Конспект
урока по технологии
по теме «Обработка бретелей фартука»
(5 класс)
Цели:
1. Научить
обрабатывать края бретелей обтачным швом. Ознакомить с техническими условиями и
приёмами обработки края двойной прямоугольной детали обтачным швом.
2. Развивать
у учащихся понимание, что выбор способа обработки края детали зависит от
гигиенических, практических и эстетических требований, предъявляемых к изделию,
развивать умение анализировать, уметь делать обоснованные выводы и
умозаключения на основе сравнения.
3. Развивать
возможность анализа и синтеза у детей с проблемами в развитии, совершенствовать
память, развивать мелкую моторику, работать над глазомером, воспитывать
трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к используемому материалу.
Оборудование:
• Набор
ручных инструментов, выкроенные бретели.
•
Образец фартука, таблички с названиями швов, презентация « Правила
техники безопасности на уроках технологии».
• Технологическая
карта «Выполнение обтачного шва». Швейные машины, нитки №40. Места для утюжки и
утюги.
Ход урока
Организационная часть
1)Самомассаж:
(активизация биоактивных точек) по системе Норбекова.
·
Разогреть
ладони
·
Массаж
крыльев носа и переносицы Упражнение помогает взбодриться. Мы подготавливаем
организм для дальнейшей работы, упражнение является профилактикой простуды. Для
массажа крыльев носа нам понадобятся только указательный и средний пальцы,
поэтому остальные пальцы согнем, чтобы они не мешали работе. Располагаем
указательный и средний пальцы у крыльев носа.
Указательный
палец лежит у основания крыльев носа, средний - на самих крыльях. Двигаем
пальцы вверх (вдоль хряща до носовой кости) и вниз. Выполняем движения не менее
7 раз.
·
МАССИРУЕМ
ГЛАЗА - МАССИРУЕМ МОЗГ
Начинаем
работать с глазами: активизируем мозг для дальнейшей работы. Подобный массаж
помогает настроиться на работу, то есть хорош в начале дня или в середине - для
того чтобы повысить работоспособность.
·
Массаж
внешнего уха. Выбор участка для массажа не случаен, давно известно, что ушные
раковины содержат в себе более 170 биологически активных точек, воздействуя на
которые можно так или иначе помочь различным органам. Проводим массаж ушных
раковин так, чтобы <уши горели>. Каждый прием выполняется по 10-15 раз.
·
Теперь
сделаем легкий успокаивающий массаж лица ладонями. Например, несколько
напоминающих умывание движений: погрузим лицо в сложенные горстью ладони.
Сделаем несколько легких круговых движений ладонями, как бы омывая лицо водой.
Это упражнение хорошо снимает усталость.
2)
проверка готовности учащихся к уроку.
Повторение пройденного материала.
(
На манекене образец фартука)
Вопросы:
-Какую
часть фартука мы выполнили? ( нижнюю часть фартука)
-В
какой последовательности обрабатывают нижнюю часть фартука? ( боковые срезы,
нижнюю часть фартука , карман)
-Каким
швом обрабатывали боковые срезы? (вподгибку с закрытым срезом) (учитель
прикрепляет на манекен табличку с названием шва)
-Каким
швом обрабатывают нижнюю часть фартука? (накладной с закрытым срезом)
-Каким
швом соединяют карманы с нижней частью фартука? (накладной с открытым срезом)
Изучение нового материала
-Какой
следующий этап обработки фартука? (выполнение верхней части фартука)
-Из
каких частей состоит верхняя часть фартука? (нагрудник, бретели)
-Сегодня
мы будем учиться обрабатывать бретели. Бретели обрабатываются различными
способами в зависимости от назначения. Мы будем обрабатывать бретели с помощью
обтачного шва.
-План
урока на доске:
1. Обтачной
шов
a) Определение
b) Ширина
шва
c) Применение
2. Работа
с учебником с 72-73
3. Критерии
оценки
4. Правила
техники безопасности
5. Выполнение
работы с помощью технологической карты
6.Самопроверка.
