Образовательная область "Физическая культура"

Образовательная область «Физическая культура»

 Содержание образовательной  области «Физическая культура» направлено на достижение целей  формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям  физической культурой, гармоническое физическое развитие, а так же охраны  здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение  следующих специфических задач:

·         Развитие физических качеств.

·         Накопление и обогащение двигательного опыта детей.

·          Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

·         Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

    Занятия физической культурой в дошкольном возрасте призваны  удовлетворить биологическую потребность растущего организма в  двигательной деятельности, давать ребенку возможность ощущать радость и  удовольствие от умения управлять своим телом.

    Эффективность учебно-воспитательного процесса во многом  определяется планированием, которое призвано обеспечить не только  последовательное, рациональное  распределение программного материала, но и освоение, а также непрерывное  совершенствование выполнение всех видов физических упражнений, формирование основ здорового образа  жизни, его направленность на укрепление здоровья, физическое и  психическое развитие, эмоциональное благополучие каждого ребенка.

Задачи:

Оздоровительные:

·         охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма;

·         всестороннее физическое совершенствование функций организма;

·         повышение работоспособности и закаливание

Образовательные:

·         формирование двигательных умений и навыков;

·         развитие физических качеств;

·         овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме,

·         роли физических упражнений в его жизни,

·         способах укрепления собственного здоровья

Воспитательные:

·         формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями;

·         разностороннее, гармоничное развитие ребенка (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое)

Средства физического развития

Наглядные:

·         наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений,  использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры);

·         наглядно-слуховые приемы (музыка, песни);

·         тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя).

Словесные:

·         объяснения, пояснения, указания;

·         подача команд, распоряжений, сигналов;

·         вопросы к детям;

·         образный сюжетный рассказ, беседа;

·         словесная инструкция.

Практические:

·         повторение упражнений без изменения и с изменениями;

·         проведение упражнений в игровой форме;

·         проведение упражнений в соревновательной форме.

      Здоровьесберегающие технологии в образовательной области «Физическая культура».

·         Медико-профилактические технологии;

·         Физкультурно-оздоровительные технологии;

·         Валеологического просвещения родителей.

 Формы работы:

·         физкультурные занятия (групповые, подгруппами и индивидуальные), физкультурные занятие на воздухе, утренняя гимнастика (зарядка),гимнастика после сна;

·         закаливающие процедуры в сочетании с физическими упражнениями,

·         физкультминутки,

·         подвижные игры,

·         прогулки и экскурсии за пределы участка детского сада;

·         самостоятельная двигательная деятельность детей;

·         физкультурные досуги и праздники.

     Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на  достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения  к занятиям физической культурой, приобщению к здоровому образу жизни и  гармоничное физическое развитие.

Задачи работы с детьми 3-4 лет.

1. Учить детей согласовывать свои действия с движениями других:  начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать  предложенный темп.

2. Учить детей реагировать на сигнал и действовать в соответствии с ним.

3. Учить детей самостоятельно выполнять простейшие построения и  перестроения, уверенно, в соответствии с указаниями воспитателя  выполнять физические упражнения.

4. Принимать активное участие в подвижных играх.

5. Направленно развивать скоростно-силовые качества детей.

Задачи работы с детьми 4-5 лет

1. Учить детей воспринимать показ как образец для самостоятельного  выполнения упражнения.

2. Добиваться уверенного и активного выполнения основных элементов  техники движений (общеразвивающие упражнения, основные  движения, спортивные упражнения).

3. Приучать детей оценивать движения сверстников и замечать их  ошибки.

4. Соблюдать и контролировать правила в подвижных играх.

5. Побуждать детей к самостоятельному проведению подвижных игр и  упражнений.

6. Закреплять умения по ориентировке в пространстве.

7. Целенаправленно развивать скоростно-силовые качества (преимущественно на основе силовых упражнений).

Задачи работы с детьми 5-6 лет

1. Добиваться осознанного, активного, с должным мышечным  напряжением выполнения детьми всех видов движений.

2. Учить детей анализировать (контролировать и оценивать) свои  движения и движения товарищей.

3. Формировать первоначальные представления и умения в спортивных играх и упражнениях.

4. Воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами.

5. Побуждать к проявлению творчества в двигательной деятельности.

6. Целенаправленно развивать быстроту и общую выносливость.

Задачи работы с детьми 6-7 лет.

1. Добиваться точного, энергичного и выразительного выполнения всех  упражнений.

2. Закреплять умения в анализе движений (самоконтроль, самооценка,  контроль и оценка движений других детей, элементарное планирование).

3. Закреплять умение в самостоятельной организации игр и упражнений со сверстниками и малышами.

4. Развивать творчество и инициативу, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений.

5. Закреплять правила и двигательные умения в спортивных играх и упражнениях.

6. Целенаправленно развивать ловкость движений.

      Структура физкультурных занятий общепринята: занятие состоит из  вводной, основной и заключительной частей.