Инфоурок Всеобщая история Конспекты«Образование Казахского государства»,внеклассное меропритие

«Образование Казахского государства»,внеклассное меропритие

Скачать материал

Средняя общеобразовательная школа имени М.Жунусова

 

 

 

Тема  урока:

«Образование Казахского государства»

 

(Внеклассного мероприятие)

11 класс

 

 

 

Учитель: Тлепбергенов М.Х    

 

 

 

 

 

 

 

2015-2016 учебный год

 

Дата проведения

2015 год

Занятие

Ссылки

Учебник: История средневекового Казахстана – 7 кл. авт: С. Жолдасбаев, Алматы «Атамұра» 2012 г. Журнал: «История Казахстана», газета «Казахстанская правда», интернет- ресурсы и т. д.

 

Тема урока

«Образование Казахского государства»

Общие цели

Раскрыть исторические условия появление независимого казахского государства. Продолжить изучение причин и условий образования Казахского государства. Показать, что первое казахское государство появилось не в результате войн, завоеваний, а благодаря объединению разрозненных казахских племен. Расширить, дополнить, вспомнить, обобщить знания учащихся по данной теме.

Результаты обучения

·        Охарактеризовать образования казахского государства.

·        Связи с зарубежными странами.

·        Рассказывая о периоде становления страны как суверенного государства, добиться полных разносторонних знаний.

·        Продолжать учиться работать в паре и группе.

Ключевые идеи

- Появление независимого казахского государства.

- Геополитическое положение Казахстана.

- Историческая судьба казахского народа

- Сотрудничество с зарубежными странами.

- Хозяйство и культура (цивилизация кочевников)  

Задания

Задания1. Актуализация знаний. Государства (кроссворд)

Задание2

Индивидуальная работа

Правители (от А до Я)

Задание3. Фронтальная работа. Работа над терминами, и находить связь с темой. (разделить класс на две группы)

Задание4. Общий обзор (города)

Задание5. Тестовые задание.  (слайд)

Задание6. Решение кроссворда. Оформить лист взаймооценки. (Работа в группах).

Задание7. Рефлексия. Образование Казахского государства (немые цифры).

 

 

Тема:  «Образование Казахского государства»

Цели урока:

Ø Раскрыть исторические условия появления независимого казахского государства.  Продолжить изучение причин и условий образования Казахского государства. Раскрыть его значение для решения исторической судьбы казахского народа.

Ø Познавательно- воспитательная задача:

Ø         Показать, что первое казахское государство появилось не в результате войн, завоеваний, а благодаря объединению разрозненных казахских племен. Рассказывая о периоде становления страны как суверенного государства, добиться полных, разносторонних знаний. Воспитание патриотизма, национального самосознания.

1.     Вид урока:

   Смешанный ( собеседование, вопрос- ответ, путешествие.)

2. Оборудование урока: Карты Республики Казахстан, Казахского ханства, схема, слайд

План урока:

1.     Повторительно-обобщающая часть

    А) Государства (кроссворд).

    Б)  Хозяйства и культура  (Цивилизация кочевников)

    В) Правители (от А до Я)

    Г) Термины

    Д) Города

2.     Образование Казахского государства

         (ЗНАЮ, ХОЧУ ЗНАТЬ, УЗНАЛ)

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы кроссворда:

1.     Несмотря на поражение, Жужанский каганат неоднократно организовывал походы против.

2.     В Китайской династийной хронике «Таншу» начала VII века указывалось, что этот народ - одно из ответвлений тюркоязычных племен, в состав которого также входят племена булак, жикил и ташлык

3.     О происхождении названия этого государства имеются различные мнения. Одни считают, что оно произошло от слова «уыз» (молочная основа), другие – от слова «ок» (стрела). Третьи – от слова «огиз»(«вол»).

4.     Хакан (каган) государства Караханидов свои Восточные границы передал для защиты, этому государства.

5.     В этнический состав этого государства входили племена жикил, ягма, карлуков, огкзов, канлы, уйсунов и другие тюркоязычные племена.

6.     Завоеванные территории Чингисхан поделил между своими сыновьями.Розданные земли назывались.

7.     Ставка большой орды этого государства находилась в городе Суяб, а ставка Малой орды в городе Кунгит, расположенном на берегу реки Или.

8.     Территория Кимакского каганата в XI веке полностью вошла в состав созданного ханства.

9.     Монголы их называли словом который означает «восемь». А по другим сведениям, в Монголии имеется река Секиз (по тюрски- восемь), поэтому племена, населявшие берега этой реки, монголы называли это племя.

 

Тест.

1.     Наряду с тюркским письмом в VI-IX вв. широкое распространение на   территории Казахстана получило:

А) Согдийское письмо          В) Арабское письмо         С) Греческое письмо 

Д) Персидское письмо            Е) Китайское письмо

 2. Великий поэт, автор учебников по богословию Сулеймен Бакыргани является одним из учеников:

А) Ходжа Ахмеда Йассауи  В) Кадыргали Жалаири            С) Махмуда Кашгари   Д) Арыстан - Баба      Е) Юсуфа Баласагуни

3. Казахи верили в очистительную силу:

А) воды         В) огня        С) солнца      Д) луны       Е) земли

4. Памятник светской литературы тюрков в XI в. – поэма Юсуфа Баласагуни:

А) «Кутадгу билик»    В) «Диуани луга тат-тюрк»   С) «Тарих – и- Рашиди» 

Д) «Шежире –и тюрк»            Е) «Диуан-и-хикмет»

5. В эпоху средневековья в Китае держалось в тайне производство:

А) бумаги В)фарфора С) порохаД) шелковой ткани Е) стенобитных орудий

6. К литературе тюркоязычных народов VII-IX вв. относится книга:

А) «Кутадгу билик»         В) «Диуан-и-хикмет»         С) «Коркыт-Ата»   Д) «Тарих-и - Рашиди»             Е) «Диуани луга тат-тюрк»  

7. С именем Алаша хана связаны многие легенды об образовании казахских жузов, его мавзолей, построенный в Х-ХI веках, обнаружен:

А) в Жетысу   В) на Сырдарье  С) в Мангыстау    Д) на Эмбе      Е) близ Жезказгана

8. На территории Казахстана новые виды памятников – скульптуры с вереницами балбалов  появились с приходом:

 А) Арабов      В) Тюрков      С) Китайцев    

Д) Византийцев    Е) Согдийцев

9. «Диуан-и-хикмет» Ходжа Ахмеда Йасауи написана на тюркском языке:

          А) латиницей      В) руническим алфавитом     С) уйгурским  алфавитом   Д) кириллицей                      Е) арабским алфавитом

10. В раннем средневековье правителям государств часто преподносили в дар:

          А) китайские картины    В) китайский шелк    С) изобретенный в Китае компас   Д) китайские веера             Е) китайский чай

11. Свадебный головной убор девушки носит название

          А) Кимешек      В) Кундик      С) Жаулык      Д) Саукеле     Е) Желек  

12. Выдающийся мыслитель, поэт и проповедник мусульманской религии в Казахстане:

          А) Юсуф Баласагуни     В) Кадыргали Жалаири     С) Махмуд Кашгари        Д) Ходжа Ахмед Йасауи        Е) Махмуд Хайдар Дулати

13. «Кодекс куманикус» предназначался для:

          А) это послания ханов Золотой Орды римским папам           

          В) ученых Европы XVIII-XIXвв.

          С) Европейцев в Золотой Орде  

          Д) распространения указов ханов Золотой Орды среди населения Европы        Е) Распространения  христианства среди кочевников.

14. Древнейшие памятники древнетюркской письменности – «Тоньюкок и Культегин»:

          А) Тюркская лирика     В) Восточная поэзия  С) Религиозный трактат   

          Д) Исторические дастаны         Е) Народный фольклор

15. В письменных источниках население Могулистана называли:

          А) узбеками     В) гуннами  С) могулами Д) тюрками     Е) мангытами

16. В эпоху средневековья установлению культурных и дипломатических отношений между Востоком и Западом способствовал

          А) расцвет Монгольской империи    В) расцвет Тюркского каганата

   С) Западнотюркский каганат     Д) Китай        Е) Великий Шелковый путь

17. Древнетюркской алфавит состоял  из:

          А) 22 букв    В) 45 букв    С) 25 букв    Д) 35 букв     Е) 30 букв

 

 

Правители (от А до Я) тест 2010 г

                        «Знаете ли вы правителей?»

А - Его избрали ханом в 1428 году, он является потомком Шайбани хана, пятого сына Жошы хана.

Б – этому правителью был присвоен титул « елхан» - «всенародный хан».

Б – правитель города Испиджаба – обьявившии себя в 840 году, правителем Карлукского каганата.

Е – этот правитель при поддержке эмиров племени дулат (1433- 1462 гг.) занял ханский трон.

М – при его правлении 553 году жужани потерпели еще одно сокрушительное поражение, после чего Жужанский каганат сильно ослаб и пришел в упадок.

Т – первый правитель Западнотюркского каганата.

С – после смерти каган Ушлика к власти пришел.

Ш – политическое господство Западнотюркского каганата особенно усилилась в период правления кагана.

Б – имя этого Караханидского хана было связано с тотемом – объектом религиозного почитания ( у ягмы – бура (верблюд)).

Ч – основатель первой монгольской империи.

У – в период правления этого хана исламская религия была объявлена государственной.

Т -  сын бека Тарагая из тюркизированного монгольского племени барлас.

К – в 1470 году войска под руководством этого хана вторглись в Туркестан.

Ж – сын этого правителя Касым правил Казахским ханством в 1511-1518 (1523) гг.

 

Тест.

1. Последний хан Ак Орды;

          А) Манаш       В) Касым      С) Урус – хан     Д) Джанибек      Е) Барак

2. «Узбек-казахами» называли роды и племена, переселившиеся с султанами:

          А) Казымом и Мурундуком     В) Аблаем и Есимом    С) Таукелем и Шигаем

                   Д) Кереем и Джанибеком           Е) Хакназаром и Тауке

3. Ислам Был объявлен государственной религей Золотой Орды в 1312 г. при хане

          А) Джучи     В) Батые   С) Узбеке     Д) Берке     Е) Менгу

4. Чтобы привлечь исповедующих ислам на свою сторону
Эмир Тимур, приказал построить мавзолей:

          А) Бабаджа – хатун   В) Алаша хана   С) Тадж Махал  Д) Ахмеда Йасауи   Е) Кара хана

5. Завоеванные земли Чингисхана поделил между сыновьями, территория от Иртыша и до Восточной Европы входили в улус:

          А) Тулуя      В) Чагатая     С) Угэдэя     Д) Жоши     Е) Батыя

6. Ак-Орда возникла на территории улуса:

          А) Чагатая    В) Джучи    С) Субедэя     Д) Малибет    Е) Жебе

7. Казахи в борьбе с наследниками Абулхаира вошли в союз с:

          А) башкирами   В) кашгарцами    С) жунгарами   Д) тимуридами   Е) монголами

8. Казахи стали обособляться как народность при:

          А) Аблае   В) Кучлуке    С) Джучи   Д) Чингиз-хане    Е) Узбеке

9. В письменных источниках ханство Абулхаира называлось

          А) Государство Каратитаев         В) Казахское ханство      С) Узбекское ханство   Д) Государство Чагатаидов                   Е) Кок Орда

10. Завоеванные земли Чингисхан поделил между сыновьями, территория Тарбагатая и верхнее течение Иртыша вошли  в улус:

          А) Тулуя     В) Жоши     С) Угэдэя    Д) Батыя   Е) Чагатая

11. При рождении основателю монгольской империи Чингисхану было дано имя

          А) Чагатай       В) Джебе         С) Тулуй      Д) Темучин    Е) Джучи

12. Основанное  Батыем государство Золотоя Орда называлось:

          А) Улусом Чингис-хана   В) Улусом Угедея    С) Татарским улусом   

                            Д) Улусом Джучи            Е) Монгольским улусом

13. Появление этнонима «узбек» связано с ханом

          А) Касымом    В) Аблаем     С) Чингизом     Д) Алашем    Е) Узбеком

14. Ислам был объявлен государственной религией Могулистана при:

          А) Вайс-хане  В) Урус –хане С) Тоглук – Тимуре Д) Джанибеке Е) Есен-буга

15. Золотая Орда достигла своего наибольшего могущества в I половине XIV в. При:

          А) Берке-хане и Менгу –хане    В) Батые и Берке –хане   

   С) Узбек-хане и Джанибеке      Д) Тохтамыше                Е) Джучи и Батые  

 

Термины 

          Алаш – племенное объединение древних казахских племен в стадии общинного развития. Равнозначно понятию «казах».

          Баж – вид налога на обрабатываемую землю.

          Балбал – каменное изваяние. Устанавливавшееся на месте захоронения знатного, уважаемого в тюркском обществе человека.

Баскак – представитель  монгольских ханов, в обязанности которого входили управление и военный надзор за местным завоеванным населением, сбор различных налогов и ведение переписи населения.

Беклер беги – Военный правитель, назначаемый указом хана для осуществления руководства отдельной местностью (краем), крупным племенем или группой населения.

Бескил – тюркоязычное племя.

Вакф (вакуф) – земельные владения, находившиеся в собственности мусульманских религиозных учреждений и самих служителей религии.

Гурхан -  титул верховного правителя каракитаев, жалаиров.  

Джабгу  (ябгу) – титул верховного правителя Огузов.

Елтебер – титул, присваиваемый каганом представителям знати в тюркских каганатах.

Кара будуны – простые общинники-скотоводы, «чернь», «простонародье» в тюркских каганатах.

Кок бори (Серый волк) – тотем древних тюркских племен.

Миршикар – должность человека, организующего ханскую  охоту.

Миссионер (от лат. missio – посылка, поручение) -лицо, занимающееся распространением  религии среди населения с иным вероисповеданием.

Рабад -  ремесленно – торговое предместье, внутренняя и внешняя (наружная) жилищная часть средневекового города.

Сардоба – полуподземное круглое помещение с куполом, служащее для накопления и

хранения воды, использовалось для отдыха людей на караванных путях и водопоя скота.

           Сойюргал -  земельное владение, выделявшееся ханом военным и государственным служащим, одна из форм землевладения.

          Ташнау – Санитарно-очистительное устройство средневекового дома.

          Теле – общее называние многих тюркоязычных племен.

          Тотем- (слово из языка индейцев, означающее «его род») – животное, растение, предмет или явление природы. Которые у родовых групп служители объектом  религиозного почитания, связанного с верой в кровную близость, родоначальство   данного тотема считался покровителем рода.

          «Яса» -свод основных   законов Монгольской империи, состоявший из  словназиданий Чингисхана и конкретных, неукоснительно выполнявшихся условий по управлению государством., а также общих законов по военным и гражданским делам, различных правил, установлений  для наказания нарушителей этих законов.

Города.

Атлах-средневековый город, существовавший вVI-XII веках. Судя по письменным историческим источникам, находился в долине реки Талас.

Баласагун – древний тюркский город, располагавшийся в Чуйской долине, в разные периоды истории являлся столицей Западнотюркского, Карлукского каганатов, Караханидского, Каракитайского государсств. Город пришел в упадок в XV веке.

Жанкент – средневековый город,  существовавший в IX-XII веках, развалины города находятся на правом берегу реки Сырдарьи, близ г.Казалинск Кызылординской области. В исторических также упоминается под названием Янгикент.

Испиджаб (Исфиджаб (ныне Сайрам)) – средневековый город, являвшийся одним из наиболее крупных  городов  средневековья в Южном Казахстане. Располагался на караванном пути между современными городами Тараз и Шымкент, в 12 километрах к  востоку от Шымкента, в предгорьях Таласского Алатау. В исторических источниках упоминается с VII века. С XI века известен под названием Сайрам.

Отрар (Турарбанд, Турар, Тарбанд, Фараб) – крупный средневековый город, распологавшийся на перекрестке караванных дорог Великого Шелкового пути в Присырдарьинском регионе. В V-XV векакх город был важным торговым, научным и культурным центром Средней Азии и Казахстана, развалины города находятся в 7 километрах от железнодорожной станции Темир в Южно- Казахстанской области.

Сарайчик – средневековый город, существовавший в X-XVI веках, развалины города находятся в 40 километрах к северу от  города Атырау, на правом берегу реки Урал (Жайык). XIII-XIV веках город являлся столицей Ногайской Орды, а при хане Касыме – столицей Казахского ханства.

Сауран – средневековый город, существовавший в XI-XVI веках, развалины города находятся в 30 километрах к северо – западу от города Туркестана в Южно-Казахстанской области.

Сузак- средневековый город, существовавший в VI-XIX веках, остатки города находятся на территории современного села Сузак Сузакского района Южно-Казахстанской области.

Суяб -  раннесредневековый город, существовавший в V-XII веках в Чуйской долине, в течение четырех веков являлся ставкой правителей Западнотюркского, Тюргешского и  Карлукского каганатов.

Сыгнак(Сунак)- средневековый город, существовавший VI-XVIII веках,  развалины города находится на берегах реки Сырдарья, в 10 километрах от железодорожной станции Томенарык в Кызылординской области.

Тараз (Талас) - средневековый город, распологавшийся на месте современного города Тараза. В VII-VIII веках город был крупным торговым и ремесленным центром, через который пролегал Великий Шелковый путь. В XIII веке после монгольского нашествия город пришел в упавдок.

Туркестан (Йасы) - средневековый город, развалины города находятся в 225 километрах  к северо-западу от города Шымкента в Южно-Казахстанской области, на правом берегу реки Сырдарья, близ города Туркестана. В IV-X веках на месте современного города Туркестана находился город Шавгар. В XII-XIV веках город назывался Йасы. После воздвижения в городе знаменитого мовзолея Ходжи Ахмеда Йасауи, построенного по приказу эмира Тимура, Туркестан превратился в религиозно-культурный центр тюрков.

Тест.

1. В период расцвета Караханидского государства за счет оседания    обедневших скотоводов увеличилось количество:

 А) ирригационных сооружений

 В) скота

 С) пахотных земель

 D) городов и численность их населения

 Е) мусульман

2. Крупнейшими памятниками древнетюрской литературной письменности являются письмена:

А) «Культегин» и «Тоньюкук»

В) «Мукан» и «Сулук»

С) «Уч-элик» и «Сакал»

D) «Касым» и «Джанибек»

Е) «Бумын» и «Истеми»

3. Основатель династии правителей Могулистана Тоглук-Тимур насильственно обращал население в:

А) ислам

В) буддизм

С) тенгрианство

D) христианство

Е) манихейство

4. Традиционный очаг земледелия  на территории Казахстана:

А) Северо-Западный Казахстан

В) Западный Казахстан

С) Восточный Казахстан

D) Южный Казахстан

Е) Северный Казахстан

5. Свои труды писал арабским письмом один из первых ученых Востока Х в:

А) Ахмед Йасауи

В) Абу Насыр аль-Фараби

С) Махмуд Кашгари

D) Мухаммед Хайдар Дулати

Е) Кадыргали Жалаири

6. Одна из ветвей Великого Шелкового пути шла вдоль реки:

А) Иртыш

В) Урал

С) Тобола

D) Сыр-Дарьи

Е) Ишима

7.  Все средневековые города Жетысу располагались в основном:

А) на местах зимовок В) у подножий гор  С) вдоль летних кочевий

D) вдоль Великого Шелкового пути     Е) у полноводных рек

8. Наиболее распространенным жанром устной народной литературы был (и):

А) заклинания В) эпосы  С) сказки D) гимны Е) поминальные печали

9. Из колыбельного молока казахи готовили (-ят):

А) айран В) кумыс С) катык D) шай Е) шубат

10. Огромный вклад в историю языкознания внес ученый ХI в:

А) Кадыргали Джалаири В) Ахмед Яссауи С) Ахмед Игунеки

D) Мухаммед Хайдар Дулати Е) Махмуд Кашгари

11. Главным религиозным центром всего Казахстана  был город:

А) Сыгнак В) Туркестан С) Баласагун D) Тараз Е) Сайрам

12. Поэт эпохи караханидов, прозванный при жизни «предводителем мудрецов», призывал людей быть честными и добросердечными:

А) Кадыргали Джалаири

В) Толе би

С) Абу Насыр аль-Фараби

D) Мухаммед Хайдар Дулати

Е) Ахмед Иугнеки

13. Мавзолей Арыстан-Баб находится у:

А) Туркестана В) Cыгнака С) Ташкента D) Сайрама Е) Отрара

14. Арыстан-Баб жил в:

А) XIII в. B) VII-VIIIвв. C) VI в. D) XII  в. E) XVIв.

15. Одно из изысканных лакомств у казахов, приготовленное из проса:

А) курт В) жент С) кеспе D) шубат Е) казы

Образование Казахского ханства

I. Какие из приведенных утверждений являются верными?

1. Попытка преодоления раздробленности, политической разобщенности частей казахского народа и объединения его  в единое государство выпала на долю ханов Жаныбека и Керея.

2. Деятельность Керея и Жаныбека по созданию независимого единого  государства  полностью отвечала интересам казахского общества.

3. Во главе ряда казахских племен султаны Жаныбек и Керей перекочевали в Западное Жетысу, чтобы в последствии основать здесь Казахское  ханство.

4.  Главное отличие создаваемого султанами Жанибеком и Кереем Казахского ханства от Золотой Орды, Белой Орды и других государственных образований, а, наоборот, на основание местных  исторических экономических и этнических и  предпосылок.

5. Под руководством султанов Керея и Жаныбека Казахское ханство было  создано в середине ХIV века в Западном Жетысу.

Ответ:  _______________________________

II. Установите соответствие между историческими лицами  характеризующими их праздниками. Полученный ответ занесите в таблицу.

Исторические лицо

Характеризующие признаки

1

Хан Абулхаир

А

Хан Могулистана, который благосклонно  принял казахских султанов и выделил земли для их поселения на берегах реки Чу. У хана были планы  по созданию  прочного союза с казахскими султанами, в целях борьбы с притязаниями на власть в ханстве Йунуса.

2

Хан Есен-Буга

Б

Выходец из династии Шайбанидов. Внутри своего ханства ему приходилось вести беспрерывную  и жестокую борьбу за верховную власть с потомками Жошы. В борьбе с ойратами он потерпел поражение. Из его ханства в 50-70-х годах ХV века около 200 тысяч  человек откочевали на территорию Западного Жетысу.

3

Ханы Керей и Жаныбек

В

Откочевавшие из Дешт-и-Кыпчакской степи, с одной стороны, из Узбекского улуса, с другой стороны, во владения  хана Есен-Буги, казахские племена собирались под их властью.

Ответ:

1-

2-

3-

 

                                       Немые цифры

            I группа                                    II группа

                552г                                              960г

               603г                                  Нач.ХI-  нач.ХIII вв

            603-704гг                                   1128-1213гг

           704-756гг                                    1219-1224гг

             746г                                              1243г

             751г                                              1346г

          756-940 гг                                    1428-1468 гг

          942-1212 гг                                  1465-1466 гг

                                                                         

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Образование Казахского государства»,внеклассное меропритие"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 871 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2015 828
    • DOCX 4.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тлепбергенов Мурат Хасанович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тлепбергенов Мурат Хасанович
    Тлепбергенов Мурат Хасанович
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25552
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 464 человека

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 115 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 358 человек из 63 регионов
  • Этот курс уже прошли 174 человека

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека