Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Образование Калмыцкого ханства. 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Образование Калмыцкого ханства. 7 класс

библиотека
материалов











Разработка урока по истории и культуре родного края для 7 класса

Тема: «Образование Калмыцкого ханства».









ФИО участника: Герасимова Галина Алексеевна, учитель истории и обществознания МКОУ «Садовская СОШ № 2».

Номер телефона: 88474122131

Адрес школы: 359410 РК Сарпинский район с. Садовое ул. Бабичева, 13 МКОУ «Садовская СОШ № 2».















2015 г.

Тема урока, план изучения новой темы.

Образование Калмыцкого ханства.

  1. Централизаторские устремления Дайчина.

  2. Начало активной военной службы калмыков.

  3. Шертные грамоты 1661 г. и их значение.

  4. Образование калмыцкого ханства.

Планируемые результаты изучения материала.

Учащиеся узнают о существующих в калмыцком обществе точках зрения на становление калмыцкой государственности; о том, что возвышение Дайчина привело к централизации власти; о роли военной службы калмыков для Российского государства; как происходит процесс образования Калмыцкого ханства (государства) в составе многонационального централизованного Российского государства.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности.

Форма урока: комбинированный урок.

Приемы деятельности учителя: объяснение, сюжетный повествовательный рассказ, организация работы с документами, презентация, анализ литературного произведения.

Обсуждение проблемных вопросов:

  1. Почему в период 50-х г.г. 17 в. созрели предпосылки для централизации власти?

  2. Почему власть хана была неограниченной и русский царь не вмешивался в дела ханства?

  3. Существует мнение, что «калмыки не были побеждены силой русского оружия, но добровольно признали над собой государственную власть страны, где поселились».

Основные понятия и термины.

Ханство, централизация власти, условия образования ханства, шертные грамоты.

Имена.

Дайчин, Мончак.

Даты.

50-60-е г.г. 17 в. –образование Калмыцкого ханства; 1661 г.- подписание шертных грамот; 1771 г.- откочевка части калмыков в Джунгарию.

Источники информации.

Калмыкия в истории СССР. Пособие для изучающих историю родного края. Элиста, 1968.

Кичиков М.Л. Образование Калмыцкого ханства: Пособие для учителя по изучению курса истории Калмыкии. Элиста, 1994.

Максимов К.Н. История национальной государственности Калмыкии. Москва, 2000.

Моисеев А.И, Моисеева Н.И. История и культура калмыцкого народа (17-18 в.в.). Элиста, 2002.

Эрдниев У.Э. Калмыки. Элиста, 1985.




Цель урока: определить условия, в которых образовалось Калмыцкое ханство в составе России в середине 17 века.



ХОД УРОКА

ВСПОМНИ

- О значении добровольного вхождения калмыцкого народа в состав Российского государства. Что получила при этом Россия, а что приобрел калмыцкий народ?

Вводное слово учителя. Сообщение темы урока, цели, основных проблем.



ЦЕНТРАЛИЗАТОРСКИЕ УСТРЕМЛЕНИЯ ДАЙЧИНА.



ВСПОМНИ – введение в изучение первого вопроса.

Что такое централизация власти? Как проходило образование централизованного Древнерусского государства?

Как в свое время для Российского государства, так и для успешного экономического и политического положения калмыков централизация была необходима. Словарная работа: ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ- процесс сосредоточения власти в едином политическом центре.

Определяем в ходе беседы почему:

  1. Обстоятельства требовали сосредоточения власти в руках сильного лица, которое могло бы вступать, как представитель народа, в сношения с русскими властями.

  2. Способного преодолеть сопротивление отдельных местных тайшей.

  3. Обеспечило выполнение повинностей в пользу Российского государства.

  4. Облегчило бы царскому правительству окончательное решение вопроса о предоставлении калмыкам территории для кочевий.

Таким видным правителем Поволжских калмыков становится в середине 17 века сын Хо- Орлюка – Дайчин- тайша (Слайд 2- биография Дайчина).

? Какие методы использовал Дайчин для усиления личной власти? (работа по материалам учебника П.5 с.59-60).

Записи в тетради:

  1. Дайчин заинтересовал выделенными кочевьями, налаженным торговым обменом с Россией не только калмыцких феодалов, но и ногайских и едисанских мурз.

  2. Дайчин образовал калмыцко- татарскую группировку, которая освободила его от родительской воли Хо- Орлюка и стала его социальной опорой в централизаторских устремлениях.

  3. Дайчин привлекал сподвижников даря им титулы «зайсанг», либо звание «дархан». А противников разорял и изгонял из пределов Поволжья и Приуралья.

? Почему власть хана была неограниченной и русский царь не вмешивался в дела ханства? Ответы учащихся.



НАЧАЛО АКТИВНОЙ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ.



Рассказ учителя о начале военной службе калмыков (Слайд 3) на примере трех исторических событий в военной истории России:

- турецко- крымской экспансии в южные регионы России в середине 17 в.;

- русско- польской войны;

- поход Мончака – тайши против Крымского ханства совместно с донскими казаками.

Сообщение ученика «Вооружение ойратов (калмыков) в 16-17 в.в.».

Несмотря, что военная служба калмыков пока еще не носила систематический и упорядоченный характер можно говорить о «вечном послушании и подданстве России» (ответ Дайчина и Мончака крымскому хану о предложении вступить в антирусскую коалицию). И это были не просто слова, а доказанные военные успехи калмыцких воинов в защите рубежей России.



ШЕРТНЫЕ ГРАМОТЫ 1661 Г. И ИХ ЗНАЧЕНИЕ.



hello_html_59eb3390.gifhello_html_m3769397c.gifhello_html_m11a2eb14.gif166о г. международная ситуация осложнилась:



с запада с юга на Дону

пhello_html_d629132.gifольский король крымский хан турецкий султан



Украина (Малоросия)

Летом 1661 г. создан Калмыцкий приказ. Дьяк Иван Горохов ведет переговоры с калмыцкими правителями. Мончак- тайши (Слайд 4- биография Мончака) подписал шертную грамоту.

Словарная работа: ШЕРТЬ- присяга на верность договорным отношениям с Русским государством.

? Какие обязательства взяли на себя тайши? (работа с документом). (Слайд 5- письмо Дайчина царю Алексею Михайловичу, 1661 г.).

- отправить свои войска на крымские улусы и помогать русским людям;

- не вступать в союзы с крымским ханом и помогать русским людям;

- всех пленных, захваченных в Крыму, присылать в Москву;

- военную добычу оставлять у себя;

- освобожденных пленников отправлять в Астрахань.

? Что гарантирует царское правительство со своей стороны?

- безопасность калмыцких улусов от набегов русских подданных.

Во время второго посольства 9 декабря 1661 г. Мончак подписал новую шерть и от имени всех тайшей обязался быть у царя «в вечном подданстве и послушании и добра ему, великому государю, хотети во всем вправду безо всякие шалости и хитрости» (Слайд 6- хан Мончак).

После подписания шертных грамот 1661 г. военная служба калмыков стала упорядоченной и систематизированной. Тайши, включенные в разряд государственных чиновников, получали государственное жалованье. Гарантом выполнения принятых калмыками обязательств стало фактическое их участие в военных походах, а также клятва, данная по буддийской вере.



ОБРАЗОВАНИЕ КАЛМЫЦКОГО ХАНСТВА.



Работа по составлению карты- схемы «Территория Калмыцкого ханства в 17 веке» (Слайд 7).

Власть калмыцкого хана и его тайшей во владениях ханства была неограниченной. Русский царь не вмешивался в дела ханства. Главной задачей его была защита южных границ Российского государства, участие в войнах России с ее врагами.

? Что же позволило калмыкам сравнительно быстро заселить обширные степи на юго- востоке России и образовать свое ханство?

Словарная работа: ХАНСТВО- государство у тюркских народов.

Предполагаемы ответы учащихся:

- калмыки прочно заняли территорию, необходимую для создания ханства, подходившую им по их роду занятий;

- царское правительство не вмешивалось в политику ханов, т.к. было заинтересовано в централизации власти калмыцкого хана и в военной помощи;

Т.о. русскому правительству выгодно было иметь централизованное ханство, способное защитить и свою землю, и русские земли.

И если в 1655-1657 г.г. решился территориальный вопрос, то с получением Мончаком царской булавы и знамени юридически завершилось образование Калмыцкого ханства (государства) в составе многонационального централизованного Российского государства в форме вассального государственного образования.


Рассказ учителя:

В 1771 г. часть тайшей во главе с ханом Убуши двинулись обратно в далекую Джунгарию. Причины ухода части калмыков:

- войны, в которых участвовали калмыки, потребовали немало материальных и людских затрат;

- Калмыцкое ханство, после смерти Аюки- хана, стало ареной жестоких междоусобных войн;

- усиливается гнет русского царизма;

- сократились территории пастбищ.

Последствия ухода были тяжелыми. Народ оказался рассеян на пространстве от Нижней Волги до Западного Китая. В поэме С. Есенина «Пугачев» есть глава «Бегство калмыков», в которой поэт воспроизводит историю и характер этого бегства (Слайд 8- анализ литературного произведения). Учащиеся высказываю собственное мнение об этом событии.

Калмыцкие феодалы скрыли от народа цель похода. Лишь за Уралом простые калмыки узнали, что их ведут в Джунгарию. В пути погибло много людей, погиб скот. На обжитых степных просторах Поволжья, Дона и Кубани осталось немногим более 11000 кибиток. (Слайд 9). После откочевки части калмыков за пределы России царское правительство лишило калмыков самоуправления.



ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА, ОБОБЩЕНИЕ.



Окончательное формирование ханства произошло в 1690 г., когда далай- лама прислал на Волгу атрибуты ханской власти и Аюка- хан их принял. И поэтому, существует точка зрения, что ханом считается тот, кто получил благословение от далай- ламы.

? Существует мнение, что «калмыки не были побеждены силой русского оружия, но добровольно признали над собой государственную власть страны, где поселились». Опираясь на полученные знания докажите эту точку зрения. (Слайд 10).

Т.о. в пределах юго- востока России сложилось государственное образование калмыков.

- Правительство Калмыцкого ханства сохранило самостоятельность.

- Первыми правителями были Дайчин и Мончак – как первые основатели ханства.

- Со времени образования Калмыцкого ханства стала складываться и развиваться новая общность людей- калмыцкая народность.

- Утверждается новое географическое и административно- политическое понятие- Калмыкия в России.



ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.

  1. Почему в рассматриваемый период времени созрели предпосылки для централизации власти в руках конкретного правителя?

  2. Какие особенности формирования Калмыцкого ханства вы можете назвать?

  3. Представь себе, что ты - дьяк Калмыцкого приказа. Расскажи, какие депеши пришли в приказ за последний год и о чем в них говорилось.

  4. Определи, какие государственные порядки, традиции, символы калмыков сохранились сегодня в современной истории.



ОЦЕНИВАНИЕ ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: читать и пересказывать П.5 «Образование Калмыцкого ханства» и ответить на вопросы на с. 64-65.

9



Краткое описание документа:

Предлагаю разработку по истории и культуре родного края (Истории Калмыкии) для 7 класса "Образование Калмыцкого ханства".

Форма урока: комбинированный урок.

Приемы деятельности учителя: объяснение, сюжетный повествовательный рассказ, организация работы с документами, презентация, анализ литературного произведения.

Обсуждение проблемных вопросов:

1. Почему в период 50-х г.г. 17 в. созрели предпосылки для централизации власти?

2. Почему власть хана была неограниченной и русский царь не вмешивался в дела ханства?

Существует мнение, что «калмыки не были побеждены силой русского оружия, но добровольно признали над собой государственную власть страны, где поселились».

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров695
Номер материала 381177
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх