Образец справки внутришколбьного контроля

                                                         Справка

по результатам планового внутришкольного контроля

«Выполнение профильного компонента по математике в 8 классах»"

 от 1.12.2011

Проверка проводилась в соответствии с планом работы лицея и на основании приказа директора  № 153 о/д «Об осуществлении внутришкольного контроля в лицее в ноябре 2011 года» от 26.10.11 г. с 21.11.11 по 25.11.11 г.

Цель :

деятельность учителей математики, работающих  в 8 классах (Романюк О.М.) по выполнению профильного компонента по математике.

В ходе проверки обращалось внимание на:

 методическое обеспечение учебных занятий, способствующие прочному усвоению знаний, умений и навыков ; объяснение нового материала и этапы работы закрепления;                              качество выполнения образовательной программы по математике; система работы учителя с одаренными учащимися (результативность);  качество проверки рабочих тетрадей учащихся; система работы над ошибками;  индивидуальная работа  с учащимися на уроках и внеурочное время.                          

  В ходе проверки было выявлено:

Преподавание алгебры в предпрофильной группе осуществляется по учебному пособию для учащихся школ и классов с углубленным  изучением математики «Сборник задач по алгебре для 8-9 классов» (авторы М.Л.Галицкий, А.М. Гольдман, Л.И. Звавич) .

Преподавание математики в профильной группе на базе 8 классов осуществляет 

Романюк О.М..- учитель высшей категории. Занятия в предпрофильной группе проходят 1 раз в неделю .

Согласно плана внутришкольного контроля были посещены уроки в профильной группе, проведены собеседования с учителем,  проведен анализ методического обеспечения посещенных уроков.

Романюк О.М. дала урок по теме «Арифметический квадратный корень».

На уроке подробно было рассмотрено и объяснено домашнее задание,  отрабатывались такие понятия как делимость чисел, теоремы о делимости ,вычислительные навыки.

  Романюк О.М. тщательно подбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках, учитывает возрастные особенности обучающихся. Много внимания учитель уделяет формированию умения учащихся применять основные исходные положения теории  для самостоятельного объяснения. Учителем  велась целенаправленная работа по актуализации теоритических знаний по новому материалу, отрабатывались такие понятия как арифметический квадратный корень, модуль числа, свойства корня; отрабатывались вычислительные навыки. Структура урока отличается системностью, продуманностью этапов, а так же выбором содержания учебного материала исходя из особенностей класса ( в группе есть слабоуспевающие:  Щуров Владислав  8а). В системе промежуточного контроля  учитель использует, технологию уровневой дифференциации. На уроках умело организует познавательную деятельность учащихся, учит думать, рассуждать, делать выводы, систематически проводит повторение пройденного материала в связи с изучением нового. Учащиеся на уроке организованны, активны. Учитель в своей работе применяет здоровьесберегающие технологии .Отношения с классом выстраиваются на основе взаимопонимания и уважения, конфликтных ситуаций нет, что является важным аспектом в процессе обучения. На уроках часто применяет проблемный метод обучения, большое внимание уделяет формированию умений и навыков самостоятельной работы с учебником, широко применяет наглядные пособия и компьютер. Удачно осуществляет индивидуализацию обучения, пользуется дифференцированными заданиями.

В методическом обеспечении изучения тем хорошо просматривается практическая направленность работы педагогов. Педагог использует в работе ИКТ и при опросе учащихся, и при объяснении нового материала.

Ученица профильной группы Мандрыкина Зоя заняла 1 место в школьной олимпиаде по математике. Все учащиеся профильной группы имеют 100% успеваемость по алгебре и геометрии, качество в среднем 80%.

Выводы :

      1.Учитель- предметник Романюк О.М. успешно  реализует   программу  физико

       -математического      профиля.

       2.В большей степени реализовать возможности повышения качества математического

         образования через совершенствование подготовки и проведения уроков на основе:

        -применения активных форм организации деятельности школьников (а не собственной

          деятельности педагога);

        -организация самостоятельной работы учащихся по усвоению изучаемого материала;

    Предложения:

       1.Учителю- предметнику Романюк О.М.  продолжить работу по реализации

       программного   материала   физико-математического предпрофиля.

       2.Романюк О.М. проводить индивидуальную работу с обучающимися по развитию

          творческого потенциала каждого обучающегося.

       3.Учителю Романюк О.М. в 8а классе (физико-математический профиль) обратить

           внимание на работу с  учащимся Щуровым  Владиславом во  внеурочное время

            по темам обеспечивающим выполнение профильного уровня.

     заместитель директора по УВР Медведева И.А.