Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Образовательная программа детского объединения " Народные увлечения для развлечения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Образовательная программа детского объединения " Народные увлечения для развлечения"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Живайкино»

муниципального образования «Барышский район»

Ульяновской области



Утверждаю:

Директор

МОУ СОШ с.Живайкино

МО «Барышский район»

____________Егоров А.И.



Образовательная программа

детского объединения

«Народные увлечения для развлечения»



Всего часов: 1-й год -68 часов,

Срок реализации – 1 год

Возраст детей: 1-й год- 6-10 лет.












Рассмотрено и одобрено Составитель:

на заседании педсовета Левина А.Г.- учитель начальных

МОУ СОШ МО «Барышский район» классов

Протокол № __от «____»_________ 2015года Общий стаж – 28 лет

Педагогический стаж – 28лет

Высшая квалификационная категория







Пояснительная записка

Важнейшими традиционными источниками нравственности являются патриотизм (любовь к России, любовь к своему народу, любовь к своей «малой родине», служение Отечеству),труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость), наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание), искусство(красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие), и способствующие более полному раскрытию национального воспитательного идеала в учебно-воспитательном процессе.Программа кружка «Народные увлечения для развлечения» на основе краеведения обеспечивает при необходимых условиях формирование практически всех приведенных выше духовно-нравственных ценностей младших школьников.

Ц е л ь п р о г р а м м ы кружка «Народные увлечения для развлечения»:

воспитание патриотических и духовно-нравственных качеств личности школьника как результат нравственных норм в процессе трудовой творческой деятельности, основанной на этнических ценностях декоративно-прикладного искусства .

Воспитывать:

духовно-нравственные качества младшего школьника;

патриотическое отношение к своей малой родине;

бережное отношение к этнокультурному наследию родного края;

творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической деятельности;

потребность к духовно-нравственному совершенствованию при условии создания необходимых условий и факторов;

положительные привычки учащихся в организации собственного досуга на основе реализации деятельностного подхода в процессе реализации программы кружка;

Развивать:

познавательный интерес к своей малой родине через знакомство с декоративно-прикладным искусством;

воображение на основе восприятия народной игрушки

эстетические и патриотические чувства в ходе знакомства с народными промыслами Поволжья.

Содержание программы кружка«Народные увлечения для развлечения»реализует идеи формирования духовно-нравственных и патриотических качеств личности младшего школьника через этнические ценности малой родины, обозначенные ФГОС НОО как приоритетные в личностном становлении младших школьников. В ходе реализации этих идей создаются необходимые условия, благоприятствующие продвижению и развитию, становлению духовно-нравственной личности младшего школьника на основе позитивной мотивации к изучению родного края.


Отличительные особенностипрограммы кружка

Базовые теоретические идеи, ключевые понятия

Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.

Занятия ручным трудом, аппликацией и рисованием позволяют проявить себя детям с теми особенностями интеллекта, которые в меньшей степени востребованы на других учебных предметах. Программа кружка должна помочь стимулировать развитие учащихся путем тренировки движений пальцев рук, развивать познавательные потребности и способности каждого учащегося, создать условия для социального и культурного самовыражения личности ребенка.

Недостаточнаясформированность пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций является причиной возникновения трудностей в обучении детей.

Учеными установлено, что активные физические действия пальцами благотворно влияют на весь организм. Приблизительно треть мозговых центров, отвечающих за развитие человека, непосредственно связано с руками. Развивая моторику, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов. Ученые и педагоги, изучавшие деятельность мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее влияние функций руки. Ни один предмет не даст возможности для такого разнообразия движений пальцами кисти руки, как ручной труд. На занятиях предметно-практической деятельности развиваются тонко-координированные движения: точность, ловкость, скорость. Наиболее интенсивно это происходит в период от 6 до 10 лет. Поэтому занятия в кружке дают возможность для развития зрительно - пространственного восприятия воспитанников, творческого воображения, разных видов мышления, интеллектуальной активности, речи, воли, чувств.


Этапы реализации, их обоснование и взаимосвязь

Программа кружка предусматривает использование традиционных и нетрадиционных техник. В план работы включены такие виды деятельности: работа с природным материалом, рисование, аппликация, коллаж, лепка, плетение из ниток.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические (рассказ педагога, показ педагогом способа действия, показ видеоматериалов, беседа с детьми, рассказы детей), так и практические занятия, проведения конкурсов работ учащихся, подготовка и проведение выставок детских работ, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.


Во внеурочное время каждая деятельность программирует получение соответствующих ощутимых результатов:

  • Познавательнаядеятельность порождает знания;

  • ориентационная - ценностные эталоны;

  • художественная – произведения искусства и представления о них;

проектная деятельность направлена на исследование и создание эталона идеальной действительности, которая, в свою очередь, дает импульс для внутренней активности и дальнейшего развития.

В рамках данной программы реализуются следующие педагогические идеи:

1.Формирование ценностных основ культуры личности, которая трактуется как гармония культуры знания, чувств и творческого действия.

Другими словами, обогащение внутренней культуры (духовность) и воспитание внешней культуры, проявляющейся в общении, поведении, имидже, одежде и т. п.

2. Опора на личностно - ориентированный подход в образовании и игровые технологии.

3. Воспитания у подрастающего поколения осознания здоровья как высшей ценности для человека, его жизни и благополучия.


Особенности возрастной группы детей, которым адресованапрограмма кружка

«Народные увлечения для развлечения»

возраст детей и их психологические особенности

Дети 7-10 лет имеют свои психологические особенности. В этом возрасте наиболее значимыми мотивами являются:

- «потребности во внешних впечатлениях», которые реализуются при участии взрослого, его поддержке и одобрении, что способствует созданию климата эмоционального благополучия;

- потребность, настойчивое стремление стать школьником: познавательная потребность, выражающаяся в желании приобретать новые знания;

- потребность в общении, принимающая форму желания выполнять важную общественно значимую деятельность, имеющую значение не только для него самого, но и для окружающих взрослых.

Ведущие виды деятельности:

- игра в ее наиболее развернутой форме: предметная, сюжетно-ролевая, драматизация. Ролевая игра выступает как деятельность, в которой происходит ориентация ребенка в самых общих, в самых основных сферах человеческой деятельности;

- учебная деятельность как ведущая в умственном развитии детей младшего школьного возраста, т.к. через нее отрабатывается система отношений ребенка с окружающими взрослыми.


Программа рассчитана на 1 год обучения.

Общее количество часов: 68 часов

Из расчёта:2 час в неделю:

.


Планируемые результаты освоения учащимися программы кружка

«Народные увлечения для развлечения»

Прогнозируемый результат:

Скоординированы движения кистей рук воспитанников;

- развито творческое воображение у воспитанников;

- сформирован интерес к творческой деятельности;

- развита культура общения воспитанников, трудолюбие, усидчивость, терпение.


Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

  • выраженной познавательной мотивации;

  • устойчивого интереса к новым способам познания.


Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

  • адекватно воспринимать оценку учителя;

  • различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • проявлять познавательную инициативу;

  • самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.


Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

  • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

  • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться, приходить к общему решению;

  • соблюдать корректность в высказываниях;

  • задавать вопросы по существу;

  • контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

  • владеть монологической и диалогической формой речи;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.



Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

  • высказываться в устной и письменной форме;

  • анализировать объекты, выделять главное;

  • осуществлять синтез (целое из частей);

  • проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения об объекте.


Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.


В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

  • развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

  • расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

  • познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

  • использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

  • познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

  • совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

  • оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

  • достичь оптимального для каждого уровня развития;

  • сформировать навыки работы с информацией.


Требования к уровню подготовки обучающихся.

