Образец паспорта кабинета математики

 

 МБОУ Татарская гимназия № 65 Орджоникидзевского района

ГО г. Уфа Республики Башкортостан

СОГЛАСОВАНО Председатель профсоюзного комитета Самигуллина Ф.Р. / ______________/

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Татарская гимназия №65                              _____________/А.Ф.Галимзянова/

 

 

 

Паспорт

кабинета математики

№ 21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 -2015 учебный  год

 

 

Паспорт

кабинета математики № 21

 

 

 

1.           Фамилия  Имя  Отчество заведующего кабинетом

Забатурина Танзиля Габбасовна

 

2.           Этаж    первый

3.           Освещение: лампы дневного света, естественное

4.           Отопление: централизованное

 

5.           Класс, ответственный за кабинет  8а класс

6.           Площадь кабинета __56___м²

7.           Число посадочных мест  26

8.           Параллели классов, для которых оборудован кабинет 5-11

 

 

Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование

учебного кабинета № 21

 

№ п/п	Наименование	Цена (руб)	Год приобретения	Инвентарный номер
1	Интерактивная доска SMART Board X 885		2014
2	Мультимедиа-проектор Mitsubishi WD380U-EST		2014
3	Ноутбук		2014
4	Документ-Камера AverVision CP135		2014
5	Интерактивное учебное пособие серии «Наглядная математика»  (копии в ПК)		2013
12	Набор таблиц по математике для 5 - 9 классов		1998
13	Стереометрические демонстрационные тела производства «Нанэ»		2014
14	Комплект стереометрических тел (демонстрационный)		2008
15	Столы ученические двуместные  12 шт		2004
16	Стулья ученические                24 шт		2006
17	Стол учителя                              1 шт		2012
18	Стул учителя                              1 шт		2010

 

График занятости кабинета № 21

на первую четверть 2013-2014учебного года

 

 

Урок		Дни недели
		понедельник	вторник		среда		четверг	пятница		суббота
1		11	10		10		8б
2		8а	8а		5б		10	5б		5а англ.яз
3		11	10		10		5б	8б
4		5б	5б		11		8а	11		6б англ.яз
5			8б		8а		8б	8а
6		8б	11		11			10		7а англ.яз
Занятость кабинета после уроков
7				Индиви дуальные занятия (5 класс)	Индиви дуальные занятия  (8классы)	Индиви дуальные занятия    (10  класс)			Индиви дуальные занятия  (11 класс)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГРАФИК

ПРОВЕТРИВАНИЯ и ВЛАЖНОЙ УБОРКИ КАБИНЕТА № 21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики

 

СОГЛАСОВАНО Председатель профсоюзного комитета Самигуллина Ф.Р. / ______________/

УТВЕРЖДАЮ                                      Директор    МБОУ Татарская гимназия №65                              _____________/А.Ф.Галимзянова/ Приказ № ___ от    ____.08.2014

 

I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

3.  Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4.  Не включать самостоятельно электроосвещение и средства ТСО.

5.  Не открывать самостоятельно форточки и окна.

6.  Не передвигать учебные столы и стулья.

7.  Не трогать руками электрические розетки.

8. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться  и не травмировать своих товарищей

9. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

Травмоопасность в кабинете :

-          при включении электроосвещения

-          при включении приборов ТСО

-          при переноске оборудования и т.п.

 II. Требования безопасности перед началом занятий

1.  Не открывать без разрешения учителя ключом дверь кабинета.

2.  Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3.  Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

4.  Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5.  Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

  III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать  самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить самостоятельно оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

   IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

  V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

3. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

 

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

 

СОГЛАСОВАНО Председатель профсоюзного комитета Самигуллина Ф.Р. / ______________/

УТВЕРЖДАЮ                                      Директор   МБОУ Татарская гимназия №65                              _____________/А.Ф.Галимзянова/ Приказ № ___ от    ____.08.2014

 

I. Общие требования безопасности

1.  К работе с детьми  допускаются лица обоего пола достигшие 18 лет, имеющие педагогическое образование и прошедшие медицинский осмотр.

