Обработка бумаги. Гиацинт. (1 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

ГИАЦИНТЫ.flv Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.doc трава2.ppt

Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1

г. Петровска Саратовской области»

Технологическая карта урока

технологии в 1 классе
«Обработка бумаги. Гиацинт»

Подготовила

учитель начальных классов

Кудрявцева Ольга Валентиновн

г. Петровск

2014

Технологическая карта урока

Автор, разработчик:	Кудрявцева Ольга Валентиновна.
Предмет	Технология
Класс	1
Тип урока	Комбинированный
Технология построения урока	Технология гуманно – личностного обучения.
Тема	Обработка бумаги. «Гиацинт»
Цель	Формирование представлений о передаче настроения и впечатления с помощью определённых художественных средств (композиции, ритма, элементов и цветовых сочетаний)
Основные термины, понятия	Разметка деталей сгибанием, разрезание деталей

Планируемый результат

Предметные умения: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на простые вопросы учителя, слушать и понимать речь других; выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом, ножницами.

Личностные УУД: формировать интерес к учению,

организовывать свое рабочее место под руководством учителя, осуществлять саморефлексию.

Регулятивные УУД:

осуществлять действия по реализации плана, исправлять свои ошибки с помощью учителя.

Познавательные УУД: отвечать на вопросы учителя

Коммуникативные УУД: соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, слушать и понимать речь других.

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная, индивидуальная.

Пособия, источники Интернета и ТСО (компьютер и проектор);

Иллюстрации с изображением цветка, технологические карты по изготовлению цветка, таблица с правилами безопасной работы с ножницами

Дидактические задачи этапов урока

Этапы урока	Дидактические задачи
1.Самоопределение к деятельности. Организационный момент	Формировать умение организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2.Актуализация знаний. Обсуждение образа.	Отвечать на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт; выслушивать ответы одноклассников.
3.Постановка учебной задачи.	Освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению; отвечать на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт; выслушивать ответы одноклассников.
4. Обучение приёмам создания цветка.	Отвечать на простые вопросы учителя,
5. Практическая работа.	Осуществлять действия по реализации плана, определять степень успешности, исправлять свои ошибки с помощью учителя. Выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом.
6. Рефлексия деятельности (итог урока)	Осуществлять саморефлексию

Технология изучения

Этапы урока

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Самоопределение к деятельности. Органи-зационный момент

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД:

Мотивация учащихся к учебной деятельности

Наш урок я начну со стихов:

В саду, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемногу

Зеленую выставил ножку

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:
»Я вижу, погода тепла и ясна:

Скажите, ведь правда, что это весна?»

П. Соловьева

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит

Мне кажется, его задень – он тихо зазвонит.

И этот звон услышат луг,

И птицы, и цветы….

Давай послушаем, а вдруг,

Услышим,- я и ты!

( во время прослушивания стихотворений показывается ролик о первых весенних цветах)

Учащиеся внимательно слушают стихотворения

2.Актуализация знаний. Обсуждение образа салют.

3.Постановка учебной задачи.

4.Обучение приё-мам созда-ния композиции на плоскости.

5. Практическая работа.

Предметные результаты:

отвечать на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт; выслушивать ответы одноклассников.

Метапредметные результаты.

Личностные УУД:

освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению.

Предметные результаты:

отвечать на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт;

выслушивать ответы одноклассников.

Метапредметные результаты.

Познавательные УУД:

отвечать на простые вопросы учителя

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД:

осуществлять действия по реализации плана, определять степень успешности,

исправлять свои ошибки с помощью учителя.

Предметные результаты.

Выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом.

Организует беседу с учащимися.

Что общего у этих стихотворений?

- весна! Первые весенние цветы.

Да, правильно, ведь весну мы ждем с нетерпением…Все оживает вокруг с приходом весны…, пробуждается природа…цветут первые весенние цветы.

Вы догадались, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Делаем цветы.

В какие краски окрашены цветы?

- В различные краски

А первоцветы?

- Желтые, голубые, розовые, белые

Что же привносят в нашу жизнь цветы?

- Праздник, радость, красоту.

Сегодня на уроке мы с вами будем делать прекрасный цветок – гиацинт, но сначала послушайте о нем легенду. ( включаю ролик)

Красивая легенда связана с названием цветка. Оно происходит от имени героя греческой мифологии – прекрасного юноши по имени Хиакинтос, в которого был влюблен бог солнца Аполлон. Однажды во время тренировки по метанию диска охваченный ревностью бог Западного Ветра, который тоже был влюблен в Хиакинтоса, смертельно ранил юношу. На месте пролитой крови Хиакинтоса вырос очаровательный цветок, который Аполлон назвал в честь своего погибшего любимого.

