Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Образовательная программа ДО "Друзья природы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Образовательная программа ДО "Друзья природы"

библиотека
материалов

МОУ ИРМО «УРИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»







Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Друзья природы»








Срок реализации: 3 года обучения

Количество часов:

1 год обучения 144 часа

2 год обучения 144 часа

3 год обучения 144 часа

Возраст учащихся: 4-9 класс



Автор: Победаш Ольга Валерьевна

Учитель географии













с. Урик, 2014 год




Пояснительная записка.

Экологическое воспитание человека всегда было сложной задачей. В связи с этим возникает необходимость раскрывать понятия, следствия проблем экологии, в частности на занятиях в школе.

Данная программа ориентирована на детей среднего школьного возраста, 12-14 лет. При её разработке использованы программы Д. К. Дзятковского, Е. Н. Дзятковской «Экологическое творчество» (2003 г.) и Е. Н. Кузевановой, Н. В. Мотовиловой «Байкаловедение»(2004 г. ). Значительное место в программе отведено экскурсиям, практическим работам, позволяющим закрепить теоретические знания наблюдениями в природе. Программа предполагает изучение села в различных аспектах: биологических, географических, гигиенических.

Предлагаемая программа рассчитана на три года. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа, в год 144 часа.

В первый год обучения большое место отводится познанию озера Байкал, темам по здоровому образу жизни, раскрываем законы природы.

На втором году занимаемся проблемами цветоводства, изучаем проблемы охраны природы, изучаем этику экологической ответственности.

В третий год обучения учимся выпускать экологическую газету, рассматриваем место человека в системе неживой природы.


Цель программы:

  • Формирование экологической культуры, экологических знаний у учащихся, вовлечение их в природоохранную деятельность и создание системы взаимодействия учащихся 2 и 3 ступени обучения.

Задачи программы:


Образовательные:

    • Формирование знаний о биологическом разнообразии Земли;

    • Формирование представлений о результатах положительного и отрицательного влияния на окружающую среду;

    • Формирование экологического мышления;

    • Приобщать учащихся к определению ими своего места и роли в мире.


Воспитательные:

    • Воспитание ресурсосберегающего поведения у школьников.


Развивающие:

    • Развитие навыков наблюдения за объектами живой и неживой природы;

    • Развитие словесно-логического и образного мышления, необходимого для приобретения знаний.

Направленность программы:

Программа направлена на познание окружающей среды, способствующего успеху современного человека. Это достигается путем наблюдения за природой и активных мероприятий по ее защите; немаловажную роль в освоении навыков защиты природы является работа с широкой общественностью, а также вовлечению учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения, агитационную деятельность (акции практической направленности – очистка территории, пропаганда экологических знаний - листовки, блиц-опросы, газеты.

Актуальность программы:

Понять проблемы окружающей среды во всей их сложности, определить пути их разрешения для обеспечения устойчивого развития очень трудно. Для этого потребуется новый этап образования – экологическое образование. Экологическое образование носит мировоззренческий характер и строится на осознании человека как части окружающей среды.

Экологическое образование должно являться неотъемлемой частью общего образования школьников.

В настоящее время, когда развитие человечества стало тесно связано не только с использованием природных ресурсов, но и с их сохранением и возобновлением, важно научить будущих граждан с раннего возраста заботиться об окружающей природе.


Ожидаемые результаты:


Предполагается, что в ходе реализации программы будут участвовать дети с пятого по седьмой класс.

Учащиеся узнают:

  • Основные понятия экологии;

  • Законы экологии и народные приметы;

  • Меры по охране природы.

Учащиеся научатся:

  • Применять свои знания при изучении природных и культурных ландшафтов;

  • Охранять и беречь природу;

  • Различать положительное и отрицательное влияние на окружающую среду.





Формы и методы работы:

  • групповые занятия, теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний в дискуссиях и сообщениях с использованием элементов ролевой и деловой игры, экскурсиях, массовых мероприятиях в школе

  • работа с учебной и художественной литературой;

  • подготовка сообщений, рефератов, индивидуальных и групповых проектов;

  • работа с использованием компьютерных программ;

  • техническое оснащение школы позволяет широко использовать в программе технические средства обучения, информационные технологии позволяют достигать максимально возможного результата в обучении;

  • работа с наглядными пособиями и наглядным материалам;

Сроки реализации программы – три года.


Учебно-тематическое планирование:


1 год обучения


темы

Тема

Теоретическая часть

Практическая часть

Всего

1

Осень к нам пришла.

16

14

30

2

Наше Прибайкалье.

18

6

24

3

Наши пернатые друзья.

3

5

8

4

Здоровый образ жизни.

14

18

32

5

Природа – наш мудрый учитель.

4

12

16

6

Пробуждение природы.

13

21

34

Итого:

68

76

144


2 год обучения


темы

Тема

Теоретическая часть

Практическая часть

Всего

7

Комнатные растения в жизни человека.

11

21

32

8

История развития экологических связей человечества.

36

44

80

9

Экологический практикум.

9

23

32

Итого

56

88

144





3 год обучения

темы

Тема

Теоретическая часть

Практическая часть

Всего

10

Экогазета.

25

39

64

11

Человек в системе неживой природы.

13

9

22

12

Ритмы планеты.

31

27

58

Итого

69

75

144


Содержание тем.

Тема 1. «Осень к нам пришла».

Вводное занятия по экологии, основные понятия, терминология. Территориальные различия природы, царство растений, характеристика растений Иркутской области. Животные России, Иркутской области, животные, занесённые в Красную книгу. Экскурсия на озеро Байкал, в Лимнологический музей.


Тема2. «Наше Прибайкалье».

Географическое положение , история исследования, рельеф озера. Климатические особенности Байкала, температурный , ледовый режим.


Тема 3. «Наши пернатые друзья».

Птицы озера Байкал, организация работ по изготовлению кормушек в классных коллективах, птичьи заповедники.


Тема 4. «Здоровый образ жизни».

Природные факторы, влияющие на здоровье человека. Плохие и хорошие привычки, профилактика простудных заболеваний, способы закаливания организма. Экология и здоровье.


Тема 5. «Природа—наш мудрый учитель».

Природа и человек, самооценка отношения к природе и самоконтроль личного участия в изучении, улучшении состояния окружающей природы.


Тема 6 «Пробуждение природы».

Выявление весенних превращений в природе, изучение лекарственных растений родного края. Народные праздники весной, изготовление поделок из природного материала. Посадка растений на пришкольном участке.


Тема 7 «Комнатные растения в жизни человека».

Знакомство детей с конкретными видами комнатных растений, их названия, характерные особенности. Потребности растений в определённых условиях жизни. Болезни и вредители цветочно-декоративных растений. Вегетативное размножение. Оценивание эстетических качеств комнатных растений.

Тема 8 « История развития экологических связей человечества».

Вводное занятие. Пралюди, человек умелый, древние люди, первые современные люди. Город как гетеротрофная система, роль растений в городе, мероприятия по охране и восстановлению зелёных насаждений. Лес—составная часть биосферы. Проблемы охраны леса, гидросферы, атмосферы.


Тема 9 «Экологический практикум».

Проектирование как форма организации экологически ориентированной деятельности школьников. Задания, помогающие прогнозировать изменения окружающей среды. Решение экологических ситуаций. Проектная деятельность, связанная с проблемами родного села.


Тема 10. «Экогазета».

Поиск и отбор информации для выпуска газеты. Выбор тематики и жанров газеты. Интервью. Дизайн газеты.


Тема 11. «Человек в системе неживой природы»

Экология человека в формировании научной картины мира.

Место человека в системе неживой природы.


Тема 12. «Ритмы планеты».

Ритмы планеты. Ритмы жизни. Влияние современного ритма жизни на человека. Здоровый образ жизни.. Взаимоотношения друг с другом. Эстетическое восприятие природы как фактор духовного развития человека. Стратегия построения общества устойчивого развития

Первый год обучения.


СЕНТЯБРЬ.


п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.



1

2

3

4

5

6

7

Тема 1. «Осень к нам пришла»


Введение в экологию.

Цветы, что мы знаем о них.

Царство растений.

Растения природных зон России.

Значение семян, ягод, плодов растений.

Растения Иркутской области.

Растения озера Байкал.



2

2

2

2

2

2

2





2

1

1

1

1

1

1



-

1

1

1

1

1

1


Итого: 14 часов



ОКТЯБРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1

2

3

4

5

6

7

8


Страницы Красной книги.

Меры охраны лесных угодий.

Многообразие животного мира.

Особенности животных леса.

Животные природных зон России.

Животные нашего края.

Животные озера Байкал.

Голубое око планеты.


2

2

2

2

2

2

2

2


2

1

1

1

1

2




1

1

1

1


2

2



Итого: 16 часов.







НОЯБРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2

3

4

Тема 2. «Наше Прибайкалье».

Байкал—жемчужина Сибири.

Животные Байкала.

История котловины.

На Байкале.


2

2

2

2


1

1

2

1


1

1

-

1


Итого: 8 часов.




п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2

3

4

Индивидуальная группа.

Байкал—географ. Положение, учёные, изучающие Байкал.

История исследования оз. Байкал.

Рельеф озера Байкал.

Донные отложения на Байкале.


2


2

2

2


1


2

2

2


1



Итого: 8 часов.




ДЕКАБРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2

3

4

Тема 3. «Наши пернатые друзья».

Птицы озера Байкал.

День птиц.

Что делают в лесу птицы.

В мире птиц.


2

2

2

2


1


1

1

1


2

1

1


Итого: 8 часов.


п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2

3

4

Индивидуальная группа.

Климатические особенности озера Байкал.

Температурный режим. Ветра.

Ледовый режим Байкала.

Ледовый режим Байкала.



2


2

2

2


1


1

2

2


1


1



Итого: 8 часов.


п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2

3

4

5

6

7

Тема 4. «Здоровый образ жизни».

Здоровье в движении.

Болезни и лекарства.

Способы закаливания организма.

Здоровый образ жизни.

Плохие привычки.

Человек и природа.

В каком мире лучше жить.


4

2

2

2

2

2

2



1

2


2

1

1


1

1


2


1

1

ЯНВАРЬ.


Итого: 16 часов.



ФЕВРАЛЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2

3

4

5

6

7

8

Вирусы—это опасно.

Простудные заболевания.

Тайна вкусной и здоровой пищи.

Энергетическая ценность пищи.

Народные способы лечения.

Экологические нарушения.

Здоровый образ жизни.

Давайте будем беречь наше здоровье.


2

2

2

2

2

2

2

2


1

1

1

1

2

1



1

1

1

1


1

2

2


Итого: 16 часов.


МАРТ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.



1

2

3

4

5

6

7

8

Тема 5.«Природа—наш мудрый учитель».

Земля—наш общий дом.

Наш край на планете.

Наш край на планете.

Как природа сама себя реализует.

«Зелёная аптека».

Природа и человек. Жизнь в согласии.

Царь ли природы человек.

Экологический турнир.




2

2

2

2

2

2

2

2




1



1

1

1






1

2

2

1

1

1

2

2



Итого: 16 часов.



АПРЕЛЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2

3

4

5


6

7

8

9


Тема 6. «Пробуждение природы».

Весна пришла.

Весенние превращения.

Биологический круговорот в природе.

Послушайте прогноз погоды.

Приспособление растений к различным

условиям жизни.

Тайна зелёных листьев.

Лекарственные растения.

Знай и люби родную природу.

«Всё в наших руках».


2

2

2

2

2


2

2

2

2


1

1

1

1

2


1

1

1

1


1

1

1

1



1

1

1

1


Итого: 18 часов.








МАЙ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1

2

3

4

5

6

7

8

Очистим территорию школы.

Очистим территорию школы.

Посадим растения.

Посадим растения.

Экологическая викторина.

Народные праздники.

Природа—художник.

Счастливый случай.

2

2

2

2

2

2

2

2






1

1

1

2

2

2

2

2

1

1

1


Итого: 16 часов.




Второй год обучения.

СЕНТЯБРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.



1

2


3


4

5

6

7

8


Тема 7. «Комнатные растения

в жизни человека».

Вводное занятие.

Осенние работы на пришкольном участке.

Осенние работы на пришкольном участке.

Уборка территории, вскапывание земли.

Сбор семян культурных растений.

Сбор семян культурных растений.

Факторы урожайности культур.

Факторы урожайности культур.



2

2


2


2

2

2

2

2



2

1





1


1

1




1


2


2

1

2

1

1


Итого: 16 часов.


ОКТЯБРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3


4


5


6


7


8


Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека.

Разнообразие цветочно-декоративных растений.

Подготовка грунта к посадке комнатных растений.

Подготовка грунта к посадке комнатных растений.

Подготовка грунта к посадке комнатных растений.

Вредители и болезни цветочно-декоративных растений.

Борьба с вредителями и болезнями растений.

Вегетативное размножение растений.


2


2


2


2


2


2


2


2


2


1








1


1





1


2


2


2


1


1


2



Итого: 16 часов.


НОЯБРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.



1



2


3


4

5

6



7



8

Тема 8. «История развития экологических связей человечества».

История развития Экол. связей человечества. Древние гомидиды

(№5,2002).

История разв. Эк. св. человечества. Человек разумный.(№5,2002)

История развития.Современность.(№5,2002)

Город как гетеротрофная система.

Растения в городе.(№5,2002)

Экол. практикум «Визуальная среда современного городского жителя»(№5,2003)

Конкурс рисунков «Мы ждём вас, птицы!».


Конкурс рисунков «Мы ждём вас, птицы!».



2



2


2


2

2

2



2



2



1



1


2


1

1










1



1




1

1

2



2



2


Итого: 16 часов.

ДЕКАБРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1

2

3


4

5


6


7

8

Мы изучаем лес(№7,2003).

Лес—составная часть биосферы(7,2003).

Взаимодействие леса с окружающей средой(№7,2003).

«Зелёная архитектура».

Современные проблемы охраны природы(№1,2004).

Современные проблемы охраны природы(№1,2004).

Сохраним леса живыми.

Операция «Ель».

2

2

2


2

2


2


2

2

1

2

1


1

1


1



1

1


1


1

1


1


2

1


Итого: 16 часов.

ЯНВАРЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1

2

3


4


5


6

7

Мы изучаем зимний лес.

Мы изучаем зимний лес. Поиск(№3, 04)

Мы изучаем зимний лес. Наблюдение. Описание.(№3,2004)

Задания для проектов. Лес в наших ощущениях.(№3,2004)

Задания для проектов. Лес в наших ощущениях.(№3,2004)

Защита проектов.

Экологический дневник.


2

2

2


2


2


2

2

2

1

1


1





2


1

1


1


2


2



Итого: 14 часов.


ФЕВРАЛЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3


4


5

6


7



8

Современный взгляд на глобальные экологические изменения.(Г.№4,2001).

Современный взгляд на глобальные экологические изменения.(Г.№4,2001).

Современное состояние атмосферы (№3, 2004).

Основные загрязнители атмосферы (№3, 2004).

Охрана атмосферы(№3, 2004).

«Землянам—чистую планету»(Г№3,2001).

Пр. р. Задания, помогающие прогнозировать изменения окружающей среды(Г.№7,2000).

Эк. Практикум «Мир воздуха»(№2)


2


2


2


2


2

2


2



2

2




1


1


1



1



1



2


1


1


1

2


1



1


Итого:16 часов.


МАРТ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1

2

3

4


5

6

7


8


9

Викторина «Моя планета».

Мировой океан. Повестка дня на 21 век.

Обитатели Мирового океана.

Ритм природы—основа жизни организмов Океана.

Проблемы Мирового океана.

Проблемы Мирового океана.

Этика экологической ответственности. Ролевая игра.(№5, 2001).

Учимся решать экологические проблемы (№1, 2002)

Пр. р. Экологическая сказка(№2).

2

2

2

2


2

2


2

2


2


2

1

1


2

1


1




2


1

1



1


1

2


2


Итого: 18 часов.

АПРЕЛЬ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1

2


3

4


5


6


7


8


Тема 9.»Экологический практикум».

Экологический практикум. Введение.

Здоровье сельчанина. Тест «Стресс».(№ 1 , 2002).

Образ жизни сельчанина.(№2, 2002).

Изучение особенностей ландшафтов села.

Автомобиль в селе: проблемы и поиски решений».

Пр. р. «Моделирование этапов очистки воды».

Интеллектуальная разминка «Село—это…».

Индивидуальность нашего села(№3, 2001)


2

2


2

2


2


2


2


2



2

1


1



1






1




1


1

2


1


2


2


1



Итого: 16 часов.




МАЙ.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1

2

3


4


5


6

7

8

Конкурс проектов «Достойный пейзаж».

Конкурс проектов «Достойный пейзаж».

Вегетативное размножение комнатных растений.

Вегетативное размножение комнатных растений.

Обработка семян овощных и цветочно-декоративных растений.

Подготовка грунта к посадке растений.

Посадка комнатных растений.

Озеленение территории школы.

2

2

2


2


2


2

2

2

1






1


1




1

2

2


2


1


1

2

2


Итого: 16 часов.




Третий год обучения.


СЕНТЯБРЬ.


п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.


1


2


3

4


5

6

Тема 10. «Экогазета»

Вводное занятие. Цели, задачи, содержание курса.

Основные понятия экологической газеты.

Содержание газеты, цель издания.

Критерии хорошей газеты. Источники информации.

Тематика газет. Сбор информации.

Как собирать информацию.

.


2


2


2

4


4

2


2


2


2

2


2

2







2


2



Итого: 16 часов.


Октябрь.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3

4


5


6

Об умении слушать, говорить, видеть.

(заповеди журналиста)

Источники информации.


Поиск и отбор информации.

Редакционная группа. Роли в группе.


Способы подачи информационных сообщений.

Тематика статей.

2


4


4

2


2


2

2





2


1


1



4


4



1


1



Итого: 16 часов.





Ноябрь.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3

4

5

Жанры статей.


Как создавать текст.


Как редактировать текст.

Как иллюстрировать газету.

Как брать интервью.

2


4


4

4

2

1





2

1

1


4


4

2

1


Итого: 16 часов.


Декабрь.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3


4


5


6

Искусство задавать вопросы.


Дизайн газеты.


Создаем макет газеты. Работа в программе Word.

Заголовки статей. Работа в программе Word.

Эффективные приемы при составлении заголовков.

Верстка газеты.

2


4


4


2


2


2

1






1


1




1


4


4


1


1


2



Итого: 16 часов.


Январь.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.



1


2


3


4


5

6

Тема11. «Человек в системе неживой природы».

История развития экологических связей человека. Современность.

История развития экологических связей человека. Современность

История развития экологических связей человечества. Будущее.

Социально-экологические особенности демографии человечества.

Рост численности человечества.

Рост численности человечества.



2


2


4


4


2

2



1


1


3


3


1

1



1


1


1


1


1

1


Итого: 16 часов.




Февраль.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2



3


4

5


Социально-демографические особенности демографии человека.

Социально-демографические особенности демографии человека.

Тема 12 «Ритмы планеты».

Ритмы планеты.


Ритмы жизни.

Биологические ритмы человека.


4


2



4


4

2


3





3


2

1


1


2



1


2

1





Итого: 16 часов.






Март.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3



4


5



Влияние современного ритма жизни на человека.

Срытые возможности человеческого организма.

Воздействие излучений и загрязнений окружающей среды на здоровье человека.

Здоровый образ жизни.


Рациональное питание.



4


4


4



2


2



3




3



1


1



1


4


1



1


1




Итого: 16 часов.




Апрель.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3


4


5



6

Умение отдыхать.


Взаимоотношения друг с другом.


Эстетическое восприятие природы как фактор духовного развития человека.

«Санитарно-эстетическая оценка общественного помещения»;

«Психологическое воздействие окраски школьного помещения на эмоциональное состояние учащихся»;

«Проект цветовой окраски классной комнаты

2


2


2


4


2


2

2

1


1


1


1


1




1


1

4

1


3


1


2

2


Итого: 16 часов.






МАй.

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1


2


3


4


5


6


7

Квартира человека как экосистема. Загрязнение квартир.

Рациональное природопользование.


Устойчивое развитие мирового сообщества.

Экология и экономика.


Экология и война.


Понятие экологической безопасности.


Общая стратегия построения общества устойчивого развития

2


2


4


2


2


2


2

1


1


3


1


2


2


2


1


1


1


1







Итого: 16 часов.




СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Артамонов В.И. Растения и чистота природной среды-М.: Наука,1986

  2. Байкальские уроки, методические материалы для экологического образования в летнее время, Иркутск,2003

  3. . Галазий С. В., Байкал в вопросах и ответах, Иркутск, 1987

  4. . Ипотова Т. В., Игровая экология, 2000

  5. Монжиевская В. В.Занимательные задачи, Иркутск, 1993

  6. Мой мир, пособие для учителя, Иркутск, 2002

  7. .Воспитание экологической культуры у читателей, Иркутск, 1998

  8. Поломис К, Прогулки, походы, экскурсии, Москва, 2000

  9. Чудесный короб, Москва ,Литература, 1989

  10. Эгмонт, Слабое звено, , Россия ЛТД, 2000

  11. Я познаю мир;Детск. Энцикл.-Москва, АСТ,.1997



Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров181
Номер материала ДВ-184561
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх