Образовательная деятельность «Свой, чужой, знакомый. Как себя вести»

Предпросмотр материала:

Тема: «Свой, чужой, знакомый. Как себя вести?»

Цель: Формирование у детей навыков безопасного общения с незнакомыми и малознакомыми людьми, умения говорить «нет» в опасных ситуациях.

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить понятия «свой», «чужой», «знакомый» (друг семьи, сосед). Научить простым правилам: не разговаривать, не уходить, ничего не брать у незнакомцев. Учить звать на помощь.

2. Развивающие: Развивать внимание, память, мышление в процессе решения проблемных ситуаций. Развивать связную речь.

3. Воспитательные: Воспитывать осторожность, бдительность, уверенность в себе в общении.

Материалы и подготовка:

· Кукла-перчатка «Незнайка» или игрушка (символ незнакомца).

· Картинки или простые схемы-памятки: «Не разговаривай!», «Не садись в машину!», «Кричи: «Помогите! Это не мои родители!».

· Картинки с изображением: полицейский, мама, воспитатель, незнакомый мужчина/женщина, продавец в магазине.

· Аудиозапись звонкого колокольчика (сигнал опасности).

· Мяч.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

· Приветствие и мотивация. Дети сидят в кругу.

o «Ребята, сегодня к нам пришел в гости Незнайка (показываем куклу). Он очень любопытный и хочет с вами познакомиться. Но мы же не знаем, кто он такой? Он для нас... (подводим к слову "незнакомец"). Правильно, незнакомый! А с незнакомцами нужно быть очень осторожными. Давайте сегодня научим Незнайку и сами вспомним, как себя вести».

2. Основная часть (15 минут)

· Беседа с элементами объяснения.

o «Кто такие «свои»?» (Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра – те, с кем живешь).

o «Кто такие «знакомые»?» (Воспитатель, няня, друг семьи, сосед, которого хорошо знают родители – их представляли родители).

o «Кто такие «чужие»?» (Люди, которых мы видим первый раз, не знаем их имени, и родители нам их не показывали).

o Игра с мячом «Свой – чужой». Воспитатель кидает мяч и называет человека (например, «полицейский», «тётя Оля (мамина подруга)», «дворник», «почтальон», «незнакомый дядя у машины»). Ребенок ловит мяч и говорит, к какой категории этот человек может относиться. Важно: Обсудить, что полицейский – «чужой», но в форме, он помощник, к нему можно обратиться за помощью, если потерялся. Но уходить с ним без родителей – нельзя.

· Игровая ситуация с куклой «Незнайкой».
Незнайка (кукла на руке у воспитателя) пытается «заговорить» с детьми:

o «Дети, у меня в машине котенок, пойдемте посмотрим!»

o «Хочешь конфетку? Они у меня в сумке в подъезде».

o «Твоя мама просила тебя забрать, пойдем, я тебя отведу».

o После каждой реплики Незнайки воспитатель спрашивает: «Можно идти? Что нужно сделать?» Подводим детей к выводам:

1. Не разговаривать с незнакомцем (молча отойти).

2. Ничего не брать.

3. Не садиться в машину.

4. Немедленно отойти к своим взрослым (маме, воспитателю).

5. Если незнакомец хватает за руку – громко кричать: «Помогите! Это не мой папа/мама!», «Я вас не знаю!», вырываться, падать на землю, цепляться за что-то.

· Физкультминутка «Сигнал безопасности» (2 минуты)
Дети танцуют под музыку. Как только музыка останавливается и воспитатель звонит в колокольчик (сигнал «опасность!»), дети должны быстро прибежать и встать рядом с воспитателем («своим» взрослым). Повторить 2-3 раза.

3. Закрепление (10 минут)

· Дидактическая игра «Что правильно?» (по картинкам).
Показываем сюжетные картинки:

1. Ребенок разговаривает через дверь с незнакомцем.

2. Ребенок отходит от незнакомца и бежит к маме на площадке.

3. Незнакомец угощает ребенка, а тот берет.

4. Ребенок громко кричит и вырывается.
Дети обсуждают, где поведение правильное, а где нет.

· Разучивание «кричалки». Дети хором учатся громко кричать фразы: «Я тебя не знаю!», «Помогите!». Можно сделать это игрой «Кто крикнет громче и увереннее?». Важно, чтобы крик был не из страха, а как инструмент спасения.

4. Итог занятия (3 минуты)

· Воспитатель подводит итог: «Молодцы! Сегодня мы научили Незнайку и сами запомнили важные правила:

1. Не уходи и не садись в машину с незнакомцем.

2. Не бери угощения или игрушки.

3. Не разговаривай, а лучше отойди.

4. Если страшно – громко кричи и беги к своим взрослым.

· Рефлексия: «Что вам больше всего запомнилось? Какое правило самое главное?»

· Прощание: Дети прощаются с куклой Незнайкой, говоря ему: «Будь осторожен с незнакомцами!».

Образовательная деятельность «Свой, чужой, знакомый. Как себя вести»

DOCX

02.02.2026

240

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Моисеева Галина Сергеевна

Воспитатель

На сайте: 5 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 4080
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

4080
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Моисеева Галина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.