, С1 

№ слайда 17 Задание : спишите, расставляя знаки препинания. Перед ними необозримо рассти
Описание слайда:

Задание : спишите, расставляя знаки препинания. Перед ними необозримо расстилалось море залитое лучами утреннего солнца. Волны маленькие игривые барашки рождаемые ласковым дыханием ветра тихо бились о борт. Далеко в море напоминая шрам виднелась коса. И там на краю моря облаков было бесконечно много. 

№ слайда 18  Перед ними необозримо расстилалось море, залитое лучами утреннего солнца. Во
Описание слайда:

 Перед ними необозримо расстилалось море, залитое лучами утреннего солнца. Волны, маленькие игривые барашки, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт. Далеко в море, напоминая шрам, виднелась коса. И там, на краю моря, облаков было бесконечно много.  (М.Горький)

№ слайда 19 |Укладываясь на ночлег|, шумно кричат вороны в роще. |Блестя на солнце|, снег
Описание слайда:

|Укладываясь на ночлег|, шумно кричат вороны в роще. |Блестя на солнце|, снег лежит. (А.С. Пушкин) Я, |крадучись|, подобрался к двери. Он слушал раскрыв рот. Он читал лежа. Он улыбался, | несмотря на плохое настроение|. 7)|Вопреки предсказанию| , погода прояснилась. Д.об. Д. об. Д. Фразеол. Н. Сущ. с предл. Сущ. с предл.

№ слайда 20 1. Задание: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку. Р
Описание слайда:

1. Задание: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку. Ручей журча струится по камням. Владимир оставшись один написал решение об отставке. 3. Благодаря правильному лечению больной чувствовал себя хорошо. 4. Олег чуть побледнев вынул из кармана книжку и листая её присел к столу. 5. Он удил рыбу стоя босиком.

№ слайда 21 V. Итог урока. Назовите условия обособления определений и обстоятельств. Оцен
Описание слайда:

V. Итог урока. Назовите условия обособления определений и обстоятельств. Оцените свою работу на уроке.

№ слайда 22 За Домашнее задание: Мини-сочинение о природе родного края с включением в нег
Описание слайда:

За Домашнее задание: Мини-сочинение о природе родного края с включением в него предложений с обособленными определениями и обстоятельствами.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 8 класс. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. М.: 2014. - 272с.

К уроку: § 27. Обстоятельство

Номер материала: ДБ-021358

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"