Образовательная
программа дополнительного образования
«Компьютерная графика»
для детей 6-10 лет
2 года обучения – 72 часа (1 раз в неделю)
Пояснительная
записка
В настоящее время владение
компьютерными технологиями рассматривается как важнейший компонент образования,
играющий значимую роль в решении приоритетных задач образования – в
формировании целостного мировоззрения, системно-информационной картины мира,
учебных и коммуникативных навыков. Кружок «Компьютерная графика» дает
возможность получения дополнительного образования, решает задачи развивающего,
мировоззренческого, технологического характера.
Данный курс дополнительного образования ведет к достижению главной
цели образовательной программы школы №202 – подготовке разносторонней личности.
На I ступени обучения – формирование познавательного интереса, развитие у
учащихся основ теоретического мышления.
Актуальность программы в том, что в нашем информационно-компьютерном мире
возникла необходимость укрепления связей ребенка с компьютерной графикой,
трудом и искусством. Содержание программы «Компьютерная графика» не
ограничивается какой-либо одной областью знаний, а это переплетение истоков
общих знаний о мире, законах бытия, о своем внутреннем мире с умением творчески
представить свое видение, понимание, чувствование, осмысление. Содержание
программы построено по спирали и на каждом витке усложняется и расширяется
рассматриваемые вопросы, понятия, проблемы.
Обучающиеся получат представление о самобытности и оригинальности применения
компьютерной графики как вида искусства, о возможностях компьютерной графики
при создании буклетов, брошюр, коллажей. Обучающиеся приобретут навыки по
технологии создания произведений на основе сочетания компьютерной графики и
литературного слова.
Эта программа служит для создания творческого человека – решающей силе
современного общества, ибо в современном понимании прогресса делается ставка на
гибкое мышление, фантазию, интуицию. Достичь этого помогают занятия по данной
программе, развивающие мозг, обеспечивающие его устойчивость, полноту и
гармоничность его функционирования; способность к эстетическим восприятиям и
переживаниям стимулирует свободу и яркость ассоциаций, неординарность видения и
мышления.
Отличительной особенностью данной программы является явная предметность наших
образовательных отношений – это искусство мысли, образа, цвета, вкуса.
Цель программы: создание
благоприятных условий для развития творческих способностей и эстетического
вкуса младших школьников.
Кружок «Компьютерная графика» прививает эстетический вкус, формирует у учащихся
основы компьютерной грамотности, помогает:
– освоить азы компьютерной графики;
– научиться пользоваться ПК и программой «Графический редактор»;
– выполнять рисунки разной степени сложности;
– освоить основные инструменты и приемы, используемые в растровой компьютерной
графике.
Основные задачи
программы:
обучающие:
- знакомство с основами знаний в
области компьютерной графики, цветоподачи, оформления;
- привитие детям видения красоты
окружающего мира на бумажных и электронных носителях.
- Обучение работе с ПК и с
программой «Графический редактор»
развивающие:
- подготовка сознания школьников
к системно-информационному восприятию мира, развитие стремления к
самообразованию, обеспечение в дальнейшем социальной адаптации в информационном
обществе и успешную личную самореализацию.
- раскрытие способностей,
подготовка к художественно-эстетическому восприятию окружающего мира;
- привитие интереса к
полиграфическому искусству, дизайну, оформлению;
- развитие композиционного
мышления, художественного вкуса.
- развитие способности к
выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
- Организация развивающего
досуга
воспитательные:
- Формирование информационной и
полиграфической культуры обучающихся;
- Укоренение духа толерантности,
формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества;
- Привитие навыков общения друг
с другом, умение организованно заниматься в коллективе, проявлять
дружелюбное отношение к товарищам;
- Развитие мотивации личности к
познанию;
- Воспитание умственных и волевых
усилий, концентрации внимания, логичности.
- Формирование нравственных
качеств личности и культуры поведения в обществе.
Организация занятий кружка и выбор
методов опирается на современные психолого-педагогические рекомендации,
новейшие методики. Программу отличает практическая направленность преподавания
в сочетании с теоретической: творческий поиск, научный и современный подход,
внедрение новых оригинальных методов и приемов обучения в сочетании с
дифференцированным подходом обучения. Главным условием каждого занятия является
эмоциональный настрой, расположенность к размышлениям и желание творить. Каждая
встреча – это своеобразное настроение, творческий миг деятельности и полет
фантазии, собственного осознания и понимания.
Данная программа заинтересует учащихся, так как компьютерная графика –
необычайно интересный и перспективный предмет, а применение ее уже в школьном
возрасте окрасит жизнь учеников новыми красками. Стоит постоянно
демонстрировать ряд уникальных устройств, которыми обладает именно изучаемая в
данный момент компьютерная программа. Прежде всего, стоит показать
манипулирование изображением, создание сложных композиций, редактирование их и
получение на основе созданных композиций готовой печатной продукции.
Воспитательное воздействие станет особенно актуальным, если знакомство с
компьютерной графикой выйдет на уровень практической деятельности обучающегося
и реализуется в социальной среде, окружающей ребенка в виде
поздравительной открытки для друзей и родственников, календарей, оформления
обложек и вкладышей к аудио кассетам, дискам, пригласительных билетов на
школьные праздники, буклетов.
Компьютерное искусство стало существенной реалией жизни человека. Современный
ребенок обречен на их эстетическое, семантическое, смысловое освоение. Поистине,
компьютерная графика и новые информационные технологии творят чудеса!
Данная программа ориентирована на
детей 6-10 лет. Общий срок реализации – 2 года (72 часа: по 1 часу в неделю).
Наполняемость группы 12-15 человек (по количеству компьютерной техники).
Учебно-тематический
план
1-й год
обучения (Paint)
|
№ п\п
|
Наименование
темы
|
Теория
|
Практика
|
Общее
количество часов
|
|
1
|
Вводное занятие
Основы
работы с компьютером, правила техники безопасности, организация рабочего
места, правила внутреннего распорядка, соблюдение санитарно-гигиенических
требований. Охрана труда.
|
1
|
|
1
|
|
2
|
Инструментарий
программы Paint
Вызов
программы, меню и палитра инструментов, сохранение выполненной работы в
файле, открытие файла для продолжения работы
Цветовой круг. Основные характеристики цвета: хроматические и ахроматические,
основные и промежуточные цвета, теплые и холодные цвета, насыщенность,
светлота, гармоническое сочетание, рисование плоских и объемных
геометрических фигур, палитра цветов, заполнение цветом замкнутой области,
задания: абстрактная композиция
|
8
|
7
|
15
|
|
3
|
Пейзаж
Понятие
пейзажа, примеры, понятия (пространство, ближе, дальше, за, около, ритм,
размер)
|
3
|
2
|
5
|
|
4
|
Шрифт
Виды
шрифтов (начертания, размеры), выбор шрифта, создание надписи, корректировка
надписи
|
2
|
2
|
4
|
|
5
|
Декоративное
рисование
Линии,
прорисовка геометрических тел, узоры (орнамент), цвет
|
5
|
5
|
10
|
|
6
|
Резерв
|
1
|
|
1
|
|
Итого часов:
|
20
|
16
|
36
|
2-й
год обучения (Word, Paint)
|
№ п\п
|
Наименование
темы
|
Теория
|
Практика
|
Общее
количество часов
|
|
1
|
Вводное занятие
Основы
работы с компьютером, правила техники безопасности, организация рабочего
места, правила внутреннего распорядка, соблюдение санитарно-гигиенических
требований. Охрана труда.
|
1
|
|
1
|
|
2
|
Композиция
Основные
понятия и правила художественной композиции
|
1
|
|
1
|
|
3
|
Шрифтовые
композиции
Шрифт,
как элемент графического оформления
|
5
|
4
|
9
|
|
4
|
Символы
Понятие
символа, использование библиотек символов
|
0,5
|
1,5
|
2
|
|
5
|
Рисунок фигуры
человека, пропорции человеческого тела
|
1
|
1
|
2
|
|
6
|
Инструментарий
программы Word
|
2
|
5
|
7
|
|
7
|
Работа со
шрифтами и символами
Создание
образца визитной карточки, поздравительной открытки, работа с библиотекой
символов
|
1
|
5
|
6
|
|
|
Шрифт
Виды
шрифтов (начертания, размеры), выбор шрифта, создание надписи, корректировка надписи
|
1
|
4
|
5
|
|
11
|
Декоративное
рисование
Линии,
прорисовка геометрических тел, узоры (орнамент), цвет
|
1
|
10
|
11
|
|
12
|
Композиция
Основные
понятия и правила художественной композиции
|
1
|
4
|
5
|
|
Итого часов:
|
36
|
20
|
16
|
- Ожидаемые
результаты
К концу изучения программы
кружковцы должны овладеть основами компьютерной графики, а именно
должны знать:
- основные приемы работы, в
программе Paint
- грамотно продумывать цветовую
гамму,
- методы описания цветов в
компьютерной графике — цветовые модели;
- назначение и функции различных
графических программ
должны уметь:
- самостоятельно создавать
композиции, разнообразные узоры, природные мотивы и сюжеты
- анализировать явления и
предметы окружающего мира
- владеть основными приемами
работы, в программе
- выделять фрагменты изображений
с использованием различных инструментов;
- применять к тексту различные
эффекты;
- Формы проверки результатов
- наблюдение за детьми в
процессе работы
- игры
- коллективные творческие работы
- беседы с детьми и их
родителями
- проведение школьного конкурса
компьютерной графики
- участие в районо конкуре
«Вернисаж»
- Основные
критерии оценки работы учащихся:
- аккуратность исполнения
- выбор правильной техники
выполнения элементов и деталей эскиза
- самостоятельное выполнение
изделия от начала до конца.
Лучшие работы представляются на
районном конкурсе «Компьютерный вернисаж»
При отборе и оценке детских работ необходимо учитывать возраст учащегося,
трудоемкость, технологичность и художественную ценность изделия.
- Методическое
обеспечение
- Наличие специальной
методической литературы по информационным технологиям, педагогике,
психологии.
- Возможность повышения
профессионального мастерства: участие в методических объединениях,
семинарах, конкурсах; прохождение курсов.
- Разработка собственных
методических пособий, дидактического и раздаточного материала.
- Обобщение и распространение
собственного опыта работы.
- Материально-техническое
обеспечение:
- Кабинет, оборудованный
компьютерами, столами, стульями, общим освещением, классной доской,
таблицами, мультимедийным оборудованием (проектор, экран, аудиоустройства)
- Материалы и
инструменты: таблицы, компакт-диски с обучающими и
информационными программами по основным темам программы, учебные
компьютерные программы и презентации.
Для реализации настоящей программы
требуется компьютерный класс, полностью оснащенный компьютерной техникой:
- персональные компьютеры,
программное обеспечение; по одному на каждое рабочее место, оснащенное
выходом в Интернет;
- центральный компьютер (сервер)
с более высокими техническими характеристиками и содержащий на жестких
дисках все изучаемое программное обеспечение;
- принтер цветной;
- сканер;
- наборы съемных носителей
информации:
- Мультимедийный проектор с
экраном;
- Аудио устройства
- компакт-диски с обучающими и
информационными программами по основным темам программы, например:
«Графика и дизайн», «Дизайн на ПК», «Создание полиграфических изданий».
- Список
литературы, используемой при разработке программы
- Сокольникова Н.М.
Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. -
М.: Академия, 1999. - 368 с.
- Теплов Б.М. Психологические
вопросы художественного восприятия // Известия АПН РСФСР. - М., 1947. -
Вып. 11. - С. 7-26.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей
психологии. - М:Учпедгиз,1946.-703 с.
- Эстетическое воспитание
школьников: Вопросы теории и методики. - М.: Педагогика,1988. - 104 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая
психология. - М.: Педагогика, 1991.- 480 с.
- Эстетическое воспитание
школьников: программы кружковой и факультативной деятельности. -
Мн.:НИО,1998. - 142с.
- А. Тайц, PhotoShop 7.0,
Москва, «Питер», 2003
- Буляница Т. Дизайн на
компьютере: Самоучитель. – СПб.: Питер, 2003.
- Залогова Л.А. Компьютерная
графика. Элективный курс: -М.:БИНОМ.Лаборатория знаний, 2005 г.
- Н. Угринович, Информатика и
информационные технологии, Москва, ЛБЗ, 2009
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.