ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ «1+1» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

 «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ «1+1» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

Бойко Вера Владимировна

(слайд 2) Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Его задача не только научить читать, писать, но и развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности. Научить ребенка работать с информацией, научить учиться, особенно важно сейчас в наш быстро меняющийся мир, мир переполненный информацией.

В мире, который становится всё более зависимым от информационных технологий, школьники и учителя должны быть знакомы с ней. И учитель, если он заботится о своих учениках, их будущем, должен помочь им освоить новые жизненно необходимые навыки.

(слайд 3) Высказывание академика А.П. Семенова «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы», должно стать определяющим в работе каждого учителя. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно-коммуникативных технологий.

Я работаю учителем   12 лет. Мне всегда было интересно заниматься чем-то новым и увлекательным, делать свои уроки насыщенными, продуктивными, современными. Ведь задача учителя состоит в том, чтобы заинтересовать детей своим предметом, привлечь внимание учеников, чтобы они захотели получать предложенные им знания и учились добывать их сами. Поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям, которые эффективно применяются при организации творческой познавательной деятельности учащихся в процессе изучения различных школьных дисциплин. Уроки с использованием ПК стали привычными моих для учащихся, а для меня - нормой работы.

В образовательной модели нет определённой программы, а ее содержание полностью ложится на творчество учителя. Основная задача модели «1+1» - научить обучающихся правильно использовать ПК и владеть программами, которые помогут им в дальнейшем обучении. В своей работе мы с ребятами постигаем стандартные программы, которые предлагает операционная система Windows, электронные приложения программы «Гармония», разнообразные образовательные флеш-игры.

  (слайд 4) Classmate PC – это типичный нетбук. Основная задача этого компьютера обеспечивать легкий доступ в Интернет и работу обучающих программ. Компьютер, который мы рассматриваем сегодня, является вторым поколением Classmate PC на основе технологии Intel.

Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно одно – найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.

(слайд 5) Использование различных программ и приложений в организации учебной и внеурочной деятельности

·        (слайд 5) Электронные приложения программы «Гармония»

·        (слайд 6) Графический редактор Microsoft Paint

·        (слайд 7) Текстовый редактор Microsoft Word

·        (слайд 8) Программа для работы с электронными таблицами Microsoft Excel

·        (слайд 9) Настольная издательская система Microsoft Publisher

·        (слайд 10) Программа для звукозаписи, входящая в состав Microsoft Windows

·        (слайд 11-18) Программа подготовки и просмотра презентаций Microsoft PowerPoint

·        (слайд 19) Программа для создания/редактирования видео Киностудия Windows

·        (слайд 20) Съёмка опытов, видеорепортажей, литературных постановок

(слайд 21) Анализируя опыт использования ПК на различных уроках в начальной школе, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволяет:

·                   обеспечить положительную мотивацию обучения;

·                   проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);

·                   обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);

·                   повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;

·                   усовершенствовать контроль знаний;

·                   рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

·                   формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Современные информационные технологии открывают моим учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения.

(слайд 22) Вот мнение учащихся об использовании ИКТ на моих уроках.

Результаты проведения уроков с использованием ПК превысили мои ожидания. Усвояемость по предметам повысилась. И дело даже не в оценках. Ребята с удовольствием идут на такие уроки, потому что знают, что обязательно будет что-то интересное, и стараются радовать меня своими знаниями.