Образовательная программа дополнительного образования детей художественно – эстетической направленности «Оригамики» Возраст детей 5, 5 лет Срок реализации 2 года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ» ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ «РАБОЧИЙ ПОСЕЛОК ВАНИНО» ВАНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

	Рекомендовано Методическим советом МБОУ ДОД ЦВР п. Ванино Протокол № ____________ От «____» __________ 2015 г.		Утверждено на заседании Педагогического совета МБОУ ДОД ЦВР п. Ванино Протокол № ________ От «_____» _________ 2015 г. Директор МБОУ ДОД ЦВР п. Ванино ________________   Л.В. Медуницына _________Л.В. Медуницына «__»___________2015г.

 

Образовательная программа

дополнительного образования детей

художественно – эстетической направленности

«Оригамики»

Возраст детей 5, 5 лет

Срок реализации 2 года

Педагог дополнительного образования

Чакина Лариса Евгеньевна

п. Ванино 2015 г.

Пояснительная записка

Программа «Оригамики» дополнительного образования детей имеет художественнно – эстетическую направленность и направлена на овладение обучающимися основными приемами и техниками оригами. Программа реализуется в МБОУ ДО Центр внешкольной работы п. Ванино.

Создана на основе методических пособий Е.Ю. Афонькиной «Весёлые уроки оригами в школе и дома»; С. Соколовой «Школа оригами»; Т. Морозовой «Оригами».

Программа общеразвивающая, предусматривает обучение по технологии от простого, к сложному. В принципы развивающего  обучения по данной программе  входят:

- Обучение детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание;

- Развитие у детей способностей работать руками. Обучение по программе  «Оригамики», приучает к точным движениям пальцев, у детей совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера;

- Обучение концентрации внимания: сосредоточение на процессе изготовления поделки, следование устным инструкциям;

- Развитие памяти: ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;

- Формирование у детей  основных геометрических понятий: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами;

- Развитие пространственного воображения: ребенок учится читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия;

- Развитие художественного вкуса и творческих способностей детей, активизация их воображения и фантазии;

- Создание игровых ситуаций, способствующих адаптации ребенка к жизни в обществе, расширение коммуникативных способностей;

- Формирование и развитие трудовых навыков, культуры труда:  аккуратность, умение бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

- Формирование общей культуры ребенка.

Актуальность программы «Оригамики» заключается в том, что она позволяет детям удовлетворить свои познавательные и творческие  интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения, приобрести умение осуществлять совместную деятельность и доводить начатое дело до конца. Учитывая возраст детей, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. Программа включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций.

Новизна данной образовательной программы предусматривает становление самостоятельности, настойчивости  как устойчивой черты характера детей, развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, творческой индивидуальности с помощью использования ИКТ (презентации, обучающее видео,  интерактивная доска). Занятия осуществляются  в форме учебной игры. Диагностика осуществляется в три этапа по диагностической карте..

В процессе освоения программы возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

Объем программы и её адресат: выполнение программы рассчитано на 2 года обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2часа. Первый год обучения – 144 часа; второй год обучения – 144 часа.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 7 – 11 лет. Условия набора детей в объединение: на основании заявления.

Занятия проводятся в группах, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом, работа по программе «Оригамики» предусматривает работу с ножницами, это следует учесть при комплектации групп, рекомендовано комплектовать группы из 10-12 человек.

Цель программы:

Создание эффективных условий на занятиях оригами направленных на развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению, через овладения навыками прикладного творчества.

      Овладение обучающимися элементарными приемами техники оригами для  эстетической, творческой самореализации личности.

Задачи программы:

Обучающие задачи:

- Научить детей основным геометрическим понятиям, основным базовым формам оригами; рационально использовать материал.

Развивающие задачи:

- Развивать у обучающихся   умения следовать устным инструкциям,  способствовать развитию словарного запаса ребенка специальными терминами, развивать внимательность, память, логическое и пространственное  воображение, художественный вкус, творческие способности и фантазии детей. Развивать мелкую моторику  рук и глазомера;

Воспитательные задачи:

- Воспитать интерес к искусству оригами, расширять коммуникативные способностей детей; формировать культуру труда и совершенствование трудовых навыков.

Формируемые знания и умения у обучающихся

Знания:

- название изученных материалов и инструментов, их назначение;

- правила техники безопасности труда при работе;

- правила планирования и организации труда;

- классификацию и свойства бумаги;

- правила чтения схем; основные базовые формы, правила ухода и хранения изделий из бумаги;

- основы композиции;

- история оригами как общенациональная культура Японии.

Умения:

- выполнять работу самостоятельно  с опорой на схему;

- осуществлять самоконтроль, планирование,  анализ основных и промежуточных этапов изготовления;

- проявлять элементы творчества на всех этапах;

- соблюдать правила безопасной работы;

- эстетично оформлять изделия и композиции;

- свободно пользоваться описаниями и схемами по оригами;

- изготавливать плоские (аппликативные) и объёмные фигуры;

- выполнять отдельные элементы и сборку изделий, хранить изделия из бумаги согласно правилам.

Результативность программы и диагностика достижений

В течении учебного года осуществляется 3 диагностики (входящая, промежуточная, итоговая)

Оценка образовательной деятельности проводится с помощью Диагностической карты «Оценка результатов освоения программы»

На обучающихся заполняются карты с периодичностью 3 раза в год – в начале, середине и конце учебного года.  Для отслеживания участия обучающихся в конкурсах  заполняется карта "Реализация творческого потенциала".

Каждая работа наглядно показывает возможности обучающегося. С каждым ребенком отрабатываются наиболее сложные элементы. Контролируется качество выполнения изделий  с учетом следующих критериев:

- удовлетворительное качество работы и примерное соответствие представленной схеме;

·     четкое соблюдение технологической последовательности по представленной схеме;

·     оригинальность творческих работ.

Этапы всех разделов программы осуществляются по схеме от простого к сложному и усложняются от занятия к занятию в течении учебного года. Критерии оценивания обучающихся на 1 и 2 годах обучения:

1-й год обучения —аккуратность, умение следовать наглядным инструкциям, наличие творческого элемента;

2-й год обучения — аккуратность, умение следовать устным инструкциям, самостоятельность, фантазия, создание композиции;

Формы подведения итогов реализации программы дополнительного образования детей: составление альбома лучших работ; проведение выставок детских работ, конкурсы.

Ожидаемые результаты:

К концу 1-го года обучения обучающиеся будут знать:

-         историю оригами как общенациональную культуру Японии;

-         основные материалы предназначенные для работы в технике оригами;

-         правила техники безопасности при работе с инструментами и материалами;

-         особенности техники плетения на проволоке;

-         особенности техники плетения на леске;

-         способ выкладки  бисера по контуру на клей ПВА;

-         комплекс упражнений по оздоровительной гимнастике для снятия усталости.

Обучающиеся будут уметь:

-         правильно и безопасно пользоваться инструментами для бисероплетения;

-         читать простые схемы;

-         отличать по схемам  несложную технику исполнения;

-         выполнять бисерные работы в разных техниках (плетение на проволоке, плетение на леске, выкладка по контуру);

-         доводить начатую работу до конца;

-         работать в коллективе.

К концу 2-го года обучения обучающиеся будут знать:

- правила  техники безопасности при работе с инструментами и   материалами;

-         применение бисера в национальных костюмах коренных народов родного края;

-         как выполнить расчет нитей для плетения бисером на станке;

-         знать ажурные техники низания и уметь их различать;

-         читать сложные схемы;

-         комплекс здоровье сберегающих упражнений для снятия усталости и самостоятельно применять их.

