Инфоурок Литература КонспектыОбраз Катерины в оценке Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева. Составление тезисов

Образ Катерины в оценке Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева. Составление тезисов

Скачать материал

Литература

10-а класс

Дата: 19.10.2022

Урок №21

Тип урока.

Изучение нового материала

 

Тема: Образ Катерины, её душевная трагедия. «Гроза» в русской критике.

Цели: формировать коммуникативные компетенции;

-рассмотреть интерпретацию произведения в критической литературе;

— понять, почему главная героиня выбирает подобный путь решения конфликта;

-развить умение анализировать критическую литературу;

-сформировать собственное мнение обучающихся по данному произведению;

Планируемые результаты:

Предметные

Метапредметные

Личностные

Обучающиеся смогут:

-повторить знания  исторической эпохи того времени;

-сопоставить противоположные мнения (Добролюбов-Писарев).

Обучающие смогут:

-определять цель;

-выделять и формулировать проблему;

-выдвигать и обосновывать выводы;

-формулировать собственное мнение;

-умение работать с текстом.

Обучающиеся смогут:

-устанавливать рабочие отношения;

-аргументировано оценивать свою работу и работу других;

-выработать уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: Презентация, ноутбук, телевизор, выдержки из критических статей, раздаточный материал.

Ход урока

I.                    Организационный момент.

II.                 Актуализация опорных знаний.

1)      Проверка домашнего задания.

Аналитическая беседа

- Угадайте о ком идет речь?

  «Прозвище героини могло быть образовано от двух слов, которые в равной степени глубоко соответствуют сути её характера. Жестокость, свирепость и холодность, равнодушие этой героини очевидны.»

-  Охарактеризуйте данный образ.

«Эта героиня довольно проста духовно, груба. Она умеет лгать, когда нужно. Её принцип – «делай, что хочешь, только бы шито да крыто было».

 Охарактеризуйте данный образ.

«В её образе является решительный, непримиримый русский характер. Но в первую очередь поражает его своеобразность.

    Ничего в нём нет чужого, внешнего, всё выходит изнутри. Из её рассказов о детстве видно, что мать дочку ни к чему не принуждала и очень любила. Катерина гуляла, молилась, вышивала. Вообще она была воспитана в условиях старого быта.

     В её молодой душе начинает зарождаться глухой протест против «тёмного царства», которое не дало ей желанной любви и свободы, независимости.»

Охарактеризуйте данный образ.

- Почему судьба Катерина сложилась так трагично?

 

III.              Сообщение темы урока. Постановка целей и задач.

Прочитав и проанализировав драму «Гроза» А.Н. Островского, можем мы на этом этапе поставить точку в изучении пьесы?  Нет.

Остался еще невыясненный вопрос Катерина – это «Луч света» или «Привлекательная иллюзия»?

Ни одно по-настоящему талантливое произведение не оставляет никого равнодушным: одни восхищаются им, другие – высказывают критические суждения. Так произошло и с драмой Островского «Гроза». Поклонники писателя называли ее поистине народным произведением, восхищались решительностью и смелостью Катерины; но были и те, кто отзывался довольно резко, отказывая героине в уме.

Страсти по “Грозе” разыгрались после авторских чтений, первых представлений пьесы на сцене и журнальной публикации и продолжались долго.

Сформулируйте тему урока?

- Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока : Образ Катерины, её душевная трагедия. «Гроза» в русской критике.

Давайте сформулируем цели урока: -рассмотреть интерпретацию произведения в критической литературе;

— понять, почему главная героиня выбирает подобный путь решения конфликта;

- продолжать работу по анализу критической литературы;

-сформировать собственное мнение по данному произведению;

 

IV.                 Открытие новых знаний.

1.       Знакомство с биографиями Николая Александровича Добролюбова и Дмитрий Иванович Писарева.

Николай Александрович Добролюбов (1836-1861) – критик, публицист, поэт, прозаик. Революционный демократ. Родился в семье священника. Учился на историко-филологическом факультете Главного педагогического института Санкт-Петербурга. В годы учебы сформировались его материалистические взгляды. «Я – отчаянный социалист…» - говорил о себе Добролюбов. Постоянный сотрудник журнала «Современник». По воспоминаниям людей, близко его знавших, Добролюбов не терпел компромиссов, «не умел жить», как живет большинство. В исто- рию русской литературы Добролюбов вошел как критик, продолжатель идей Белинского. Литератур-ная критика Добролюбова ярко публицистична.

Добролюбов разрабатывает принципы «реальной критики», суть которой в том, что к произведению надо относиться как к явлениям действительности, выявляя его гуманистический потенциал. Достоинство литературного произведения ставится в прямую связь с его народностью.
Самые известные литературно-критические статьи Добролюбова: «Темное царство» (1859), «Когда же придет настоящий день?» (1859), «Что такое обломовщина?» (1859), «Луч света в темном царстве» (1860).

