Урок
литературы в 9 классе
«Образ
родины в стихотворениях С.А.Есенина»
Цель: расширить представления учащихся о поэзии С.А.Есенина
и ее значении в литературе.
Задачи:
Обучающие:
познакомить со стихотворениями поэта и их особенностями.
Развивающие: развивать
познавательную активность учащихся, творческие способности, навыки
литературоведческого анализа, коммуникативные и информационные компетентности.
Воспитательные: способствовать
становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство
патриотизма и гордости за страну и ее народ.
Методические приёмы: технология развития критического мышления; выразительное чтение,
ИКТ, элементы анализа текста.
На
доске оформление: портрет Есенина, фотография
дома, в котором он родился, рязанских просторов, березы и пр.
На столе раздаточный материал, учебник литературы, словари
русского языка.
Ход урока:
Вы
знаете, что в этом году наша страна празднует 125-летие со дня рождения С.А.
Есенина. Сегодняшний урок литературы мы посвятим изучению его стихотворений и
рассмотрим их особенности. Подробности вы узнаете чуть позже. А сначала посмотрите
оформление доски и подумайте, какие ассоциации (мысли) приходят вам в голову,
когда вы слышите слово Родина?
Фаза вызова
Подумайте
и запишите слова в столбик. На обдумывание и запись 2-3 минуты.
На
доске: Родина
Запись на доске в первый столбик, во второй столбик будем
записывать слова и выражения из стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная»
(Ребята
читают свои варианты слов)
Таблица
1 (см. приложение)
МОИ
АССОЦИАЦИИ
Страна
Россия
Природа
Березы
Простор
Фаза осмысления
Поэты
часто посвящают своей стране большое количество произведений.
Подумайте,
почему так много пишут о Родине? Записать в свободные строчки на раздаточном
материале.
Ответы
детей: выразить свои чувства, рассказать о том, чем можно гордиться, чтобы
ценили и любили свой край.
Сергея
Александровича Есенина считают единственным поэтом, в творчестве которого стихи
о родине трудно выделить в отдельный раздел. Сам поэт писал, что чувство родины
основное в его творчестве. Следует отметить, что поэт родился и рос в глубоко
религиозной семье. Бабушка часто водила внука в монастырь. В ее доме собирались
странники, монахи, художники, которые рассказывали друг другу разные истории о
чудесах, о Боге, читали Библию. Дедушка его так же знал очень много из духовных
стихов. В такой обстановке и рос будущий Есенин, создавший свой особый
поэтический мир. Какой он? Сегодня нам предстоит разобраться в нашей творческой
лаборатории.
Сейчас
мы с вами прочитаем стихотворение С.А.Есенина «Гой ты, Русь, моя родная».
Учебник Литература В.Я.Коровина, 2 часть, стр. 68 или раздаточный материал и
выпишем фразы (во 2-й столбик), которые ассоциируются со словом Родина. (работа
учащихся 5 мин)
Таблица
1
На
доске появляется запись:
|
Страна
Россия
Природа
Березы
Простор
|
Русь
Синь
Поля
Околицы
Луга
Родина
моя
|
-
Посмотрите на запись. Скажите, что такое Родина? Какая она у Есенина?
-Ответы
ребят: Это историческое название Русь, это бескрайние просторы, природы,
деревня.
-
Теперь проанализируем стихотворение. Работа в парах или группах.
Прочитайте
еще раз стихотворение и отметьте все незнакомые вам слова, найдите их
толкование в словаре.
|
Слово
|
Значение
|
|
Гой
|
Междом., со словом «еси» (см.) или без него
(устар. нар.-поэт.). В сочетании с местоим. 2 лица служит для восклицания,
приветствия, торж. обращения. Гой, ты, родина моя, гой ты, бор дремучий! А.
К. Толстой.
|
|
Хата.
|
Крестьянский дом в украинской, белорусской и
южнорусской деревне.
|
|
Риза
|
1. Верхнее облачение священника при богослужении.
2. Металлическая накладка на иконах, оставляющая открытыми только изображение
лица и рук; оклад
|
|
Образ
|
Икона
|
|
Околица
|
Изгородь
вокруг деревни или у края деревни; вообще край деревни.
|
|
Чахнуть
|
Сохнуть,
вянуть, блекнуть; хилеть, хиреть, дряхлеть, худеть и слабеть.
|
|
Корогод
|
Диалектное
слово от слова хоровод.
|
|
Стежка
|
Тропинка,
дорожка.
|
|
Приволь
|
Широкое
открытое место, пространство, приволье
|
|
Леха
|
Грядка,
борозда.
|
Для чего Есенин использует в
небольшом стихотворении столько устаревших и диалектных слов? (Образ родины, деревни автор переедет такими словами, в
которых звучит святость, религиозность, нежность, любовь. Глубина и сила
выражения своих чувств.)