Обучающиеся будут уметь:

-    пользоваться материалами и инструментами для бисероплетения;

-         натягивать нити для плетения на станке;

-  самостоятельно и творчески применять умения и навыки, полученные на       занятиях;

-          работать по готовым схемам и составлять свои несложные схемы;

-         изготавливать объемные фигурки;

-         плести из пайеток;

-          доводить начатую работу до конца.

Формы, методы и приёмы реализации программы: групповая, индивидуальная.

- словесные: устное изложение, беседа, объяснение;

- наглядные:  показ  мультимедийных материалов, иллюстраций, показ педагогом приемов исполнения, работа по образцу;

- практические: выполнение работ по инструкционным картам, схемам, на основе примера;

По количеству обучающихся программой предусматривается коллективная, групповая, индивидуальная и самостоятельная форма обучения.

Формы проведения занятий: наряду с традиционными  формами занятий используются нетрадиционные формы проведения занятий: игра, экскурсия, конкурсы.

Время проведения занятия 45 минут, в соответствии с Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, Уставом учреждения, санитарными нормами и возрастными особенностями детей.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе дети должны знать:
- приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами;

– основные геометрические понятия;

- основные базовые формы оригами;

В результате обучения по данной программе дети должны уметь:

- уметь организовывать свое рабочее место;

-  научиться различным приемам работы с бумагой (складывание, сгибание, вырезание,  гофрирование, склеивание);

- складывать из бумаги основные базовые формы оригами;

- следовать устным инструкциям;

- создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

- работать нужными инструментами и приспособлениями;

- работать аккуратно, бережно, терпеливо опираясь на правила техники безопасности;

Методы отслеживания успешности овладения обучающимися содержанием программы: выполнения обучающимися диагностических заданий;

Условия для реализации программы:

Наличие оборудованного учебного кабинета;

Раздаточного материала;

Наглядных пособий (схемы, инструкционные карты);

Материальная база:

Технические средства обучения: (мультимедийное устройство).

