Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 50»
«Мой родной город»
Образовательная деятельность для детей средней группы
Подготовила:
Воспитатель Иванова Ю.Д.
Воронеж – 2018
Цель: Продолжать
знакомить детей с малой родиной.
Задачи:
- уточнить и закрепить общие
представления о родном городе;
- воспитывать любовь к
родному городу, уважение к труду взрослых, бережное отношение ко всему,
что окружает детей;
- вызвать у детей чувство восхищения
красотой родного края;
- создание условий для
развития мотивации и интереса у детей к лепке, как виду
художественно-творческой деятельности посредством тестопластики;
- развитие воображения,
художественного вкуса, творческих способностей дошкольников.
Материалы: игрушки котёнок Василий и
ворона с улицы Лизюкова, карта Воронежа и Воронежской области, фотографии
города Воронежа и других городов, мячик, изображения растений, соленое тесто,
лист бумаги А3, акварельные краски, кисточки, вода, салфетки.
Предшествующая
работа: просмотр
мультфильма «Котёнок с улицы Лизюкова», экскурсия по городу, рассматривание
фотоальбомов «Природа Воронежской области», беседы о городе Воронеже, выходы на
природу с детьми, чтение рассказов, сказок о родном крае, рассматривание
иллюстраций, фотографий различных домов и архитектурных сооружений родного
города, занятие по тестопластике «Животные нашего края».
Ход
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли в гости котёнок Василий и ворона с
улицы Лизюкова. Давайте с ними поздороваемся? (ответы детей)
Ворона: - Здравствуйте
ребята!
-Мне за то, что громко пела,
Важный памятник стоит:
Я на веточку присела,
Рядом Вася-кот сидит.
Кот Василий – добрый малый.
Дружим с ним без ссор и свар.
Вася спрашивает: «Мяу?»
Отвечаю сразу: «Карр!»
Если что-то проворонишь –
Выручает Котофей.
Много знает про Воронеж,
Про Ворон и про людей.
Сами видите: беседа.
Если «Карр?» – спрошу соседа,
Он ответит метко: «Мурр!»(С. Жигалин)
Котёнок:
- Здравствуйте ребята! Мы с вороной хотим позвать вас в путешествие по нашему
родному краю. Вы согласны? (ответы детей)
Воспитатель: - Котёнок, ворона мы с ребятами очень любим путешествовать! Но
прежде чем отправиться в путь, туристы знакомятся с картой, маршрутом. А карту
не забыли? Без неё мы можем заблудиться.
Ворона:
- «Карр», взяли, взяли. Только вот в чём беда мы совсем не умеем ей
пользоваться.
Котёнок:
- Ребята, а может, вы поможете нам? (ответы детей)
1.Изучение карты Воронежской области и Воронежа
Воспитатель: - Давайте посмотрим на карту. С высоты птичьего полёта наш город,
кажется, таким (воспитатель показывает карту). Улицы прямые, длинные,
много зелени, парков. Что изображено голубым? (ответы детей)
-
А зелёные пятна – это что? (ответы детей)
-
Наш край богат лесами, где живут разные животные и птицы. Также много полей,
где выращивают рожь, пшеницу, кукурузу, подсолнух и др. Почва нашего края
плодородная, очень ценится во всем мире. А ещё в Воронежской области много
городов и деревень (воспитатель показывает на карте).
- Всё это – наша Родина, наша родная земля. А как
называется город, в котором мы живём? (ответы детей)
- Воронеж главный город нашей области. А Воронежская
область входит в состав нашей большой страны – России.
Котёнок:
- Вот как здорово! Оказывается, понять изображения на карте это не так уж и сложно!
Спасибо ребята, что научили нас!
Ворона:
- Я бы сказала, совсем просто! «Карр» Спасибо ребята! (ответы детей)
Воспитатель: - Пора отправляться. Занимайте места в автобусе
Котёнок:
- А пока мы едем, давайте немного побеседуем.
Ворона:
- В нашем городе много улиц. И каждая улица имеет свое название. Назовите, на
какой улице вы живете? (ответы детей)
Котёнок:
- А мы с вороной живём на улице Лизюкова.
Воспитатель: - Вот мы и приехали! Выходим из автобуса.
2. Дидактическая игра «Родной уголок»
Воспитатель: - Ребята в нашем городе много памятников, парков, красивых, старинных
зданий. Давайте с вами поиграем в игру. Из всех фотографий нужно взять только
те, на которых изображен наш город (на столе разложены фотографии Воронежа и
других городов)
- Ворона, котёнок посмотрите, ребята справились с
заданием?
Котёнок, ворона: - Да, молодцы, всё верно!
Воспитатель: Ребята по очереди расскажите коротко, что изображено на каждой из
фотографий. (рассказы детей)
Воспитатель: - Видите, какой красивый у нас город? (ответы детей)
- А кто и как заботится о красоте нашего города? (ответы
детей).
- Взрослые стараются сделать наш город красивым и
уютным. Хотят, чтобы всем людям жилось весело и интересно в нашем городе.
Поэтому и мы должны соблюдать чистоту и порядок.
3. Дидактическая игра «Чистота в городе и на природе».
Котёнок: - Ребята, давайте поиграем в игру и проверим,
умеете ли вы соблюдать чистоту в городе и на природе? (ответы детей)
- Встаньте в круг. Я буду по очереди
бросать мяч каждому и спрашивать, в каких ситуациях, можно считать, человек
любит свой город. Если считаете, что человек любит город, ловите мяч, а если
нет – не ловите и объясняйте почему.
• Человек моет в Водохранилище свою машину
• Человек сажает в парке возле своего дома
деревья.
•. После пикника у Водохранилища, человек
выкинул мусор в воду.
• Человек выбросил мусор в канаву возле
дома.
• После отдыха в лесу человек собрал
весь мусор.
• человек выгуливал собаку в парке «Алые
паруса»
Затем выбирается ведущий из числа детей.
Выбранный ведущий сам придумывает ситуации.
4 Физкультминутка «По ровненькой дорожке».
Воспитатель: - Молодцы ребята! Теперь, когда
мы повторили правила поведения на природе, можно отправиться погулять на полянку,
а потом и в лес.
По ровненькой
дорожке, Дети
идут шагом,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам,
прыгают на двух ногах,
По камешкам, по камешкам...
В яму —
бух! приседают на
корточки
5. Дидактическая игра «Растения
нашего края»
Воспитатель: - Вот мы пришли на полянку, сейчас узнаем, некоторые из растений, которые
растут в нашем родном краю. Я буду загадывать загадки, а вы ищите на полянке
ответы. Котёнок, ворона, а вы тоже помогайте ребятам.
Разбежались по лужайке
Беззаботной лёгкой стайкой
Словно девочки-подростки
Белоствольные... (Берёзки).
Воспитатель: - Наша белоствольная красавица
- берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины.
Как зовут меня, скажи
Часто прячусь я во ржи
Скромный полевой цветок
Синеглазый... (Василёк).
На зелёном шнурочке
Стоят в лугах
сестрички:
Золотой у них глазок,
Белые реснички. (Ромашки)
Есть один такой
цветок
Не вплетёшь его
в венок.
На него подуй
слегка:
Был цветок – и
нет цветка (Одуванчик)
6 Продуктивная деятельность: Коллективная поделка
«Животные нашего родного края»
Воспитатель: - Вот мы и дошли до леса.
- Ребята, я предлагаю вам раскрасить животных из
солёного теста, которые мы вчера с вами подготовили, и сделать одну большую
картину из них. Давайте вспомним лесных животных нашего родного края. (Ответы
детей)
- Молодцы, приступаем!
Звучит музыка «Звуки леса», дети в это время
раскрашивают ранее заготовленные из солёного теста фигурки животных и совмещают
их в одну картину.
Котёнок: - Ребята, как хорошо у вас получается. С вами очень весело и интересно
путешествовать, а теперь нам пора отправляться домой, на нашу родную улицу
Лизюкова. До свидания!
Ворона:
- «Карр» До свидания! (ответы детей)
Воспитатель: - До свидания! И нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в
автобус.
7.Итог. Воспитатель: - Ребята,
вам понравилось наше путешествие? (ответы детей).
Люблю донские
берега –
Сторонушку родную!
В жаре, в дождях или снегах –
Люблю её любую!
Мне никогда не променять
Воронежского края:
Есть в нём святая благодать,
Я сердцем это знаю! (О. Ширяева)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.