Программа
элективного курса по русскому языку «Трудные вопросы ЕГЭ».
10 класс.
35 часов.
Пояснительная
записка.
Единый государственный экзамен в виде
тестов занимает достаточно прочные позиции и представляет собой письменную
работу, которая состоит из трех частей, включающих 37 заданий. Тестовые задания
первой части в основном проверяют знания обучающихся базового уровня. Во второй
части предлагается система заданий повышенной сложности, направленных на
разноаспектный языковой анализ текста. На основе этого текста в третьей части
пишется сочинение-рассуждение (рецензия, отзыв, эссэ). Уровень сложности
возрастает от первой части к третьей.
Элективный курс "Трудные вопросы
ЕГЭ" поможет учащимся повторить теоретические сведения по трудным разделам
и темам языкознания, развить практические умения и навыки по выполнению
тестовых заданий по всем частям ЕГЭ по русскому языку.
Выполняя контрольно-измерительные
материалы ЕГЭ по русскому языку, ученики смогут создать высказывание на любую
тему в устной и письменной форме, анализировать особенности употребления
основных единиц языка с точки зрения соблюдения норм и требований выразительности
речи.
Данный курс будет способствовать
расширению знаний и умений учащихся по вопросам, традиционно вызывающим
затруднения:
- Правописание
приставок
- Безударные
гласные в корне слова
- Правописание
суффиксов н/нн
- Правописание
не с различными частями речи
- Правописание
личных окончаний глаголов
- Правописание
суффиксов причастий
- Правописание
наречий
- Правописание
сложных прилагательных
- Правописание
служебных частей речи
Вопросы культуры речи, нормативного
произношения и ударения, практические задания и тесты помогут закрепить знания
по культуре речи и подготовиться к сдаче/
Курс рассчитан на 35 часов. На основе
теоретического обоснования материала будут проводиться практические занятия,
выполняться тестовые задания.
Рекомендуется зачетная тестовая работа.
Основные цели курса
1 .Систематизировать речевые трудности,
объяснить принципы их возникновения и помочь успешному общению в устной и
письменной форме.
2.Соблюдать языковые нормы
(орфографические, лексические, грамматические, стилистические, пунктуационные)
в устных и письменных высказываниях.
3.Обогатить учащихся сведениями о правилах
правописания орфограмм, совершенствование навыков написания трудных случаев,
исключений из правил, отработка алгоритмов на тренировочных упражнениях
(тестах).
4.Воспитание любви и бережного отношения к
русскому языку, расширять кругозор учащихся, формировать навыки воспитанности,
этические нормы поведения.
Учебно-тематический план
1. Лексика и фразеология 4.
2. Фонетика 4
3. Морфемика 2
4. Словообразование 5
5. Трудные темы орфографии 12
6. Культура речи 5
7. Зачетная работа и анализ её выполнения
3ч
Содержание курса.
1. Лексика и фразеология (многозначность
слова, лексическое значение слова, системные отношения в лексике, значения
фразеологизмов)
Практические занятия с тестами
2. Морфемика.
3. Словообразование.
Способы образования слов.
Практические занятия (работа с
тестами).
4. Трудные темы орфографии.
Безударные гласные в корне слова.
Правописание о, е после шипящих.
Правописание согласных.
Правописание приставок пре-,
при-.
Правописание н/нн в разных частях
речи.
Правописание частицы "не"
со всеми частями речи.
Правописание сложных прилагательных.
Правописание наречий.
Слова-исключения.
5. Культура речи.
Нормативное произношение и ударение.
Трудности ударения.
Лексические нормы.
Морфологические нормы.
6. Зачетная работа.
Методическое обеспечение
1-4 занятие: Работа с тестами по лексике
и фразеологии.
5-6 занятия: Работа с тестами по фонетике.
7-10 занятия: работа с тестами по
морфемике и словообразованию.
11-32 занятие: Повторение и углубление
теории, практическая работа с дидактическими материалами, тестами и текстами.
33-35 занятия: Зачетная тестовая работа.
№
|
Кол-во часов
|
Тема занятия
|
Знать и уметь
|
Дата
|
1
|
1
|
Слова
однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского
языка.
|
Знать
о многозначном слове, о тропах.
Уметь
распознавать тропы в тексте, анализировать текст с точки зрения
использованных в нём изобразительно-выразительных средств.
|
|
2
|
1
|
Системные
отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы.
|
Знать
об омонимах, паронимах, синонимах, антонимах, углублять знание лексической
сочетаемости.
Уметь
распознавать их в тексте и употреблять в собственной речи
|
|
3
|
1
|
Фразеологизмы
и их употребление.
|
Знать
о фразеологизмах.
Уметь
анализировать текст с точки зрения точности и уместности употребления
фразеологизмов, видеть связь языка с историей народа.
|
|
4
|
1
|
Готовимся
к ЕГЭ. Тест.
|
Знать
принципы и основные особенности экзаменационного тестирования.
Уметь
работать с заданиями ЕГЭ.
|
|
5-6
|
2
|
Орфоэпические
нормы современного русского языка
|
Знать
об основных правилах произношения русских слов, об орфоэпии и орфоэпической
норме.
Уметь
использовать орфоэпический словарь, отработать навыки выполнения тестовых
заданий.
|
|
7-8
|
2
|
Система
морфем русского языка. Словообразующие и формообразующие аффиксы. Морфемный
анализ слова.
|
Знать
о морфемах русского языка, синонимичных и омонимичных морфемах.
Уметь
определять корень и окончание слова, работать с заданиями ЕГЭ.
|
|
9-10
|
4
|
Словообразование
в русском языке. Словообразовательный разбор слова. Тест.
|
Знать
способы словообразования (морфологические и неморфологические).
Уметь
распознавать и различать словообразование и формообразование, производить
морфемный и словообразовательный анализ слова.
|
|
11
|
1
|
Принципы
русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова. тест
|
Знать
об основных принципах русской орфографии, правила правописания безударных
гласных в корне слова.
Уметь
«узнавать орфограммы», определять условия выбора гласных, правильно графически
обозначать.
|
|
12
|
1
|
Гласные
после шипящих. Тест.
|
Знать
правила правописания гласных после шипящих в разных морфемах (корни,
суффиксы, окончания).
Уметь
«узнавать» орфограмму, условия её выбора, графического обозначения, «видеть»
нюансы лексического значения слова.
|
|
13
|
1
|
Слова
с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных
согласных. тест
|
Знать
о слабых позициях согласных звуков.
Уметь
узнавать орфограммы, графически обозначать орфограммы, работать с
орфографическим словарём.
|
|
14-15
|
2
|
Гласные
и согласные в приставках. Ъ и Ь. И или Ы после приставок. Тест.
|
Знать
правила правописания указанных орфограмм.
Уметь
узнавать орфограммы, графически обозначать орфограммы, работать с
орфографическим словарём.
|
|
16
|
1
|
Правописание
падежных окончаний имен существительных.
|
Знать
правила правописания имён существительных.
Уметь
правильно писать падежные окончания существительных.
|
|
17
|
1
|
Гласные
в суффиксах имён существительных.
|
Знать
правила, связанные с существительным.
Уметь
применять изученные правила, готовить публичные выступления.
|
|
18
|
1
|
Правописание
суффиксов прилагательных.
|
Знать
правила правописания суффиксов имён прилагательных.
Уметь
применять орфограммы в письменной речи.
|
|
19
|
1
|
Правописание
сложных прилагательных и существительных.
|
Знать
правила слитного и дефисного написания сложных слов, расширить словарный
запас.
Уметь
правильно писать сложные слова, употреблять их в речи, работать с
лингвистическими словарями.
|
|
20
|
1
|
Тест.
|
Отрабатывать
навыки работы с тестами в формате ЕГЭ.
|
|
21
|
1
|
Правописание
личных окончаний и суффиксов глаголов.
|
Знать
правила правописания глагола.
Уметь
применять правила при написании глаголов.
|
|
22
|
1
|
Правописание
суффиксов причастий.
|
Знать
правила правописания причастий.
Уметь
применять правила при написании причастий.
|
|
23
|
1
|
Правописание
деепричастий.
|
Знать
правила правописания деепричастий.
Уметь
применять правила при написании деепричастий.
|
|
24
|
1
|
Тест
|
Отрабатывать
навыки работы с тестами в формате ЕГЭ.
|
|
25-26
|
2
|
Правописание
наречий.
|
Знать
разряды наречий, степени сравнения и правописание наречий.
Уметь
применять правила при написании наречий и слов категории состояния.
|
|
27
|
1
|
Тест
|
Закрепить
навыки морфемного и словообразовательного разбора слов, отрабатывать навыки
работы с тестами в формате ЕГЭ.
|
|
28
|
1
|
Предлог.
|
Знать
разряды предлогов и правописание предлогов.
Уметь
применять правила при написании предлогов.
|
|
29
|
1
|
Союз
|
Знать
о союзах и правилах их написания, разряды союзов.
Уметь
отличать союзы от других частей речи и применять правила при написании
союзов.
|
|
30
|
1
|
Частицы.
|
Знать
разряды частиц, правила написания частиц.
Уметь
применять правила при написании частиц.
|
|
31-32
|
2
|
Морфологические нормы современного русского языка.
|
Знать о морфологических нормах.
Уметь применять знания в речевой практике.
|
|
33-34
|
2
|
Готовимся
к ЕГЭ. Контрольный тест.
|
Закрепить
навыки морфемного и словообразовательного разбора слов, отрабатывать навыки
работы с тестами в формате ЕГЭ.
|
|
35
|
1
|
Анализ
контрольного теста. Работа над ошибками.
|
Отработать
«трудные» разделы темы.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.