Календарно - тематический план (72 часа) I год обучения

№  п/п	Дата проведения занятия/день недели	Тема	Кол-во часов	Теор.	Прак.
1	15.09.15 вторник	Инструктаж по технике безопасности.  Знакомство с оригами.	1	1
2	17.09.15 четверг	Правила поведения на занятиях.  Входная диагностика.	1	0,5	0,5
3	22.09.15 вторник	Термины, принятые в оригами.  Квадрат	1	0,5	0,5
4	24.09.15 четверг	Деление квадрата на 2 равные части (два прямоугольника); Базовая форма «Книга»	1	0,5	0,5
5	29.09.15 вторник	Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы. «Прямоугольник на прямоугольник»	1	0,5	0,5
6	01.10.15 четверг	Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы. Определение вертикальной и горизонтальной линии.	1	0,5	0,5
7	06.10.15 вторник	Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы. Определение вертикальной и горизонтальной линии. Пересечение двух линий. Определение центра.	1	0,5	0,5
8	08.10.15 четверг	Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы. Определение центра.	1	0,5	0,5
9	13.10.15 вторник	Базовая форма «Конфетка» Лист	1	0.5	0.5
10	15.10.15 четверг	Дерево с листочками	1	0,5	0,5
11	20.10.15. вторник	Корона (изготовление модулей)	1	0,5	0,5
12	22.10.15 четверг	Корона (сборка конструкции)	1		1
13	27.10.15 вторник	Кузнечик	1	0,5	0,5
14	29.10.15 четверг	Базовая форма «Блинчик»	1	0,5	0,5
15	03.11.15 вторник	Письмо Карлсону	1	0,5	0,5
16	05.10.15 четверг	Цветок	1	0,5	0,5
17	10.11.15 вторник	Стол	1	0,5	0,5
18	12.11.15 четверг	Борец сумо	1	0,5	0,5
19	17.11.15 вторник	Розочка (2 карты)	1	0,5	0,5
20	19.11.15 четверг	Хризантема	1	0,5	0,5
21	24.11.15 вторник	Браслетик (изготовление модулей)	1	0,5	0,5
22	26.11.15 четверг	Браслетик (сборка конструкции)	1		1
23	01.12.15 вторник	Пасхальный цыпленок	1	0,5	0,5
24	03.12.15 четверг	Базовая форма «Шкафчик»	1	0,5	0.5
25	08.12.15 вторник	Мой шкафчик	1	0,5	0.5
26	10.12.15 четверг	Дом	1	0,5	0,5
27	15.12.15 вторник	Телефон	1	0,5	0,5
28	17.12.15 четверг	Стебель и лист	1	0,5	0,5
29	22.12.15 вторник	Композиция «Моя улица»	1	0,5	0,5
30	24.12.15 четверг	Базовая форма «Треугольник»	1	0,5	0,5
31	29.12.15 вторник	Положение листа, определение углов для соединения базовой формы. Понятие диагонали.	1	0,5	0,5
32	31.12.15 четверг	Изготовление базовой формы «Треугольник» Определение «Вершины», «Основания», количества углов, сторон, диагональ.	1	0,5	0,5
33	09.01.16 суббота	Изготовление камушек в ходе акции «Помоги зимующей птице»	1		1
34	12.01.16 вторник	Зайчик	1	0.5	0.5
35	14.01.16 четверг	Стакан	1	0,5	0,5
36	19.01.16 вторник	Кот	1	0,5	0,5
37	21.01.16 четверг	Щенок	1	0,5	0,5
38	26.01.16 пятница	Рыба – пила (с элементом гофрировки)	1	0,5	0,5
39	28.01.16 четверг	Полосатый котик	1	0,5	0,5
40	02.02.16 вторник	Рыба	1	0,5	0,5
41	04.02.16 четверг	Рыбки (2 вида, изготовление, водоросли, камни)	1	0,5	0,5
42	09.02.15 вторник	Рыбки (оформление аквариума, стилизация)	1		1
43	11.02.16 четверг	Стилизованный цветок (изготовление цветка, стебля, лист)	1	0,5	0,5
44	16.02.16 вторник	Стилизованный цветок (оформление работы)	1		1
45	18.02.16 четверг	Летящий голубь	1	0,5	0,5
46	25.02.16 четверг	Муха	1	0,5	0,5
47	01.03.16 вторник	Патрик – морская звезда	1	0,5	0,5
48	03.03.16 четверг	Корабль	1	0,5	0,5
49	10.03.16 четверг	Кузнечик	1	0,5	0,5
50	15.03.16 вторник	Собака (2 карты)	1	0,5	0,5
51	17.03.16 четверг	Лиса	1	0,5	0,5
52	22.03.16 вторник	Лягушка	1	0,5	0,5
53	24.03.16 четверг	Цикада	1	0,5	0,5
54	29.03.16 вторник	Базовая форма «Воздушный змей»	1	0,5	0,5
55		Экскурсия в Центр японской культуры «ХАМАНАСУ»	1		1
56	31.03.16 четверг	Определение диагонали, чертеж схемы «Воздушный змей»	1	0,5	0,5
57		Оформление выставки объединения  «Весенняя капель»	1		1
58	05.04.16 вторник	«Когти – страшилки»	1	0,5	0,5
59	07.04.16 четверг	Гномик	1	0,5	0,5
60	12.04.16 вторник	Тополь (2 карты)	1	0,5	0,5
61	14.04.16 четверг	Мороженое, шарики к мороженому (б.ф. блинчик)	2	0,5	1,5
62	19.04.16 вторник	Кит	1	0,5	0,5
63	21.04.16 четверг	Сова	1	0,5	0.5
64	26.04.16 вторник	Лодка	1	0.5	0.5
65	28.04.16 четверг	Курочка	1	0,5	0,5
66	03.05.16 вторник	Восьмиконечная звезда	1	0,5	0,5
67	05.05.16 четверг	Мышонок (8 карт изготовление)	1	0,5	0,5
68	10.05.16 вторник	Мышонок (формирование, оформление)	1		1
69	12.05.16 четверг	Подсолнух (15 сегментов основа)	1	0,5	0,5
70	17.05.16 вторник	Подсолнух (стебель, лист, формирование подсолнуха)	1		1
71	19.05.16 четверг	Ёлка Итоговая диагностика	1	0,5	0,5
72	24.05.16 вторник	Итоговое занятие «Чему мы научились за год».	1	0,5	0,5
		ИТОГО	72

Календарно - тематический план (72 часа) II год обучения

№ п/п	Дата проведения занятия/день недели	Тема	Кол-во часов	Теор.	Прак.
1	18.09.15 пятница	Инструктаж по технике безопасности; Правила поведения на занятиях; Повторение базовых форм и условных обозначений;	1	0.5	0.5
2	21.09.15 понедельник	Деление листа бумаги на необходимый формат и работа с ним; Диагностика подготовленности;	1	0.5	0.5
3	25.09.15 пятница	Черчение простых схем оригами (линейка + карандаш);	1	0,5	0,5
4	28.09.15 понедельник	Аппликативные оригами  «Цветочный букет ко Дню учителя» Изготовление цветов;	1	0,5	0,5
5	02.10.15 пятница	Оформление открытки;	1		1
5	05.10.15 понедельник	«Осенний натюрморт» (корзинка, яблоки, грибы)	1	0,5	0,5
6	09.10.15 пятница	«Осенний натюрморт» оформление	1		1
7	12.10.15 понедельник	«Осенний натюрморт» (цветы, клубника, лимон)	1	0,5	0,5
8	16.10.15 пятница	«Осенний натюрморт» оформление	1		1
9	19.10.15 понедельник	«Чудесница осень» (деревья, дома, люди)	1	0,5	0,5
10	23.10.15 пятница	«Чудесница осень» оформление	1		1
11	26.10.15 понедельник	«Чудесница осень» (животные, птицы)	1	0,5	0,5
12	30.10.15 пятница	«Чудесница осень» оформление	1		1
13	02.11.15 понедельник	Базовая форма «Шкафчик»	1	0.5	0.5
14		Оформление выставки  объединения «Осенний калейдоскоп»	1		1
15	06.11.15 пятница	Ферма и ее обитатели (корова, овечка, курочка)	1	0,5	0,5
16		Ферма и ее обитатели (сборка работы, оформление)	1		1
17	09.11.15 понедельник	Пианино	1	0,5	0,5
18	13.11.15 пятница	Говорящая лиса	1	0,5	0,5
19	16.11.15 понедельник	Грибок	1	0,5	0,5
20	20.11.15 пятница	Базовая форма «Двойной квадрат»	1	0,5	0,5
21	23.11.15 понедельник	Коробка	1	0,5	0,5
22	27.11.15 пятница	Коробочка - звезда	1	0,5	0,5
23	30.11.15 понедельник	Цветок	1	0,5	0,5
24	04.12.15 пятница	Тюльпан	1	0,5	0,5
25	07.12.15 понедельник	Корзинка	1	0,5	0,5
26	11.12.15 пятница	Елочка в снегу	1	0,5	0,5
27	14.12.15 понедельник	Сумка для цветов	1	0,5	0,5
28	18.12.15 пятница	Базовая форма «Двойной треугольник»	1	0,5	0.5
29	21.12.15 понедельник	Ходячий гномик Промежуточная диагностика.	1	0,5	0.5
30	25.12.15 пятница	Прыгающая лягушка	1	0,5	0,5
31	28.12.15 понедельник	Летучая мышь	1	0,5	0,5
32	30.12.15 среда	Черепаха и жук	1	0,5	0,5
33	09.01.16 суббота	Изготовление камушек в ходе акции «Помоги зимующей птице»	1		1