-Давайте
посмотрим видеофрагмент из К/ф «Есенин»
https://www.youtube.com/watch?v=8xJilqK5fjE&feature=youtu.be
-
Понравилось вам чтение стихотворения?
-
Какие чувства возникли у вас от этого прочтения?
-
Вы сможете так же прочитать?
-Ответы
ребят.
-Теперь
вернемся к стихотворению и проанализируем его, вопросы в таблице в левом
столбике, в правый вы записываете ответы:
Работа в парах или группах
Заполнение
таблицы 2
|
№
|
Вопросы
для анализа
|
Ответы
|
|
1
|
Кто
является лирическим героем стихотворения?
|
Стихотворение
написано от 1 лица. Лирический герой находится как будто где-то сверху и
смотрит на свою Родину («Не видать конца и края – только синь сосет глаза»)
|
|
2
|
Какая
основная мысль прослеживается в стихотворении?
|
Не
нужно ничего другого, пусть останется родина такая, какая есть.
|
|
3
|
Какие
художественные приемы использует поэт в стихотворении? Какова их роль?
|
Эпитет: «Русь, моя
родная», «низеньких околиц», «веселый пляс», «рать святая».
Метафора – «синь
сосет глаза», «чахнут тополя».
Гипербола- «не
видать конца и края»
Сравнение – «хаты –
в ризах образа», «как захожий богомолец», «как сережки, прозвенит девичий
смех».
Использование
устаревших слов и церковной лексики акцентирует на мысли о том, что Родина
для поэта – это что-то святое.
Художественные
приемы нужны, чтобы усилить эмоциональную выразительность, воздействовать на
мысли и чувства читателя посредством слова.
|
|
4
|
Проследите
за тем, как изменяется речь и настроение лирического героя от начала и до
конца стихотворения.
|
Начинается стихотворение со старинного русского
приветствия «Гой» с постепенным переходом в торжественные и величественные
высказывания. Лирический герой восхищается своей бескрайней родиной «только
синь сосет глаза», «приволь зеленых лех». Нежно, чувственно, с ноткой
религиозности смотрит он свою деревню: «хаты – в ризах образа», «пахнет
яблоком и медом по церквам», «рать святая», «не надо Рая».
|
Группы
представляют свои работы, сравниваем, анализируем.
Прочитайте
стихотворение «Край ты мой заброшенный» стр 68, отметьте слова, которые
ассоциируются с образом Родины у поэта.
Ответы
ребят (заброшенный край, пустырь, монастырь, забоченились избы и пр).
Фаза рефлексии
На
заключительном этапе урока составьте синквейн, который будет вашим выводом к
сегодняшнему уроку. Каков образ Родины у С.А.Есенина (по одному или двум
прочитанным стихотворениям)
Памятка на столе или
проецируется на экран. Составление синквейна развивает у школьников умение
оформлять выводы в краткой форме.
Синквейн – это
стихотворение, состоящее из пяти строк:
1 строка - одно существительное,
заключающее тему синквейна.
2 строка - два прилагательных,
характеризующие тему синквейна.
3 строка - три глагола, описывающие
действия, относящиеся к теме синквейна.
4 строка - фраза или предложение из
четырёх слов, передающее отношение к теме. Это может быть и цитата или крылатое
выражение, подобранное к теме синквейна.
5 строка - одно слово-резюме,
дающее новую интерпретацию темы, выражающее личное отношение к ней.
1 Родина
2 бескрайний, святой
3 смотрю, побегу, прозвенит
4 «Не надо Рая, дайте родину мою»
5 любовь
Ученики зачитывают свои
варианты синквейнов.
Запишите в таблицу: о
чем и о ком вы узнали сегодня на уроке.
Подумайте,
как можно было бы назвать сегодняшний урок? Варианты ответов, записать тему
урока на доске из предложенных тем или сформированных коллективно, например, «Образ
родины в стихотворениях С.А. Есенина».
Образ
родины в стихотворениях Есенина один из основных в его творчестве. Родина для
него – это, прежде всего, русская деревня (часто заброшенная, с кривыми
избами), природа, простой деревенский народ.
С.А Есенин прекрасно знал крестьянскую жизнь, был с ней тесно
связан и гордился ею — всё это отразилось на его поэтическом творчестве, он
смог стать настоящим народным поэтом.
Домашнее
задание у вас будет групповое: проанализировать по группам стихотворения в
учебнике (стр. 69-72)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.