Образовательная практика для начальной школы «Матрёшка как символ русской культуры».
Предпросмотр материала:
Образовательная практика в целях сохранения русской культуры и традиций для начальной школы «Матрёшка как символ русской культуры».
Предмет: Интегрированные внеурочные занятия по циклу внеурочной деятельности, посвященному родному краю, Родине, учебные занятия, включенные в программу окружающего мира 1-4 классов.
Класс: 1 – 4
Использованное оборудование:
Ноутбук, мультимедийный проектор.
Используемые обучающимися инструменты: ножницы, клей, цветные карандаши.
Цель: Формирование представления учащихся о символе русского народного искусства — деревянной игрушке-матрешке, её истории происхождения, особенностях изготовления и значимости в культуре России.
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с историей возникновения матрешки;
рассказать о традициях росписи русских народных игрушек; объяснить особенности формы и цвета матрешек разных регионов России.
Развивающие:
развивать познавательную активность учеников путём привлечения внимания к деталям народной игрушки;
формировать художественно-эстетический вкус, умение видеть красоту традиционной народной культуры;
стимулировать развитие мелкой моторики рук и творческих способностей детей посредством рисования и раскрашивания матрешек.
Воспитательные:
воспитывать уважение к культурному наследию своего народа;
способствовать формированию чувства гордости за достижения отечественной культуры;
прививать интерес к изучению родного края и его традиций.
Предметные результаты:
узнавать историю появления матрешки, её происхождение и распространение как символа русской культуры;
понимать значение особенностей оформления и различия видов матрешек, отражающих народные традиции различных областей России;
использовать полученные знания о формах, цвете и стиле росписи матрешек в творческой работе.
Метапредметные результаты:
Регулятивные умения: уметь ставить цель занятия и достигать её самостоятельно или совместно с учителем, оценивать свою работу и творчество одноклассников.
Коммуникативные способности: участвовать в коллективном обсуждении, высказывая своё мнение о значении матрешки в культуре России, вести диалог, отвечать на вопросы учителя и сверстников.
Познавательные компетенции: анализировать иллюстрации, находить отличия в изображениях матрешек из разных мест, различать стили живописи.
Личностные результаты:
уважать русское искусство и культурное наследие предков;
понимать ценность сохранения культурных традиций своего народа;
гордиться принадлежностью к русской культуре и продолжать знакомство с народными искусствами.
Этапы практики:
1 занятие. Вводная часть:
Матрешка является ярким символом русской народной культуры и искусства, знакома практически каждому ребенку и вызывает интерес своей яркой формой и внутренним содержанием. Образовательная практика для учеников 1 класса должна быть увлекательной, простой и понятной, развивать творческое мышление, чувство прекрасного и гордость за свою страну.
1. Знакомство с историей матрешки
1.1. Рассказ учителя о происхождении игрушки: происхождение названия, первый мастер и создание первой матрешки.
История русской матрёшки началась в конце XIX века и связана с именем художника Сергея Малютина, жившего в Абрамцевской колонии художников. Именно он впервые нарисовал эскиз будущей игрушки, вдохновившись японской фигуркой Фукурумы — мудрого старца с вытянутым лбом, внутри которого находились маленькие статуэтки меньших размеров.
Первая русская матрёшка была сделана токарем Василием Звёздочкиным в мастерской известного мецената Саввы Мамонтова. Эта игрушка представляла собой группу детей, начиная с самой большой девочки и заканчивая маленьким мальчиком. Она состояла из восьми кукол и стала символом семьи, материнства и плодородия.
Название "матрёшка" произошло от распространённого женского имени Матрёна, которое ассоциировалось с простотой, добротой и уютом. Со временем матрёшка стала одним из символов России, её начали изготавливать в разных регионах страны, придавая ей уникальные черты и украшая традиционными узорами. Сегодня матрёшка остаётся популярным сувениром и предметом коллекционирования, символизируя богатство русской культуры и традиций.
1.2. Просмотр иллюстрированных книг или презентаций о матрешках разных регионов России (Семеновская, Хохломская, Полхов-Майданская). чтение коротких рассказов и стихотворений русских авторов о матрешке (например, рассказ А.И. Куприна «Маленький шедевр»). После чтения обсудить с детьми особенности персонажа, настроение произведения.
2 занятие.
2.1. Творческая деятельность
Создание собственной матрешки из бумаги или пластилина:
Шаг 1: Дети раскрашивают шаблон-матрешку карандашами или красками.
Шаг 2: вырезают детали, наклеивая друг на друга.
Лепка маленькой деревянной формы, покрытой краской и лаком, расписанной самостоятельно.
2.2. Игры.
Игра «Собери правильно»: учитель показывает картинки матрешек разного размера, дети учатся сортировать их по размеру, начиная с самой большой.
Соревнования команд: ребята соревнуются, кто быстрее соберёт матрешку из отдельных элементов.
3 занятие. Экскурсия в музей народных промыслов.
Если поблизости есть музей народных промыслов или выставка изделий народного творчества, организовать экскурсию, где дети смогут увидеть разнообразие форм и сюжетов росписи матрешек.
Например, экскурсия в Музей- заповедник «Шушенское».
Образовательная практика для начальной школы «Матрёшка как символ русской культуры».
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»