Образование СССР конспект урока
748387
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история КонспектыОбразование СССР конспект урока

Образование СССР конспект урока

библиотека
материалов

Тема: Образование СССР

Планируемые результаты:

предметные - сформировать у учащихся представления об основных особенностях процесса образования СССР, уделив внимание взаимосвязи истории и современности.


метапредметные - формировать у учащихся навыки самостоятельной работы с учебной и дополнительной литературой, анализа и синтеза изучаемого материала и др. Развитие умений высказывать свою точку зрения,отстаивать ее.уважать мнение других;

личностные - способствовать становлению гражданского самосознания школьников.Научить рассматривать прошлое через призму времени.

Тип урока: обобщающий.

Форма урока: урок с элементами лабораторной работы.

Методическое оснащение:

- карта “Российская Федерация и страны Ближнего зарубежья”;
- планшеты “Столицы союзных республик СССР” и “Российская Федерация”;

- изображения государственных символов СССР;
- фрагмент диафильма “Россия (СССР) в 1921-1925 гг.”;
- карточки с вопросами для групповой работы;

-Конституция СССР 1924года;

-Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа;

-Декларация прав народов России;\

Союзный договор об образовании Союза Советских Социалистических Республик.

Используемые приемы и методы: исследовательский ,проблемно-диалогический, проектный.

1.Актуализация знаний

-подготовка мышления к проектной деятельности (получить представление о качественном усвоении учебного материала ,определить опорные знания,включиться в активную деятельность (постановка проблемы,решение познавательных задач)

Подчеркивая актуальность темы, учитель цитирует В.Г.Белинского: “Источник всего нового есть старое”. После этого формулируется основной вывод: образование СССР стало важнейшим этапом становления новой модели государственности на территории распавшейся Российской империи и определило многие особенности последующего развития страны.

Вспомним: «Из каких представлений исходили большевики в решении национального вопроса в дооктябрьский период.

1.«Как была сформирована программа большевиков по национальному вопросу на 2 съезде РСДРП в 1903г.

2.Приведите примеры национальных притеснений в России до октября 1917г.

3.Каковы были шаги партии большевиков по реализации первой части программы после прихода к власти?



Работа с документом «Программа максимум»;


«Декларация прав народов России»;


«Деклпрация прав трудящегося и эксплуатируемого народа»;

Конституция 1918г.РСФСР; СССР 1924года


2.Мотивационный:

Вызов интереса к странице советской истории

-осмысление важности изучения темы

-Развитие необходимости в интеллектуальной и творческой деятельности через технологию сотрудничества.


-Через систему вопросов учащиеся выводят проблему урока: «Какой союз был создан : равноправия народов или угнетения?»



Вовлечение учащихся в дискуссию: «События 1922 года оцениваются историками по-разному: «СССР- это слава и величие» и «СССР-это порождение новых проблем

(в т.ч. национальных.) СССР?».


Опираясь на изученный

Матертал, сравнивают эти оценки и формулируют свое отношение к событиям и принципам построения; высказывают разные точки зрения,

отвечают на вопросы,

аргументируют в группах?



3.Поиск нового знания;этап осмысления

-Просмотр фрагмента мультимедийного учебника «История России 20 век»;


После просмотра-проверка записанных предпосылок, обсуждение поставленного задания.



«А как вы думаете, существовали ли предпосылки для объединения?

Какие

Подумайте, насколько предпосылки были значительными.


Дополнить список предпосылок (в ходе просмотра мультимедийного учебника);

-попытаться дать свою оценку происходившим событиям».


1.-Творческий отчет групп и составление коллективного кластера «Предпосылки образования СССР».



2.Самостоятельная работа в группах и анализ ее результатов.

Карточки с заданиями для групповой работы

N1. Перечислить основные причины образования СССР.
N2. Перечислить основные принципы советского национально-государственного строительства.
N3. Перечислить основные подходы советского руководства к решению национального вопроса.
N4. Назвать основные законодательные акты об образовании СССР и даты их принятия. Перечислить союзные республики, вошедшие в состав СССР в момент его образования. N5. Перечислить формы и привести примеры национально-государственных образований, существовавших в составе РСФСР в 1922 г.

Верные версии формулируются и записываются в тетрадь



4.Применение новых знаний

Работа в группах по проблеме «Различные точки зрения на процесс образования единого государства;


Познакомиться с документами:

-письма Сталина и Ленина друг другу по поводу образования единого государства и сравнить точки зрения авторов на принципы построения нового государства и оценить перспективы существования многонационального государства,основанного на предложенных принципах. -обсуждение поставленного задания:

- фрагменты из исторических изданий разных лет (прилагаются) ,организуется обсуждение данного задания.



-Какие принципы национальной полититки были заложены в этих документах.


Союзный договор об образовании Союза Советских Социалистических Республик


-Изучают документальный материал ;


-Сравнивают точки зрения;


-Составляют схему высших органов власти и управления С ССР;


5.рефлексивно-оценочный этап. ( для выявления уровня усвоения содержания пройденного; испытать чувство эмоционального удовлетворения, проявить инициативу, самостоятельност)


дискуссия:

«Необходим ли был Советский Союз»?



-сформулировать свое отношение к событиям и принципам построения СССР.


Согласны ли Вы со следующими утверждениями?
1. Создание СССР - результат долгого поиска новой формы национально-государственного устройства.
2. СССР - пример подлинно демократической федерации.
3. Создание СССР решило все национальные проблемы бывшей империи.
4. СССР сформировался как федеративное по форме, но унитарное по сути государство. 5. Последующее развитие советского гражданского общества подтвердило правильность так называемой ленинской национальной политики.

составьте схему (модель) изученного материала, в которой отразите основные понятия и связи между ними;



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.