Обращение в лирике писателя
Предпросмотр материала:
Люблю тебя, мой край родной!
Здравствуйте, ребята.
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. Тема: «Обращение. Знаки препинаний при обращении. Обращение в лирике ненецких писателей.»
уметь находить обращение в предложении, правильно выделять их; отличать обращение от подлежащего; научиться выразительно читать предложения с обращениями, расставлять знаки препинания; показать способы использования обращений в лирике. Цели урока:
Всем нам при общении Поможет обращение. К людям, звёздам или птицам Можно смело обратиться. Только, друг, не забывай: Запятые расставляй!
ОБРАЩЕНИЕ -слово или сочетание слов, называющее лицо или предмет, к которому обращаются с речью. -Екатерина Ивановна, передайте всем мои распоряжения. -Конечно, Иван Петрович.
В большинстве стран традиционные, общепринятые обращения передаются из поколения в поколение и сохраняются неизменными в течение веков; например, в Польше - пан и пани, в Испании - сеньор, сеньора, во Франции - мадам, месье и т.п. Есть ли традиционные обращения в нашей стране? Жизнь обращений сегодня…
Обратись правильно! Девушка! Сударыня!
Обратись правильно! Господа! Товарищи!
Обратись правильно! Ребята, привет! Привет, Миша!
Обращение зависит от языковых традиций. Обращение зависит от речевой ситуации. Обращение зависит от культуры собесед- ников.
Правила делового обращения обращаться необходимо вежливо, на “ВЫ" к хорошо знакомым собеседникам обращаться надо по имени и отчеству, либо по фамилии с добавлением слова "господин" или "госпожа»; согласно правил делового обращения, по имени можно обращаться только к самым близким людям, если они молоды и не против такого обращения; к незнакомому мужчине обращаться нужно со словами: "господин", "сударь", "гражданин", "молодой человек»; к незнакомой женщине можно обратиться со следующими словами: "госпожа", "сударыня", "гражданка", "девушка»; обращение на "ты" в деловой обстановке нежелательно и допустимо лишь при неформальных отношениях собеседников. Таковы основные правила делового обращения. В нашей стране очень часто к незнакомым обращаются со словами "Извините...", "Позвольте...", "Будьте так добры...», «Будьте так любезны…».
Прокопий Андреевич Явтысый - Российский букет. Дороги и реки, крик стаи гусиной И топот оленей, везущих аргиш,- Мой ненецкий край, на груди у России Полярной звездою ты ярко горишь. Два наших народа сошлись на рассвете: Во взглядах – улыбка и дружбы исток… С тех пор и навеки в российском букете Сияет морошковый белый цветок. Мой край заполярный – хрустальное донце, Ты жил под пургой и под тяжестью туч, Но если Россия – рассветное солнце, Ты в том возрожденье – сияющий луч! Созвездья сияют – ясны, негасимы. А в душах людей – негасимый порыв! И в днях возрожденья весенней России – Мой тундровый край, как Печоры разлив! Дороги и реки, крик стаи гусиной И топот оленей, везущих аргиш,- Мой ненецкий край, на груди у России Полярной звездою ты ярко горишь.
Мой ненецкий край, на груди у России Полярной звездою ты ярко горишь. Мой край заполярный – хрустальное донце, Ты жил под пургой и под тяжестью туч, Но если Россия – рассветное солнце, Ты в том возрожденье – сияющий луч! Мой ненецкий край, на груди у России Полярной звездою ты ярко горишь. Мой край заполярный – хрустальное донце, Ты жил под пургой и под тяжестью туч, Но если Россия – рассветное солнце, Ты в том возрожденье – сияющий луч!
Я вырос на твердой земле, Мял жесткие тонкие травы. На чаячьем белом крыле Закат угасает кровавый. Плохого он мне не сулит, Смягчаются мрачные краски. День завтрашний что-то таит, - Наверно, и были и сказки. Цвети же, родная моя Земля, отогретая летом, Цветок голубой у ручья, Ещё не воспетый поэтом. Плыви же, листок, по реке – Зеленый, желанный кораблик. На солнце блестят вдалеке Осоки зеленые сабли. Я сын этой хмурой земли, Чьи блеклые, тусклые краски Во мне, как цветы, расцвели И лучше и чище, чем в сказках. Алексей Ильич Пичков
Цвети же, родная моя Земля, отогретая летом, Цветок голубой у ручья, Ещё не воспетый поэтом. Плыви же, листок, по реке – Зеленый, желанный кораблик. Цвети же, родная моя Земля, отогретая летом, Цветок голубой у ручья, Ещё не воспетый поэтом. Плыви же, листок, по реке – Зеленый, желанный кораблик.