-Обтачной
шов является подвидом стачного шва
На доске
Обтачной шов предназначен для соединения
деталей с последующим вывёртыванием этих деталей.
-
попробуйте определить ширину обтачного шва (это разновидность стачного шва, ширина
стачного шва 7-10 мм, значит ширина обтачного шва 7 10 мм)
-Посмотрите
на готовый фартук, какие ещё детали обрабатываются обтачным швом? (завязки
пояса)
-Посмотрите
на свою одежду, что выполнено обтачным швом? (воротник, манжеты)
На доске
Ширина 7-10 мм
Применение бретели, завязки пояса,
манжеты и др
-
теперь прочитаем в учебнике, как выполняется этот шов
(смотрим
выполнение на технологической карте)
·
Детали
сложить пополам , лицевой стороной внутрь, сметать
·
Стачать
по намётанному, удалить нитки смётывания
·
Вывернуть
бретель с помощью карандаша
·
Срезать
припуск шва, оставив 3 мм, срезать уголок наискосок
·
Вывернуть
бретель на лицевую сторону
·
Выметать,
шов должен располагаться строго сбоку
·
Прогладить,
вынуть нитки намётывания
-
как должна выглядеть правильно выполненная бретель?
На доске:
критерии оценки:
·
Одинаковая длина и ширина бретелей
·
Выправленные углы
·
Качественно выполненная утюжка ( шов сбоку, без заломов)
Разминка.
-
перед тем как приступить к практическому выполнению работы выполним разминку
1. упражнение для снятия утомления с мышц
туловища при работе сидя
Исходное
положение – стойка ноги врозь, руки вдоль тела, поднять правую руку на пояс,
левую руку на пояс,; правую – на плечо, левую –на плечо, правую –вверх, левую
вверх. Сжать кисти рук в кулак, разжать кисти рук. Опустить правую руку на
плечо, левую –на плечо; правую –на пояс, левую на пояс; правую вниз, левую-
вниз. Расслабленно потрясти кистями. Выполнить 5-7 раз
2. упражнение для улучшения мозгового
кровообращения.
Исходное
положение стоя или сидя, руки на поясе. Взмахом левую руку занести через правое
плечо, голову повернуть влево. И наоборот . выполнить 5-7 раз.
3. Упражнение для снятия утомления с
плечевого пояса и рук
Исходное
положение стоя, руки на поясе. Свести локти вперёд, голову нагнуть вперёд,
локти отвести назад, прогнуться. Темп медленный.
4. упражнения для глаз
·
Быстро
поморгать, закрыть глаза, посидеть спокойно. 5 раз
·
Крепко
зажмурить, сосчитать до 3, открыть, посмотреть вдаль.
·
Вытянуть
правую руку вперёд, посмотреть на указательный палец вытянутой руки, затем
перевести взор вдаль, повторить 5-7 раз.
Выполнение
практической работы.
-Теперь
мы можем приступить к выполнению практического задания, но сначала повторим правила
техники безопасности (с помощью презентации).
Совместно
с учащимися проходит беседа о правилах техники безопасности.
Практическая
работа. Закрепление изученного материала.
Пользуясь
технологическими картами учащиеся выполняют практическую работу.
Анализ и подведение
итогов
-
Что узнали нового на уроке?
-Что
научились делать?
Учитель
проверяет выполненную работу, выставляет отметки.
Домашнее задание
Повторить
последовательность обработки бретелей.
Использованная литература:
·
Технология.
5 класс: Поурочные планы по учебнику Ю. В. Крупской, Н. И. Кизеевой, Л. В.
Сазоновой, В. Д. Симоненко (материаловедение, лоскутная техника, вышивка,
кулинария, интерьер) / Авт.-сост. И. В. Бобунова. – Волгоград: Учитель, 2010
·
Технология.
Обслуживающий труд : учебник для общеобразовательных учреждений / [Ю. В.
Крупская, Н. И. Лебедева, Л. В. Литикова и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. –
4-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2010.
·
Обслуживающий
труд : Учеб.-справ. пособие для учащихся 4 кл. / А. Я. Лабзина, Е. В.
Васильченко. – М. : Просвещение, 1883
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.