ОБРАЗОВАНИЕ 21 ВЕКА Педагогическая Мастерская
Предпросмотр материала:
Неграмотные люди 21 века – это не те,
кто не сумеет читать и писать,
а те, кто не сможет научиться,
разучиться
и переобучиться
Элвин Тоффлер
ОБРАЗОВАНИЕ 21 ВЕКА
Педагогическая Мастерская
…Мир в 21 веке меняется быстро. Кто возьмет на себя смелость предсказать будущее? Мы можем только строить прогнозы и выдвигать гипотезы. Но наши ученики должны быть готовы к тому, что будет ждать их завтра. Какие качества и умения необходимы для достижения успеха в 21 веке, чему мы должны научить наших детей, как перестроить, «перекроить» свою педагогическую деятельность в соответствии с новыми ФГОС и новыми требованиями к образованию в 21 веке.
Учителям очень нужно освобождение от старого понятийного аппарата, нужна смена привычной "системы координат", которая не дает развиваться и двигаться дальше. Проще говоря, если какое-то место в сознании прочно занято чем-то застарелым и неработающим, нужно попытаться обновить это место или отвести его под что-то другое.
Когда не хватает знаний, опыт предыдущих лет исчерпан – единственный выход: учиться самим. Учиться, чтобы не отстать от детей и времени, чтобы быть готовыми и мобильно реагировать на любые запросы общества и государства. Учиться через семинары, дискуссии, мастерские и мастер-классы.
Мастерская «Образование 21 века» создавалась как возможный инструмент повышения профессиональной квалификации, учебной мотивации и качества знаний, технологической культуры учителей.
Следовательно, задачами данного проекта являются:
Организационные:
v Повысить научно-теоретическую подготовку учителей и их технологическую культуру;
v Обеспечить методическое сопровождение исследовательской, проектной деятельности участников образовательного процесса, направленной на формирование ключевых компетенций.
Образовательные:
v Повышение качества преподавания и эффективности учебного процесса;
v Стимуляция социальной мотивации.
Обоснованность работы Мастерской определяется целесообразностью и востребованностью в связи с введением ФГОС, инновационной деятельностью многих педагогов и готовностью к глобальным переменам в образовательной сфере.
Ожидаемые результаты в рамках проекта «Образование 21 века»:
* Создание и мониторинг системы оценочной деятельности, способствующей формированию УУД;
* Положительная динамика качества знаний, победителей конкурсов, олимпиад, мотивации учащихся;
* Активное использование ИКТ и инструментов Интернета на уроках и внеурочной деятельности;
* Успешная апробация и внедрение ФГОС в учебно-воспитательный процесс школы.
Как Вы видите себя в качестве учителя 21 века? Опишите как Вы:
· Сотрудничаете с другими учителями;
· Применяете технологии на своих уроках;
· Организуете процесс обучения?
Используете ли вы различные методы оценивания усвоения учениками изучаемого материала и овладения качествами и умениями 21 века? Скажу честно, на такие вопросы без подготовки ответить трудно.
Работа Мастерской структурирована в виде модулей:
|
№пп |
модуль |
Основные вопросы |
Время проведения |
Форма проведения |
|
1 |
Качества и умения 21 века |
* ФГОСы и навыки 21 века * Классы 21 века * Отбор качеств и умений 21 века * Мотивация учащихся * Методы мотивации учащихся |
Сентябрь октябрь |
Презентация материала, практикум, «круглый стол» |
|
2 |
Система оценивания |
* Стратегии оценивания * Методы оценивания * Разработка системы оценивания * Оценивание в действии * Выставление оценки в классе 21 века |
Ноябрь Декабрь |
Презентация материала, практикум, «круглый стол» |
|
3 |
Проектная деятельность |
* Основы проектной деятельности; * Разработка проекта; * Планирование проекта; * Оценивание проекта; * Управление процессом обучения |
Январь февраль |
Презентация материала, практикум, «круглый стол» |
|
4 |
Сотрудничество
|
* Планирование сотрудничества; * Характеристики сотрудничества ; * Разработка заданий для совместной деятельности; * Оценивание сотрудничества; * Инструменты сотрудничества; * Стратегии сотрудничества; * Организация совместной деятельности; Непредвиденные трудности |
Март Апрель |
Презентация материала, практикум, «круглый стол» |
|
5 |
Ресурсы ИКТ |
* Ресурсы Интернета, Веб 2.0 * Ресурсы без Интернета * Инновационные образовательные программы Intel® |
май |
Презентация материала, практикум, «круглый стол» |
Ресурсы:
* Концепция ФГОС, М., Просвещение, 2012
* Фундаментальное ядро содержания общего образования
* Материалы курсов ИПКРО 2013г. («ФГОС: содержание и технология введения», «Использование информационных технологий в педагогической деятельности»).
* СИСТЕМА ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
* http://standart.edu.ru/catalog
* Э. де Боно. \все книги\ http://www.e-puzzle.ru
* Курсы «Элементы» Intel® Teach
Автор: Маслова Ираида Викторовна, учитель высшей категории (история, обществознание), НОУ «школа-интернат №23, ОАО «РЖД», г.Слюдянка.
Краткое описание материала
Педагогическая Мастерская как альтернатива традиционным методическим объединениям учителей.
Неграмотные люди 21 века – это не те,
кто не сумеет читать и писать,
а те, кто не сможет научиться,
разучиться и переобучиться
Элвин Тоффлер
ОБРАЗОВАНИЕ 21 ВЕКА
Педагогическая Мастерская
…Мир в 21 веке меняется быстро. Кто возьмет на себя смелость предсказать будущее? Мы можем только строить прогнозы и выдвигать гипотезы. Но наши ученики должны быть готовы к тому, что будет ждать их завтра. Какие качества и умения необходимы для достижения успеха в 21 веке, чему мы должны научить наших детей, как перестроить, «перекроить» свою педагогическую деятельность в соответствии с новыми ФГОС и новыми требованиями к образованию в 21 веке.
Учителям очень нужно освобождение от старого понятийного аппарата, нужна смена привычной "системы координат", которая не дает развиваться и двигаться дальше. Проще говоря, если какое-то место в сознании прочно занято чем-то застарелым и неработающим, нужно попытаться обновить это место или отвести его под что-то другое.
Когда не хватает знаний, опыт предыдущих лет исчерпан – единственный выход: учиться самим. Учиться, чтобы не отстать от детей и времени, чтобы быть готовыми и мобильно реагировать на любые запросы общества и государства. Учиться через семинары, дискуссии, мастерские и мастер-классы.
Мастерская «Образование 21 века» создавалась как возможный инструмент повышения профессиональной квалификации, учебной мотивации и качества знаний, технологической культуры учителей.
Следовательно, задачами данного проекта являются:
Организационные:
v Повысить научно-теоретическую подготовку учителей и их технологическую культуру;
v Обеспечить методическое сопровождение исследовательской, проектной деятельности участников образовательного процесса, направленной на формирование ключевых компетенций.
Образовательные:
v Повышение качества преподавания и эффективности учебного процесса;
v Стимуляция социальной мотивации.
Обоснованность работы Мастерской определяется целесообразностью и востребованностью в связи с введением ФГОС, инновационной деятельностью многих педагогов и готовностью к глобальным переменам в образовательной сфере.
Ожидаемые результаты в рамках проекта «Образование 21 века»:
* Создание и мониторинг системы оценочной деятельности, способствующей формированию УУД;
* Положительная динамика качества знаний, победителей конкурсов, олимпиад, мотивации учащихся;
* Активное использование ИКТ и инструментов Интернета на уроках и внеурочной деятельности;
* Успешная апробация и внедрение ФГОС в учебно-воспитательный процесс школы.
Как Вы видите себя в качестве учителя 21 века? Опишите как Вы:
· Сотрудничаете с другими учителями;
· Применяете технологии на своих уроках;
· Организуете процесс обучения?
Используете ли вы различные методы оценивания усвоения учениками изучаемого материала и овладения качествами и умениями 21 века? Скажу честно, на такие вопросы без подготовки ответить трудно.
Работа Мастерской структурирована в виде модулей:
№пп
модуль
Основные вопросы
Время проведения
Форма проведения
1
Качества и умения 21 века
* ФГОСы и навыки 21 века
* Классы 21 века
* Отбор качеств и умений 21 века
* Мотивация учащихся
* Методы мотивации учащихся
Сентябрь
октябрь
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
2
Система оценивания
* Стратегии оценивания
* Методы оценивания
* Разработка системы оценивания
* Оценивание в действии
* Выставление оценки в классе 21 века
Ноябрь
Декабрь
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
3
Проектная деятельность
* Основы проектной деятельности;
* Разработка проекта;
* Планирование проекта;
* Оценивание проекта;
* Управление процессом обучения
Январь
февраль
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
4
Сотрудничество
* Планирование сотрудничества;
* Характеристики сотрудничества ;
* Разработка заданий для совместной деятельности;
* Оценивание сотрудничества;
* Инструменты сотрудничества;
* Стратегии сотрудничества;
* Организация совместной деятельности;
Непредвиденные трудности
Март
Апрель
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
5
Ресурсы ИКТ
* Ресурсы Интернета, Веб 2.0
* Ресурсы без Интернета
* Инновационные образовательные программы Intel®
май
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
Ресурсы:
* Концепция ФГОС, М., Просвещение, 2012
* Фундаментальное ядросодержанияобщегообразования
* Материалы курсов ИПКРО 2013г. («ФГОС: содержание и технология введения», «Использование информационных технологий в педагогической деятельности»).
* СИСТЕМА ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
* http://standart.edu.ru/catalog
* Э. де Боно. \все книги\ http://www.e-puzzle.ru
* Курсы «Элементы» Intel® Teach
ОБРАЗОВАНИЕ 21 ВЕКА Педагогическая Мастерская
Краткое описание материала
Педагогическая Мастерская как альтернатива традиционным методическим объединениям учителей.
Неграмотные люди 21 века – это не те,
кто не сумеет читать и писать,
а те, кто не сможет научиться,
разучиться и переобучиться
Элвин Тоффлер
ОБРАЗОВАНИЕ 21 ВЕКА
Педагогическая Мастерская
…Мир в 21 веке меняется быстро. Кто возьмет на себя смелость предсказать будущее? Мы можем только строить прогнозы и выдвигать гипотезы. Но наши ученики должны быть готовы к тому, что будет ждать их завтра. Какие качества и умения необходимы для достижения успеха в 21 веке, чему мы должны научить наших детей, как перестроить, «перекроить» свою педагогическую деятельность в соответствии с новыми ФГОС и новыми требованиями к образованию в 21 веке.
Учителям очень нужно освобождение от старого понятийного аппарата, нужна смена привычной "системы координат", которая не дает развиваться и двигаться дальше. Проще говоря, если какое-то место в сознании прочно занято чем-то застарелым и неработающим, нужно попытаться обновить это место или отвести его под что-то другое.
Когда не хватает знаний, опыт предыдущих лет исчерпан – единственный выход: учиться самим. Учиться, чтобы не отстать от детей и времени, чтобы быть готовыми и мобильно реагировать на любые запросы общества и государства. Учиться через семинары, дискуссии, мастерские и мастер-классы.
Мастерская «Образование 21 века» создавалась как возможный инструмент повышения профессиональной квалификации, учебной мотивации и качества знаний, технологической культуры учителей.
Следовательно, задачами данного проекта являются:
Организационные:
v Повысить научно-теоретическую подготовку учителей и их технологическую культуру;
v Обеспечить методическое сопровождение исследовательской, проектной деятельности участников образовательного процесса, направленной на формирование ключевых компетенций.
Образовательные:
v Повышение качества преподавания и эффективности учебного процесса;
v Стимуляция социальной мотивации.
Обоснованность работы Мастерской определяется целесообразностью и востребованностью в связи с введением ФГОС, инновационной деятельностью многих педагогов и готовностью к глобальным переменам в образовательной сфере.
Ожидаемые результаты в рамках проекта «Образование 21 века»:
* Создание и мониторинг системы оценочной деятельности, способствующей формированию УУД;
* Положительная динамика качества знаний, победителей конкурсов, олимпиад, мотивации учащихся;
* Активное использование ИКТ и инструментов Интернета на уроках и внеурочной деятельности;
* Успешная апробация и внедрение ФГОС в учебно-воспитательный процесс школы.
Как Вы видите себя в качестве учителя 21 века? Опишите как Вы:
· Сотрудничаете с другими учителями;
· Применяете технологии на своих уроках;
· Организуете процесс обучения?
Используете ли вы различные методы оценивания усвоения учениками изучаемого материала и овладения качествами и умениями 21 века? Скажу честно, на такие вопросы без подготовки ответить трудно.
Работа Мастерской структурирована в виде модулей:
№пп
модуль
Основные вопросы
Время проведения
Форма проведения
1
Качества и умения 21 века
* ФГОСы и навыки 21 века
* Классы 21 века
* Отбор качеств и умений 21 века
* Мотивация учащихся
* Методы мотивации учащихся
Сентябрь
октябрь
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
2
Система оценивания
* Стратегии оценивания
* Методы оценивания
* Разработка системы оценивания
* Оценивание в действии
* Выставление оценки в классе 21 века
Ноябрь
Декабрь
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
3
Проектная деятельность
* Основы проектной деятельности;
* Разработка проекта;
* Планирование проекта;
* Оценивание проекта;
* Управление процессом обучения
Январь
февраль
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
4
Сотрудничество
* Планирование сотрудничества;
* Характеристики сотрудничества ;
* Разработка заданий для совместной деятельности;
* Оценивание сотрудничества;
* Инструменты сотрудничества;
* Стратегии сотрудничества;
* Организация совместной деятельности;
Непредвиденные трудности
Март
Апрель
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
5
Ресурсы ИКТ
* Ресурсы Интернета, Веб 2.0
* Ресурсы без Интернета
* Инновационные образовательные программы Intel®
май
Презентация материала, практикум, «круглый стол»
Ресурсы:
* Концепция ФГОС, М., Просвещение, 2012
* Фундаментальное ядросодержанияобщегообразования
* Материалы курсов ИПКРО 2013г. («ФГОС: содержание и технология введения», «Использование информационных технологий в педагогической деятельности»).
* СИСТЕМА ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
* http://standart.edu.ru/catalog
* Э. де Боно. \все книги\ http://www.e-puzzle.ru
* Курсы «Элементы» Intel® Teach
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 17 человек
- Сейчас обучается 32 человека из 16 регионов
- Курс уже прошли 1345 человек
- Сейчас обучается 699 человек из 74 регионов
- Курс уже прошли 3380 человек
- Сейчас обучается 869 человек из 73 регионов
- Курс уже прошел 531 человек
- Сейчас обучается 80 человек из 28 регионов
- Курс уже прошли 48 человек
- Сейчас обучается 39 человек из 21 региона
Курс профессиональной переподготовки «Инновационно-методическая деятельность библиотек»
Профессия: Методист
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании»
Профессия: Библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Профессия: Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации «Специалист в области охраны труда»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров»
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 23 человека
- Курс уже прошли 37 человек
Психология обучения и развития детей: от садика до школы
Методологические основы внедрения курса семьеведения в образовательный процесс
Креативное мышление: от вдохновения к результату
Маркетинг и сбытовая логистика: стратегии развития бизнеса
Мифология и концепты в народных пословицах: анализ культурных аспектов
Тренинговая форма обучения: практика и организация в образовательном процессе
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Источники финансов»
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»