Образец карты посещения и схема анализа внеклассного мероприятия

Карта посещения внеклассного мероприятия

 

Цель посещения

проконтролировать проведение классного часа …

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Дата посещения ________________________________________________

Ф.И.О. учителя __________________________________________________

Название мероприятия

Цель проведения _____________________________________________________

Всего в ______классе _________обучающихся, присутствовало  ______обучающихся

Активность обучающихся __________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитывающее воздействие ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развивающее воздействие _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общие выводы_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

I. Общие сведения

1.     Название мероприятия     2.     Дата проведения, класс

3.     Организатор мероприятия

4.     Состав группы учащихся: мальчики, девочки, группы по интересам, др.

5.     Вид деятельности (является ли она частью  системной работы или мероприятие носит эпизодический характер)

6.     Цель проведения мероприятия (на решение каких задач классного коллектива и формирование качеств личности учащихся рассчитано данное мероприятие)

7.     Обоснование выбора данного вида и содержания деятельности (соответствие занятия основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся)

II. Анализ подготовки мероприятия

1.     Кто являлся инициатором организации данного мероприятия, и как оно готовилось? В чем и каким образом проявлялась активность, самостоятельность и инициатива учащихся при подготовке к мероприятию?

2.     Содержание этапов подготовительной работы: планирование, разработка элементов мероприятия, изготовление необходимого оборудования и т.д.

3.     Степень включенности детского коллектива в подготовку мероприятия.

  III.  Анализ хода мероприятия

1.     Насколько убедительно и эмоционально были раскрыты перед учащимися цели и задачи предстоящей деятельности; степень их актуальности для детей.

2.     Насколько содержательно, интересно и организованно проходила работа.

3.     Какие знания приобрели учащиеся в ходе мероприятия, на формирование каких социальных установок, чувств и убеждений оно было направлено?

4.     Какова результативность проделанной работы?

5.     Какое влияние оказало проведенное мероприятие на коллектив детей? Какие последствия для развития коллектива оно может иметь?

6.     Какова роль классного руководителя в ходе мероприятий?

7.     Характер взаимоотношений между воспитанниками и педагогом-воспитателем, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.

IV. Общая оценка воспитательного мероприятия

1.     Насколько удалось достигнуть поставленных  целей и задач? Причины успеха, неудач, замеченные ошибки.

2.     Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.

3.     Педагогические выводы и предложения в адрес воспитателей и учащихся.

V. Анализ деятельности воспитателя

1.     Какие действия воспитателя способствовали удачному проведению мероприятия, а какие мешали и почему?

2.     Какие педагогические способности и умения были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися?

3.     Пожелания  и рекомендации для дальнейшего совершенствования воспитательной деятельности педагога.