Гиацинт одним из первых распускается ранней весной и радует нас яркими и очень душистыми цветами. Современные гиацинты поражают обширной цветовой гаммой: от белого и бледно-желтого через разные оттенки розового и лилового до бордового, фиолетового и даже черного.

У вас на столах лежат таблицы с правилами работы с ножницами и клеем.

Давайте вспомним, как же нужно правильно работать с клеем и ножницами.

Посмотрите, пожалуйста на слайд: вот такой вот цветок мы будем с вами сегодня делать.

Рассмотрите технологические карты изготовления гиацинта.

Итак, для работы нам понадобится клей-карандаш, ножницы, плотная двухсторонняя цветная бумага.

Зеленый лист формата А4 разрезаем пополам, вдоль и плотно сворачиваем трубочкой, край подклеиваем — это будет ножка для цветов.

Лист розовой или голубой бумаги формата А4 разрезаем на 4 части. Каждую из частей складываем пополам и делаем надрезы со стороны сгиба, шириной 1-1.5 см, не доходя до края 2 см. Затем край промазываем клеем и оборачиваем вокруг зеленой ножки. Следующую полоску приклеиваем на 1,5 см ниже предыдущей. Чтобы придать цветку объем — каждый из нарезанных лепестков расправляем и чуть сгибаем.

(включаю ролик)

Обучающиеся называют признаки, по которым догадались, что речь в стихотворениях идет о весне, о первых весенних цветах, опираясь на свой жизненный опыт,

Обучающиеся делятся своими впечатлениями о первых весенних цветах, о весне

Читают и вспоминают правила работы с ножницами и клеем.

Внимательно слушают учителя и выполняют работу по технологической карте

Рефлек-сия деятельности (итог урока)

Метапредметные результаты.

Личностные УУД:

осуществлять саморефлексию.

Подведение итога урока.

- Итак, наша работа завершена. Первые весенние цветы мы с вами сделали. Они вам нравятся?

Что мы с вами узнали нового?

Чему мы с вами научились?

В процессе изготовления гиацинта, вы слушали песню, что в ней самое главное?

- Правильно, цветами нужно любоваться, а не рвать их.

Обучающиеся говорят о том, что вся общая картина вызывает у них радостное настроение. Наводят порядок на рабочем месте!

Список использованной литературы

1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2011.

Конышева Н.М. Технология. Программы общеобразовательных учреждений 1-4 класс (ФГОС). - Смоленск: Ассоциация ХХІ век, 2011. – 48 с.
Конышева Н.М. Технология: учебник «Умелые руки» для 1 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация ХХІ век, 2011. – 176 с.: ил.
Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику «Умелые руки» для 1 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. – 3-е изд. – Смоленск: Ассоциация ХХІ век, 2011. – 56с.: ил.
Интернет-ресурсы. Автор и источник заимствования неизвестен

Скачать материал

Скачать материал "Обработка бумаги. Гиацинт. (1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ трава2.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Обработка бумаги. Гиацинт. (1 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд

Краткое описание документа:

Конспект по технологии. Необычная обработк бумаги для учащихся 1 класса. Первые цветы. Гиацинт. Также в конспекте есть использование ролика о первых весенних цветах. В конспекте используется легенда о появлении весеннего цветка. Целью данного урока является формирование представлений о передаче настроения и впечатления с помощью определенных художественнх средств (композиции, ритма, элементов и цветовых сочетаний). Дети научатся не только делать красивые бумажные цветы, но и узнаю много нового для себя

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 315 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по технологии на тему "Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы" 5 класс

Рейтинг: 5 из 5

22.11.2014
4552
6

pptx

Презентация на тему "Священные деревья"

22.11.2014
2324
13

pptx

Презентация по технологии на тему "Техника безопасности"

Рейтинг: 4 из 5

22.11.2014
3227
21

pptx

Своя игра по технологии №2

22.11.2014
799
1

pptx

Своя игра по технологии

22.11.2014
1155
2

pptx

Презентация по технологии на тему "Торцевание"

22.11.2014
2076
5

docx

Календарно - тематическое планирование по технологии на 2014 - 2015 учебный год в 6 классе

22.11.2014
812
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.11.2014 2099
- RAR 9.8 мбайт
- 11 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кудрявцева Ольга Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кудрявцева Ольга Валентиновна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 2726
- Всего материалов: 2