Инфоурок Биология КонспектыОбразование новых клеток (5 класс)

Образование новых клеток (5 класс)

Скачать материал

Тема урока – «Образование новых клеток»

Цель: сформировать у обучающихся начальные представления о делении клетки.

Задачи:

Планируемые образовательные результаты:

УУД: 

  • Личностные – смыслообразование (каков смысл изучения данной темы); нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.
  • Регулятивные – целеполагание, планирование, прогнозирование, различать способ и результат действия, вносить необходимые коррективы в действие, контроль, оценка, волевая саморегуляция и самооценка в ситуации затруднения.
  • Познавательные – поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, смысловое чтение, умение осознанно строить речевое высказывание, логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение).
  • Коммуникативные – учебное сотрудничество с учителем и учениками, постановка вопросов, оценка и коррекция действий партнера.

Основные понятия: деление клетки, материнская клетка, дочерние клетки, наследственность, наследственная информация.

Тип урока: комбинированный урок.

Этап урока и цель

Содержание (деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку, фиксация отсутствующих. Проверка подготовленности классного помещения. Организация внимания школьников.

А сейчас проверь, дружок

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5»!

Выполняют самооценку готовности: правильность выбора учебных принадлежностей (тетрадь, учебник, ручки, карандаши, линейка), самостоятельность подготовки.

Поднимают руки, кто готов отвечать на «5»

Актуализация знаний

. Работа для всего класса.

  1. Тестирование. (Приложение)

1) Ядро – важнейшая часть клетки, так как: а) находится в центре клетки; б) окружено со всех сторон цитоплазмой; в) содержит хромосомы – носители наследственной информации; г) содержит одно или несколько ядрышек.

2) Не имеют клеточного строения и не проявляют признаков жизни вне клетки-хозяина: а) вирусы; б) бактерии; в) растения; г) грибы.

3) Выберите части клетки, которые отсутствуют в клетках животных: а) ядро; б) мембрана; в) клеточная оболочка; г) вакуоль; д) пластиды; е) включения.

4) Клеточная оболочка грибов состоит из: а) минеральных веществ; б) целлюлозы; в) белков; г) хитина.

5) Клеточная оболочка растений состоит из: а) белков; б) минеральных веществ; в) целлюлозы; г) хитина.

  1. Выберите из предложенных терминов лишний и объясните свой выбор.

Хромосома, плазматическая мембрана, клеточная оболочка, лист, хлоропласт, вакуоль.

В. Организация взаимопроверки.

Выполняют индивидуальные задания по карточкам.

Самостоятельно выполняют тестовые задания.

Осуществляют взаимооценивание.

Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель:

  1. Вспомните положения клеточной теории.
  2. Что такое материнская клетка?
  3. Как происходит деление материнской клетки?
  4. Какие структуры играют главную роль в передаче наследственной информации?

Учитель:

  1. На все ли вопросы вы смогли дать ответ?
  2. Чего нам не хватает для этого?
  3. Сформулируем тему урока:Образование новых клеток.
  4. Сформулируем цели и задачи урока:выяснить, за счёт каких процессов происходит рост живых организмов; каким образом из одной материнской клетки образуются две дочерние.

Дают ответы на вопросы.

Формулируют тему, цели и задачи урока.

Изучение нового материала

Каждая пара учащихся для работы на уроке получает раздаточный материал с определениями основных понятий урока

Организация работы с приложением.

  • Одновременный рассказ учителя, демонстрация анимаций и видео по данной теме.

Учитель:

  • Что такое деление клетки?

Деление клетки — процесс, при котором из одной материнской клетки образуются две дочерние.

  • Что такое дочерние клетки?

Дочерние клетки — клетки, которые образуются из одной материнской клетки в результате её деления.

Доска: схема

                     Деление клетки

https://docs.google.com/drawings/image?id=sEiGPm3SlFdhsSfU1wTHofQ&rev=1&h=24&w=33&ac=1https://docs.google.com/drawings/image?id=sXdHD5o4gEe4Cmpzm025zUA&rev=1&h=24&w=32&ac=1

Деление ядра             Деление цитоплазмы

Демонстрация: рисунок «Делящиеся клетки»; рисунок 2.15, стр.48 учебника;

Учитель: 

  • Вспомним вопрос, который мы обсуждали в начале урока:

Какие структуры играют главную роль в передаче наследственной информации?

  • Найдите информацию об этом в учебнике. (Стр. 48)

Наследственная информация — информация о строении, развитии и признаках организма, заложенная в участках ДНК — генах и передаваемая по наследству от родителей потомкам.

Наследственность — способность организмов передавать следующему поколению свои признаки и свойства, то есть воспроизводить себе подобных.

Демонстрация: рисунок «Передача наследственной информации»

Учитель: 

  • Деление клетки – это процесс, состоящий из нескольких стадий. Давайте охарактеризуем каждую из них - прочитаем в учебнике информацию и рассмотрим соответствующий рисунок. (Рисунок 2.16, стр. 48-49 учебника)

Учитель: 

  • Давайте ещё раз рассмотрим процесс деления клетки с поэтапной характеристикой.

Демонстрация: рисунок «Процесс деления клетки».

Митоз представляет собой последовательность строго определенных процессов, которые протекают по стадиям. Митоз состоит из четырех фаз: профазы, метафазы, анафазы и телофазы. Общая длительность митоза составляет 2-8 часов. Рассмотрим фазы митоза более подробно.

1.    Профаза (первая фаза митоза) — самая длительная. Во время профазы в ядре появляются хромосомы (за счет спирализации молекул ДНК). Ядрышко растворяется. Четко проявляются все хромосомы. Центриоли клеточного центра расходятся к разным полюсам клетки и между центриолями формируется «веретено деления». Ядерная оболочка растворяется, и хромосомы попадают в цитоплазму. Профаза завершается.

2.      Метафаза (вторая фаза деления). Иногда ее называют «фаза звезды», так как при виде сверху хромосомы образуют некоторое подобие звезды. Во время метафазы хромосомы выражены в наибольшей степени.В метафазе хромосомы перемещаются в центр клетки и прикрепляются центромерами к тянущим нитям веретена, что приводит к возникновению строго упорядоченной структуры расположения хромосом в клетке. После прикрепления к тянущей нити каждая хроматиновая нить разделяется на две части, за счет чего каждая хромосома напоминает как бы слепленные в районе центромеры хромосомы. В конце метафазы центромера разделяется вдоль (параллельно хроматиновым нитям) и образуется тетраплоидное количество хромосом. На этом метафаза завершается.

Итак, в конце метафазы возникает тетраплоидное количество хромосом (4n), одна половина которых прикреплена к нитям, тянущим эти хромосомы к одному полюсу, а вторая половина — к другому полюсу.

3. Анафаза (третья фаза, следует за метафазой). При анафазе (начальный период) тянущие нити веретена сокращаются и за счет этого хромосомы расходятся к разным полюсам делящейся клетки. Каждая из хромосом характеризуется нормальным количеством ядерного вещества.

К концу анафазы хромосомы концентрируются у полюсов клетки, а на опорных нитях веретена в центре клетки (на «экваторе») возникают утолщения. На этом анафаза завершается.

4. Телофаза (последняя стадия митоза). Во время телофазы происходят следующие изменения: возникшие в конце анафазы утолщения на опорных нитях увеличиваются и сливаются, образуя первичную мембрану, отделяющую одну дочернюю клетку от другой.

В итоге возникают две клетки, содержащие диплоидный набор хромосом (2n). На месте первичной мембраны образуется перетяжка между клетками, которая углубляется, и к концу телофазы одна клетка отделяется от другой.

Учитель: 

  • Давайте запишем стадии деления клетки:
  1. Удвоение (образование) хромосом.
  2. Хромосомы располагаются по экватору клетки.
  3. Хромосомы расходятся к разным полюсам клетки.
  4. Образуются две новые клетки, которые содержат такое число хромосом, что и в материнской клетке.

Учитель: 

  • С помощью текста учебника найдите следующую информацию:
  1. Какой может быть продолжительность деления клетки?
  2. Существуют ли клетки, которые делятся постоянно? которые делятся лишь один раз за своё существование?

Учитель: 

  • Молодые растительные клетки содержат много вакуолей. По мере роста клетки вакуоли увеличиваются в размерах и сливаются в одну большую вакуоль.

Демонстрация: рисунок «Рост растительной клетки»,

Постановка познавательной задачи: 

  • Подумайте, какую информацию о клетке можно узнать по размеру вакуолей?

Учитель: 

  • Рассмотрите рисунки «Деление эвглены зелёной», «Значение деления у одноклеточных организмов» и «Значение деления клеток у многоклеточных организмов».

Постановка познавательной задачи:

  • Подумайте, какое значение имеет деление клеток у одноклеточных организмов? у многоклеточных организмов?

Читают текст учебника. Находят в тексте необходимую информацию по теме урока.

Записывают определение в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На странице 48 учебника находят информацию о хромосомах и читают вслух.

 

 

 

На странице 48-49 учебника находят информацию о стадиях деления клетки и читают вслух. Соотносят прочитанное с рисунком.

 

 

На странице 48-49 учебника находят информацию о продолжительности и периодичности деления клетки и читают вслух.

Отвечают: деление клетки имеет значение 1) для одноклеточных организмов – увеличение их численности; 2) для многоклеточных организмов – рост и развитие организма, восстановление частей тела.

Первичное усвоение, закрепление и контроль усвоения знаний

А. Устный опрос.

  1. Что является конечным результатом деления клетки?
  2. К чему приводит деление клеток одноклеточных организмов?
  3. С помощью каких структур происходит передача наследственной информации во время деления клетки?
  4. Где внутри клетки располагаются хромосомы?
  5. К чему приводит деление клеток многоклеточных организмов?
  6. С чего начинается клеточное деление?

Б.

Напишите «да», если утверждение верное, или «нет», если утверждение неверное.(Если будет время)

  1. Образовавшиеся после деления дочерние клетки растут, достигают размера материнской клетки и опять делятся.
  2. Образовавшиеся после деления дочерние клетки растут, достигают размера материнской клетки и больше не делятся.
  3. За счёт деления клеток происходит восстановление повреждённых частей тела у животных.
  4. Каждая новая клетка возникает только путём деления ранее существовавших клеток.
  5. Дочерние клетки получают половину наследственной информации, имевшейся у материнской клетки.

Устно отвечают на вопросы.

Осуществляют взаимооценивание и взаимную помощь в выполнении заданий учащихся, которые имеют затруднения.

Информация о дом.з, инстр. по его выполнению

  1. §18 – читать, стр. 48-49.
  2. Записи в тетради - выучить.
  3. Составить вопросы к тексту §18.

Читают текст параграфа. Анализируют полученную информацию. Работают над проблемными задачами, используя знания, полученные на уроке, учебник.

Рефлексия (подведение итогов урока)

Мобилизация учащихся на рефлексию своего эмоционального состояния и поведения, мотивации своей деятельности.

Наш урок подходит к логическому завершению.

Давайте вспомним:

  • Какое новое знание мы открыли?
  • Как мы это сделали?
  • А что осталось сделать?

Учитель: 

  • Кто ответил, что у него в самостоятельной работе были ошибки? Почему? Над чем тебе еще надо поработать? Где ты будешь это делать? Что будешь делать?
  • Кто справился полностью?
  • Ркфлексия «Продолжи предложение»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Образование новых клеток (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по продажам

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.02.2017 2926
    • DOCX 29.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Медвецкая Елена Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 134134
    • Всего материалов: 37

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 39 регионов

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 27 регионов

Мини-курс

Нейропсихология в школе: путь к успеху и благополучию детей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 33 регионов

Мини-курс

Карьерный навигатор: эффективный поиск работы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе