Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыОбраз животного в музыке. Камиль Сен-Санс «Карнавал животных».

Образ животного в музыке. Камиль Сен-Санс «Карнавал животных».


Тема урока: Образ животного в музыке. Камиль Сен-Санс «Карнавал животных».


Дата: 28.04.2016

Класс: 5

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель урока:  формирование эмоционально-ценностного отношения к музыкальному искусству.

Задачи урока:

- знакомство с музыкой французского композитора К. Сен-Санса «Карнавал животных», ее интонационно-образной и жанровой природой, особенностями музыкального языка в воплощении образов животных;

- воспитание культуры слушателя у учащихся;

- развитие памяти, речи, воображения.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, материал для рефлексии, раздаточный материал для каждого учащегося.


Ход и содержание урока:

  1. Актуализация знаний.

  • «Ты и я одной крови». О ком так говорил Киплинг?

  • Как называется жанр в искусстве, предметом изображения в котором являются животные?

  • Давайте вспомним основные исторические этапы формирования анималистического жанра и примеры произведений его представляющие.

Игра «Узнавайка»


В качестве домашнего задания вы выполняли творческую работу, лепили фигурки животных из пластилина. Сейчас напишите, что привлекает вас во внешности, характере, выбранного животного.


  1. Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке мы продолжим наш разговор про анималистический жанр. Правда, сегодня обратимся к временному виду искусства – музыке и воплощению образа животного средствами музыкальной выразительности.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне, она вокруг меня

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав, и в радуге цветов

И в зареве рассвета над землей…

Она везде и вечно спутник мой.

Ей все подвластно: радость и тоска,

В ней – просто миг и долгие века.

И воскресить умеет и убить

Заставит полюбить и разлюбить


Мы соприкоснемся с удивительным миром классической музыки, попробуем постичь, понять мысли и чувства композитора, попробуем разобраться в своих мыслях и чувствах, которые пробуждает в нас музыка. Познакомимся с талантливым музыкантом Камилем Сен-Сансом, его произведением «Карнавал животных». Будем слушать музыку, обращая внимание на особенности музыкального языка в воплощении образов животных. Будем учится слушать и слышать музыку.



Пользуясь планом нашего урока давайте начнем нашу работу. С этой минуты наш класс превращается в музыкальную гостинную.

  1. Работа по теме урока

А) Биографическая справка

Камиль Сен-Санс - французский композитор, родился 9 октября 1835 в Париже. В детстве был одним из самых феноменально одаренных вундеркиндов, каких только знала история музыки; некоторые считали, что его музыкальные способности даже ярче моцартовских. С двух с половиной лет начал обучение игре на фортепьяно у сестры своей бабушки, в пять лет публично выступил в одном из парижских салонов. В шесть лет он стал сочинять музыку, а в десять состоялся его дебют как пианиста.

Как исполнитель (пианист, органист) Сен-Санс пользовался особенно широким спросом. Именно в этом качестве в 22 года был назначен на наиболее престижный для органиста пост во Франции – в парижской церкви Ла Мадлен. Именно здесь он развил свой ставший легендарным талант импровизатора. Его называли крупнейшим органистом мира. Вскоре многие выдающиеся музыканты, приезжавшие в Париж, приходили в церковь Ла Мадлен именно для того, чтобы послушать игру Сен-Санса.


Б) История создания «Карнавала животных»


Посмотрите внимательно видеосюжет и ответьте на предложенные вопросы.

  • Как возникла идея создания произведения-шутки? Была ли она сразу воплощена?

  • Сколько лет прошло от первоначального замысла до момента написания «Карнавала животных»?

  • Какой необычный подзаголовок выбрал для своего произведения Сент-Санс?

  • Какой состав музыкальных инструментов в произведении?

  • Чем кроме музыки увлекался композитор?

  • Откуда у Сен-Санса такие широкие познания о животных?




В) Музыкальный инструмент как одно из средств создания музыкального образа.

Для состания музыкального образа композитор выбирает лад своего поизведения, темп, силу звука и конечно музыкальный инстумент.


Работа с печатной тетрадью с.90 (названия и изображения инструментов, использованных композитором)

Стекля́нная гармо́ника — редкий музыкальный инструмент, состоящий из стеклянных полусфер различного размера, нанизанных на горизонтальную вращающуюся металлическую ось.


Видеовикторина: Узнай инструмент по звучанию.


Физкультминутка


Г) Слушаем, представляем, рисуем образ (работа с частями сюиты «Карнавал животных»)


Музыкальное справочное бюро:

Сюи́та — циклическая музыка, состоящая из нескольких самостоятельных контрастирующих частей (многочастное произведение), объединённых общим замыслом.


В этой сюите увидите сами

Ноты живые: с усами, с хвостами.

Бегать умеют они и лететь,

Ползать и плавать кусать и хватать.

Ноты мохнатые, ноты пернатые,

Стройные ноты и даже горбатые.

Добрые, злые, наземные, водные –

Кто же они? Догадались?

Животные.

Персонажи "Карнавала животных" Сен-Сансом представлены юмористически. В некоторых пьесах композитор олицетворяет ими людские характеры. И эта символичность, ясная его современникам, являлась одной из причин того, что Сен-Санс не желал публиковать “Карнавал”. Только после смерти музыканта сюита была представлена широкой публике.


Сейчас мы с вами прослушаем некоторые части сюиты и попробуем нарисовать образ животного представленного Сен-Сансом. Чтобы узнать названия частей Вам необходимо ответить на предложенные загадки:


  • Этот зверь такой огромный!
    Весит он четыре тонны!
    Если сядет на машину,
    У машины лопнут шины!
    Если сядет в самолёт,
    Лопнет со смеху пилот!
    Лишь в вагоне едет он,
    Добрый африканский ….(
    Слон)


  • Сумку носит впереди,
    Хвост длинющий позади.
    Ловко скачет по двору
    Длинноногий…
    (кенгуру).

  • Посмотрите, дом стоит 
    До краев водой налит, 
    Без окошек, но не мрачный, 
    С четырех сторон прозрачный. 
    В этом домике жильцы 
    Все умелые пловцы
    (аквариум)

  • Утёнком «гадким» называли,

И со двора все прогоняли,

Но вырос наш птенец-герой,

Напомни, кто он был такой? ( Лебедь)



Части для прослушивания: слон, кенгуру, аквариум, лебедь.

Порядок работы:

Прослушивание – ответы на вопросы, собственный образ – видеоответ.


Звуки каких музыкальных инструментов вы услышали?

Какие черты характера животного подметил композитор?

Какая картина возникает перед вами при прослушивании музыкального произведения?


  1. Подведение итогов

Надеюсь, что благодаря сегодняшнему уроку мир классической музыки стал ближе каждому из Вас.

Продолжите фразу

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. у меня получилось

  6. меня удивило

  7. мне захотелось…

  1. Рефлексия.



Метод «Корзина, чемодан, мясорубка». Цветной стикер необходимо прикрепить к соответствующей картинке: Корзина – я это всѐ знаю, данная информация мне не нужна. Чемодан – всѐ понял, во всѐм разобрался, мне данная информация нужна. Мясорубка – многое понял, но некоторые моменты урока нужно домыслить, доработать.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 561 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2017 2024
    • DOCX 25.8 кбайт
    • 4 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Володкевич Ирина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Володкевич Ирина Геннадьевна
    Володкевич Ирина Геннадьевна
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 533972
    • Всего материалов: 48