34	11.01.16 поедельник	Водяная бомбочка	1	0,5	0,5
35	15.01.16 пятница	Надувная рыбка	1	0,5	0,5
36	18.01.16 понедельник	Надувной кролик	1	0,5	0,5
37	22.01.16 пятница	Новогоднее оригами. Ёлочные украшения.	1	0,5	0,5
38	25.01.16 понедельник	Новогодняя открытка с Дедом Морозом, Снегурочкой, Снеговиком.	1	0,5	0,5
39	01.02.16 понедельник	Новогодняя открытка (оформление, стилизация)	1		1
40	05.02.16 пятница	Ракета, церковь (диагностика)	1	0,5	0,5
41	08.02.16 понедельник	Базовая форма «Рыба»	1	0,5	0,5
42	12.02.16 пятница	Карп	1	0,5	0,5
43	15.02.16 понедельник	Морской котик	1	0,5	0,5
44	19.02.16 пятница	Кит	1	0,5	0,5
45	22.02.16 понедельник	Шкатулка	1	0,5	0,5
46	26.02.16 пятница	Базовая форма «Птица»	1	0,5	0,5
47	29.02.16 понедельник	Ворон	1	0,5	0,5
48	04.03.16 пятница	Павлин	1	0,5	0,5
49	11.03.16 пятница	Цапля	1	0,5	0,5
50	14.03.16 понедельник	Журавлик счастья	1	0,5	0,5
51	18.03.16 пятница	Ласточка	1	0,5	0,5
52	21.03.16 понедельник	Улитка	1	0,5	0,5
53	25.03.16 пятница	Мышь	1	0,5	0,5
54	28.03.16 понедельник	Летящий журавлик	1	0,5	0,5
55		Оформление выставки «Красавица весна»	1		1
56	30.03.16 среда	Изготовление кормушек для птиц на основе втулки, с применением теста + зерно	1		1
57	01.04.16 пятница	Журавль на гнезде	1	0,5	0,5
58		Экскурсия в Центр японской культуры «ХАМАНАСУ»	1		1
59	04.04.16 понедельник	Базовая форма «Катамаран»	1	0,5	0,5
60	08.04.16 пятница	Парусная лодка	1	0,5	0,5
61	11.04.16 понедельник	Пахарита	1	0,5	0,5
62	15.04.16 пятница	Бабочка	1	0,5	0,5
63	18.04.16 понедельник	Маска «Настроение»	1	0,5	0,5
64	22.04.16 пятница	Хризантема	1	0,5	0,5
65	25.04.16 понедельник	Шар «Кусудама» изготовление модулей	1	0,5	0,5
66	29.04.16 пятница	Шар «Кусудама» изготовление модулей	1		1
67	06.05.16 пятница	Шар «Кусудама» сборка модулей, крепление	1		1
68	13.05.16 пятница	Борец сумо Итоговая диагностика	1	0,5	0,5
69	16.05.16 понедельник	Тематическое оригами к Дню Св. Валентина  «Валентинка»	1	0,5	0,5
70	20.05.16 пятница	«Птицы прилетели» коллективная работа (изготовление птиц, дерева, листва)	1	0,5	0,5
71	23.05.16 понедельник	«Птицы прилетели» коллективная работа, изготовление, оформление.	1		1
72	25.05.16 среда	Оформление выставки «Скоро лето».	1		1
		ИТОГО	72

Содержание  изучаемого курса

1 год обучения

Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с оригами.

Теория: Мультимедийное путешествие в Японию на родину оригами. История создания искусства оригами.

Правила поведения на занятиях. Входная диагностика.

Теория: Правила пользования материалами и инструментами.

 Диагностическая карта «Оценка результатов освоения   программы».
Термины, принятые в оригами.

Теория: Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания. Базовые формы. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс  складывания.

 Практика: Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги.

Квадрат

Теория: изучение геометрической формы «Квадрат»

Практика: деление квадрата на 2, 4 равные части; определение центра квадрата; понятие «Прямоугольник на прямоугольник»; пересечение горизонтальной и вертикальной прямой;

Базовая форма «Книга» 

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Книга»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Книга ».

Практика: Определение середины квадрата путем сгибания квадрата пополам (получаем два равных прямоугольника). Прочертить линию  сгиба.

Базовая форма «Конфетка»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Конфетка»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Конфетка».

Практика: Определение центра квадрата путем сгибания квадрата пополам путем «Прямоугольник на прямоугольник». Прочертить линии сгиба, определить центр квадрата, поставить точку на месте пересечения двух линий. Загнуть два противоположных угла квадрата к центру.

Базовая форма «Блинчик» 

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Блин»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Блин».

Практика: Определение центра квадрата путем сгибания квадрата пополам от разных сторон. Прочертить линии сгиба, определить центр, поставить точку на месте пересечения двух линий. Загнуть все 4 угла  квадрата к центру.

Базовая форма «Шкафчик»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Шкафчик»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Шкафчик».

Практика: Изготовление базовой формы «Шкафчик» и моделей на ее основе: «Мой шкафчик», «Дом», «Телефон», «Стебель и лист», композиция «Моя улица»;

Базовая форма «Треугольник» 

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Треугольник»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Треугольник»;

Практика:

Положение листа, определение углов для соединения базовой формы. Понятие диагонали. Определение «Вершины», «Основания», количества углов, сторон, диагональ. Складывание квадрата по диагонали. Определение и прочерчивание складки «Долина».

Базовая форма «Воздушный змей» 

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Воздушный змей»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Воздушный змей».

Практика:

Определение углов квадрата, складывание по диагонали. Определение углов и основания треугольника. Загнуть один край листа к середине (середину определить путем сгибания квадрата по диагонали), тоже самое,  повторить с другим краем квадрата.
Итоговое занятие «Чему мы научились за год».

Практика: Складывание изделий на основе простых базовых форм. Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация).

Содержание  изучаемого курса

2 год обучения

Вводное занятие

Теория:  Инструктаж по технике безопасности.

Практика:  Повторение базовых форм и условных обозначений.

Входящая диагностика

Теория: Правила поведения на занятиях. Входная диагностика.

Практика:  Деление листа бумаги на необходимый формат и работа с ним;

 Диагностическая карта «Оценка результатов освоения   программы».
Схемы, модули

Теория: Знакомство со схемами принятыми в оригами. Понятие модуль.

Практика: Черчение простых схем. Изготовление цветов из знакомых базовых форм.

«Осенний натюрморт»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в знакомых базовых формах.

Демонстрация работ выполненных в форме модульного оригами

Практика: Изготовление: корзинки, яблоки, грибы, клубники, лимон, цветы. Оформление работ.

Аппликативные оригами

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике аппликативные оригами. Демонстрация техники изготовления.

Практика:  «Чудесница осень»  изготовление: деревья, дома, люди, животные, птицы. Оформление.

Базовая форма «Двойной квадрат» 

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Двойной квадрат»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Двойной квадрат ».

Практика: Изготовление базовой формы «Двойной квадрат» и моделей на ее основе: «Коробка», «Коробочка звезда», «Цветок», «Тюльпан», «Корзинка», «Ёлочка в снегу», «Сумка для цветов».

Базовая форма «Двойной треугольник»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Двойной треугольник»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Двойной треугольник».

Практика:  Изготовление базовой формы «Двойной треугольник» и моделей на ее основе: «Ходячий гномик», «Прыгающая лягушка», «Летучая мышь», «Водяная бомбочка», «Надувная рыбка», «Надувной кролик», «Новогоднее оригами», «Ёлочные украшения», «Новогодняя открытка с Дедом Морозом, Снегурочкой, Снеговиком», «Ракета», «Церковь». Диагностика ЗУН.

Базовая форма «Рыба»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Рыба»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Рыба».

Практика:  Изготовление базовой формы «Рыба» и моделей на ее основе: «Карп», «Морской котик», «Кит», «Шкатулка».

Базовая форма «Птица»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Птица»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Птица».

Практика:  Изготовление базовой формы «Птица» и моделей на ее основе: «Ворон», «Павлин», «Цапля», «Журавлик счастья», «Ласточка», «Улитка», «Мышь», «Летящий журавлик», « Журавль на гнезде».

Базовая форма «Катамаран»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Катамаран»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Катамаран».

Практика:  Изготовление базовой формы «Катамаран» и моделей на ее основе: «Парусная лодка», «Пахарита», «Бабочка», «Маска  настроение», «Хризантема», «Кусудама», «Борец сумо», тематическое оригами к Дню Св. Валентина «Валентинка»,  «Подсолнух».

Базовая форма «Лягушка»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  б.ф. «Лягушка»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Лягушка».

Практика:  Изготовление базовой формы «Лягушка» и моделей на ее основе: «Ирис», «Надувная лягушка», «Колокольчик», «Птицы прилетели» коллективная работа.

Модульное оригами

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе  модулей оригами;

Демонстрация техники складывания модулей.

Практика:  Изготовление модулей и моделей на их основе: «Звезда», «Кольцо», «Японский орнамент», «Звезда Джексона», «Двойная звезда», «Японский венок», «Изготовление рамок», оформление выставки «Скоро лето».  Диагностика ЗУН.

Экскурсия в японский центр «Хаманасу».

Методическое обеспечение образовательной программы

Методические пособия по оригами;

Дидактические материалы:  наглядные пособия (модели, оформленные стенды,  схемы, мультимедийные материалы, электронные книги, энциклопедии)

Материально- техническое обеспечение

Наличие учебного кабинета;

Обеспечение воспитанников объединения раздаточным материалом (бумага, ножницы, клей, картон, линейки, цветные и простые карандаши, ноутбук) ;

Список использованных источников

1.     Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. Веселые уроки оригами в школе и дома. М., Айрис пресс 1996. 207 с.

2.     Афонькин С.Ю., Лежнева Л.В., Пудова В.П. Оригами и аппликация. М., Айрис пресс 2001. 304 с.

3.     Сержантова Т.Б. 366 моделей оригами. М., Айрис пресс 2010. 189 с.

4.     Ступак Е.Оригами игры и конкурсы. М., Айрис пресс 2008. 80 с.

5.     Соколова С.К. Сказка оригами. М., Издательский дом МСП 2005. 128 с.

Диагностическая карта
«Оценка результатов освоения программы»

I. Знание основных геометрических фигур.

- Низкий уровень – круг, квадрат.

-Средний уровень – треугольник, прямоугольник.

- Высокий уровень – ромб, овал.

II. Знание основных базовых форм оригами.
-  Низкий уровень - умение сделать квадрат и прямоугольник (2 способа);

- Средний уровень -  умение сделать простейшие базовые формы: «Треугольник», «Прямоугольник», Воздушный змей», «Блинчик», «Дверь»;

- Высокий уровень - умение сделать базовые формы: «Двойной треугольник», «Двойной квадрат», «Дом», «Рыба»;

III. Умение следовать устным инструкциям; создавать изделия оригами.

Умение сделать изделие, следя за показом учителя и слушая устные пояснения.

- Высокий уровень – делает самостоятельно;
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей;
- Низкий уровень – не может сделать;
IV. Развитие мелкой моторики рук и глазомера.

 Умение вырезать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг.

- Высокий уровень – почти полное совпадение вырезанного контура с намеченными линиями;
- Средний уровень – имеются небольшие отклонения от контура (несколько миллиметров) по одну сторону образца;
- Низкий уровень – значительные отклонения от намеченного контура как в одну, так и в другую сторону;
V. Создание композиций с изделиями, выполненными в технике оригами; развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; творческий подход к выполнению работы.

- Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;
- Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню группы;
- Низкий уровень – работы выполнены на недостаточном уровне.

VI. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

 Оцениваются такие  умения:
– организовать свое рабочее место,
– рационально использовать необходимые материалы,
– аккуратность выполнения работы.