Иметь представление:

о проектной деятельности в целом и её основных этапах;

о понятиях конструкция (простая и сложная, однодетальная и многодетальная), композиция, чертёж, эскиз, технология, экология, дизайн;

Знать:

правила ТБ;

название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, булавки) и правила безопасной работы с ними.

правила общения;

названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

что такое деталь (составная часть изделия);

что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;

основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота);

виды материалов;

последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

способы разметки: сгибание и по шаблону;

способы соединения с помощью клея ПВА, проволоки, ниток и тонких верёвочек;

виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и её варианты.

Уметь:

находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

различать материалы по их назначению;

различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;


Содержание рабочей программы.

Традиционные народные куклы.(20 ч.)

Правила безопасности труда при работе с различными инструментами.Куклы в культуре и традициях народа России.Типы и виды кукол.Изготовление куклы- закрутки.Культовые и обрядовые куклы.Изготовление куклы «Барыня».Изготовление сувенира «Мешочек счастья».Изготовление сувенира «Домовичок».


Народные игрушки из разных материалов(14 ч.).

Правила безопасности труда при работе с различными инструментами.Путешествие в край народных помыслов.Ягодка клубничка. Лепка из пластилина.Весёлое слово хохлома. Коллективное панно «Поднос».Лепка из пластилина ложки и её роспись.

Ветка рябины. Техника пластилинового рельефа.Матрёшка. История русской матрёшки.

Семёновская матрёшка.

Добрым людям на загляденье: народная игрушка.(11ч.)

Посиделки у бабушки. Рисование

элементов росписи.Рисуем сказочных птиц на цветном фоне. Волшебные цветы.

Птички – невелички. Изготовление из ниток.Плоскостная лепка

Умелые руки не знают скуки(16ч.)

Лепка игрушки «Котик»

из глины. Роспись игрушки.Игрушка-тарарушка «Конь – огонь», её украшение.

Народное ткачество.Плетение закладки.Коллективное составление панно»Чудо- ковёр »

Вышивание(8ч)

Вводное занятие.История рукоделия.Техника шитья.Соединительные декоративные швы

Вышивка крестом.

Творческий проект(9ч)



Учебно – тематический план к рабочей программе кружка

по декоративно – прикладному искусству «Народные увлечения для развлечения»

35 недель, 2 часа в неделю, 70 часов в год.

Дата

Тема учебного занятия

Всего часов

Содержание

деятельности

Воспитательная

работа

Теоретическая часть занятия(форма организации Деятельности)

Практическая часть занятия

(форма организации

Деятельности)

1

Традиционные народные куклы.

(20 ч.)

Правила безопасности труда при работе с различными инструментами.

1

1

-


2


Куклы в культуре и традициях народа России.

2

2

-

бережное отношение к этнокультурному наследию родного края

3


Типы и виды кукол

2

2


Воспитывать усидчивость, аккуратность. Адаптировать детей к школе. Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного

4


Изготовление куклы- закрутки

3

1

2

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции;


5


Культовые и обрядовые куклы

2

2


бережное отношение к этнокультурному наследию родного края

5


Изготовление куклы «Барыня»

3

1

2

Воспитывать творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической деятельности.

6


Изготовление сувенира «Мешочек счастья»

3

1

2

Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности


7


Изготовление сувенира «Домовичок»

3

1

2

Воспитывать усидчивость, аккуратность. Адаптировать детей к школе. Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного

8

Народные игрушки из разных материалов

(14 ч.)

Путешествие в край народных промыслов.

2

2

-

бережное отношение к этнокультурному наследию родного края

9


Ягодка клубничка. Лепка из пластилина.

1

-

1

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции;


10


Весёлое слово хохлома. Коллективное панно «Поднос»

3

1

2

Воспитывать творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической деятельности

11


Лепка из пластилина ложки и её роспись

1

1

2

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции;


12


Ветка рябины. Техника пластилинового рельефа.

1

-

1

Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности


13


Матрёшка. История русской матрёшки.

Семёновская матрёшка.

2

1

1

бережное отношение к этнокультурному наследию родного края

14


Проект «Золотая хохлома» занятие – конкурс.

2

-

2

Воспитывать творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической деятельности

15

Добрым людям на загляденье: народная игрушка.(11ч.)

Посиделки у бабушки. Рисование

элементов росписи.

2

1

1

бережное отношение к этнокультурному наследию родного края

16


Волшебные цветы

1

-

1

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции

17


Рисуем сказочных птиц на цветном фоне.

1

-

1

Воспитывать творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической деятельности

18


Плоскостная лепка

2

-

2

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции

19


Мебель для гномиков,

техническое моделирование

2

-

2


20


Птички – невелички. Изготовление из ниток.

2

-

2

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции

21


Итоговый урок.


-

1


22

Умелые руки не знают скуки

(16ч.)

Лепка игрушки «Котик»

из глины. Роспись игрушки.

3

1

2

Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности


23


Игрушка-тарарушка «Конь – огонь», её украшение.

4

2

2

бережное отношение к этнокультурному наследию родного края


24


Народное ткачество.Плетение закладки.

4

2

2

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции

25


Плетение ковриков

2

-

2

Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности


26


Коллективное составление панно»Чудо- ковёр »

2

-

2

Воспитывать творческую личность в процессе осуществления познавательной, трудовой, эстетической деятельности

27


Итоговое занятие «Умелые руки не знают скуки»

1


1

Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности


28

Вышивание

(8ч)

Вводное занятие.История рукоделия.Техника шитья.

2

1

1

Воспитывать усидчивость, аккуратность. Адаптировать детей к школе. Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного

29


Соединительные декоративные швы

2

-

2

воспитывать чувство ответственности, коллективизма,

вызывать положительные эмоции

30


Вышивка крестом.

4

2

2

Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности


31

Творческий проект(9ч)

Организация и методика выполнения творческого проекта.

2

2


Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности


32


Выполнение творческого проекта

7

-

7

Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного


Итого:


68
















Учебно- методические средства обучения.

1. Балашова Е. Народная кукла. - Библио-поле №2, 2007, 71с.

2. Балашова Е. Народная кукла. - Библио-поле №2-3, 2007, 79 с.

3. Вохринцева С.В. "Россиночка" Полх-майданская роспись. Рабочая тетрадь. Учимся рисовать. – Екатеринбург.: "Страна Фантазий", 2008, 8 с.

4.Гин С. Мир фантазии. Методическое пособие для учителя начальной школы. – М.: Вита-Пресс, 2001, 128с.

5.Данилов А.А. История России. 6 кл. - М.: Просвещение, 2009

6.Девчонки - мальчишки. Школа ремесел. №3(39) 2010. Ежемесячный журнал для подростков. - ООО "Формат -М", 41с.

7.Жегалова С.К. Росписи хохломы. - М.: Детская литература, 1991

8.Захарова М.А., Костина Е.В. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. –М.: Школьная пресса, 2010.

9. Каменева Е. Как петух попал на полотенце. - М.: "Малыш", 1980.

10. Коновалов А.Е. Городецкая роспись. - Волго-Вятское книжное издательство, 1988.

11. Кострина А.Е. Малиновое чудо. – Н.Новгород: ООО ПКФ "Кварц", 2005, 18 с.

12. Круглов Ю.Д. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. - М.: Просвещение, 1990.

13.Морохин Н.В. Заветлужье. Сборник сказок, преданий, легенд. - Н.Новгород, 1994.

14. Новицкая М.Ю., Науменко Г.М. Раз, два, три, четыре, пять, мы идем с тобой играть. -М.: Просвещение, 1995.

16.Румянцева Е. Простые поделки без помощи мамы. – М.: Айрис Пресс, 2008.

17. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru


18. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru









































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДВ-447676
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх