Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Образование детей с ограниченными возможностями. Презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Образование детей с ограниченными возможностями. Презентация

библиотека
материалов
Государственное бюджетное образовательное учреждение Гимназия «Свиблово» ОБРА...
Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся...
Нормативно-правовая база введения федеральных государственных образовательных...
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования обуча...
Адаптированная образовательная программа Адаптированная образовательная прогр...
Нормативно- правовые основы разработки АОП 1.Федеральный закон от 29.12.2012...
Структура адаптированной образовательной программы титульный лист пояснительн...
Принцип организации обучения Инклюзия – современный подход к организации обуч...
Цель инклюзивного образования принципиально новые образовательные и социальны...
РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ И РАБОЧИХ ПРОГРАММ При инклюзивном обучении для дет...
Дети с ограниченными возможностями
Временная структура индивидуального образовательного маршрута Указывается отр...
Отклонения в познавательной сфере недостаточная сформированность основных про...
Индивидуальная образовательная программа реализуется различными способами: З...
ИОМ – специфический метод индивидуального обучения, помогающий ликвидировать...
Индивидуальный образовательный маршрут ФИО___________________________________...
Дни недели	Курсы по выбору	Кол-во часов	Сроки прохож-дения	Дополнительное обр...
Выводы и рекомендации: ______________________________________________________...
Еще один вариант оформления ИОМ Еще один вариант оформления ИОМ Лист индивиду...
Назва-ние курса	ФИО учителя (педагога)	К-во часов	Сроки освое-ния курса	Под-...
Успешная реализация ИОМ требует условий: психологическое сопровождение; совме...
Педагогические и организационные условия Организация методической работы в шк...
выводы Для обучения детей с ограниченными возможностями необходимо: организац...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное бюджетное образовательное учреждение Гимназия «Свиблово» ОБРА
Описание слайда:

Государственное бюджетное образовательное учреждение Гимназия «Свиблово» ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Выполнила: Косарева Лилия Александровна Учитель начальных классов Учебный корпус «Школа 246»

№ слайда 2 Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учетом Конвенции ООН о правах ребенка и Конвенции ООН о правах инвалидов; региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации.

№ слайда 3 Нормативно-правовая база введения федеральных государственных образовательных
Описание слайда:

Нормативно-правовая база введения федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Приказ Министерства образования и науки РФ № 1598 от 19 декабря 2014 года Приказ Министерства образования и науки РФ № 1599 от 19 декабря 2014 года

№ слайда 4 Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования обуча
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования обучающихся с умственной отсталостью включает в себя требования к структуре адаптированных основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему результатам освоения адаптированных основных образовательных программ условиям реализации адаптированных основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

№ слайда 5 Адаптированная образовательная программа Адаптированная образовательная прогр
Описание слайда:

Адаптированная образовательная программа Адаптированная образовательная программа — это образовательная программа, адаптированная для обучения ребенка с ОВЗ. Разрабатывается на базе основной общеобразовательной программы, с учетом адаптированной основной образовательной программы и в соответствии с психофизическими особенностями и особыми образовательными потребностями категории лиц с ОВЗ.

№ слайда 6 Нормативно- правовые основы разработки АОП 1.Федеральный закон от 29.12.2012
Описание слайда:

Нормативно- правовые основы разработки АОП 1.Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 2. Специальные Федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья (проект). 3. СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 г. № 26. 4. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008 г. №АФ 150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами». 5. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 г. №27/9016 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».

№ слайда 7 Структура адаптированной образовательной программы титульный лист пояснительн
Описание слайда:

Структура адаптированной образовательной программы титульный лист пояснительная записка планируемые результаты учебный план программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся (на соответствующей ступени образования) программы отдельных учебных предметов, курсов, включенных в учебный план программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся (на соответствующей ступени образования) программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа программа коррекционной работы система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы (соответствующей ступени) план внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы система условий реализации основной образовательной программы

№ слайда 8 Принцип организации обучения Инклюзия – современный подход к организации обуч
Описание слайда:

Принцип организации обучения Инклюзия – современный подход к организации обучения, означающий реформирование школ, перепланировку помещений, развитие образовательных технологий таким образом, чтобы они отвечали нуждам и потребностям всех без исключения детей, все учащиеся учатся совместно со своими сверстниками в школе по месту жительства. Инклюзия означает раскрытие потенциала каждого ученика с помощью образовательной программы, которая достаточно сложна, но соответствует его способностям. Инклюзия в образовании – это один из аспектов инклюзии в обществе.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Цель инклюзивного образования принципиально новые образовательные и социальны
Описание слайда:

Цель инклюзивного образования принципиально новые образовательные и социальные достижения всех учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, возможность наиболее их полноценной социальной жизни, активного участия в коллективе, местном сообществе, а тем самым наиболее полного взаимодействия и заботы детей друг о друге как членах сообщества.

№ слайда 12 РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ И РАБОЧИХ ПРОГРАММ При инклюзивном обучении для дет
Описание слайда:

РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ И РАБОЧИХ ПРОГРАММ При инклюзивном обучении для детей с ОВЗ разрабатываются индивидуальные учебные планы на основе базисного учебного плана специального (коррекционного) образовательного учреждения соответствующего вида и отдельные рабочие программы по каждому учебному предмету учебного плана на основе примерных программ, рекомендованных для обучения ребенка, и на основании федеральных государственных образовательных стандартов.

№ слайда 13 Дети с ограниченными возможностями
Описание слайда:

Дети с ограниченными возможностями

№ слайда 14 Временная структура индивидуального образовательного маршрута Указывается отр
Описание слайда:

Временная структура индивидуального образовательного маршрута Указывается отрезок школьного времени, покрываемый индивидуальным обучением. Выбираемый отрезок должен, как правило, состоять из одного или нескольких целых полугодий обучения в школе. Фиксируется общий срок выполнения. Составляется временной график выполнения учебных модулей по неделям с указанием контрольных точек – сроков представления заданий, контрольных срезов, зачетов и т.п.

№ слайда 15 Отклонения в познавательной сфере недостаточная сформированность основных про
Описание слайда:

Отклонения в познавательной сфере недостаточная сформированность основных процессов мыслительной деятельности (операций анализа, синтеза, сравнения, сопоставления и др.), ограниченность запаса знаний и представлений об окружающем, низкая интеллектуальная активность.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Индивидуальная образовательная программа реализуется различными способами: З
Описание слайда:

Индивидуальная образовательная программа реализуется различными способами: Занятие в классе. Образовательный маршрут может предполагать изучение одного или нескольких модулей по обычной классно-урочной системе. Групповые занятия. Для группы учащихся, перешедших на индивидуальное обучение, может быть организовано групповое выполнение отдельного модуля. Самостоятельное изучение. Являясь основной формой индивидуального обучения, оно может предполагать различный уровень самостоятельности. Для него характерны консультации, которые получает ученик в процессе выполнения заданий. Практика. Важной формой организации индивидуального обучения является практика, которая может проходить в различных организациях и учреждениях культуры, науки, образования и т.п. В раздел практики входят многочисленные формы кружковых занятий, организуемых как на базе школы, так и вне ее.

№ слайда 19 ИОМ – специфический метод индивидуального обучения, помогающий ликвидировать
Описание слайда:

ИОМ – специфический метод индивидуального обучения, помогающий ликвидировать пробелы в знаниях, умениях, навыках учащихся, овладеть ключевыми образовательными технологиями, осуществить психолого-педагогическую поддержку ребёнка, а значит повысить уровень учебной мотивации.

№ слайда 20 Индивидуальный образовательный маршрут ФИО___________________________________
Описание слайда:

Индивидуальный образовательный маршрут ФИО___________________________________________, ученика (цы)_____ класса школы № ____ г. __________ на ______/_____ учебный год Планы на будущее _______________________________________ ______________________________________________________

№ слайда 21 Дни недели	Курсы по выбору	Кол-во часов	Сроки прохож-дения	Дополнительное обр
Описание слайда:

Дни недели Курсы по выбору Кол-во часов Сроки прохож-дения Дополнительное образование (предметы, курсы) Самостоятельная работа ученика

№ слайда 22 Выводы и рекомендации: ______________________________________________________
Описание слайда:

Выводы и рекомендации: _______________________________________________________ В данный маршрут заносятся сведения о курсах по выбору и занятиях вне стен школы, например, в учреждениях дополнительного образования. Включение графы «Дни недели», с одной стороны, позволяет узнать о занятости учащегося в разные дни, а с другой, своевременно скорректировать учебную нагрузку.

№ слайда 23 Еще один вариант оформления ИОМ Еще один вариант оформления ИОМ Лист индивиду
Описание слайда:

Еще один вариант оформления ИОМ Еще один вариант оформления ИОМ Лист индивидуального маршрута обучения ФИО __________________________________ ученика (цы) ______ класса школы №12 г. Бердска на _______/_______ учебный год

№ слайда 24 Назва-ние курса	ФИО учителя (педагога)	К-во часов	Сроки освое-ния курса	Под-
Описание слайда:

Назва-ние курса ФИО учителя (педагога) К-во часов Сроки освое-ния курса Под-пись учите- ля ИТОГО 102

№ слайда 25 Успешная реализация ИОМ требует условий: психологическое сопровождение; совме
Описание слайда:

Успешная реализация ИОМ требует условий: психологическое сопровождение; совместная работа в классе, взаимопомощь; сотрудничество педагогов, обучающихся и родителей; снятие напряжения; щадящий режим.

№ слайда 26 Педагогические и организационные условия Организация методической работы в шк
Описание слайда:

Педагогические и организационные условия Организация методической работы в школе. Организация образовательной среды. Организация системы дополнительного образования учащихся с ОВЗ и детей инвалидов. Организация и совместная работа с родительскими общественными организациями е и организационные условия

№ слайда 27 выводы Для обучения детей с ограниченными возможностями необходимо: организац
Описание слайда:

выводы Для обучения детей с ограниченными возможностями необходимо: организация инклюзивной среды, где каждого принимают и считают важным членом коллектива; применение различных видов помощи при обучении; коррекционно-развивающие занятия с психологом; во время аттестационных мероприятий - увеличение времени на выполнение заданий, в случае необходимости; проведение регулярной оценки, планирования и мониторинга достигнутых результатов, с привлечением всех субъектов образовательного процесса.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров50
Номер материала ДБ-179093
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх