682233
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыОбразец характеристики ученика для психолого-медико-педагогической комиссии

Образец характеристики ученика для психолого-медико-педагогической комиссии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Характеристика

ученика 2 класса МБОУ СОШ ********

******** района ********* области

ФИО Дата рождения

*********** поступил в первый класс данной школы 1 сентября 2010 г. От сверстников отличался своей наивностью, несамостоятельностью, непосредственностью. Мальчик не воспринимал и не выполнял школьных требований. В то же время он прекрасно чувствовал себя в игре, прибегая к ней чаще всего в тех случаях, когда возникала необходимость уйти от трудной для него учебной деятельности, хотя высшие формы игры со строгими правилами, приятием и выполнением той или иной роли у него не развиты.

Программу 1 класса не усвоил, итоговые контрольные работы не выполнил. Был направлен на психолого-медико-педагогическую комиссию. По решению ПМПК мальчик был переведен на обучение по коррекционной программе VIII вида.

С 2011 года ****** обучался индивидуально по данной программе.

****** не может организовать собственную целенаправленную деятельность, не может планировать и оценивать свои действия. Информацию, идущую от учителя, воспринимает частично и с огромным трудом, воспроизводит после многократного повторения тоже с трудом. Очень низкий уровень работоспособности, быстрая утомляемость ведут к снижению внимания, к фрагментарности восприятия. Объём и темп работы у него во много раз ниже, чем у сверстников.

За время обучения **** научился читать, способ чтения - по слогам, темп чтения 25-27 слов в минуту (при норме по общеобразовательной программе 85-90 слов), на вопросы учителя отвечает, короткие тексты пересказывает, запоминает небольшие по объему стихотворения, высказывает свое отношение к поступкам героев, событиям.

По русскому языку научился списывать текст в 30-35 слов с 1-2 ошибками, под диктовку пишет с ошибками и с помощью учителя. Правила запоминает с трудом и не может применить их на практике, умеет составлять простые предложения, выделять слова, ставить знаки препинания в конце предложения, анализировать слова по звуковому составу, составлять небольшой рассказ с помощью учителя.

Особые затруднения вызывает изучение математики. Мальчик с трудом выполняет устные и письменные приемы вычитания и сложения, так как не знает состав чисел в пределах 10. Таблицу умножения и деления забывает. Ученик умеет пользоваться переместительным свойством умножения, умеет пользоваться данными таблицы на печатной основе. С помощью учителя вычерчивает прямоугольник и квадрат на нелинованной бумаге, решает составные задачи. С трудом определяет время по часам.

**** ориентируется в сезонных изменениях в природе: знает признаки времен года, названия месяцев. Умеет характеризовать предметы и явления, устанавливать элементарные зависимости, умеет выполнять практические работы по уходу за жилищем, соблюдает правила личной гигиены.

Ученик с удовольствием посещает уроки музыки, изо, технологии.

Классный руководитель /ФИО/

Директор школы /ФИО/









































Характеристика

ученика 4 класса МБОУ СОШ с. Частая Дубрава

Липецкого района Липецкой области

Шишоркина Павла Ивановича 20. 03. 2002 г.

Шишоркин Павел поступил в первый класс данной школы 1 сентября 2009 г. Программу первого года обучения не усвоил, был направлен на медико-педагогическую комиссию. По словам матери, ему было рекомендовано повторное обучение в первом классе, но документы представлены не были.

Повторное обучение не дало результатов. Только к концу года мальчик научился читать. Темп чтения незнакомого текста 20 слов в минуту (при норме 30 слов), но содержание прочитанного не понимал, не пересказывал, наизусть заучивал с огромным трудом, быстро забывал. С печатного и рукописного текстов списывал, под диктовку не писал, из слов предложения составить не мог, задания не выполнял. После повторного обучения в первом классе был вновь направлен на психолого-медико-педагогическую комиссию. По решению комиссии мальчик был переведен на обучение по программе VII вида.

С 2011 года Шишоркин Павел обучался индивидуально по указанной программе. За данный период обучения мальчик научился читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000 000, выполнять арифметические действия с числами в пределах 1000 000, часто допуская ошибки, чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка, усвоил названия и обозначения действий, самостоятельно решает простые задачи, с помощью учителя решает составные задачи, испытывает затруднения при нахождении длины ломаной, периметра многоугольника, решении задач, раскрывающих конкретный смысл умножения и деления, при выполнении умножения и деления с многозначными числами, т.к. плохо усвоил таблицу умножения и ,особенно, деления; забывает алгоритм выполнения вычислений.

В изучении русского языка мальчик испытывает особые трудности. Путает изученные части речи, их лексические и основные грамматические признаки, с трудом подбирает однокоренные слова и выделяет в них корень, с помощью учителя подбирает проверочные слова, затрудняется в написании слов с непроверяемыми написаниями, под диктовку пишет с ошибками даже после предварительной подготовки. Мальчик умеет выделять предложения из сплошного текста, составлять предложения из слов, ставить знаки препинания в конце предложения в зависимости от интонации, определять число имен существительных. Каллиграфически правильно списывает слова, предложения, тексты без пропусков, вставок, искажений букв.

Темп чтения незнакомого текста 57 слов в минуту, это ниже нормы, при чтении допускает множество ошибок: пропуск, замена, искажение букв и звуков, содержание прочитанного понимает частично и воспроизводит с помощью учителя, наизусть заучивает долго, воспроизводит также с искажениями.

На уроках во время выполнения заданий внимание неустойчиво, мальчик проявлял неуверенность в своих действиях, неусидчивость, жаловался на усталость и частые головные боли, с трудом переключал внимание с одного вида работ на другой, просил время на отдых. К концу четверти и года периоды работоспособности становились все короче, а периоды расслабления удлинялись. Павел не мог уже организовать собственную целенаправленную деятельность, не мог планировать и оценивать свои действия, быстрая утомляемость вела к снижению внимания, к фрагментарности восприятия. Объём и темп работы значительно снижался.

Любая жёсткая регламентация ему претила, вызывала агрессивную реакцию. Мальчик

прекрасно чувствует себя в игре, очень спортивен, подвижен, ловок, быстр.

С одноклассниками ссорится редко, чаще дружит

Учитель________________ Астанина В.М.

Директор школы_________Григорьев Ю.В.

3


Общая информация

Номер материала: ДБ-350312

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.