Дмитрий Иванович Писарев (1840-1868) – литературный критик, публицист. Родился в небогатой дворянской семье. Учился на исто-рико-филологическом факультете Петербург-ского университета. Именно в университете прорастает в юноше «ядовитое зерно скепти-цизма». С 1861 г. работает в журнале «Русское слово». Статьи Писарева быстро привлекли вни-мание читателей остротой мысли, бесстрашием авторской позиции, принесли ему славу дерзкого и пылкого полемиста, не признающего ничьих авторитетов.

После 1861 г. Писарев возлагает надежды на полезную научно-практическую деятельность, на пробуждение интереса к точным, естественнонаучным знаниям. С предельно прагматических позиций он подходит к анализу некоторых художественных произведений. Писарев настаивает на том, что всеми силами надо увеличивать число мыслящих людей.
Трагически погиб в июне 1868 г.
Наиболее известные критические работы Писарева: «Базаров» (1862), «Мотивы русской драмы» (1864), «Реалисты» (1864), «Мыслящий пролетариат» (1865).

 

2.       Работа с таблицей (выдержки из статей). Анализ характеристики Катерины.

Добролюбов

Писарев

Характер Катерины составляет шаг вперед…во всей нашей литературе     

Добролюбов принял личность Катерины за светлое явление

Решительный, цельный русский характер           

 

Ни одно светлое явление не может возникнуть в «темном царстве»…

 

Это характер по преимуществу созидательный, любящий, идеальный         

 

Что это за суровая добродетель, сдающаяся при первом удобном случае? Что за самоубийство, вызванное такими мелкими неприятностями?

У Катерины все делается по влечению натуры

Добролюбов отыскал…привлекательные стороны Катерины, сложил их вместе, составил идеальный образ, увидел вследствие этого луч света в темном царстве

 

. В Катерине видим мы протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до конца…

Воспитание и жизнь не могли дать Катерине ни твердого характера, ни развитого ума…

Горько такое освобождение; но что же делать, когда другого выхода нет. В том и сила ее характера.   

Катерина разрубает затянувшиеся узлы самым глупым средством – самоубийством.

Нам отрадно видеть избавление Катерины.

Кто не умеет сделать ничего для облегчения своих и чужих страданий, тот не может быть назван светлым явлением

Катерина….-луч света в «темном царстве»

Катерина…привлекательная иллюзия

 

V.                Обсуждение и решение проблемы

- Кто же из критиков ближе к истине? Чья статья даёт возможность лучше понять драму Островского и характер Катерины?

 

Добролюбов о Катерине

Натура мечтательная, впечатлительная, с характером по преимуществу «любящим, идеальным».

Катерина в то же время обладает пылкой и страстной душой. Женщина не только со страстным, но и с сильным характером. Способна на полный разрыв с опостылевшей средой и жизнью. «Луч света в темном царстве». Самоубийство её как бы на миг осветило беспробудный мрак «темного царства».

- Писарев открыто и явно полемизирует с Добролюбовым. В своей статье он заявляет: «Добролюбов ошибся в оценке женского характера». Писарев остается глух к духовной трагедии Катерины, он подходит к этому образу с откровенно прагматических позиций. Он не видит того, что увидел Добролюбов – пронзительной совестливости и бескомпромиссности Катерины. Писарев, исходя из собственного понимания конкретных проблем новой поры, наступившей после крушения революционной ситуации, полагает, что главный признак по-настоящему светлого явления – сильный и развитый ум. А поскольку ума у Катерины нет, то она – не луч света, а всего лишь «привлекательная иллюзия».

V. Самостоятельная работа.

Ответить письменно на вопрос «С мнением какого критика вы согласны?» Ответ аргументировать.

VI.                Итог урока. Рефлексия.

Драма Островского «Гроза» своим появлением вызвала множество неоднозначных оценок. Особенно это касалось трактовки образа Катерины Кабановой, девушки с горячим сердцем. Одни критики воспринимали ее как героиню, сумевшую своим решительным поступком осветить мрачный мир «темного царства» и тем самым способствовать его разрушению (Добролюбов). Другие считали, что без достаточно развитого ума Катерина не способна стать «лучом света», это всего лишь «привлекательная иллюзия» (Писарев).

Нам представляется, что каждый критик по-своему прав. Все зависит от того, под каким углом зрения рассматривается объект критики. Добролюбов увидел только бунтарскую сторону характера Катерины, а Писарев заметил лишь исключительную темноту молодой женщины.

VII.           Домашнее задание.

Охарактеризовать один из второстепенных персонажей. Дописать сочинение.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 811 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2022 336
    • DOCX 53.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Поваляева Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Поваляева Мария Александровна
    Поваляева Мария Александровна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5151
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой