Организационный момент
|
Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку, фиксация
отсутствующих. Проверка подготовленности классного помещения. Организация
внимания школьников.
А сейчас проверь, дружок
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5»!
|
Выполняют самооценку готовности: правильность выбора учебных
принадлежностей (тетрадь, учебник, ручки, карандаши, линейка),
самостоятельность подготовки.
Поднимают руки, кто готов отвечать на «5»
|
Актуализация знаний
|
. Работа для всего класса.
- Тестирование. (Приложение)
1) Ядро – важнейшая часть клетки, так как: а)
находится в центре клетки; б) окружено со всех сторон цитоплазмой; в)
содержит хромосомы – носители наследственной информации; г) содержит одно или
несколько ядрышек.
2) Не имеют клеточного строения и не проявляют признаков жизни
вне клетки-хозяина: а) вирусы; б) бактерии; в) растения; г) грибы.
3) Выберите части клетки, которые отсутствуют в клетках
животных: а) ядро; б) мембрана; в) клеточная оболочка; г) вакуоль; д)
пластиды; е) включения.
4) Клеточная оболочка грибов состоит из: а) минеральных веществ;
б) целлюлозы; в) белков; г) хитина.
5) Клеточная оболочка растений состоит из: а) белков; б)
минеральных веществ; в) целлюлозы; г) хитина.
- Выберите из предложенных терминов лишний и объясните
свой выбор.
Хромосома, плазматическая мембрана, клеточная оболочка, лист,
хлоропласт, вакуоль.
В. Организация взаимопроверки.
|
Выполняют индивидуальные задания по карточкам.
Самостоятельно выполняют тестовые задания.
Осуществляют взаимооценивание.
|
Изучение нового материала
|
Каждая пара учащихся для работы на уроке получает раздаточный
материал с определениями основных понятий урока
Организация работы с приложением.
- Одновременный рассказ учителя, демонстрация анимаций и
видео по данной теме.
Учитель:
- Что такое деление клетки?
Деление клетки — процесс, при котором из
одной материнской клетки образуются две дочерние.
- Что такое дочерние клетки?
Дочерние клетки — клетки, которые образуются
из одной материнской клетки в результате её деления.
Доска: схема
Деление клетки
Деление ядра Деление
цитоплазмы
Демонстрация: рисунок «Делящиеся клетки»;
рисунок 2.15, стр.48 учебника;
Учитель:
- Вспомним вопрос, который мы обсуждали в начале урока:
Какие структуры играют главную роль в передаче наследственной
информации?
- Найдите информацию об этом в учебнике. (Стр. 48)
Наследственная информация —
информация о строении, развитии и признаках организма, заложенная в участках
ДНК — генах и передаваемая по наследству от родителей потомкам.
Наследственность — способность организмов
передавать следующему поколению свои признаки и свойства, то есть
воспроизводить себе подобных.
Демонстрация: рисунок «Передача
наследственной информации»
Учитель:
- Деление клетки – это процесс, состоящий из нескольких
стадий. Давайте охарактеризуем каждую из них - прочитаем в учебнике
информацию и рассмотрим соответствующий рисунок. (Рисунок 2.16, стр.
48-49 учебника)
Учитель:
- Давайте ещё раз рассмотрим процесс деления клетки с
поэтапной характеристикой.
Демонстрация: рисунок «Процесс деления
клетки».
Митоз представляет собой последовательность строго
определенных процессов, которые протекают по стадиям. Митоз состоит из
четырех фаз: профазы, метафазы, анафазы и телофазы. Общая длительность митоза
составляет 2-8 часов. Рассмотрим фазы митоза более подробно.
1.
Профаза (первая фаза митоза) — самая длительная. Во время
профазы в ядре появляются хромосомы (за счет спирализации молекул ДНК).
Ядрышко растворяется. Четко проявляются все хромосомы. Центриоли клеточного
центра расходятся к разным полюсам клетки и между центриолями формируется
«веретено деления». Ядерная оболочка растворяется, и хромосомы попадают в
цитоплазму. Профаза завершается.
2. Метафаза
(вторая фаза деления). Иногда ее называют «фаза звезды», так как при виде
сверху хромосомы образуют некоторое подобие звезды. Во время метафазы
хромосомы выражены в наибольшей степени.В метафазе хромосомы
перемещаются в центр клетки и прикрепляются центромерами к тянущим нитям
веретена, что приводит к возникновению строго упорядоченной структуры
расположения хромосом в клетке. После прикрепления к тянущей нити каждая
хроматиновая нить разделяется на две части, за счет чего каждая хромосома
напоминает как бы слепленные в районе центромеры хромосомы. В конце метафазы
центромера разделяется вдоль (параллельно хроматиновым нитям) и образуется
тетраплоидное количество хромосом. На этом метафаза завершается.
Итак, в конце метафазы
возникает тетраплоидное количество хромосом (4n), одна половина которых
прикреплена к нитям, тянущим эти хромосомы к одному полюсу, а вторая половина
— к другому полюсу.
3. Анафаза (третья фаза,
следует за метафазой). При анафазе (начальный период) тянущие нити веретена
сокращаются и за счет этого хромосомы расходятся к разным полюсам делящейся
клетки. Каждая из хромосом характеризуется нормальным количеством ядерного
вещества.
К концу анафазы хромосомы
концентрируются у полюсов клетки, а на опорных нитях веретена в центре клетки
(на «экваторе») возникают утолщения. На этом анафаза завершается.
4. Телофаза (последняя
стадия митоза). Во время телофазы происходят следующие изменения: возникшие в
конце анафазы утолщения на опорных нитях увеличиваются и сливаются, образуя
первичную мембрану, отделяющую одну дочернюю клетку от другой.
В итоге возникают две
клетки, содержащие диплоидный набор хромосом (2n). На месте первичной
мембраны образуется перетяжка между клетками, которая углубляется, и к концу
телофазы одна клетка отделяется от другой.
Учитель:
- Давайте запишем стадии деления клетки:
- Удвоение (образование) хромосом.
- Хромосомы располагаются по экватору клетки.
- Хромосомы расходятся к разным полюсам клетки.
- Образуются две новые клетки, которые содержат такое число
хромосом, что и в материнской клетке.
Учитель:
- С помощью текста учебника найдите следующую
информацию:
- Какой может быть продолжительность деления клетки?
- Существуют ли клетки, которые делятся постоянно?
которые делятся лишь один раз за своё существование?
Учитель:
- Молодые растительные клетки содержат много вакуолей.
По мере роста клетки вакуоли увеличиваются в размерах и сливаются в одну
большую вакуоль.
Демонстрация: рисунок «Рост растительной
клетки»,
Постановка познавательной задачи:
- Подумайте, какую информацию о клетке можно узнать по
размеру вакуолей?
Учитель:
- Рассмотрите рисунки «Деление эвглены зелёной»,
«Значение деления у одноклеточных организмов» и «Значение деления клеток
у многоклеточных организмов».
Постановка познавательной задачи:
- Подумайте, какое значение имеет деление клеток у
одноклеточных организмов? у многоклеточных организмов?
|
Читают текст учебника. Находят в тексте необходимую информацию
по теме урока.
Записывают определение в тетрадь.
На странице 48 учебника находят информацию о хромосомах и читают
вслух.
На странице 48-49 учебника находят информацию о стадиях деления
клетки и читают вслух. Соотносят прочитанное с рисунком.
На странице 48-49 учебника находят информацию о
продолжительности и периодичности деления клетки и читают вслух.
Отвечают: деление клетки имеет значение
1) для одноклеточных организмов – увеличение их численности; 2) для
многоклеточных организмов – рост и развитие организма, восстановление частей
тела.
|
Первичное усвоение, закрепление и контроль
усвоения знаний
|
А. Устный опрос.
- Что является конечным результатом деления клетки?
- К чему приводит деление клеток одноклеточных
организмов?
- С помощью каких структур происходит передача
наследственной информации во время деления клетки?
- Где внутри клетки располагаются хромосомы?
- К чему приводит деление клеток многоклеточных организмов?
- С чего начинается клеточное деление?
Б.
Напишите «да», если утверждение верное, или «нет», если
утверждение неверное.(Если будет время)
- Образовавшиеся после деления дочерние клетки растут,
достигают размера материнской клетки и опять делятся.
- Образовавшиеся после деления дочерние клетки растут,
достигают размера материнской клетки и больше не делятся.
- За счёт деления клеток происходит восстановление
повреждённых частей тела у животных.
- Каждая новая клетка возникает только путём деления
ранее существовавших клеток.
- Дочерние клетки получают половину наследственной
информации, имевшейся у материнской клетки.
|
Устно отвечают на вопросы.
Осуществляют взаимооценивание и взаимную помощь в выполнении
заданий учащихся, которые имеют затруднения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.