Анализ воспитательной работы
за 2014-2015 учебный год
классного руководителя 2 и 3
классов
Карповой Лолы Ахмедовны
Прошёл ещё один
учебный год. И необходимо проанализировать работу с классным коллективом.
В этом учебном
году мне пришлось работать сразу с двумя классами, это второй и третий.
В данных классах
обучается: 2 класс- 6 учащихся, из них одна девочка и пять мальчиков; 3 класс
состоит из двух девочек. Основная масса детей с 2004-2005 года.
Вся воспитательная работа велась в соответствии с
общешкольным планом воспитательной работы на 2014-2015 учебный год, на основе
которого мною был составлен план воспитательной работы со своим классом на каждую
четверть.
Воспитательная работа в начальной
школе велась по нескольким направлениям:
·
Духовно-нравственное
воспитание;
·
Гражданско-патриотическое
воспитание;
·
Экологическое;
·
Физкультурно-оздоровительное;
·
Работа с
семьей;
·
Индивидуальная
работа.
Исходя из этих направлений были определены
следующие задачи:
1. Создание
благоприятной психологической атмосферы, способствующих раскрытию потенциала
каждого ребёнка.
2. Сохранение
и укрепление здоровья.
3. Формирование
правовой культуры.
4. Сохранение
и приумножение школьных и классных традиций.
Исходя из
поставленных целей и задач, были определенны и формы работы:
·
Экскурсии;
·
Классные часы, беседы;
·
Праздники;
·
Конкурсы;
·
Выставки и т.д
Для реализации воспитательных задач использовались такие
методы, как убеждение, беседа, разъяснение, личный пример, приучение, поручение
и др.
Основной формой работы являются классные часы. Для своего класса я разработала
тематику классных часов на весь учебный год. Темы классных часов охватывают все
направления воспитательной работы и пересекались с общешкольными мероприятиями
(см. в материалы по воспитательной работе).
Воспитательная
работа была направлена на формирование личности младшего школьника через
создание и развитие классного коллектива, формирование у учащихся сознательного
отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через
взаимодействие семьи и школы. Самой главной задачей для меня было сформировать
настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять
поставленные перед ним задачи:
·
сознательно подходить к приобретению
знаний,
·
самостоятельное выполнение домашних заданий,
·
нетерпимое отношение к плохому поведению товарищей на уроке, на перемене,
·
активно участвовать в жизни класса, школы.
·
привлекать к участию в мероприятиях возможно большее количество учащихся и их
родителей;
Для реализации
поставленных задач были проведены многие мероприятия, которые способствовали
воспитанию нравственно–этических качеств личности.
В целом задачи можно считать выполненными
благодаря усилиям не только классного руководителя, но и учителей предметников,
соц.педагога и администрации школы, а так же отдельными родителями с которыми
проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации,
индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не
одного года и работа в данном направлении продолжается.
Одним
из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа
над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания
правил и норм поведения, особенно отдельных учеников, но на практике дети не
всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением
правильно себя вести будет продолжена.
Проводилась
дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Со
слабыми учениками проводились индивидуальные занятия, направленные на
формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления,
подготовку ребят к следующему учебному году.
Одним из важных и
неотъемлемых направлений воспитательной работы частью является работа с
родителями. Мною регулярно
проводились родительские собрания, консультационные дни, индивидуальные беседы
с родителями по различным вопросам, связанным с обучением детей и организацией
полноценной жизни классного коллектива.
Форма
отчёта по планированию и анализу воспитательной работы с классом.
1.1. План работы с классным коллективом
на 2014__/ 2015__ учебный год
1. Анализ
работы за предыдущий учебный год
В течение
года решались следующие задачи:
1.Создание
благоприятной психологической атмосферы, способствующих раскрытию потенциала
каждого ребёнка.
2.Сохранение
и укрепление здоровья.
3.Формирование
правовой культуры.
4.Сохранение
и приумножение школьных и классных традиций.
1.1.
Для решения этих задач были проведены следующие мероприятия:
Класс,
Ф.И.О. кл. рук.
|
Тематические классные часы
|
Экскурсии, походы
|
Посещение выставок,
музеев, театров
|
Занятость в дополн. образов.
|
Интересные дела класса
|
Работа с родителями
|
Карпова Л.А
|
См.
папку по воспитательной работе
|
Только
в рамках календарного планирования по трудовому обучению и развитию устной
речи
|
Школьная
выставка детского творчества (в рамках предметной недели по трудовому
обучению)
|
Секция
по футболу
|
Изготовление
поделок к 9 мая, для выставки детского творчества (в рамках предметной недели
по трудовому обучению)
|
Родительские
собрания, беседы, консультации, выезд в семью
|
1.2. В результате в конце года получены
следующие результаты:
На
уровне класса
|
На
уровне школы
|
На
уровне района
|
На
уровне области
|
Другие
уровни участия
|
Открытые классные часы: Блокада
Ленинграда, День народного единства, 9 мая, викторина по сказкам (в рамках
предметной недели)
|
Участие в праздниках: юбилей ГОУ ТО
Кимовская ОШ-И (хор учащихся), зарничка, праздник здоровья, возложение цветов
к Мемориалу Неизвестного Солдата (9 мая),
|
------------
|
--------------
|
---------------
|
2. Взаимодействие с семьей
Содержательный блок
|
Вовлечение родителей во внеурочную
деятельность
|
Взаимодействие с общественными
организациями родителей
|
Родительские собрания
|
Семейные праздники
|
|
Приняли участие в изготовлении поделок к
9 мая
|
---------------
|
Проведение род.собр, консультаций,
бесед, приглашение в школу, выезд в семью
|
---------------------
|
3. Социально-педагогическое
взаимодействие
Содержательный блок
|
Психолого-педагогическая помощь
(совместная работа с психологом)
|
Совместная работа с социальным педагогом
|
|
|
----------------
|
Приглашение отдельных родителей для
индив. бесед в школу, выезд в семью
|
|
4. Работа с учителями, преподающими в
классе
Содержательный блок
|
Посещение различных уроков (дата, ФИО
учителя, предмет)
|
Приглашение учителей на родительские
собрания (ФИО)
|
Совместная работа с социальным педагогом
|
Приглашение учителей на беседы с
родителями отдельных учащихся (ФИО учителя, ФИ ученика)
|
|
|
Соц.педагог, учитель музыки, логопед,
дефектолог
|
Разработали план индив. работы для
трудных учащихся (Стрижак С, Стрижак В)
|
В
присутствии завуча Алтуховой Т.А проводились следующие беседы с родителями и
учителями:
Стрижак
Н.В,
(
учитель музыки, физрук, логопед)
СтрижакВ.В,
(учитель
музыки, логопед, дефектолог, физрук)
Моисеева
Е.А (соц.пед, физрук)
Зонтикова
Е.А (завуч, соц.пед)
Четвериков
Д (воспитатели: Татьяна Юрьевна, Лариса Викторовна, завуч)
|
Вывод: Исходя
из выше изложенного, могу сказать, что все цели и задачи, которые были
поставлены на 2014-2015 учебный год выполнены, но не в полном объеме. Как уже
говорилось ранее, особое внимание уделялось дисциплине. В этом направлении 100%
результата не получилось, так как у детей затянулся процесс адаптации перехода
в новое учебное здание. Ещё был один важный момент в классе, это приход нового
ученика ,Четверикова Даниила. У ребенка был сложный период адаптации в классе,
только к концу учебного года, а именно в 4 четверти, он стал заниматься и
спокойно общаться с одноклассниками и учителями.. Поэтому в следующем учебном
году одной из главных задач должна быть – работа над дисциплиной.
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
ЗА
2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
КАРПОВОЙ
ЛОЛЫ АХМЕДОВНЫ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.