Образец написания заявления для прохождения аттестации на первую

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «БУРАТИНО» Г.МУРАВЛЕНКО

Логопедия

ОБРАЗЕЦ

написания заявления для прохождения аттестации на первую

(или высшую) квалификационную категорию по должности

«учитель – логопед»

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2015 году  на ……….. квалификационную 

категорию по должности  учитель-логопед.

В настоящее время имею ……….. квалификационную категорию, 

срок ее действия до …….. года.

Основанием для аттестации на указанную в заявлении

квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к …………. квалификационной категории:

при организации коррекционно-педагогического сопровождения

участников воспитательно-образовательного процесса руководствуюсь требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования,  основной общеобразовательной программой  МБДОУ «ДС «…….»  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников, Соглашением о совместных действиях в образовательном пространстве между детским садом и школой I ступени.

Активно занимаюсь инновационной деятельностью: являюсь

соавтором образовательной программы дошкольного учреждения «Я и МИР» (утверждена  Советом педагогов ДОУ, 2010 год),  основной общеобразовательной программы  МБДОУ «ДС «……»  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников - разделы «Группа кратковременного пребывания «Кроха» и «Преемственность в работе дошкольного учреждения и школы» (утверждена Советом педагогов ДОУ, 2013 год);  педагогических проектов: «С днем рожденья, детский сад» (утвержден на НМС ДОУ, 2012 год), «Скоро в школу!» (утвержден на НМС ДОУ, 2013 год), представлен на Всероссийском творческом конкурсе «Талантоха - 2014» - II место; «У войны недетское лицо» (утвержден на НМС ДОУ, 2013) ,  представлен на Всероссийском творческом конкурсе «Талантоха- 2013» - II место. Автором    литературного проекта «Пришли мне чтения доброго…» (утвержден на НМС ДОУ, 2012 год). Цель проекта - приобщение дошкольников к книжной культуре, активизация традиций семейного чтения. Данный проект был представлен на Всероссийском конкурсе «Родители-2013-го» - I место.

Использую современные педагогические технологии воспитания и

развития: здоровьесберегающие - кинезиологические упражнения А.Л. Сиротюк, логоритмические упражнения Е.А. Алябьевой, логопедический массаж Е.А. Дьяковой; элементы развивающего обучения - проектную деятельность; технологию проблемной ситуации; социо - игровые технологии Е.Е. Шулешко, В.М. Букатова, А.П. Ершовой; компьютерные технологии и логопедические программы – серия обучающих игр «Игры для Тигры», интерактивные мульти – уроки «Веселая азбука» Кирилла и Мефодия.

В рамках системного подхода к коррекции речевых нарушений

осуществляю работу с детьми по индивидуальным коррекционным планам; разработала ряд занятий с использованием песка, логопедических кукол и макетов, способствующих повышению результативности коррекционного процесса - «Песочная игротерапия»; «Логопедические занятия по совершенствованию навыков звукового анализа и обучению грамоте»; «Использование логопедических пособий в коррекционной работе»; использую интерактивные занятия, авторские презентации коррекционных занятий.

Систематизировала методический материал: логопедическую тетрадь

«Артикуляционная разминка», которая включает  методический, иллюстративный и стихотворный материалы, позволяющие в игровой форме закрепить с ребенком артикуляционные упражнения,  необходимые для правильного произнесения звуков речи; практическое пособие «Речевые игры для дошколят», в котором собраны занимательные речевые игры, упражнения для детей старшего возраста, способствующие обогащению словарного запаса, практическому усвоению грамматических норм языка и развитию основных познавательных процессов.

Осуществляю методическое сопровождение родителей с учетом

современных концепций совместной деятельности детского сада и семьи, по вопросам коррекции речи. В работе с родителями использую разнообразные формы:  консультации - «Сказка - средство развития речи и воспитания детей», «Готовим ребенка к школе», «Артикуляционная гимнастика - основа правильного произношения звуков»; практикумы - «Давайте узнавать вместе», «Играем –  фонематический слух развиваем»; мастер-классы - «Фитнес для язычка» или «Свистелочки, шипелочки, рычалочки. Что нужно знать о звуках», «Играем пальчиками и развиваем речь»; литературные вечера и  конкурсы чтецов -    «Сердце свое слушай»,  «Я и моя семья»,  «Мой Ямал и велик и удал», «Тебе, любимый город».   Также активно использую возможности Интернет: отправляю электронные домашние задания родителям для отработки  и закрепления с детьми материала пройденного на занятиях; разработала  и предоставляю информацию через АИС «Сетевой город», официальный сайт детского сада – рубрика «Советы специалистов». Участвую в работе консультативного пункта «Доверие» и группе кратковременного пребывания детей «Кроха»,  для  семей  микрорайона, дети которых не посещают детский сад. В рамках работы пункта и группы провожу совместно с другими специалистами детского сада оценку индивидуального развития детей; оказываю индивидуальную методическую помощь родителям, организую обучающие практикумы, мини-лектории, практические занятия, консультирую их по вопросам воспитания и развития детей с нарушениями речи. Эффективность работы в данном направлении подтверждается увеличением количества консультативных запросов, повышением интереса родителей к личностному развитию детей. За период функционирования консультативного пункта, с 2011 по 2014 год  42 родителя воспользовались его услугами: 2011 - 2012 учебный год - 6 семей; 2012-2013 учебный год - 14 семей; 2013-2014 учебный год -22 семей. В течение 2012 - 2013 учебного года группу кратковременного пребывания детей «Кроха» регулярно посещали 8 семей; 2013 – 2014 – 15 семей.

Принимаю активное участие в методической работе ДОУ:  выступаю

с докладами на Советах педагогов; провожу семинары-практикумы -  «Формирование  культуры речевого поведения  старших дошкольников»,    «Организация и методика проведения словарной работы с детьми на  занятиях и других режимных моментах»,  «Развитие языковой способности как направление совершенствования коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ОНР»; мастер-классы - «Развитие связной речи старших дошкольников через обучение составлению рассказов по картине и серии сюжетных картинок»,   «Технология организации обследование речи детей дошкольного возраста»; круглые столы  - «Профилактика нарушений звукопроизношения детей младшего дошкольного возраста»; практические занятия - «Путешествие в страну Грамотной и Красивой речи»,  «Путешествие в страну Звукоград»,  «АБВГДейка».

Использую современные методы психологической и логопедической

диагностики (проективные, вербальные и невербальные методики, дидактический материал по обследованию речи). За три года обследовано 292 ребенка, из них выявлено 135 детей с нарушениями речи: 17 детей с ОНР, 87 детей - ФФНР, 31 ребенок с ФД.

Наблюдается стабильная динамика результатов работы с детьми,

имеющие речевые нарушения: 2011-2012г. - средний и высокий уровень речевого развития детей -  86%, 2012-2013 г. – 91%,  2013-2014г. -  94% детей.

Осуществляю работу по преемственности, в рамках Соглашения о

совместных действиях в образовательном пространстве между детским садом и школой I ступени:  участвую в организации и проведении психолого-медико-педагогических консилиумов, провожу совместно с логопедами школ психолого-педагогическую диагностику по особенностям развития логопедической сферы ребенка, посещаю открытые уроки, готовлю карты логопедического сопровождения воспитанников. Разработала и провела занятия для учителей начальных классов МОУ СОШ №1  «Совершенствование навыков звукового анализа и обучение детей грамоте» (2012 год). По результатам психолого-педагогического обследования адаптивности учащихся 1 классов (выпускников ДОУ) за последние 3 года высокий и средний уровни имеют 96% выпускников.

Систематики провожу подготовку детей для участия в конкурсах,

мероприятиях, и, как результат, воспитанники  являются лауреатами и победителями конкурсов различного уровня: международный уровень: 2014 год - конкурс-сказка «Путешествие Танечки и Ванечки» (I место – 1 участник, II место– 1 участник, III место – 1 участник); 2014 год - интернет – конкурс изобразительного, декоративно – прикладного и литературного творчества «Однажды в сказке» (III степень – 1 участник); всероссийский уровень: 2014 год - познавательная викторина «Мир профессий» (I место – 3 участника); 2014 год – творческий конкурс «Великая Пасха» (III место); 2014 год - творческий конкурс «Талантоха - 6»  (I место – 2 участника, II место– 2 участника); муниципальный уровень: 2011 год – конкурс юных чтецов «Малыши о звездах и планетах» (III степень); 2012 год – конкурс юных чтецов «Человеку и городу посвящается» (III степень – 2 участника); 2013 год - конкурс юных чтецов «Дядя Степа и все, все, все…» (победитель в номинации); 2013 год - конкурс - выставка «Новогодний сюрприз» (I степень); 2014 год - конкурс юных чтецов «Вместе весело шагать» (победитель в номинации – 2 воспитанника); 2014 год -  конкурс детского творчества «Пасхальная  радость» (участие).

За подготовку воспитанников в конкурсах, мероприятиях, 

награждена: международный уровень: конкурс - сказка «Путешествие Танечки и Ванечки» - благодарственное письмо (2014 год), интернет – конкурс изобразительного, декоративно – прикладного и литературного творчества «Однажды в сказке» - диплом (2014 год); всероссийский уровень: познавательная викторина «Мир профессий» - диплом (2014 год), творческий  конкурс «Талантоха - 6» - диплом (2014 год); муниципальный уровень: конкурсе юных чтецов «Вместе весело шагать!» - грамота (2014 год), конкурс юных чтецов «Дядя Степа и все, все, все…» - благодарственное письмо (2013 год),  «Человеку и городу посвящается» - грамота (2012 год), конкурс юных чтецов «Малыши о звездах и планетах» - грамота (2011 год).

Регулярно представляю свой педагогический опыт, участвуя в

конкурсах различного уровня:  всероссийский уровень: 2010 год  - открытый конкурс «Педагогические инновации» (лауреат III степени); 2012 год – дистанционный фестиваль  «Творческий   урок»   (1 место);  2013 - конкурс «Родители – 2013 - го»  (1 место); 2014 - творческий конкурс «Талантоха - 6» (II место); 2014 год - творческий конкурс «Талантоха - 6 (III место); окружной  уровень: 2011 год - конкурс  «Народный учитель» (лауреат  III степени); муниципальный уровень: фестиваль народного творчества «Таежная симфония - 2013» (III место).

Осуществляю диссеминацию своего профессионального опыта:

проведение мастер – класса для педагогов города  на Августовской конференции (2012 год) и городском профессиональном объединении воспитателей по речевому развитию (2013 год), тема  «Технология проектирования – эффективный способ воспитания грамотного  читателя»; выступление на городском профессиональном  объединении учителей – логопедов, тема   «Система взаимодействия учителя-логопеда и семьи в условиях ДОУ» (2011 год); презентация сборника литературного проекта  «Детское сердце открыто для дружбы» для членов методических объединений и творческих групп ДОУ (2014 год). В рамках панорамы открытых мероприятий по речевому развитию для педагогов города подготовила и провела открытое занятие «Раз – словечко, два - словечко…» (2012 год).

Принимаю  участие в городской сетевой площадки  «Формирование

экологической культуры дошкольников через создание инновационной модели предметно-развивающей среды». В рамках работы площадки разработала и реализую  инновационный проект «Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды кабинета учителя-логопеда в соответствии с ФГОС» (2014 год).

Авторский методический материал размещен: на дистанционном

образовательном портале «Продленка» www. prodlenka.org  - речевой досуг «Маленькое путешествие по большой стране АБВГДейка (2014 год),  литературный фестиваль «Хоровод дружбы» (2014 год),  конспект занятия  с элементами совместных игр детей и родителей «Путешествие по стране Златоустии» (2014 год),  конспект занятия по обучению грамоте (2014 год);  в средствах массовой информации:  на страницах СМИ электронного журнала  «Образование Ямала» -  литературный проект   «Пришли мне чтения доброго…» (2013 год); социальных сетях работников образования – публикации на официальном сайте дошкольного учреждения «Литературный проект   «Пришли мне чтения доброго…» (2014 год),  «Проект закончился, но дружба продолжается….» (2014 год),  «Созвездие талантов»  (2014); в телерепортажах информационно-телевизионных агентств «ТВ-Муравленко»  и  «Новости Муравленко» - «Мы внуки твои, Победа!» (2014 год).

Регулярно повышаю профессиональное мастерство участвуя в

дистанционных вебинарах, семинарах, курсах повышения квалификации: на сайте  www.vsewebinari.ru участвовала в вебинарах, прошла обучение в серии семинаров Никишиной И. В. по темам: «Здоровьесберегающая педагогическая система: модели, подходы, технологии», «Инновационная деятельность современного педагога», «Реализация инновационных подходов в управлении ДОУ» (Сертификат - 12часов, 2012г.); на сайте  www.sfera.ru прошла обучение по курсу С.Ю.Танцюра «Коррекционно-логопедическая работа с детьми РДА» (Сертификат – 2 часа, 2014 года).

В дошкольном учреждении являюсь: заместителем председателя 

психолого-медико-педагогического консилиума; руководителем творческой группы по организации и проведению конкурса педагогов «Лучший педагог детского сада»; руководителем творческой группы по организации и проведению литературного проекта «Пришли мне чтения доброго…»; членом научно-методического Совета, социально-психолого-педагогической службы и методического объединения воспитателей по подготовке к школе.

В составе творческой группы дошкольного учреждения принимала

участие в подготовке ежегодного Публичного доклада (2012 год - III место, 2013 год – лауреат в номинации «Публичный доклад – достижение года»); в разработке сценария и проведения городского конкурса юных чтецов, посвященного Дню авиации и космонавтики «Малыши о звездах и планетах» (2011 год).

Сообщаю о себе следующие сведения:

– образование – высшее, Ишимский государственный педагогический институт, 2000 год, по  специальности «Дошкольная педагогика и психология», квалификация – преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Уральский государственный педагогический университет, 2002 год, по  специальности «Логопедия», квалификация – учитель-логопед;

– стаж педагогической работы – ……..;

– в данной должности –   ……;

– стаж работы в данном учреждении –  …….

Награды, звания, ученая степень, ученое звание:грамота  Управления

образования,    2003;    Благодарственный адресом мэра города, 2005;  Почетная грамотой обкома профсоюза города Тюмени, 2007;  Почетная  грамота городской Думы города Муравленко, 2007;  Почетной грамота Главы Администрации города, 2013.

Сведения о повышении квалификации:

- 2013 год - курс по теме: «Дошкольное образование в перспективе развития приоритетного национального проекта «Образование». Обновление содержания дошкольного образования в контексте с ФГТ». (ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования», свидетельство № 6647, 2013 год).

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести

без моего присутствия.

         С порядком аттестации педагогических работников государственных и  муниципальных   образовательных учреждений ознакомлена.

         В соответствии со статьей 9 Федерального закона от 27 июля 2006 года №153-ФЗ «О персональных данных» даю согласие на автоматизированную, а также без  использования средств автоматизации обработку моих персональных данных.

«____»  ________________ 20__ г.           Подпись __________________