МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАНЦИЯ
ЮНЫХ ТЕХНИКОВ
Сальского района
|
Одобрено
На
заседании педсовета
Протокол
№___от________
|
Утверждаю
Директор
МБОУ ДОД СЮТ
_______Нейжмак
Л.А.
Приказ
№____от_____
|
Образовательная
программа дополнительного образования детей
«Мир информатики»
1 год обучения
Составитель:
Морозова О.Г.
Педагог
дополнительного образования
МБОУ ДОД СЮТ
г.Сальск
2014
Пояснительная
записка
Информационно-коммуникативная компетентность — один
из основных приоритетов в целях современного общего образования. Основой для ее
формирования является образовательная область «Информатика и информационные
технологии», общероссийские тенденции, развития которой соответствуют мировым.
Сформировать информационно-коммуникативная компетентность у учащихся позволяет
программа курса «Мир информатики».
Программа курса «Мир информатики»
базируется на современных представлениях об информационных технологиях,
составлена на основе программы Н. Д. Угриновича «Мир информатики» (Программы
общеобразовательных учреждений. Информатика. 1 — 11 классы. — М.:
«Просвещение», 2002) и программы по информатике Н. В. Макаровой (Макарова Н. В.
Программа по информатике. Системно-информационная концепция. СПб.: Питер,
2003).
Программа курса «Мир информатики»,
соответствует «Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего
образования по информатике», разработанному А. А. Кузнецовым, А. Л. Семеновым,
А. Ю. Уваровым и утвержденному приказом Министерства образования Российской
Федерации № 56 от 30 июня 1999 года.
Требования к оценке знаний и умений учащихся
определяются в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Стандартом по
основным содержательным линиям курса, а также из экзаменационных вопросов,
опубликованных в журнале «Информатика и образование» № 8 2003
г.
Курс «Мир информатики» изучается совместно с курсом
«Основы информатики и вычислительной техники». Это позволяет продолжить начатое
базовым курсом информатики изучение учащимися основных содержательных линий
предмета и углубить знания по следующим образовательным линиям:
·
Информационные
технологии — технологии работы с текстовой и графической информацией;
технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой
информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии.
·
Компьютерные
коммуникации — информационные ресурсы глобальных сетей; организация и
информационные услуги сети Интернет.
Совместное изучение двух курсов вооружает учащихся навыками, которые
могут и должны быть использованы ими при изучении различных предметов.
Изучение ключевых тем курса завершается созданием
учащимися творческих проектов. Применение проектного метода способствует
формированию учащихся коммуникативной компетенции, умению сотрудничать;
развивает критическое и аналитическое мышление, умение искать пути решения
поставленной задачи; развивает у учащихся исследовательские умения, наблюдение,
умение строить гипотезы, обобщать.
Основная задача данного курса — получение учащимися
прочных основ знаний о работе на персональном компьютере как универсальном
средстве обработки информации; воспитании в них пользовательской культуры;
осознание роли грамотного пользователя в современном обществе.
Курс рассчитан на 144 часа для обучающихся 1-5
классов.
Цели и задачи курса
«Мир информатики»
Введение в
информационные технологии
Учащиеся должны знать:
·
отличие информационной
технологии от материальной;
·
отличие информационной
технологии от информационной системы;
·
историю развития
информационной технологии;
·
назначение и структуру
графического интерфейса.
Операционная
система Windows
Учащиеся должны уметь:
·
просматривать информацию о
параметрах папки и файла;
·
выполнять различными
способами стандартные действия с папками и файлами;
·
работать в программе
Проводник;
·
выполнять стандартные
действия с окнами;
·
изменять параметры
Рабочего стола: фон, рисунок, цвет, заставку;
·
осуществлять запуск
приложений и открытие документов и переключаться между задачами;
·
устанавливать различные типы
драйверов;
·
выполнять инсталляцию и
реанимацию операционной системы;
·
выполнять настройку
устройств, системных служб, драйверов, дополнительных программ.
Технология
обработки графической информации
Учащиеся должны знать:
·
возможности графического
редактора и назначение управляющих элементов;
·
особенности растровой и
векторной графики;
·
основные графические
объекты-примитивы, использующиеся для создания рисунков;
·
технологию создания и
редактирования графических объектов.
