Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Образовательная программа дополнительного образования детей художественно – эстетической направленности «Оригамики» Возраст детей 5, 5 лет Срок реализации 2 года
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Образовательная программа дополнительного образования детей художественно – эстетической направленности «Оригамики» Возраст детей 5, 5 лет Срок реализации 2 года

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ» ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ «РАБОЧИЙ ПОСЕЛОК ВАНИНО» ВАНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ



Рекомендовано

Методическим советом

МБОУ ДОД ЦВР п. Ванино

Протокол № ____________

От «____» __________ 2015 г.



Утверждено на заседании

Педагогического совета

МБОУ ДОД ЦВР п. Ванино

Протокол № ________

От «_____» _________ 2015 г.

Директор МБОУ ДОД ЦВР п. Ванино

________________ Л.В. Медуницына



_________Л.В. Медуницына

«__»___________2015г.













Образовательная программа

дополнительного образования детей

художественно – эстетической направленности

«Оригамики»

Возраст детей 5, 5 лет

Срок реализации 2 года


Педагог дополнительного образования

Чакина Лариса Евгеньевна













п. Ванино 2015 г.

Пояснительная записка


Программа «Оригамики» дополнительного образования детей имеет художественнно – эстетическую направленность и направлена на овладение обучающимися основными приемами и техниками оригами. Программа реализуется в МБОУ ДО Центр внешкольной работы п. Ванино.

Создана на основе методических пособий Е.Ю. Афонькиной «Весёлые уроки оригами в школе и дома»; С. Соколовой «Школа оригами»; Т. Морозовой «Оригами».

Программа общеразвивающая, предусматривает обучение по технологии от простого, к сложному. В принципы развивающего обучения по данной программе входят:

- Обучение детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание;

- Развитие у детей способностей работать руками. Обучение по программе «Оригамики», приучает к точным движениям пальцев, у детей совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера;

- Обучение концентрации внимания: сосредоточение на процессе изготовления поделки, следование устным инструкциям;

- Развитие памяти: ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;

- Формирование у детей основных геометрических понятий: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами;

- Развитие пространственного воображения: ребенок учится читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия;

- Развитие художественного вкуса и творческих способностей детей, активизация их воображения и фантазии;

- Создание игровых ситуаций, способствующих адаптации ребенка к жизни в обществе, расширение коммуникативных способностей;

- Формирование и развитие трудовых навыков, культуры труда: аккуратность, умение бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

- Формирование общей культуры ребенка.

Актуальность программы «Оригамики» заключается в том, что она позволяет детям удовлетворить свои познавательные и творческие интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения, приобрести умение осуществлять совместную деятельность и доводить начатое дело до конца. Учитывая возраст детей, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. Программа включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций.

Новизна данной образовательной программы предусматривает становление самостоятельности, настойчивости как устойчивой черты характера детей, развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, творческой индивидуальности с помощью использования ИКТ (презентации, обучающее видео, интерактивная доска). Занятия осуществляются в форме учебной игры. Диагностика осуществляется в три этапа по диагностической карте..

В процессе освоения программы возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

Объем программы и её адресат: выполнение программы рассчитано на 2 года обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2часа. Первый год обучения – 144 часа; второй год обучения – 144 часа.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 7 – 11 лет. Условия набора детей в объединение: на основании заявления.

Занятия проводятся в группах, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом, работа по программе «Оригамики» предусматривает работу с ножницами, это следует учесть при комплектации групп, рекомендовано комплектовать группы из 10-12 человек.

Цель программы:

Создание эффективных условий на занятиях оригами направленных на развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению, через овладения навыками прикладного творчества.

Овладение обучающимися элементарными приемами техники оригами для эстетической, творческой самореализации личности.

Задачи программы:

Обучающие задачи:

- Научить детей основным геометрическим понятиям, основным базовым формам оригами; рационально использовать материал.

Развивающие задачи:

- Развивать у обучающихся умения следовать устным инструкциям, способствовать развитию словарного запаса ребенка специальными терминами, развивать внимательность, память, логическое и пространственное воображение, художественный вкус, творческие способности и фантазии детей. Развивать мелкую моторику рук и глазомера;

Воспитательные задачи:

- Воспитать интерес к искусству оригами, расширять коммуникативные способностей детей; формировать культуру труда и совершенствование трудовых навыков.

Формируемые знания и умения у обучающихся

Знания:

- название изученных материалов и инструментов, их назначение;

- правила техники безопасности труда при работе;

- правила планирования и организации труда;

- классификацию и свойства бумаги;

- правила чтения схем; основные базовые формы, правила ухода и хранения изделий из бумаги;

- основы композиции;

- история оригами как общенациональная культура Японии.

Умения:

- выполнять работу самостоятельно с опорой на схему;

- осуществлять самоконтроль, планирование, анализ основных и промежуточных этапов изготовления;

- проявлять элементы творчества на всех этапах;

- соблюдать правила безопасной работы;

- эстетично оформлять изделия и композиции;

- свободно пользоваться описаниями и схемами по оригами;

- изготавливать плоские (аппликативные) и объёмные фигуры;

- выполнять отдельные элементы и сборку изделий, хранить изделия из бумаги согласно правилам.

Результативность программы и диагностика достижений

В течении учебного года осуществляется 3 диагностики (входящая, промежуточная, итоговая)

Оценка образовательной деятельности проводится с помощью Диагностической карты «Оценка результатов освоения программы»

На обучающихся заполняются карты с периодичностью 3 раза в год – в начале, середине и конце учебного года. Для отслеживания участия обучающихся в конкурсах заполняется карта "Реализация творческого потенциала".

Каждая работа наглядно показывает возможности обучающегося. С каждым ребенком отрабатываются наиболее сложные элементы. Контролируется качество выполнения изделий с учетом следующих критериев:

- удовлетворительное качество работы и примерное соответствие представленной схеме;

  • четкое соблюдение технологической последовательности по представленной схеме;

  • оригинальность творческих работ.

Этапы всех разделов программы осуществляются по схеме от простого к сложному и усложняются от занятия к занятию в течении учебного года. Критерии оценивания обучающихся на 1 и 2 годах обучения:

1-й год обучения —аккуратность, умение следовать наглядным инструкциям, наличие творческого элемента;

2-й год обучения — аккуратность, умение следовать устным инструкциям, самостоятельность, фантазия, создание композиции;

Формы подведения итогов реализации программы дополнительного образования детей: составление альбома лучших работ; проведение выставок детских работ, конкурсы.



Ожидаемые результаты:

К концу 1-го года обучения обучающиеся будут знать:

  • историю оригами как общенациональную культуру Японии;

  • основные материалы предназначенные для работы в технике оригами;

  • правила техники безопасности при работе с инструментами и материалами;

  • особенности техники плетения на проволоке;

  • особенности техники плетения на леске;

  • способ выкладки бисера по контуру на клей ПВА;

  • комплекс упражнений по оздоровительной гимнастике для снятия усталости.

Обучающиеся будут уметь:

  • правильно и безопасно пользоваться инструментами для бисероплетения;

  • читать простые схемы;

  • отличать по схемам несложную технику исполнения;

  • выполнять бисерные работы в разных техниках (плетение на проволоке, плетение на леске, выкладка по контуру);

  • доводить начатую работу до конца;

  • работать в коллективе.

К концу 2-го года обучения обучающиеся будут знать:

- правила техники безопасности при работе с инструментами и материалами;

  • применение бисера в национальных костюмах коренных народов родного края;

  • как выполнить расчет нитей для плетения бисером на станке;

  • знать ажурные техники низания и уметь их различать;

  • читать сложные схемы;

  • комплекс здоровье сберегающих упражнений для снятия усталости и самостоятельно применять их.

Обучающиеся будут уметь:

- пользоваться материалами и инструментами для бисероплетения;

  • натягивать нити для плетения на станке;

- самостоятельно и творчески применять умения и навыки, полученные на занятиях;

  • работать по готовым схемам и составлять свои несложные схемы;

  • изготавливать объемные фигурки;

  • плести из пайеток;

  • доводить начатую работу до конца.


Формы, методы и приёмы реализации программы: групповая, индивидуальная.

- словесные: устное изложение, беседа, объяснение;

- наглядные: показ мультимедийных материалов, иллюстраций, показ педагогом приемов исполнения, работа по образцу;

- практические: выполнение работ по инструкционным картам, схемам, на основе примера;

По количеству обучающихся программой предусматривается коллективная, групповая, индивидуальная и самостоятельная форма обучения.

Формы проведения занятий: наряду с традиционными формами занятий используются нетрадиционные формы проведения занятий: игра, экскурсия, конкурсы.

Время проведения занятия 45 минут, в соответствии с Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, Уставом учреждения, санитарными нормами и возрастными особенностями детей.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе дети должны знать:
- приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами;

основные геометрические понятия;

- основные базовые формы оригами;

В результате обучения по данной программе дети должны уметь:

- уметь организовывать свое рабочее место;

- научиться различным приемам работы с бумагой (складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание);

- складывать из бумаги основные базовые формы оригами;

- следовать устным инструкциям;

- создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

- работать нужными инструментами и приспособлениями;

- работать аккуратно, бережно, терпеливо опираясь на правила техники безопасности;

Методы отслеживания успешности овладения обучающимися содержанием программы: выполнения обучающимися диагностических заданий;

Условия для реализации программы:

Наличие оборудованного учебного кабинета;

Раздаточного материала;

Наглядных пособий (схемы, инструкционные карты);

Материальная база:

Технические средства обучения: (мультимедийное устройство).
















Календарно - тематический план (72 часа) I год обучения


п/п

Дата проведения занятия/день

недели

Тема

Кол-во

часов

Теор.

Прак.

1

15.09.15

вторник

Инструктаж по технике безопасности.

Знакомство с оригами.

1

1


2

17.09.15

четверг

Правила поведения на занятиях.

Входная диагностика.

1

0,5

0,5

3

22.09.15

вторник

Термины, принятые в оригами.

Квадрат

1

0,5

0,5

4

24.09.15

четверг

Деление квадрата на 2 равные части (два прямоугольника);

Базовая форма «Книга»

1

0,5

0,5

5

29.09.15

вторник

Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы.

«Прямоугольник на прямоугольник»

1

0,5

0,5

6

01.10.15

четверг

Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы. Определение вертикальной и горизонтальной линии.

1

0,5

0,5

7

06.10.15

вторник

Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы. Определение вертикальной и горизонтальной линии. Пересечение двух линий. Определение центра.

1

0,5

0,5

8

08.10.15

четверг

Деление квадрата на 4 равные части, чертеж схемы. Определение центра.

1

0,5

0,5

9

13.10.15

вторник

Базовая форма «Конфетка»

Лист

1

0.5

0.5

10

15.10.15

четверг

Дерево с листочками

1

0,5

0,5

11

20.10.15.

вторник

Корона (изготовление модулей)

1

0,5

0,5

12

22.10.15

четверг

Корона (сборка конструкции)

1


1

13

27.10.15

вторник

Кузнечик

1

0,5

0,5

14

29.10.15

четверг

Базовая форма «Блинчик»

1

0,5

0,5

15

03.11.15

вторник

Письмо Карлсону

1

0,5

0,5

16

05.10.15

четверг

Цветок

1

0,5

0,5

17

10.11.15

вторник

Стол

1

0,5

0,5

18

12.11.15

четверг

Борец сумо

1

0,5

0,5

19

17.11.15

вторник

Розочка (2 карты)

1

0,5

0,5

20

19.11.15 четверг

Хризантема

1

0,5

0,5

21

24.11.15 вторник

Браслетик (изготовление модулей)

1

0,5

0,5

22

26.11.15 четверг

Браслетик (сборка конструкции)

1


1

23

01.12.15 вторник

Пасхальный цыпленок

1

0,5

0,5

24

03.12.15 четверг

Базовая форма «Шкафчик»

1

0,5

0.5

25

08.12.15 вторник

Мой шкафчик

1

0,5

0.5

26

10.12.15 четверг

Дом

1

0,5

0,5

27

15.12.15 вторник

Телефон

1

0,5

0,5

28

17.12.15 четверг

Стебель и лист

1

0,5

0,5

29

22.12.15 вторник

Композиция «Моя улица»

1

0,5

0,5

30

24.12.15 четверг

Базовая форма «Треугольник»

1

0,5

0,5

31

29.12.15 вторник

Положение листа, определение углов для соединения базовой формы. Понятие диагонали.

1

0,5

0,5

32

31.12.15 четверг

Изготовление базовой формы «Треугольник»

Определение «Вершины», «Основания», количества углов, сторон, диагональ.

1

0,5

0,5

33

09.01.16

суббота

Изготовление камушек в ходе акции «Помоги зимующей птице»

1


1

34

12.01.16 вторник

Зайчик

1

0.5

0.5

35

14.01.16 четверг

Стакан

1

0,5

0,5

36

19.01.16 вторник

Кот

1

0,5

0,5

37

21.01.16 четверг

Щенок

1

0,5

0,5

38

26.01.16 пятница

Рыба – пила (с элементом гофрировки)

1

0,5

0,5

39

28.01.16 четверг

Полосатый котик

1

0,5

0,5

40

02.02.16 вторник

Рыба

1

0,5

0,5

41

04.02.16 четверг

Рыбки (2 вида, изготовление, водоросли, камни)

1

0,5

0,5

42

09.02.15 вторник

Рыбки (оформление аквариума, стилизация)

1


1

43

11.02.16 четверг

Стилизованный цветок (изготовление цветка, стебля, лист)

1

0,5

0,5

44

16.02.16 вторник

Стилизованный цветок (оформление работы)

1


1

45

18.02.16 четверг

Летящий голубь

1

0,5

0,5

46

25.02.16 четверг

Муха

1

0,5

0,5

47

01.03.16 вторник

Патрик – морская звезда

1

0,5

0,5

48

03.03.16 четверг

Корабль


1

0,5

0,5

49

10.03.16 четверг

Кузнечик



1

0,5

0,5

50

15.03.16 вторник

Собака (2 карты)


1

0,5

0,5

51

17.03.16 четверг

Лиса

1

0,5

0,5

52

22.03.16 вторник

Лягушка

1

0,5

0,5

53

24.03.16 четверг

Цикада

1

0,5

0,5

54

29.03.16 вторник

Базовая форма «Воздушный змей»


1

0,5

0,5

55

Экскурсия в Центр японской культуры

«ХАМАНАСУ»

1


1

56

31.03.16 четверг

Определение диагонали, чертеж схемы «Воздушный змей»

1

0,5

0,5

57

Оформление выставки объединения «Весенняя капель»

1


1

58

05.04.16 вторник

«Когти – страшилки»

1

0,5

0,5

59

07.04.16 четверг

Гномик

1

0,5

0,5

60

12.04.16 вторник

Тополь (2 карты)

1

0,5

0,5

61

14.04.16 четверг

Мороженое, шарики к мороженому (б.ф. блинчик)

2

0,5

1,5

62

19.04.16 вторник

Кит

1

0,5

0,5

63

21.04.16 четверг

Сова

1

0,5

0.5

64

26.04.16 вторник

Лодка

1

0.5

0.5

65

28.04.16 четверг

Курочка

1

0,5

0,5

66

03.05.16 вторник

Восьмиконечная звезда

1

0,5

0,5

67

05.05.16 четверг

Мышонок (8 карт изготовление)

1

0,5

0,5

68

10.05.16 вторник

Мышонок (формирование, оформление)

1


1

69

12.05.16 четверг

Подсолнух (15 сегментов основа)

1

0,5

0,5

70

17.05.16 вторник

Подсолнух (стебель, лист, формирование подсолнуха)

1


1

71

19.05.16 четверг

Ёлка

Итоговая диагностика

1

0,5

0,5

72

24.05.16 вторник

Итоговое занятие «Чему мы научились за год».

1

0,5

0,5



ИТОГО

72










Календарно - тематический план (72 часа) II год обучения


п/п

Дата проведения занятия/день

недели

Тема

Кол-во

часов

Теор.

Прак.

1

18.09.15 пятница

Инструктаж по технике безопасности;

Правила поведения на занятиях;

Повторение базовых форм и условных обозначений;

1

0.5

0.5

2

21.09.15

понедельник

Деление листа бумаги на необходимый формат и работа с ним;

Диагностика подготовленности;

1

0.5

0.5

3

25.09.15

пятница

Черчение простых схем оригами (линейка + карандаш);

1

0,5

0,5

4

28.09.15

понедельник

Аппликативные оригами

«Цветочный букет ко Дню учителя»

Изготовление цветов;

1

0,5

0,5

5

02.10.15

пятница

Оформление открытки;

1


1

5

05.10.15

понедельник

«Осенний натюрморт» (корзинка, яблоки, грибы)

1

0,5

0,5

6

09.10.15

пятница

«Осенний натюрморт» оформление

1


1

7

12.10.15

понедельник

«Осенний натюрморт» (цветы, клубника, лимон)

1

0,5

0,5

8

16.10.15

пятница

«Осенний натюрморт» оформление

1


1

9

19.10.15

понедельник

«Чудесница осень»

(деревья, дома, люди)

1

0,5

0,5

10

23.10.15

пятница

«Чудесница осень» оформление

1


1

11

26.10.15

понедельник

«Чудесница осень» (животные, птицы)

1

0,5

0,5

12

30.10.15

пятница

«Чудесница осень» оформление

1


1

13

02.11.15

понедельник

Базовая форма «Шкафчик»

1

0.5

0.5

14

Оформление выставки объединения

«Осенний калейдоскоп»

1


1

15

06.11.15

пятница

Ферма и ее обитатели (корова, овечка, курочка)


1

0,5

0,5

16

Ферма и ее обитатели (сборка работы, оформление)

1


1

17

09.11.15

понедельник

Пианино

1

0,5

0,5

18

13.11.15

пятница

Говорящая лиса

1

0,5

0,5

19

16.11.15

понедельник

Грибок


1

0,5

0,5

20

20.11.15

пятница

Базовая форма «Двойной квадрат»

1

0,5

0,5

21

23.11.15

понедельник

Коробка


1

0,5

0,5

22

27.11.15

пятница

Коробочка - звезда

1

0,5

0,5

23

30.11.15

понедельник

Цветок

1

0,5

0,5

24

04.12.15

пятница

Тюльпан


1

0,5

0,5

25

07.12.15

понедельник

Корзинка

1

0,5

0,5

26

11.12.15

пятница

Елочка в снегу

1

0,5

0,5

27

14.12.15

понедельник

Сумка для цветов

1

0,5

0,5

28

18.12.15

пятница

Базовая форма «Двойной треугольник»

1

0,5

0.5

29

21.12.15

понедельник

Ходячий гномик

Промежуточная диагностика.

1

0,5

0.5

30

25.12.15

пятница

Прыгающая лягушка

1

0,5

0,5

31

28.12.15

понедельник

Летучая мышь

1

0,5

0,5

32

30.12.15

среда

Черепаха и жук

1

0,5

0,5

33

09.01.16

суббота

Изготовление камушек в ходе акции «Помоги зимующей птице»

1


1

34

11.01.16

поедельник

Водяная бомбочка

1

0,5

0,5

35

15.01.16

пятница

Надувная рыбка

1

0,5

0,5

36

18.01.16

понедельник

Надувной кролик

1

0,5

0,5

37

22.01.16

пятница

Новогоднее оригами. Ёлочные украшения.

1

0,5

0,5

38

25.01.16

понедельник

Новогодняя открытка с Дедом Морозом, Снегурочкой, Снеговиком.

1

0,5

0,5

39

01.02.16

понедельник

Новогодняя открытка (оформление, стилизация)

1


1

40

05.02.16

пятница

Ракета, церковь (диагностика)

1

0,5

0,5

41

08.02.16

понедельник

Базовая форма «Рыба»

1

0,5

0,5

42

12.02.16

пятница

Карп

1

0,5

0,5

43

15.02.16

понедельник

Морской котик

1

0,5

0,5

44

19.02.16

пятница

Кит


1

0,5

0,5

45

22.02.16

понедельник

Шкатулка

1

0,5

0,5

46

26.02.16

пятница

Базовая форма «Птица»

1

0,5

0,5

47

29.02.16

понедельник

Ворон

1

0,5

0,5

48

04.03.16

пятница

Павлин

1

0,5

0,5

49

11.03.16

пятница

Цапля

1

0,5

0,5

50

14.03.16

понедельник

Журавлик счастья

1

0,5

0,5

51

18.03.16

пятница

Ласточка

1

0,5

0,5

52

21.03.16

понедельник

Улитка

1

0,5

0,5

53

25.03.16

пятница

Мышь

1

0,5

0,5

54

28.03.16

понедельник

Летящий журавлик

1

0,5

0,5

55

Оформление выставки «Красавица весна»

1


1

56

30.03.16

среда

Изготовление кормушек для птиц на основе втулки, с применением теста + зерно

1


1

57

01.04.16

пятница

Журавль на гнезде

1

0,5

0,5

58

Экскурсия в Центр японской культуры

«ХАМАНАСУ»

1


1

59

04.04.16

понедельник

Базовая форма «Катамаран»

1

0,5

0,5

60

08.04.16

пятница

Парусная лодка

1

0,5

0,5

61

11.04.16

понедельник

Пахарита

1

0,5

0,5

62

15.04.16

пятница

Бабочка

1

0,5

0,5

63

18.04.16

понедельник

Маска «Настроение»

1

0,5

0,5

64

22.04.16

пятница

Хризантема

1

0,5

0,5

65

25.04.16

понедельник

Шар «Кусудама» изготовление модулей

1

0,5

0,5

66

29.04.16

пятница

Шар «Кусудама» изготовление модулей

1


1

67

06.05.16

пятница

Шар «Кусудама» сборка модулей, крепление

1


1

68

13.05.16

пятница

Борец сумо

Итоговая диагностика

1

0,5

0,5

69

16.05.16

понедельник

Тематическое оригами к Дню Св. Валентина

«Валентинка»

1

0,5

0,5

70

20.05.16

пятница

«Птицы прилетели» коллективная работа (изготовление птиц, дерева, листва)

1

0,5

0,5

71

23.05.16

понедельник

«Птицы прилетели» коллективная работа, изготовление, оформление.

1


1

72

25.05.16

среда

Оформление выставки «Скоро лето».

1


1



ИТОГО

72










Содержание изучаемого курса

1 год обучения


Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с оригами.

Теория: Мультимедийное путешествие в Японию на родину оригами. История создания искусства оригами.

Правила поведения на занятиях. Входная диагностика.

Теория: Правила пользования материалами и инструментами.

Диагностическая карта «Оценка результатов освоения программы».
Термины, принятые в оригами
.

Теория: Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания. Базовые формы. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания.

Практика: Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги.

Квадрат

Теория: изучение геометрической формы «Квадрат»

Практика: деление квадрата на 2, 4 равные части; определение центра квадрата; понятие «Прямоугольник на прямоугольник»; пересечение горизонтальной и вертикальной прямой;

Базовая форма «Книга»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Книга»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Книга ».

Практика: Определение середины квадрата путем сгибания квадрата пополам (получаем два равных прямоугольника). Прочертить линию сгиба.

Базовая форма «Конфетка»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Конфетка»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Конфетка».

Практика: Определение центра квадрата путем сгибания квадрата пополам путем «Прямоугольник на прямоугольник». Прочертить линии сгиба, определить центр квадрата, поставить точку на месте пересечения двух линий. Загнуть два противоположных угла квадрата к центру.

Базовая форма «Блинчик»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Блин»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Блин».

Практика: Определение центра квадрата путем сгибания квадрата пополам от разных сторон. Прочертить линии сгиба, определить центр, поставить точку на месте пересечения двух линий. Загнуть все 4 угла квадрата к центру.

Базовая форма «Шкафчик»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Шкафчик»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Шкафчик».

Практика: Изготовление базовой формы «Шкафчик» и моделей на ее основе: «Мой шкафчик», «Дом», «Телефон», «Стебель и лист», композиция «Моя улица»;

Базовая форма «Треугольник»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Треугольник»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Треугольник»;

Практика:

Положение листа, определение углов для соединения базовой формы. Понятие диагонали. Определение «Вершины», «Основания», количества углов, сторон, диагональ. Складывание квадрата по диагонали. Определение и прочерчивание складки «Долина».

Базовая форма «Воздушный змей»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Воздушный змей»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Воздушный змей».

Практика:

Определение углов квадрата, складывание по диагонали. Определение углов и основания треугольника. Загнуть один край листа к середине (середину определить путем сгибания квадрата по диагонали), тоже самое, повторить с другим краем квадрата.
Итоговое занятие «Чему мы научились за год».

Практика: Складывание изделий на основе простых базовых форм. Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация).





















Содержание изучаемого курса

2 год обучения

Вводное занятие

Теория: Инструктаж по технике безопасности.

Практика: Повторение базовых форм и условных обозначений.

Входящая диагностика

Теория: Правила поведения на занятиях. Входная диагностика.

Практика: Деление листа бумаги на необходимый формат и работа с ним;

Диагностическая карта «Оценка результатов освоения программы».
Схемы, модули

Теория: Знакомство со схемами принятыми в оригами. Понятие модуль.

Практика: Черчение простых схем. Изготовление цветов из знакомых базовых форм.

«Осенний натюрморт»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в знакомых базовых формах.

Демонстрация работ выполненных в форме модульного оригами

Практика: Изготовление: корзинки, яблоки, грибы, клубники, лимон, цветы. Оформление работ.

Аппликативные оригами

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике аппликативные оригами. Демонстрация техники изготовления.

Практика: «Чудесница осень» изготовление: деревья, дома, люди, животные, птицы. Оформление.

Базовая форма «Двойной квадрат»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Двойной квадрат»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Двойной квадрат ».

Практика: Изготовление базовой формы «Двойной квадрат» и моделей на ее основе: «Коробка», «Коробочка звезда», «Цветок», «Тюльпан», «Корзинка», «Ёлочка в снегу», «Сумка для цветов».

Базовая форма «Двойной треугольник»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Двойной треугольник»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Двойной треугольник».

Практика: Изготовление базовой формы «Двойной треугольник» и моделей на ее основе: «Ходячий гномик», «Прыгающая лягушка», «Летучая мышь», «Водяная бомбочка», «Надувная рыбка», «Надувной кролик», «Новогоднее оригами», «Ёлочные украшения», «Новогодняя открытка с Дедом Морозом, Снегурочкой, Снеговиком», «Ракета», «Церковь». Диагностика ЗУН.

Базовая форма «Рыба»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Рыба»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Рыба».

Практика: Изготовление базовой формы «Рыба» и моделей на ее основе: «Карп», «Морской котик», «Кит», «Шкатулка».

Базовая форма «Птица»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Птица»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Птица».

Практика: Изготовление базовой формы «Птица» и моделей на ее основе: «Ворон», «Павлин», «Цапля», «Журавлик счастья», «Ласточка», «Улитка», «Мышь», «Летящий журавлик», « Журавль на гнезде».

Базовая форма «Катамаран»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Катамаран»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Катамаран».

Практика: Изготовление базовой формы «Катамаран» и моделей на ее основе: «Парусная лодка», «Пахарита», «Бабочка», «Маска настроение», «Хризантема», «Кусудама», «Борец сумо», тематическое оригами к Дню Св. Валентина «Валентинка», «Подсолнух».

Базовая форма «Лягушка»

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе б.ф. «Лягушка»;

Демонстрация техники складывания б.ф. «Лягушка».

Практика: Изготовление базовой формы «Лягушка» и моделей на ее основе: «Ирис», «Надувная лягушка», «Колокольчик», «Птицы прилетели» коллективная работа.

Модульное оригами

Теория: Показ готовых изделий изготовленных в технике оригами на основе модулей оригами;

Демонстрация техники складывания модулей.

Практика: Изготовление модулей и моделей на их основе: «Звезда», «Кольцо», «Японский орнамент», «Звезда Джексона», «Двойная звезда», «Японский венок», «Изготовление рамок», оформление выставки «Скоро лето». Диагностика ЗУН.

Экскурсия в японский центр «Хаманасу».


Методическое обеспечение образовательной программы

Методические пособия по оригами;

Дидактические материалы: наглядные пособия (модели, оформленные стенды, схемы, мультимедийные материалы, электронные книги, энциклопедии)


Материально- техническое обеспечение

Наличие учебного кабинета;

Обеспечение воспитанников объединения раздаточным материалом (бумага, ножницы, клей, картон, линейки, цветные и простые карандаши, ноутбук) ;





Список использованных источников


  1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. Веселые уроки оригами в школе и дома. М., Айрис пресс 1996. 207 с.

  2. Афонькин С.Ю., Лежнева Л.В., Пудова В.П. Оригами и аппликация. М., Айрис пресс 2001. 304 с.

  3. Сержантова Т.Б. 366 моделей оригами. М., Айрис пресс 2010. 189 с.

  4. Ступак Е.Оригами игры и конкурсы. М., Айрис пресс 2008. 80 с.

  5. Соколова С.К. Сказка оригами. М., Издательский дом МСП 2005. 128 с.











































Диагностическая карта
«Оценка результатов освоения программы»

I. Знание основных геометрических фигур.

- Низкий уровень – круг, квадрат.

-Средний уровень – треугольник, прямоугольник.

- Высокий уровень – ромб, овал.

II. Знание основных базовых форм оригами.
- Низкий уровень - умение сделать квадрат и прямоугольник (2 способа);

- Средний уровень - умение сделать простейшие базовые формы: «Треугольник», «Прямоугольник», Воздушный змей», «Блинчик», «Дверь»;

- Высокий уровень - умение сделать базовые формы: «Двойной треугольник», «Двойной квадрат», «Дом», «Рыба»;

III. Умение следовать устным инструкциям; создавать изделия оригами.

Умение сделать изделие, следя за показом учителя и слушая устные пояснения.

- Высокий уровень – делает самостоятельно;
- Средний уровень –
делает с помощью педагога или товарищей;
- Низкий уровень –
не может сделать;
IV. Развитие мелкой моторики рук и глазомера.

Умение вырезать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг.

- Высокий уровень – почти полное совпадение вырезанного контура с намеченными линиями;
- Средний уровень –
имеются небольшие отклонения от контура (несколько миллиметров) по одну сторону образца;
- Низкий уровень –
значительные отклонения от намеченного контура как в одну, так и в другую сторону;
V
. Создание композиций с изделиями, выполненными в технике оригами; развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; творческий подход к выполнению работы.

- Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;
- Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню группы;
- Низкий уровень –
работы выполнены на недостаточном уровне.

VI. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Оцениваются такие умения:
– организовать свое рабочее место,
– рационально использовать необходимые материалы,
– аккуратность выполнения работы.































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-467925

Похожие материалы