Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обозначение мягкости согласных звуков на письме (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Обозначение мягкости согласных звуков на письме (1 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка в 1 классе.

Тема урока:

Обозначение мягкости согласных звуков на письме.

Цель урока:

1. Отрабатывать навык определения на слух мягкости - твёрдости согласных звуков, развивать речь: умение комментировать ответ и аргументировать своё мнение.

2. Закрепить умение обозначать на письме мягкость согласных звуков

при помощи гласных букв и Ь.

3. Развивать логическое мышление, воспитывать внимательность, стремление быть грамотным.

Оборудование урока:

  1. Карточки – схемы.

  2. Карточки с «деформированными» предложениями на тему «Цирк».

  3. Сигнальные карточки.


Ход урока:

  1. Оргмомент. Настрой на работу.

  2. Каллиграфическая минутка. № 39.

  3. Актуализация знаний.

- Прочтите записанные слоги. Как произносится первый звук в слогах?

- Объясните свой ответ.

- Составьте схему слова «тюлень».

- Почему вы выбрали карточки с мягкими согласными звуками в слияниях и в «замочке»?

- Какую роль играют данные гласные буквы при письме?

(Обозначают мягкость согласного звука)

- Как ещё можно обозначить мягкость согласного звука на письме? (Ь)

4. Определение темы, целей урока.

- Вспомните, о чём мы сейчас говорили и определите тему урока.

* Обозначение мягкости согласных звуков на письме.

- Вы правильно определили тему урока, а теперь попробуем определить цели урока.

- Учиться писать нужную гласную букву в словах после согласных;

- Уметь объяснять выбор гласной буквы;

- Быть грамотным человеком: умеющим правильно писать и объяснять написанное.

!!! Мы будем продолжать учиться различать:

- буквы, обозначающие мягкость согласных звуков,

- буквы на месте мягких (твёрдых) согласных звуков.

5. Физминутка.

6.Развитие речи.

40.

- Определите тему рисунка. * Цирк.

- Составьте рассказ из 4-5 предложений.

-Назовите изображённые предметы. (На доске появляются карточки со словами- (предметами))

Обогащение словаря детей.

- Как называется круглая площадка, где проходит представление?

* Арена, - … манеж.

- Кто работает в цирке?

* Артисты, - … циркачи. ( Дрессировщик, жонглёр- тюлень, мяч, тумба.)

-А кто приходит на представление?

* Зрители. (Люди, котёнок, бельчонок.)

- Произнесите в каждом слове мягкие согласные звуки. Как обозначена на письме их мягкость? ( Е, Ё, Я, Ю, Ь)

- Прочтите в учебнике выделенные слова.

- Спишите их. Подчеркните буквы, обозначают мягкость согласных звуков на письме.

(Шапочка магистра).

- Составьте несколько предложений по рисунку.

- Восстановите предложения.

-Запишите их, подчеркните буквы на месте мягких согласных звуков.

(Комментирование.)

7.Физминутка.

8.Развитие фонематического слуха.

41.

- Прочитайте и отгадайте загадку.

- Спишите загадку. Подчеркните буквы на месте мягких согласных звуков.

- Запишите слово-отгадку.

- Произнесите первый звук в слове - отгадке мягко.

- Составьте схемы (Лук- … люк)

- Какими звуками отличаются слова?

- Какой вывод можете сделать?

(Гласных букв больше, чем звуков.)

9.Итог урока.

-Прочтите пары.

( рАд- рЯд, нОс – нЁс, мЫл – мИл, тУк- тЮк, угоЛ- угоЛЬ)

- Какую роль играют гласные в данных парах слов?

- Всегда ли нужны гласные буквы для обозначения мягкости согласных звуков на письме? В каких случаях не нужны? (ЧА-ЩА, ЧУ –ЩУ, Й)

- Всегда ли гласные могут обозначать мягкость предшествующего согласного звука на письме? (ЖИ-ШИ, ЦИ).

- Этот материал мы будем повторять и закреплять на следующих уроках русского языка.

- Оцените свою работу на уроке. (Сигнальные карточки)

- Было ли вам интересно, трудно?

- Над чем ещё надо поработать?






Цирк

Арена - манеж

Артисты – циркачи

Дрессировщик


Жонглёр


Зрители



Анализ урока


Урок закрепления изученного материала построен как проблемно-диалогический.

При выполнении каллиграфических упражнений учитель предлагает задания, ставит проблемные вопросы, которые соотносятся с темой урока. Это помогает ученикам самим определить тему и цели урока. На протяжении урока отрабатывается навык определения на слух мягкости-твёрдости согласных звуков, умение обозначать это на письме. Ученики постоянно вовлекаются в диалог, при этом учатся комментировать ответ.

Учитель обогащает словарь детей: при выполнении упр.40 ученики составляют рассказ по данной в учебнике иллюстрации, затем подбирают синонимы к словам. В заключение выполняют самостоятельную творческую работу, составляя рассказ из «деформированных» предложений. При проверке ученики сравнивают свой вариант с вариантами других и оценивают свою работу.

На этапе подведения итога ученики, отвечая на проблемные вопросы, формулируют правила обозначения мягкости согласных на письме, вспоминают орфограммы ча-ща, чу-щу, жи-ши, когда гласные не играют такой роли, аргументируют своё мнение, приводя примеры.

Темп урока, чередование письменных и устных видов работы, проведение физминуток разного назначения, использование сигнальных карточек соответствовали возрасту учеников.




hello_html_1307a6ba.gif





































- Сколько гласных букв? А сколько гласных звуков?



















На доске карточки со словами:

- Прочтите слова, вспомните, как их называют, почему? Сразу ли можно

М..рковь, уч..ник, т..релка, п..тух, в..рона, Р..ссия, п..льто, дев..чка, к..пуста, меб..ль, ..рбуз, М..сква, учит..ль.

- Эти слова можно разбить на 3 группы. Обсудите варианты.

- Попробуйте это сделать. (Работают у доски.)

- Объясните, как вы разбили слова по группам.

(В зависимости от пропущенной безударной гласной.)

- Какие буквы вы вставите, объясните свой выбор.

( Аргументируют выбор буквы в зависимости от твёрдости – мягкости согласного звука).

- Какую роль играют гласные буквы при письме слов?

(Обозначают твёрдость – мягкость согласного звука.)

- По каким признакам ещё можно разбить слова на группы?

( По признаку твёрдости – мягкости согласного звука в начале слова.)

( По признаку твёрдости – мягкости согласного звука в конце слова.)

- Запишите слова, вставляя пропущенную безударную гласную.

1 вариант: с первым мягким согласным звуком.

2 вариант: с последним мягким согласным звуком.

- Посчитайте, сколько слов вы запишите. Не забудьте поработать зелёным карандашом.

- Проверка работы.


4. Физминутка для глаз.


5.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок русского языка по теме «Обозначение мягкости согласных звуков на письме» построен в соответствии с программой по русскому языку для 1 класса УМК «Школа России» .

Цель урока:

          1. Отрабатывать навык определения на слух мягкости - твёрдости  согласных звуков, развивать речь: умение комментировать ответ и аргументировать своё мнение.

            2. Закрепить умение обозначать на письме мягкость согласных звуков при помощи гласных букв и Ь.

            3. Развивать логическое мышление,  воспитывать внимательность, стремление быть грамотным.

Оборудование урока:

1.        Карточки – схемы.

2.        Карточки с «деформированными» предложениями на тему «Цирк».

 

3.        Сигнальные карточки.

 

Общая информация

Номер материала: 471629
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>