Образовательная область «Познавательное развитие» (младшая группа) Тема: «Вежливые слова и хорошие манеры»

Образовательная область «Познавательное развитие» (младшая группа)

Тема: «Вежливые слова и хорошие манеры»

Цель: формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни.

Программные задачи:

Образовательные: закрепить у детей полученные знания о культуре поведения, умение использовать в речи вежливые слова; учить отличать хорошие поступки от плохих;

Развивающие: развивать речь, закреплять поведенческие навыки через обыгрывание ситуации;

Воспитательные: приучать соблюдать элементарные правила поведения, правила игры; формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, к окружающим.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,    «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Словарная работа: вежливый, воспитанный, добрый, дайте пожалуйста, продавец, покупатель.

Предварительная работа: чтение стихотворения Ю.Кушака «Вежливые малыши», игра «Магазин», рассматривание обучающих карточек «Уроки поведения для малышей», беседа о вежливых словах.

Материалы и оборудования: иллюстрации к стихотворению «Вежливые малыши», кукла, предметы для игры «Магазин», конверт, карточки с изображением хороших и плохих манер.

Ход деятельности:

1.Организационный момент.

Дети с воспитателем заходят в группу. Здороваются с гостями.

Дети: Здравствуйте!

-Ребята, мы с вами вежливо поздоровались с гостями, посмотрите, как они улыбаются. Пойдемте к окну поздороваемся с солнышком. Дети хором рассказывают стихотворение:

Утром солнышко встаёт

Всех на улицу зовёт.

Выхожу из дома я

Здравствуй, солнце, это- я!

2.Основная часть.

-Ребята, солнце тоже обрадовалось, в нашей группе стало светлее. А почему же? Как вы думаете? Почему гости улыбаются и солнышко обрадовалось?

Дети: мы им сказали вежливое слово здравствуйте!

А что такое вежливые слова?

Дети: Красивое, доброе обращение к людям, от которого им становится весело, радостно.

-Ребята, скажите, пожалуйста, какие вежливые слова вы знаете?

Дети: Здравствуйте, до свидания, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спокойной ночи, спасибо, пожалуйста, приятного аппетита.

Что же это за слова? Это обычные, добрые, простые и полезные слова, а вежливыми они стали потому, что они делают людей добрыми, отзывчивыми друг другу.

Физкультминутка «Давайте будем дружить друг с другом».

Давайте будем дружить друг с другом (поочередно протягивают руку друг другу)

Как птицы с небом, (потянуться руками вверх, встав на носочки)

Как травы с лугом, (присесть на корточки)

Как ветер с морем, (качают руками над головой вместе с туловищем)

Поля с дождями, (кружатся вокруг себя, попеременно взмахивая руками)

Как дружит солнце со всеми нами (подойти в круг и обняться)

Ребята, а у нас в группе дети умеют дружить? (да)

Кого мы называем другом? (человека, который помогает, жалеет, защищает, делится игрушками, может выручить, научить тому, что сам умеет, уступит другу)

Если хочешь,  чтобы у тебя были хорошие друзья, ты сам каким должен быть? (хорошим другом, добрым, нежадным, воспитанным, доброжелательным) Хороший человек должен быть добрым, внимательным, заботливым.

- Раз вы все добрые, значит, и поступки добрые вы тоже совершаете. У меня на столе лежит «Цветок Доброты», но лепестки с него все опали. Давайте вместе их приклеим. Называйте, какой добрый поступок вы совершили и приклеивайте лепесток.

Какой красивый у нас получился цветок. Как много добрых поступков вы совершаете. Я думаю, вы вырастите добрыми, отзывчивыми, дружелюбными людьми и рядом с вами всем будет уютно и тепло.

Игра «Хорошо или плохо»

-Ребята, давайте поиграем в игру. Проверим, знаете ли вы хорошие и плохие манеры. На доске прикреплены смайлики. Какие они?

Дети: Веселый и грустный.

-На столе лежат карточки, где показаны хорошие и плохие манеры. Если вы думаете, что поступок хороший, вы идете к весёлому смайлику, если вы считаете, что на карточке показан плохой поступок, то идёте к грустному смайлику (Дети поясняют свой выбор)

-Ребята, пока мы с вами играли, пришло письмо (показываю конверт, вынимаю письмо). Это письмо от куклы Маши. Помните её, она часто приходит к нам в гости? Маша приглашает вас в гости, на свой день рождения. Ребята, а с чем ходят на день рождения?

Дети: С подарком.

-Подарка – то у нас нет. А где его можно взять?

Дети: Купить в магазине.

-Пойдемте, сходим в магазин. Как будем вести себя в магазине? Вспомните, какие слова скажете продавцу? (здравствуйте, дайте пожалуйста, спасибо, до свидания)

Дети подходят к витрине. Два ребёнка выступают в роли продавцов, остальные в роли покупателей.

Продавец: Здравствуйте.

Дети: Здравствуйте.

Продавец: Что вы хотите купить?

Дети: Подарок для куклы Маши.

Продавец: Выбирайте, какая игрушка вам понравилась.

Ребёнок: Дайте, пожалуйста, зайчика.

Продавец: Возьмите.

Ребёнок: Спасибо! До свидания!

Дети покупают игрушки, конфеты, чай, шоколадки, соки. Складывают в сумочки.

Итог занятия.

Ребята, мы купили подарки для Маши. Теперь можно идти в гости. О чем мы сегодня беседовали? 

Дети: о хороших манерах, о вежливых словах. Когда придём к Маше, постарайтесь не забыть эти вежливые слова. Договорились? А сейчас попрощаемся с гостями и пойдём поздравлять Машу.

Дети: До свидания.