Психолого-педагогическая
характеристика классного коллектива …класса.
В
классе учатся 22 человека, из них 12 мальчиков и 10 девочек. Большинство
детей 2000-2001 года рождения. Учатся вместе с 1го класса. За лето выбыли
(Ф.И.О. учащегося), и прибыли 2 новых ученика: (Ф.И.О. учащегося). Смена
классного руководителя была при переходе из начальной школы в среднюю. Многие
дети живут в неполных семьях. В классе 4 ребенка из многодетных семей: (Ф.И.О.
учащегося). Из беседы с классным руководителем стало известно, что в целом дети
воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим
детям. Из всего классного коллектива 2 ученика, склонны к правонарушениям
(Ф.И.О. учащегося).
Старостой
класса является Ф.И.О. учащегося. Девочка с ролью старосты справляется хорошо.
Старается поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и
успеваемостью, помогает классному руководителю в организации дежурства в
классном кабинете. Учебный сектор класса помогает старосте в контроле над
успеваемостью и своевременном исправлении неудовлетворительных оценок одноклассников.
Неформальным
лидером класса является Ф.И.О. учащегося. Очень энергичный, активный,
отзывчивый и доброжелательный мальчик. Принимает активное участие в организации
и проведение различных мероприятий, как классных, так и общешкольных. Любит
находиться в центре внимания, как одноклассников, так и учителей. В классе
мнение Ильи уважают и зачастую прислушиваются к нему.
Как
таковые, группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим
группкам, в основном по интересам и по месту жительства, насчитывающим 2-3
человека. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой.
Все дети в дружеских отношениях друг с другом. Мальчики и девочки дружат между
собой, исключение составляет Ф.И.О. учащегося, которая иногда становится
объектом неприязни некоторых учеников, что обусловлено ее поведением и манерой
общения с одноклассниками.
Классный
руководитель спокойная, доброжелательная женщина. Старается поддерживать в
классе дружественную атмосферу, организует в классе различные мероприятия,
ведет контроль посещаемости и активно сотрудничает с родителями учеников. При
организации мероприятий обращает внимание на интересы каждого учащегося в
отдельности и в соответствии с ними распределяет роли. Учащиеся в свою очередь
любят классного руководителя, стараются ее не огорчать.
В
классе почти все хорошисты, отличников нет. Низкая успеваемость у Ф.И.О.
учащегося. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, но часто
отвлекаются на посторонние темы, на переменах подвижны. Класс в целом дружный,
с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет
высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности,
ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро
ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга,
отношения между ними доброжелательные. Однако, учащиеся не всегда умеют
терпеливо и внимательно выслушать друг друга на классных собраниях, на
перемене, при выполнении различных дел.
Критическое
отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство
может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей.
Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив.
При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. Более 95 %
учащихся занимаются в различных кружках, как в школе, так и за ее пределами.
Увлекаются музыкой, рисованием, футболом, шахматами, игровыми видами спорта,
акробатикой. Используют полученные знания, умения и навыки на уроках, в
разнообразных конкурсах и соревнованиях проводимых в школе. Класс активный,
дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, у многих детей
есть выраженные черты лидера: Ф.И.О. учащегося.
Учебная мотивация носит разнообразный
характер. Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и
воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу,
приходят на беседы с классным руководителем. Все обучающиеся прилежны, опрятны,
обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет
сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.
Классный
коллектив по большей части уже сформировался. Но в связи с частым изменением
состава класса рекомендованы мероприятия по сплочению классного коллектива и
мероприятия, направленные на дружелюбное отношение к новеньким.
На
основании анализа результатов наблюдений, бесед с классным руководителем,
учителями-предметниками и работы в классе, можно утверждать, что класс является
достаточно способным, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей
различного характера. Дети добрые, жизнерадостные,
активные. Почти всегда проявляют творчество, самостоятельность и инициативу.
Культура поведения и навыки общения почти у всех учащихся сформированы на
достаточно высоком уровне. Но
из-за невозможности со стороны учащихся порой адекватно оценить свои действия и
поступки, необходимо дальнейшее проведение мероприятий по духовно-нравственному
воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с позиции
которых они будут оценивать свои действия и поступки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.