Солнце сна лишилось. Солнце сна лишилось. Ночью, словно днем, Тундру заливает Розовым огнем, Розовым, оранжевым, Золотисто-нежным… Бродят чайки важные По пескам прибрежным. На воде кусочки Солнечной слюды. На песке листочки – Чайкины следы. -Уже утро, бабушка? -Рано, внучка, встала. Только, только, Марьюшка, Ноченька настала. Ночь светла от солнца. Солнце сна лишилось. Чайки не уснули – Тундра всполошилась. Солнце ярко светит, Днем и ночью светит, Чтоб росли быстрее В тундре наши дети! Василий Николаевич Ледков –
Уже утро, бабушка? -Рано, внучка, встала. Только, только, Марьюшка, Ноченька настала. Уже утро, бабушка? -Рано, внучка, встала. Только, только, Марьюшка, Ноченька настала.
Способы выражения обращений - имя, отчество, фамилия; - наименование лица по роду занятий; возраст; пол; занимаемая должность; место жительства; национальная принадлежность; родственные и иные отношения ; - кличка животного; - неодушевленные предметы.
1. Цвети же, родная моя земля, отогретая летом, Цветок голубой у ручья, Ещё не воспетый поэтом. Плыви же, листок, по реке – Зеленый, желанный кораблик. 2.Мой ненецкий край, на груди у России Полярной звездою ты ярко горишь… 3.Уже утро, бабушка? -Рано, внучка, встала. Только, только, Марьюшка, Ноченька настала. Мой край заполярный – хрустальное донце, Ты жил под пургой и под тяжестью туч… Прочитайте, соблюдая знаки препинания: Определите место, которое занимает обращение В предложении.
Мой ненецкий край, на груди у России Полярной звездою ты ярко горишь. Выполните разбор по членам предложения: обращение [O, ]. Мой ненецкий край, на груди у России Полярной звездою ты ярко горишь. п п сущ сущ сущ нар глаг м прил
1 2 3 4 5 6 7
Не пойму я что-то сразу, почему моя река: зимним днем- зеленоглаза, летним днем – голубоглаза,- в синем взгляде – облака… Свой секрет открой ,Печора, почему, взгрустнув слегка,- убаюкиваешь чёлны? В гневе же – волною черной С громом рушишь берега?... П. Явтысый Найдите обращение, Составьте схему:
Спит нерпа пестрая на льду. Тихонько к нерпе подойду. -Вставай, вставай же, лежебока, Охотник ходит недалеко. Идет охотник вдоль припая, А ты пестреешь на виду. Ох, как опасно спать, зевая, На белом, как бумага, льду.
За морошкой. По тропинке, по дорожке Собирать идем морошку. У речушек, У озер Выткан розовый узор. Этих спелых, вкусных ягод Нам не съесть, наверно, за год. Брызжет, брызжет алый сок. Две морошки – в туесок, Ну, а третью, эх, народ, Собираем прямо в рот.
ТЕСТ
1.В этом предложении есть обращение: А) Ночью над нами – взгляни-ка туда – Сияет Полярная наша звезда. Б) Олененок – невеличка Все один играть привык. В)А утром:- Что нам шторм, ребята? А ну-ка лодки с якорей!
2.В этом предложении нет обращения: А) Не спеши, мой олень, покопыть крепкий наст… Б) И волны, как седые волки, Грызут гранит береговой. В) Родной мой край! К тебе, как на свиданье, Иду я с песней.
4.Укажите предложение, в котором неверно определены знаками препинания границы обращений: А) Научи, шаманский бубен, Разорвать разлуки круг, Чтоб любимой мог отдать я – ласку сердца, силу рук. Б) И утро разбудят счастливые птицы О чем же лебедка заплакала ты? В) Я много видел, много знаю, Махни, метель, своим крылом. Я только здесь и оживаю, Твоим, земля, живу теплом.
5.Укажите предложение, в котором неверно определены знаками препинания границы распространенных обращений: А) Я в тебя, Мезень, моя поверил, И с тобой мне в жизни повезло. Повезло ли… просто так и надо, Что ещё тебе, Мезень, сказать. Б) Здравствуй, охотник Петро Хатанзейский. В) В полночный час произношу молитву… Услышь меня, о всемогущий Нум!
Ответы: 1) В 2) Б 3) Б 4) А
Найдите в сказках А.С.Пушкина 3 предложения с обращениями, запишите их и составьте схемы этих предложений. Домашнее задание $ 52, с.150
Цели:
Образовательная: уметь находить обращение в предложении; отличать обращение от подлежащего, составлять предложения с обращением; использовать обращения как средство оценки того, кто говорит, и того, к кому обращаются с речью; выразительное чтение предложений с обращением; показать способы использования обращений в различных стилях речи. Развивающая: развивать умение видеть обращения в текстах, правильно выделять их, чувствовать стилистические особенности обращений в разговорной речи. Воспитывающая: воспитать любовь к поэзии; учить детей гордиться родным языком, уважительно и бережно относиться к нему.
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 7 708 курсов по разным направлениям