Лист
самооценки чтения стихотворения наизусть
1.Название стихотворения, автор………………
2. Стихотворение выбрал сам/задал учитель
3. Выделял интонационно смысловые части/
читал монотонно
4. Темп выбрал верный/читал медленно
5. Передал настроение автора, лирического
героя/ читал не задумываясь
6. Затруднения были в ………………..
7. Понравилось читать наизусть/ не
понравилось
8. Оценил бы себя на …(отметка)
Лист
самооценки устного ответа ученика
1. Задание
было….
2. Справился
с заданием частично/полностью/не справился
3. Затруднения
были в ………….
4. Помогли
справиться……………….
5. Я
бы оценил(а) свой ответ на отметку……
Лист
самооценки связного текста (сочинения/изложения)
1. Тема
сочинения/изложения была……………
2. В
содержании было больше всего логических/речевых/фактических ошибок
3. За
грамотность было больше всего орфографических/грамматических/пунктуационных
ошибок
4. Тема
сочинения раскрыта/не раскрыта
5. Хотел(а)
бы зачитать свою работу в классе/нет желания
6. Понял(а)
свои ошибки (пометы учителя) /не понял
Лист
самооценки работы в паре_____________
Оцени
свою работу в паре. Отметь значком + , в какой мере ты согласен (а) со
следующими утверждениями.
Утверждение
|
Полностью
согласен(а)
|
Частично согласен(а)
|
Не согласен (а)
|
Затрудняюсь
ответить
|
Я в полной мере участвую
в выполнении всех заданий
|
|
|
|
|
Мы всегда приходим к общему мнению
|
|
|
|
|
Мы много спорим
|
|
|
|
|
Я всегда отвечаю так,
как предлагает сосед (соседка)
|
|
|
|
|
Работать в паре легче, чем одному (одной)
|
|
|
|
|
Наша работа в паре интересна и полезна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оцени
свою работу в паре. Отметь значком +/- , в какой мере ты согласен (а) со
следующими утверждениями. ФИО _______________
Критерий
|
Моя
оценка
|
Комментарий ученика
|
Я внес (ла) большой вклад в работу группы
|
|
|
Я умею выслушивать аргументы своих товарищей, принимать другую
точку зрения
|
|
|
Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать
|
|
|
Я отстаиваю свое мнение корректно
|
|
|
Я готов (а) принимать новые идеи,
|
|
|
Я умею формулировать проблему и разбивать ее на отдельные задачи
|
|
|
Я умею работать в команде, вести вербальные коммуникации (со
своими товарищами и учителем)
|
|
|
Меня часто выбирают капитаном группы
|
|
|
В это раз я представлял (а) результат работы группы
|
|
|
Критерий
|
Моя
оценка
|
Комментарий ученика
|
Я внес (ла) большой вклад в работу группы
|
|
|
Я умею выслушивать аргументы своих товарищей, принимать другую
точку зрения
|
|
|
Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать
|
|
|
Я отстаиваю свое мнение корректно
|
|
|
Я готов (а) принимать новые идеи
|
|
|
Я умею формулировать проблему и разбивать ее на отдельные задачи
|
|
|
Я умею работать в команде, вести вербальные коммуникации (со
своими товарищами и учителем)
|
|
|
Меня часто выбирают капитаном группы
|
|
|
В это раз я представлял (а) результат работы группы
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.