Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Образование Казахского ханства

Образование Казахского ханства

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

КГУ «Школа-гимназия №5»









Открытый урок на тему:

Образование Казахского ханства

Класс: 10
















Учитель: Хаманиязова Гульбахрам Мухаметовна









г. Алматы



Сабақ планы

План урока

Сынып (класс) 10 , такырып (тема) № 34

Кұндерi (дата) «____»_________20___ж.

Пән (предмет) история Казахстана

Тақырып (тема) Образование Казахского ханства

Цельурока: продолжить формирование знаний по истории образования Казахского ханства, систематизировать.

Мақсаты (цели):

Бiлiмдiлiк( образовательная):учащиеся закрепят знания по процессу становления и развития Казахского ханства.

Тәрбiелiк ( воспиательная): воспитывать личность гражданственную, творчески мыслящую, способную свободно ориентироваться в окружающем мире, уважающую историческое наследие, патриотизм, нравственность.

Развивающая:развивать умение логично и последовательно излагать свои мысли, потребность в учении и развитии, способность к конкретному и обобщенному мышлению. Умение делать выводы, сравнивать, сопоставлять, память и внимание, речь, историческое критическое мышление.

Сабақ түрi (тип урока) комбинированный

Әдiс тәсiлдер( методы обучения) смешанные

Формы работы: работа в группах.

Актуализация: 1)способы формирования мотивов: возбуждение интереса, подчеркнуть значимость темы, подчеркнуть уровневый характер самостоятельной работы.

2)формы контроля, взаимоконтроля.


«Не зная прошлого, истории,

Трудно знать настоящее время,

Предположить будущее»


Абу насыр Аль-Фараби

Ход урока: 1. Организационный момент. Приветствие.

Учитель: Мы с вами живем в независимом, демократическом государстве. Для достижения этого казахский народ проделал долгий путь.

Через что ему пришлось пройти, кто стоял у истоков образования казахской государственности? Сегодня нам предстоит рассмотреть очень важный вопрос: образование Казахского ханства, что стало предпосылкой, причиной?

Тема нашего урока: Образование Казахского ханства.

Прежде, чем начать урок, я бы хотела узнать с каким настроением вы пришли на урок, для этого у нас есть смайлики, на которых вы должны прикрепить стикеры. Их значение мы узнаем к концу урока и посмотрим, как изменилось ваше настроение. А, чтобы работа наша была плодотворной и успешной, я бы хотела, чтобы вы взялись за руки улыбнулись и пожелали друг другу удачи и успехов. ( Стикеры имеют свое значение (красный – тревога, зеленый-уверенность, желтый-сомнение)


На столах лежат листы оценивания ваших работ и к концу урока спикеры групп дадут общую оценку вашего участия.

2. Стадия вызова.

Проблемный вопрос: Какие факторы повлияли на процесс возникновения Казахского ханства? (10 минут)

Выступление учащихся с заданием. (Золотая Орда,Ак-Орда, Могулистан, Ханство Абулхаира и Ногайская Орда).


1 группа. Золотая Орда.
В 1223 году в местности Культобе Чингисхан провёл великий курултай. На нём он объявил о разделе покорённых земель между 4 сыновьями. Старшему сыну Джучи досталась территория от Иртыша до Уральских гор, окрестности Каспийского и Аральских морей, земли в нижнем течении Амударьи и Сырдарьи. Но в 1227 году Джучи хан погиб на охоте и 2 его совершеннолетних сына разделили эти земли на два крыла. Орда Ежен стал ханом Ак Орды Бату хан стал ханом Золотой Орды.

Богатую историю имеет Золотая Орда. Она сменила много ханов, и каждый из них оставил свой след. 
1227- 1255 годы – хан Бату (Батый)- совершил семилетний поход на Запад 
1256 – 1266 годы – хан Берке отказался подчиняться монгольской империи, подружился с египетским султаном Бейбарысом, принял мусульманскую религию 
1266 – 1280 годы – Менгу- Темир хан предпринял поход против Византии, торговал с городами Средневековья 
1290 – 1312 годы – хан Тохты укрепил связи с Ираном, Кавказом, Мамлюкским государством 
1312 – 1342 годы – хан Узбек объявил мусульманскую религию государственной 
1342 – 1357 годы – хан Жаныбек возводил мечети, развивал торговлю 
С 1357 по 1380 годы сменилось более 20 ханов 
1381 – 1406 годы хан Тохтамыш, в 1382 году сжёг Москву, вторгся в Мавераннахр и Закавказье. 
В
XV веке гигантская империя стала распадаться на мелкие государства: первой отделилась Белая Орда. Существовала она в XIII – начале XV веков.


2 группа.

Ак-Орда (XIII-начало XV вв.).

Ак-Орда располагалась в Восточном Дешт-и-Кыпчаке, на землях Улуса Джучи.

Это было первое централизованное государство в Казахстане после монгол. Столица – г. Сыгнак (находилась на средней Сырдарье). Территория делилась на уделы, во главе которых стояли огланы – правители уделов. Во главе государства находились ханы рода Орда Еджена (сын Джучи и брат Бату).

Родоначальник – Орда-Еджен, правил вместе с бием Мойкы Уйсун.

1-й хан Сасы-Бука. При хане Урусе (1360-1370-е гг.), т.е. во 2-й четверти XIV в. Ак-Орда отделяется от Золотой Орды и становится самостоятельным независимым государством. При хане Ерзене наблюдается бурный рост городов.

Тохтамыш с помощью Тимура пытался захватить Ак-Орду и Золотую Орду/выступал с 1375 г. Походы Тохтамыша и Тимура ослабили Орду. Последний хан Барак (1423-1428 гг.) – погиб в борьбе с Тимуром. После распада Орды появилось государство Абулхаира.



3 группа. Ханство Абулхаира Шайбанида (1428-1468 гг.).

Абулхаир (17 лет) – это потомок Шайбани (5-й сын Жошы), правил 40 лет (1428-1468 гг.). Это было государство одного хана.

Возникло ханство Абулхаира после распада Ак-Орды на месте Восточного Дешт-и-Кыпчака после ожесточенной междоусобицы потомков Жошы. Его ещё называли «государство Кочевых узбеков», «узбекский Улус», «Улус Шайбани». Но основное население ханства составляли кыпчаки.

Занимаемая территория – от Яика до Балхаша, от Арала до Тобола и Иртыша.

Ставки хана – Тура, Орда-Базар (с 1446 г. столица Сыгнак).

В 1457 г. у Сыгнака Абулхаир был разбит ойратами, заключил тяжелый для себя мир и откочевал в степь Восточного Дешт-и-Кыпчака. В конце 1450-начале 1460-х гг. от его ханства откочевали Джанибек и Герей. В 1468 г. Абулхаир предпринял против них поход, но в пути заболел и умер. Похоронен в мавзолее Кок-Кесене у г.Сыгнак (здесь находится некрополь ханов рода Шайбани).

Внуку Абулхаира Мухаммеду Шайбани пришлость вести долгую борьбу с казахскими ханами за власть в Южных городах (Присырдарьинский регион).

4 группа. Моголистан (cepедина XV-начало XVI вв./ 1348-1514 гг.).

На востоке улуса Чагатая в итоге его распада возникло государство Могулистан (юго-восточный Казахстан). Столица – Алмалык. Население - «могулы». Главные племена: дулаты, усуни, канглы.

Фактически государством правил эмир (глава) рода дулат Пуладчи. Он сыграл важную роль в основании Моголистана, возведя на трон 1-го хана молодого чагатаида Туглук-Тимура. Тоглук-Тимур стал основателем династии ханов Могулистана. Он пытался установить свою власть во всем Улусе Чагатая.

Хан правил по улусной системе. Улусбеги (за главой дулатов был закреплен титул улусбеги – наследный титул улусбека) помогал править хану. Тоглук-Тимур объявил ислам государственной религией и насильно обращал в ислам население страны.

В кон.XIV в. на Моголистан напал Тимур. А в 1390-е гг. он подчинил его себе. Ханы (Хызр Ходжа) Моголистана на время признали себя вассалами Тимура: страна распадалась на уделы, уменьшилось население, города сожжены, хозяйство (скотоводство) пришло в упадок. Из-за набегов Тимура Ак-Орда и Могулистан ослабли. Чаще всего обороняться приходилось против Тимура его потомкам. Но при Мухаммад-хане Могулистан стал независим от Тимуридов.

С XV в. на Моголистан нападают ойраты. Вайс-хан долго боролся с ними.

В труде Мухаммед Хайдара «Тарих-и Рашиди» содержится много сведений о Моголистане.

5 группа. Ногайская Орда.

Ногайская Орда возникла на северо-западе Казахстана (между рр.Волга и Урал) после распада Золотой Орды и ослабления Ак-Орды.

Столица – Сарайчик (в низовьях р.Урал).

Ногайскую Орду ещё называют «Мангытский Юрт» (по имени самого большого племени).

Основатель Едиге-бий, при нем Орда начала обособляться от Золотой Орды (в течении многих лет Едиге правил Золотой Ордой). Едиге не был чингизидом, поэтому не мог быть ханом, но он фактически правил Ордой в 1396-1411 гг. Едиге имел титул «беклар-беги» («великий бек») и имел неограниченную власть.

Окончательно Орда обособилась как самостоятельное государство в 1-й пол.XV в. при сыне Едиге – Нурад-Дине. Во главе улусов (владения правящей династии в XIV-XV вв.) и тюркских племен стояли мурзы (князья), имеющие наследственную власть – военную, дипломатическую, административную.

В нач. XVI в. Орда пришла в упадок, а в 1550-х гг. она распадается на части: большую Ногайлинскую (Старший Ногай) и Малую Ногайлинскую (Восточный удел или Едиль), позднее ногайцы этого удела вошли в состав Младшего Жуза.

В 1580 г. казаки разрушили г.Сарайчик.


3.  Стадия осмысления.
Учитель: итак, мы выяснили, какие факторы повлияли на процесс возникновения Казахского ханства. Теперь нам нужно установить, как шел процесс образования Казахского ханства?

Для этого вам предстоит выяснить следующие вопросы:

- Предпосылки образования Казахского ханства;

- Причины откочевки Керея и Жанибека;

- образование Казахского ханства;

- племена, составившие основу Казахского ханства

- причины и факторы образования Казахского ханства

Работу представить в виде кластера.





1 группа

Предпосылки образования Казахского ханства

-Ханство Абулхаира и Могулистан утратили былую мощь. 
- Беспрерывные войны и феодальные междоусобицы. 
- Стремление племён к созданию независимого государства



2 группа.

Причины откочевки Керея и Жанибека


В XV веке на территории Казахстана заметную роль играли только два государства: ханство Абулхаира и Могулистан. В это время началась борьба за власть, за ханский престол. Султаны, потомки Чингис-хана, хотели единолично управлять страной. Каждый считал, что только он достоин  быть верховным ханом. Это привело к междоусобным войнам. Борьба за власть подрывала хозяйство, ухудшала жизнь рядовых скотоводов и земледельцев, наносила урон торговле. Это вело к ослаблению государств. Тяжелым внутренним положением воспользовались иноземные захватчики. С территории Китая на казахские земли совершали походы джунгарские племена-ойраты. Ослабленные, разрозненные войска хана Абулхаира не могли оказать сопротивление джунгарам. Как вихрь, они налетали на казахские аулы и города. Горели юрты и дворцы, гибли старики, женщины, дети. Джунгары уводили скот, вытаптывали посевы, захватывали в плен мастеров-ремесленников. В 1457 году Абулхаир решил дать отпор джунгарам, но потерпел поражение и бежал с поля боя. Давайте составим схему « Внутреннее положение ханства Абулхаира» (беспрерывные войны, борьба за власть, усиление феодального гнета). 

 Многие султаны были недовольны политикой хана Абулхаира и устраивали заговоры. Многие правители казахских племен и родов, устав от постоянных войн, решили вместе с кочевьями уйти из-под власти хана Абулхаира. Их возглавили султаны Жаныбек и Керей. Кто же они такие? – опережающее сообщение. (портрет). 

  3 группа

 Образование Казахского ханства

В 40-50 годы 15 века Жаныбек и Керей объединили и сплотили десятки казахских родов, насчитывающих сотни тысяч человек. Чтобы спасти людей от обнищания и гибели они повели их на юг, в Могулистан к хану Есен-Буга.     Хан Могулистана, Есен-Буга, выделил им земли в долинах  рек  Чу и Талас. С их помощью он думал защитить себя от набегов Абулхаира и ойратов, также он хотел создать прочный союз с ними в целях борьбы за власть в ханстве своего брата Йунуса.   (карта) Работа с историческим документом. Найти в тексте-сведения о том, как хан Могулистана Есен-Буга встретил перекочевавших к нему Керея и Жаныбека.

  Поселившись на новых землях, люди признали своими правителями ханов Жаныбека и Керея. Новых жителей Семиречья стали называть «узбек-казахи», хотя это были представители разных племен. Земли, на которых стали жить казахи во главе с Жаныбеком и Кереем, средневековые историки называют – Казахское ханство. Так, в результате нелегкой борьбы  и тяжелых испытаний образовалось первое государство казахов. В это время начинает складываться народность-казахи (вольный, свободолюбивый). В 1462 году умер хан Могулистана, и многие его подданные перешли к Жаныбеку и Керею. Казахское ханство стало увеличиваться и крепнуть. Создание Казахского ханства стало важнейшим событием в истории казахского народа. Оно сыграло решающую роль в объединении разрозненных казахских племен, формировании этнической территории казахов и завершении создания независимого национального государства.

        Датой рождения первого Казахского государства считается 1465-1466 год,   (документ Х Дулати) 

4 группа

Племена, составившие основу Казахского ханства:

Конраты – от Туркестана до Каратау 
Найманы – от Улытау до реки Ишим 
Аргыны – от реки Иртыша до центрального Казахстана 
Кереи – Жетысу, Тарбагатай, река Иртыш, озеро Зайсан, между реками Обь и Тобол 
Дулаты – берега рек Или, Чу, Талас, район озера Иссык Куль и юг Казахстана 
Канлы и жалаиры – подножия гор Каратау, берега рек Сырдарья и местности Жетысу 
Уйсуны – Жетысу (Семиречье) 


5 группа

Главные причины и факторы, оказавшие влияние на процесс образования Казахского ханства:

  • укрепление экономических связей;

  • общеполитические и культурные связи;

  • единое языковое пространство.


4. Следующий важный вопрос урока: Каково главное отличие Казахского ханства? (Главное отличие Казахского ханства от других государственных образований в том, что оно было создано не в результате завоеваний, а на основе исторических, экономических и этнических предпосылок) 



5. Работа с технологической картой обучения.





ВЫВОДЫ: Давайте выясним историческое значение создания Казахского ханства.

1.Племена, роды вошли в состав казахского народа.

2.Способствовало сплочению казахского народа, организации совместной защиты этнической территории Казахского государства.

3.Созданное Казахское государство не только укрепилось, но и расширило границы своей территории.

4.Были установлены прочные связи с соседними государствами.

5.Расцвет традиций и обычаев, распространение ислама среди казахского народа.



6. Рефлексия: Обобщение и систематизация знаний.
- легко ли было изучать новую тему?
- какое задание было самым интересным?
- что понравилось на этом уроке?



Подведение итогов урока. Оценки: эксперты оценивают работы.

7. Задание на дом: опережающее задание: подготовить материал о правителях Казахского ханства, подготовить вопросы-ответы, устно.






9


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Урок посвящен образованию, становлению Казахского ханства, Прежде чем установить как шел процесс становления Казахского ханства нужно было выяснить, какие факторы повлияли на процесс возникновения Казахского ханства? Какова предыстория государств, существовавших на территории Казахстана?

Как шел процесс образования Казахского ханства помогут раскрыть следующие вопросы:

предпосылки образования Казахского ханства;

- Причины откочевки Керея и Жанибека;

- образование Казахского ханства;

- племена, составившие основу Казахского ханства

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1143
Номер материала 274572
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх