Образовательная деятельность по познавательно – речевому развитию во второй младшей группе на тему : «Жили- были мама Коза и козлята»

                                  МБДОУ ЦРР Д/С № 34 «Улыбка»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательно – речевому развитию во второй младшей группе на тему : «Жили- были мама Коза и козлята»

                       Воспитатель: Бербенец Лилия Васильевна

                                                  2013 ГОД

«Жили - были мама Коза и козлята».

Цель: совершенствовать навык в подборе предмета по заданному признаку( цвет, форма); обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи; помогать различать по внешнему виду узнавать домашних животных и их детёнышей; формировать интерес к совместной деятельности со взрослым и сверстниками.

Задачи: 

Образовательные:

- закрепление знание цветов (красный, жёлтый, зелёный);

- закрепить знание геометрических форм (квадрат, треугольник, круг); правильно называть животных и их детёнышей.

Развивающие:

·        - развивать мышление, воображение, внимание.

Воспитательные:

-воспитывать усидчивость при выполнении задания,    доброжелательное отношение к сверстникам, умение слушать и        слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.

Материал: картинки с изображением животных и их детёнышей ( кошка с котёнком, корова с телёнком, собака со щенком); бумажные грибы красного, жёлтого, зелёного цвета; корзины: красная, жёлтая, зелёная; домики с дверями разной геометрической формы; шапочка козы и маски козлят.

Образовательные области: познание, коммуникация, здоровье, физическая культура.

                          Ход непосредственной образовательной деятельности

Вос- ль: Дети, вы любите сказки?

Дети: Да.

Вос-ль: А какие сказки вы знаете?    

Ответы детей.

Вос-ль: Сегодня мы с вами поиграем в сказку про козу и козляток. Я буду мамой Козой, а вы- козлятами.

                  ( Вос-ль надевает шапочку козы, а детям маски козлят)

В одном лесу, в домике жила коза со своими детками – маленькими козлятами. Много деток было у Козы. Мама Коза деток своих очень любила.

«Я козляточек ласкала своих маленьких,

              Свежей травкой угощала у завалинки.   

              Я козлятушек любила самых нежненьких

              Молочком я их поила самым свеженьким».

А теперь на лужок пойдем и грибочки соберём.

                 (Дети идут за вос-ем, проводится физминутка)

      Вместе по лесу идём,

                   Не спешим , не отстаём

                   Вот выходим мы на луг-

                   Тысяча грибов вокруг

                   Мы к грибочкам наклонимся

                   Над землёй мы их поищем

                   Что ты, прячешься , дружок?

                   Полезай – ка, в кузовок!

Вос-ль: Дети, посмотрите, сколько много на поляне грибов. Какого цвета этот грибок? (Ответы). Правильно. А этот. Давайте мы соберём грибы в корзинки. Какого цвета эта корзина? А эта? Красные грибы надо положить в корзину такого же цвета, а в эти корзины положите грибы такого же цвета, как корзина. (Дети выполняют задание).

Вос-ль: Молодцы! Справились. Коза с козлятами не только гуляла, но и гостей принимала. А гости к ним приходили разные. Смотрите , узнали? Правильно, это кошка. Вот она! Посмотрите, кошка пришла не одна. Вы знаете, с кем она пришла? Конечно, с котёнком. А у козы с козлятами были и другие гости. Догадались , кто это? Верно. Это собака! А с кем она пришла? Правильно, со щенком. И т.д.  Коза с козлятами любила гостей угощать.

                   (Проводится  д/игра «Кто что ест»)

Вос-ль: Коза гостей встречала да по дому хлопотала.

(Организуется пальчиковая гимнастика по потешке «Коза- хлопота»)

                   Коза- хлопота ( показать «рожки»)

                   День- деньской занята (прижать ладони к щекам)

                   Ей травы нащипать, (руками «нарвать травы»)

                   Ей на речку бежать, (пальцами изобразить бег)

                   Её козляток стеречь ( сложить руки на груди)

                   Малых детушек беречь ( погладить попеременно кисти рук)

                   Чтобы волк не украл ( имитировать движения волка)

                   Чтоб медведь не задрал ( изобразить медведя)

                   Чтобы лисонька - лиса

                   Их с собой не унесла. ( погрозить пальцем)

Вос-ль: Вот какая Коза заботливая мама! Она бережёт своих деток! А больше всего на свете козлята боятся…. Кого?

Дети: Волка.

Вос-ль: Вот он, серый волк- зубами щёлк! Чтобы волк не смог забраться в дом и съесть козляток, надо плотно закрыть в домике дверь.

(Предлагается детям сесть за столы, на которых разложены домики              и наборы дверей к ним разной формы).

Вос-ль: Молодцы, козлятки! Теперь волк не сможет забраться в домик. Вы хорошо занимались, а теперь поиграем! Козлятки будут гулять, прыгать, резвиться на лугу, а если появится волк, все спрячетесь.

                  (Проводится п/и «Волк и козлята»)

                  Вот козлята- скок да скок-

                  Поскакали на лужок,

                  Зарезвились, заигрались,

                  Свежей травки пощипали…

                  Вдруг выходит серый волк,

                  Он зубами щёлк да щёлк.

                  Ну, козлята, разбегайтесь,

                  Волку в лапы не давайтесь!

Вос-ль: Молодцы, козлятки! Никого волк не поймал! Мы- самая хорошая, дружная семья, мы все любим и жалеем друг друга, и никогда не дадим друг друга в обиду. Мама Коза на грядке была, угощенье своим деткам принесла. Угощайтесь,  козлятушки, капустой сочной, вкусной! ( Угощает всех листочками капусты)