Учащиеся должны уметь:
·
создавать и редактировать
любой графический объект;
·
осуществлять действия с
фрагментом и с рисунком в целом.
Технология
обработки текстовой информации
Учащиеся должны знать:
·
основные объекты текстовых
документов и их параметры;
·
технологию создания и
редактирования текстового документа;
·
технологию копирования,
перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена;
·
технологию форматирования
текста.
Учащиеся должны уметь:
·
создавать и редактировать
текстовый документ;
·
владеть операциями
редактирования текста;
·
владеть операциями
форматирования текста;
·
подготавливать текст к
печати.
Технология
обработки электронных таблиц
Учащиеся должны знать:
·
назначение табличного
процессора, его команд и режимов;
·
объекты электронной
таблицы и их характеристики;
·
технологию создания,
редактирования и форматирования табличного документа;
·
правила записи,
использования и копирования формулы, функции.
Учащиеся должны уметь:
·
создавать структуру
электронной таблицы и заполнять ее данными;
·
редактировать любой
фрагмент электронной таблицы;
·
записывать формулы и
использовать в них функции.
Компьютерные
презентации
Учащиеся должны знать:
·
назначение и
функциональные возможности Power Point;
·
объекты и инструменты Power Point;
·
технологию настройки Power Point;
·
объекты, из которых
состоит презентация;
·
этапы создания
презентации;
·
технологию работы с каждым
объектом презентации.
Учащиеся должны уметь:
·
создать слайд;
·
изменить настройки слайда;
·
создать анимацию текста,
изображения;
·
вставить в презентацию
звук и видеоклип;
·
настроить анимацию клипа;
·
создавать управляющие
кнопки;
·
создавать презентацию из
нескольких слайдов;
·
пользоваться Сортировщиком
слайдов.
Компьютерные сети
и сетевые технологии
Учащиеся должны знать:
·
понятия компьютерная сеть,
локальная сеть, глобальная компьютерная сеть;
·
топология локальной сети,
сервер;
·
протокол передачи данных, IP-адрес
компьютера;
·
чат, электронная
коммерция;
·
понятие
мультимедиа-технология;
·
назначение и роль
Интернета в развитии общества;
·
назначение
программы-браузера и ее управляющих элементов;
·
понятие домена и правило
образования адреса в Интернете;
·
представление об
электронной почте и правиле формирования адреса.
Учащиеся должны уметь:
·
работать в браузере;
·
сформировать адрес в сети;
·
искать информацию по
известным адресам с помощью поисковых систем;
·
пользоваться электронной
почтой, производя все необходимые операции с сообщением.
Создание проекта
на основе ранее изученных навыков
Учащиеся должны знать:
·
этапы создания
мультимедийного продукта;
·
технологию работы в
различных программных средах.
Учащиеся должны уметь:
·
выбирать тему проекта и
описывать проблему;
·
составлять план работы над
проектом;
·
подбирать и
систематизировать материал в соответствии с выбранной темой проекта;
·
подбирать программный
инструментарий для создания проекта;
·
создать проект, используя
освоенные в курсе программные среды и технологию работы в них;
·
защитить проект.
Технология
обработки звуковых файлов
Учащиеся должны знать:
·
назначение звукового
редактора, его команд и режимов;
·
понятие звуковой файл, его
типы и форматы;
·
понятия звуковая дорожка и
звуковые эффекты;
·
технологию создания и
редактирования звуковых файлов.
Учащиеся должны уметь:
·
создавать и редактировать
звуковые файлы, используя различные звуковые эффекты.
Технология
обработки файлов видео
Учащиеся должны знать:
·
назначение видео
редактора, его команд и режимов;
·
понятия видео файл и
монтаж видео файлов;
·
технологию создания видео
файлов.
Учащиеся должны уметь:
·
создавать видео файлы;
·
использовать видео монтаж
при создании видео файлов.
Специализированное
программное обеспечение
Учащиеся должны знать:
·
понятие
специализированного программного обеспечения и его виды;
·
основных аспектов
применения на практике специализированного программного обеспечения.
Тематический план
|
№ п/п
|
Наименование темы
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Введение в информационные
технологии
|
4
|
2
|
2
|
|
2.
|
Операционная система Windows
|
8
|
2
|
4
|
|
3.
|
Технология обработки графической информации
|
10
|
2
|
8
|
|
4.
|
Технология обработки текстовой информации
|
20
|
8
|
12
|
|
5.
|
Технология
обработки электронных таблиц
|
16
|
6
|
10
|
|
6.
|
Компьютерные
презентации
|
26
|
12
|
14
|
|
7.
|
Компьютерные
сети и сетевые технологии
|
20
|
8
|
12
|
|
8.
|
Создание
проекта на основе ранее изученных навыков
|
18
|
6
|
12
|
|
9.
|
Технология
обработки звуковых файлов
|
6
|
2
|
4
|
|
10.
|
Технология обработки файлов видео
|
12
|
6
|
6
|
|
11.
|
Специализированное
программное обеспечение
|
4
|
2
|
2
|
|
|
Итого
|
144
|
56
|
86
|
Программа курса
«Мир информатики»
1-5 класс, 144 часа
|
№п/п
|
Раздел
тема
|
Количество
часов
|
Дата
|
|
|
Введение
в информационные технологии
|
4
|
|
|
1.
|
Понятие информационная технология. Техника безопасности и организация
рабочего места
|
2
|
|
|
2.
|
Как устроен компьютер
|
2
|
|
|
|
Операционная
система Windows
|
8
|
|
|
3.
|
Современные операционные системы Особенности графического интерфейса
Windows.
|
2
|
|
|
4.
|
Объекты и их свойства
|
2
|
|
|
5.
|
Работа с файлами и папками.
|
2
|
|
|
6.
|
Драйверы устройств. Справочная система Windows.
|
2
|
|
|
|
Технология
обработки графической информации
|
10
|
|
|
7.
|
Растровая и векторная графика.
|
2
|
|
|
8.
|
Графические редакторы: назначение, виды редакторов, основные
функции.
|
2
|
|
|
9.
|
Графический редактор МS Paint.
|
2
|
|
|
10.
|
Графический редактор GIMP
|
2
|
|
|
11.
|
Создание графических файлов в среде GIMP
|
2
|
|
|
|
Технология
обработки текстовой информации
|
20
|
|
|
12.
|
Текстовые редакторы: назначение, основные функции. «Блокнот»:
возможности, особенности интерфейса.
|
2
|
|
|
13.
|
Текстовый редактор Microsoft Word: ввод, редактирование и форматирование
текста
|
2
|
|
|
14.
|
Обработка текстовой информации. Редактирование текста.
|
2
|
|
|
15.
|
Обработка текстовой информации. Форматирование текста.
|
2
|
|
|
16.
|
Работа с таблицей
|
2
|
|
|
17.
|
Вставка изображений и диаграмм
|
2
|
|
|
18.
|
Вставка формул, символов
|
2
|
|
|
19.
|
Проверка орфографии
|
2
|
|
|
20.
|
Работа над проектом: Реферат
|
4
|
|
|
|
Технология
обработки электронных таблиц
|
16
|
|
|
21.
|
Редактор электронных таблиц: назначение и основные функции.
|
4
|
|
|
22.
|
Редактор электронных таблиц Microsoft Excel:
|
2
|
|
|
23.
|
ячейка, столбец, строка, абсолютная и относительная адресация ячеек
|
2
|
|
|
24.
|
Формулы. Диаграммы
|
4
|
|
|
25.
|
Решение математических задач
|
4
|
|
|
|
Компьютерные
презентации
|
26
|
|
|
26.
|
Компьютерные презентации: понятие, область применения, виды.
|
2
|
|
|
27.
|
Средство разработки компьютерных презентаций Microsoft PowerPoint: возможности Microsoft PowerPoint, особенности интерфейса
|
2
|
|
|
28.
|
Использование анимации при разработке презентаций в среде Microsoft PowerPoint.
|
2
|
|
|
29.
|
Создание компьютерной презентации в среде Microsoft PowerPoint.
|
4
|
|
|
30.
|
Работа над проектом: Моя малая Родина
|
6
|
|
|
31.
|
Работа над
проектом: По страницам любимых книг.
|
6
|
|
|
32.
|
Работа над проектом. Свободная тема.
|
4
|
|
|
|
Компьютерные
сети и сетевые технологии
|
20
|
|
|
33.
|
Компьютерные сети: понятие, назначение, виды сетей.
|
2
|
|
|
34.
|
Принципы передачи информации в компьютерных сетях. Протокол передачи
данных ТСР/IP. IP-адресация.
|
2
|
|
|
35.
|
Локальная вычислительная сеть (ЛВС): топология сети, сервер.
|
2
|
|
|
36.
|
Глобальная компьютерная сеть Интернет: понятие, её возможности,
история развитие глобальной компьютерной сети, адресация в Интернете.
|
2
|
|
|
37.
|
Браузер Internet Explorer: понятие, его свойства, функции,
возможности, особенности графического интерфейса, настройка браузера.
|
2
|
|
|
38.
|
Поиск информации в Интернете: поисковые сервера, системы поиска
информации в Интернете, виды подключений к Интернету.
|
2
|
|
|
39.
|
Общение в Интернете в реальном времени.
|
2
|
|
|
40.
|
Мультимедиа-технологии в Интернете. Электронная коммерция в
Интернете.
|
2
|
|
|
41.
|
Электронная почта: понятие функции, особенности. Применение.
|
4
|
|
|
|
Создание
проекта на основе ранее изученных навыков
|
18
|
|
|
42.
|
Введение в проектную деятельность. Выбор темы проекта. Составление
графика работы над проектом. Защита проекта.
|
2
|
|
|
43.
|
Проект: Никто не забыт, ничто не забыто
|
4
|
|
|
44.
|
Проект:
Твори добро без шума
|
6
|
|
|
45.
|
Проект: Здоровье- дороже золота
|
6
|
|
|
|
Технология
обработки звуковых файлов
|
6
|
|
|
46.
|
Понятие звукового файла. Его свойства. Применение.
|
2
|
|
|
47.
|
Типы и форматы звуковых файлов.
|
2
|
|
|
48.
|
Звуковые редакторы: назначение, основные функции,
звуковая дорожка.
|
2
|
|
|
|
Технология обработки файлов видео
|
12
|
|
|
49.
|
Понятие видео-файла. Его особенности. Применение.
|
2
|
|
|
50.
|
Виды программ для работы с видео-файлами.
|
2
|
|
|
51.
|
Редактор видео Windows Movie Maker:
назначение, основные функции, технология создания и редактирования
видео-файлов.
|
2
|
|
|
52.
|
Проект: Моя семья
|
6
|
|
|
|
Специализированное
программное обеспечение
|
4
|
|
|
53.
|
Специализированное программное обеспечение: понятие,
виды, особенности.
|
2
|
|
|
54.
|
Основные аспекты применения на практике
специализированного программного обеспечения.
|
2
|
|
|
|
Итого
|
144
|
|
Литература
1. Задачник-практикум. /Под ред. У. Л. Хеннера,
И. Г. Семакина.— М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
2. Макарова Н. В. Программа по информатике.
Системно-информационная концепция. — СПб.: Питер, 2003.
3. Информатика. 10-11
класс / Под ред. Н. В. Макаровой. — СПб.: Питер, 2002.
4. Программы образовательных учреждений.
Информатика. — М.: Просвещение, 2002.
5. Угринович Н. Д. Информатика и информационные
технологии: Учебник для 10 — 11 кл. — М.: БИНОМ, 2001.
6. Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И.
Практикум по информатике и информационным технологиям: Учеб. Пособие для
общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ, 2001.
7. Угринович Н. Д. Компьютерный практикум:
Электронный учебник на CD-ROM. — М.: БИНОМ, 2001.
8. Угринович Н. Д. Преподавание курса
«Информатика и информационные технологии»: Методическое пособия для учителей. —
М.: БИНОМ, 2001.
9. Шафрин Ю. А. Информационные технологии. Ч.
1-2. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
10.Шафрин Ю. А., Горячев А. В. Практикум по
информационным технологиям. — М.: Лаборатория базовых Знаний, 1999.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.