1.           Учитель должен :

-          знать свои должностные обязанности и инструкции по ОТ (охране труда) и ТБ

-          пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте

-          руководствоваться в  работе  правилами  внутреннего распорядка

-          режим труда и отдыха  определяется графиком работы учителя

2.           Травмоопасность в кабинете :

-          при включении электроприборов, аппаратуры ТСО

-          нарушение правил личной безопасности

3.           О случаях травматизма сообщать администрации школы

4.           Соблюдать технику безопасности труда

5.           Не заниматься самостоятельно ремонтом  приборов электроосвещения

6.           Хранить аппаратуру, ТСО в лаборантской

7.           Не привлекать учащихся к переноске приборов и оборудования в учебный кабинет

8.           Нести ответственность (административную, материальную, уголовную) за нарушение инструкций по охране труда.

II. Требования безопасности перед началом работы

-     проверить готовность учебного кабинета к занятиям

-          проверить исправность электроосвещения

-          проветрить учебный кабинет

-          приготовить необходимое оборудование, проверить его исправность, готовность к эксплуатации.

III. Требования безопасности во время работы                                                

-     иметь в кабинете инструкцию по ТБ (технике безопасности) учащихся

-          следить за порядком и дисциплиной в кабинете

-          не допускать учащихся к самостоятельному включению аппаратуры, ТСО

-          не оставлять учащихся без присмотра во время занятий.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

-  при возникновении аварийных ситуаций принять меры к эвакуации учащихся

-           сообщить о происшедшем администрации школы, при пожаре известить службу 01

-           оказать первую помощь пострадавшим в случае травматизма

-           при внезапном заболевании учащегося вызвать медработника, сообщить классному руководителю.

V. Требования безопасности по окончании работы

-     отключить от электросети аппаратуру, ТСО

-          выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ 

-          о всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить администрации школы.   

 

Ознакомлена: ______________/Т.Г.Забатурина /

 

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ КАБИНЕТОМ

 

1.     Кабинет должен быть открыт не позже, чем за 15 минут до начала занятий.

2.     Учащиеся должны находиться в кабинете без верхней одежды, в сменной обуви.

3.     Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.

4.     Кабинет должен проветриваться каждую перемену.

5.     После занятий в кабинете должна проводиться влажная уборка.

6.     Дежурные должны следить за порядком в кабинете между уроками.

7.     По завершении работы в кабинете окна должны быть закрыты, ТСО выключены, кабинет закрыт, ключ сдан на вахту.

8.     Учащиеся должны соблюдать правила безопасности в кабинете.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Журнал

инструктажа учащихся

по технике безопасности

в кабинете математики

№ 21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ в КАБИНЕТЕ МАТЕМАТИКИ

 

 I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся,

     занимающихся в кабинете.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить

     из кабинета.

3.  Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4.  Не включать самостоятельно электроосвещение и средства ТСО.

5.  Не открывать самостоятельно форточки и окна.

6.  Не передвигать учебные столы и стулья.

7.  Не трогать руками электрические розетки.

8.  Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы

     не отвлекаться  и не травмировать своих товарищей           

9. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

 

 II. Требования безопасности перед началом занятий

1.  Не открывать самостоятельно ключом дверь кабинета.

2.  Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3.  Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

4.  Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5.  Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

 

  III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать  самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

 

   IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет

     по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

 

  V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

3. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

 

 

 

Директор МБОУ Татарская гимназия №65  _____________ / А.Ф.Галимзянова /

Заведующий учебным кабинетом № 21 : _______________/Забатурина Т.Г._/

 

 

 

Инструкцию по правилам безопасности прослушали учащиеся   5б  класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструкцию по правилам безопасности прослушали учащиеся 8а класса

 

№ п/п	Фамилия, имя	Дата	Роспись
1.	Абдрахманов Илья
2.	Ахметшина Аделина
3.	Бикташева Эллина
4.	Батталова Эрика
5.	Ветошкина Мария
6.	Галимов Руслан
7.	Гатауллин Ильяс
8.	Досова Амина
9.	Зульпикаров Амиирбек
10.	Имамутдинова Азалия
11.	Камалов Иридан
12.	Каюмова Алия
13.	Крузенберг Полина
14.	Махмутов Искандер
15.	Минязова Карина
16.	Митясова Диана
17.	Насретдинов Тимур
18.	Насыров Наиль
19.	Огорельцев Никита
20.	Саздыков Тимур
21.	Салимов Айдар
22.	Саяпова Алсу
23.	Хайруллина Алена
24.	Шарафутдинов Ильяс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструкцию по правилам безопасности прослушали учащиеся 8б класса

 

№ п/п	Фамилия, имя	Дата	Роспись
1	Актуганова  Дилара Юрьевна
2	Амирханов  Артур Марселович
3	Гайсин Арсен Винерович
4	Гафарова  Рината Флоридовна
5	Глухова Майя Олеговна
6	Комлач Ксения Андреевна
7	Куликов Никита Николаевич
8	Мугаллимова Яна Маратовна
9	Мухетдинов Денис Рифович
10	Насибуллина Эльвина Дамировна
11	Рамазанова Ляйсан Алчыновна
12	Рафикова  Элина Азатовна
13	Садыкова Диана Разифовна
14	Саитбатталова Зарина Равилевна
15	Самедова Айгуль Фикратовна
16	Халиуллин Ильгиз Фиданович
17	Шамсутдинов Булат Русланович
19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструкцию по правилам безопасности прослушали учащиеся 10 класса

№ п/п	Фамилия, имя	Дата	Роспись
1	Адиуллин Артем
2	Ахатов Руслан
3	Баширова Лилиана
4	Гумеров Даниил
5	Давлетов Руслан
6	Зиннуров Тимур
7	Каримов Тагир
8	Кислый Тимур
9	Левчук Николай
10	Мугаллимова Луиза
11	Низамов Руслан
12	Никонов Артём
13	Салмин Владислав
14	Самойлов Вячеслав
15	Сметанина Наталья
16	Хазипов Ильдар
17	Хаматнурова Элеонора
18	Хонякина Ирина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструкцию по правилам безопасности прослушали учащиеся 11 класса

 

№ п/п	Фамилия, имя	Дата	Роспись
1	Габдрахманов Дамир Вадимович
2	Гайнутдинов Владислав Ильдарович
3	Гарифуллина Дилара Маратовна
4	Еникеева Альфия Галиевна
5	Загитов Ильмир Радикович
6	Зарипова Дилара Ильгизовна
7	Инсафутдинова Индира Ильдаровна
8	Кагирова Камилла Марселевна
9	Кунафина Ляйсан Джалилевна
10	Михайлов Андрей Сергеевич
11	Мукминов Аскар Айратович
12	Нуратдинова Гузель Сулаймановна
13	Рыбакова Яна Павловна
14	Садыков Руслан Рамилевич
15	Сарвартдинов Рустам Римович
16	Султанова Карима Булатовна
17	Ушияров Вадим Марсович
18	Хайруллина Эльвира Ильдаровна
19	Халимова Ольга Камилевна
20	Хусаенов Азамат Мансурович
21	Цырульник Руслан Владиславович
22	Шайхинуров Айдар Минигалиевич
23	Ямурова Элиана Феликсовна
24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План  работы 

кабинета математики № 21

на 2014-2015 учебный год

 

1 часть. Анализ работы кабинета в прошлом учебном году

 

Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета математики удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-10). Помещение оснащено типовым оборудованием на 98 %. В кабинете созданы технические условия для использования информационно-коммуникационных средств обучения.

1.1. Кабинет математики используется для работы с учащимися 8 а и 8б,  5б, 10, 11 классов. Оборудование и оформление кабинета направлено на обеспечение наглядности процесса обучения  и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. В кабинете имеются папки-накопители с подборкой материала для использования на уроках и во внеурочной работе с учащимися, а так же имеется:

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц

Доска магнитная с координатной сеткой

Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль

Комплект стереометрических тел (демонстрационный)

Комплект стереометрических тел  производства «Нанэ»

 

1.2. Кабинет отремонтирован благодаря спонсорской помощи родителей, силами заведующего кабинета и учащихся 7а класса.

1.3. Были приобретены:  настенные часы, стол, принтер;

1.4. Установлены: 

 

1.4. Проблемы: ______________________________________________

 

2 часть. Задачи на новый  2014 – 2015 учебный год

 

1.1 Задачи:

1.     Дальнейшее повышение  качества знаний учащихся, качества 

    проведения уроков математики;

2.     Максимально использовать ИКТ на уроках;

3.     Организовать и проводить дополнительные внеклассные

      мероприятия с детьми;

4.     Соблюдать чистоту и порядок  помещения в соответствии СанПиН

 

1.2 План работы кабинета

 

№ п/п	Что планируется	Сроки	Примечание
1.	Работа с документацией	Сентябрь - октябрь
2.	Подбор олимпиадных задач по математике	Октябрь - ноябрь
3.	Выставка творческих работ учащихся	ноябрь
4.	Выставка – подборка материалов  к декаднику по математике	Октябрь - ноябрь
5.	Принять участие в работе предметной недели по математике	Ноябрь
6.	Оформление и своевременное пополнение стенда по подготовке к ГИА  в формате ОГЭ, ЕГЭ по математике	Октябрь - май
7.	Пополнение папок с раздаточным, тестовым материалами	В течение учебного года
8.	Методическое оснащение предмета	В течение учебного года
9.	Обновление дидактического материала в соответствие с программой	В течение учебного года
10.	Создать банк видеуроков и презентаций   для проведения уроков  5 - 11 классов;	В течение учебного года
11.	Разработка уроков с применением интерактивной доски	В течение учебного года
12.	Приобретение множительной техники	В течение учебного года
13.	Ремонт кабинета	Май - июнь

 

 

 

 

Перспективный  план  развития  кабинета № 21

№ п/п	Что планируется сделать	Сроки
1.                           2.             3.	Учебный процесс: Продолжить работу по накоплению: 1.        Видеоуроков и презентаций Power Point для проведения уроков 5 - 11 классов; 2.        Карточек – заданий:   ·        для дифференцированной работы с учащимися; ·        для проведения самостоятельных  и тестовых работ; ·        раздаточный материал для 5 - 11 классов; 3.        Творческих работ с целью использования их в учебном  процессе. Внеклассная работа: 1.        Разрабатывать и накапливать сценарии внеклассных мероприятий; 2.        Обновить  материалы «В мире занимательной математики»; Методическая работа: 1.     Составление рабочих программ по математике на основе Федерального компонента государственного стандарта образования и образовательной программы школы для 5 - 11 классов; 2.      Обмен опытом с учителями гимназии и других школ; 3.      Разработка  и обновление тестов, опорных конспектов  для 5 -11 классов на 2014-2015 учебный год	В течение учебного года                       В течение учебного года           Август –сентябрь       В течение учебного года

 

 

 

 

 

Требования к оснащению образовательного процесса

в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования

 

математика

 

Основания и цели разработки требований. Настоящие требования разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по математике (для основной средней школы, базового и профильного уровней полной средней школы).

Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях введения государственного образовательного стандарта по математике. Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования.

Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования настоящие требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по математике ориентированы, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников, установленных стандартом.

Государственный стандарт по математике предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетенции. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому рекомендации включают не только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения внедрения стандарта.

Принцип отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях объектов, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе банки учебных задач, контрольно-измерительные материалы, схемы, таблицы, диаграммы все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования.  Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для достижения требований к уровню подготовки выпускников, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирования коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с различными источниками и типами информации.

Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование для оснащения кабинета математики части указанных технических средств рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:

Ø  Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

Ø  К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ø  Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

Ø  П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета математики должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования информационно-коммуникационных средств обучения (в т.ч. для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации данных).  

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество			Примечания
		Основная школа	Старшая школа
			Базов.	Проф.
1	2	3	4	5	6
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	Стандарт основного общего образования по математике	Д			Стандарт по математике, примерные программы, авторские программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета математики.
1.2	Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (базовый уровень)		Д
1.3	Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (углубленый уровень)			Д
1.4	Примерная программа основного общего образования по математике	Д
1.5	Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по математике		Д
1.6	Примерная программа среднего (полного) общего образования на углубленном уровне по математике			Д
1.7	Авторские программы по курсам математики	Д	Д	Д
1.8	Учебник по алгебре для 7-9 классов	К		К	В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных министерством образования и науки Российской Федерации.
1.9	Учебник по геометрии для 7-9 классов	К		Д
1.10	Учебник по алгебре и началам анализа для 10-11 классов		К	К
1.11	Учебник по геометрии для 10-11 классов		К
1.12	Рабочая тетрадь по алгебре для 7-9 классов	К			В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, дидактические материалы, сборники контрольных и самостоятельных работ, практикумы по решению задач, соответствующие используемым комплектам учебников. Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение математических знаний как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях.
1.13	Рабочая тетрадь по геометрии для 7-9 классов	К
1.14	Дидактические материалы по алгебре для 7-9 классов	Ф
1.15	Дидактические материалы по геометрии для 7-9 классов	Ф
1.16	Практикум по решению задач по алгебре и началам анализа для 10-11 классов		Ф	Ф
1.17	Практикум по решению задач по геометрии для 10-11 классов		Ф	Ф
1.18	Сборник контрольных работ по алгебре для 7-9 классов	Ф			Сборники заданий (в том числе в тестовой форме), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте.
1.19	Сборник контрольных работ по геометрии для 7-9 классов	Ф
1.20	Сборник контрольных работ по алгебре и началам анализа  для 10-11 классов		Ф	Ф
1.21	Сборник контрольных работ по геометрии для 10-11 классов		Ф	Ф
1.22	Комплект материалов для подготовки для проведения государственной  итоговой аттестации по математике	К	К
1.23	Комплект материалов для подготовки к единому государственному экзамену			К
1.24	Научная, научно-популярная, историческая литература	П	П	П	Необходимы для подготовки докладов, сообщений, рефератов, творческих работ и должны содержаться в фондах библиотеки образовательного учреждения.
1.25	Справочные пособия (энциклопедии, словари, сборники основных формул и т.п.)	П	П	П
1.26	Методические пособия для учителя	Д	Д	Д
2.	Печатные пособия
2.1	Таблицы по математике для 5-6 классов	Д			Таблицы по математике должны содержать правила действий с числами, таблицы метрических мер, основные сведения о плоских и пространственных геометрических фигурах, основные математические формулы, соотношения, законы, графики функций.
2.2	Таблицы по геометрии	Д	Д	Д
2.3	Таблицы по алгебре для 7-9 классов	Д
2.4	Таблицы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов		Д	Д
2.5	Портреты выдающихся деятелей математики	Д	Д	Д	В демонстрационном варианте должны быть представлены портреты математиков, вклад которых в развитие математики представлен в стандарте.
3.	информационно-коммуникативные средства
3.1	Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики	Д/П	Д/П	Д/П	Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в том числе, в форме тестового контроля).
3.2	Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы
3.3.	Инструментальная среда по математике				Инструментальная среда должна представлять собой практикум (виртуальный компьютерный конструктор, максимально приспособленный для использования в учебных целях), предназначена для построения и исследования геометрических чертежей, графиков функций и проведения численных экспериментов.
5.	Технические средства обучения
5.1	Мультимедийный компьютер	Д	Д	П	Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).
5.2	Сканер	Д	Д	Д	Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.
5.3	Принтер лазерный	Д	Д	Д
5.4	Копировальный аппарат	Д	Д	Д
5.5	Мультимедиапроектор	Д	Д	Д
5.6	Средства телекоммуникации	Д	Д	Д	Включают: электронная  почта, локальная сеть, выход в Интернет, создаются в рамках материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения при наличии необходимых финансовых и технических условий.
5.7	Диапроектор или графопроектор (оверхэд)	Д	Д	Д
5.8	Экран (на штативе или навесной)	Д	Д	Д	Минимальные размеры 1,25х1,25 м
6.	УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
6.1	Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц	Д	Д	Д
6.2	Доска магнитная с координатной сеткой	Д	Д	Д
6.3	Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль	Д	Д	Д	Комплект предназначен для работы у доски.
6.4	Комплект стереометрических тел (демонстрационный)	Д	Д	Д
6.5	Комплект стереометрических тел (раздаточный)	Ф	Ф	Ф
6.6	Набор планиметрических фигур	Ф
7.	СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ
7.1	Шкаф секционный для хранения оборудования	Д	Д	Д
7.2	Шкаф секционный для хранения литературы и демонстрационного оборудования (с остекленной средней частью)	Д	Д	Д
7.3	Стенд экспозиционный	Д	Д	Д
7.4	Ящики для хранения таблиц	Д	Д	Д