Симптомы
нормальной адаптации.
|
Степень
выраженности.
|
Ф.И.
ребёнка
|
сильно
|
средне
|
слабо
|
нет
|
|
Физиологическая,
социально-педагогическая адаптация.
|
|
1. Трудоспособность.
|
|
|
|
|
|
2. Уравновешенность.
|
|
|
|
|
|
3. Жизнерадостность,
оптимистичность.
|
|
|
|
|
|
4. Внимательность,
сосредоточенность.
|
|
|
|
|
|
5. Хороший аппетит.
|
|
|
|
|
|
6. Нормальный сон.
|
|
|
|
|
|
7. В школу ходит с желанием.
|
|
|
|
|
|
8. Активный, продолжительная
заинтересованность.
|
|
|
|
|
|
9. Адекватная реакция на
замечания.
|
|
|
|
|
|
10. Старательный, усердный.
|
|
|
|
|
|
К учебной деятельности.
|
5. Активный на уроке.
|
|
|
|
|
|
6. Самостоятельно выполняет
задания.
|
|
|
|
|
|
7. Быстро включается в учебный
процесс.
|
|
|
|
|
|
8. Равномерная успешность в
учении.
|
|
|
|
|
|
9. Прогресс успешности в учении.
|
|
|
|
|
|
10. Аккуратный.
|
|
|
|
|
|
К
общению с ровесниками, учителями.
|
1. Дружелюбный, отзывчивый.
|
|
|
|
|
|
2. Вступает в контакт с детьми.
|
|
|
|
|
|
3. Пользуется симпатией детей.
|
|
|
|
|
|
4. Активный, эмоциональный в
игре.
|
|
|
|
|
|
5. В совместной учебной
деятельности стремится к руководству детьми.
|
|
|
|
|
|
6. Стремится к общению с
учителем.
|
|
|
|
|
|
7. Вежливый.
|
|
|
|
|
|
Физиологическая
дезадаптация.
|
1. Утомляемость.
|
|
|
|
|
|
2. Тревожность, неуверенность,
заторможенность.
|
|
|
|
|
|
3. Импульсивность,
расторможенность в поведении.
|
|
|
|
|
|
4. Плаксивость,
раздражительность, обидчивость.
|
|
|
|
|
|
5. Неуважительность, неумение
сосредоточиться на чём-либо одном.
|
|
|
|
|
|
6. Жалобы на головную боль.
|
|
|
|
|
|
7. Жалобы на тошноту, боль в
животе.
|
|
|
|
|
|
| 8. Отсутствие аппетита.
|
|
|
|
|
|
9. Плохой сон.
|
|
|
|
|
|
10. Заикается, запинается.
|
|
|
|
|
|
11. Грызёт ногти, очень
взволнованный.
|
|
|
|
|
|
12. Засыпает на уроке.
|
|
|
|
|
|
Социально-психологическая
дезадаптация.
|
К
учебной деятельности.
|
1. Отказывается ходить в школу.
|
|
|
|
|
|
2. Пассивный, быстро теряет
интерес к заданию.
|
|
|
|
|
|
3. Отказывается выполнять
задания.
|
|
|
|
|
|
4. Нестарательный, равнодушный к
неудачам.
|
|
|
|
|
|
5. Негативно относится к
замечаниям, плачет.
|
|
|
|
|
|
6. «Присутствует» на уроке,
молчит.
|
|
|
|
|
|
7. Нуждается в помощи и
контроле.
|
|
|
|
|
|
8. Медленно включается в учебный
процесс.
|
|
|
|
|
|
9. Наблюдается падение
успеваемости.
|
|
|
|
|
|
10. Неаккуратный, несобранный.
|
|
|
|
|
|
К
общению с ровесниками, учителями.
|
1. Агрессивный к детям.
|
|
|
|
|
|
2. Ссорится, обзывает детей.
|
|
|
|
|
|
3. Кусается, царапается.
|
|
|
|
|
|
4. Отказывается от общения с
детьми.
|
|
|
|
|
|
5. Не принимает участие в игре,
стремится к одиночеству.
|
|
|
|
|
|
6. Требует особого внимания к
себе.
|
|
|
|
|
|
7. Избегает общения с учителем.
|
|
|
|
|
|
8. Кривляется, стремится
обратить на себя внимание.
|
|
|
|
|
|
9. Ни с кем не здоровается.
|
|
|
|
|
|
10. Создаёт конфликтные
ситуации.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.