Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Образовательная программа кружка "Волонтёрское движение - часть безопасности жизнедеятельности"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Образовательная программа кружка "Волонтёрское движение - часть безопасности жизнедеятельности"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского творчества

Устиновского района



СОГЛАСОВАНО


Протокол методического

совета №______

от «__»___________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ


Директор_________В.А.Лобанова

Приказ №______

от «__»__________2014 г.









Общеразвивающая

образовательная программа

дополнительного образования детей


«ВОЛОНТЁРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ –

ЧАСТЬ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

социально-педагогической направленности






Составитель:

Роменская Л.Ю.

Педаг-психолог; учитель ОБЖ

МБОУ СОШ № 49





Возраст детей: 15 - 17 лет

Срок реализации – 3 года







Ижевск 2013


Пояснительная записка.

Актуальность и педагогическая целесообразность данной программы состоит в том, что в старшем школьном возрасте происходят существенные морфофункциональные изменения, кульминацией которых является личностная зрелость.
Изменения, происходящие с телом, влекут за собой серьезные изменения Я-концепции.
Школьная юность является важным этапом развития личности.

По мере совершенствования и расширения когнитивных способностей старшеклассников содержание их мышления также становится более широким и сложным.
Принадлежность к определенной социальной группе и собственное положение в ней чрезвычайно важны для старших школьников. Важную роль играют неформальные группы общения, как правило – разновозрастные и подчиненные нормам специфической юношеской субкультуры.

Воспитательная задача состоит в том, чтобы в приоритете старшеклассников были ценности, связанные с развитием самосознания, - самораскрытие, понимание, искренность.

Общая тенденция старшего школьного возраста – рост самостоятельности и самосознания, открытие своего я. Она тесно связана с изменениями деятельности и закономерностями умственного развития в этом возрасте.

Новизна программы состоит в том, что обучающиеся по данной программе уже имеют опыт волонтёрского движения, и эта программа является следующей ступенью в развитии старшеклассника, как волонтёра. Подросток идет к познанию действительности во многом "от себя", через свои переживания. Старшеклассник (16-18 лет), наоборот, познавая окружающее, возвращается к себе и задается мировоззренческими вопросами: "А что я значу в этом мире?", "Какое место я занимаю в нем?", "Каковы мои возможности?", "Какой я?". Он ищет четких, определенных ответов и в своих взглядах категоричен, недостаточно гибок. Недаром говорят о юношеском максимализме.

Данная программа призвана обучать старших волонтёров самих осуществлять занятия со школьниками.

Самоопределение – это сложное личностное образование, которое складывается на протяжении длительного развитии личности.

Определение человеком своего места в обществе и жизни в целом, выбор ценностных ориентиров, определение своего «способа жизни». В процессе самоопределения человек решает такую важнейшую задачу, как построение индивидуальных жизненных смыслов.

Личностным самоопределением является основное новообразование ранней юности, которое определяет все другие виды самоопределения юношей и девушек. Определяющую роль в личностном самоопределении на этом этапе играет самосознание, которое выступает основой построения отношения личности к себе и взаимодействия с другими людьми.

Кроме того, у старшеклассников часто возникают трудности социальной адаптации. В связи с этим участи волонтёрском движении представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования.


Направленность программы социально-педагогическая:

  • образовательная деятельность;

  • творческая общественно полезная деятельность.

Адресат: старшеклассники 15 -17 лет. Численность в группе 12-15 человек.

Цель:

Формирование внутренней системы ценностей старшеклассников через участие в волонтёрском движении

Задачи:

  • Способствовать развитию морально – этических установок обучающихся (в том числе общечеловеческих ценностей).

  • Развивать навыки самостоятельного принятия решений.

  • Способствовать укреплению здоровья старшеклассников

  • Способствовать развитию потребности у старшеклассников ведения ЗОЖ.

Срок реализации программы:

1 год обучения – 144 часа при нагрузке 4 часа в неделю.

2 год обучения – 216 часов при нагрузке 6 часов в неделю.

3 год обучения – 216 часов при нагрузке 6 часов в неделю.

Содержание программы, методы и технологии соответствуют психологическим, физиологическим и социальным особенностям развития старшеклассников.

Формы и методы проведения занятий:

  • Дискуссии

  • Игра

  • Семинары

  • Беседа

  • Творческие задания

  • Посещение специализированных учреждений

  • Проведение акций

  • Коммунарские сборы

  • Конкурс

  • Слёт

  • Практические занятия

  • Решение ситуативных задач

  • Социальный театр

Непременным условием работы является предоставление каждому участнику объединения возможности для самореализации.

Контроль знаний, умений и навыков:

  • Семинарское занятие

  • Конкурс

  • Сочинение

  • Анализ

  • Круглый стол

  • Диагностика (тестирование, анкетирование, опрос)

  • Социальный проект

По окончании первого года обучения волонтёры будут

Знать:

  • основные направления деятельности волонтёров

  • роль волонтёрского движения в пропаганде ЗОЖ

  • признаки различных видов зависимостей

  • последствия употребления ПАВ

  • правила успешной презентации

  • правила конструктивного общения

Уметь:

  • Проводить игры на развитие коммуникативных навыков

  • Проводить социальные акции;

  • Работать в активе на сборах;

  • Проводить профилактические занятия.

По окончании второго года обучения волонтёры будут

Знать:

  • О волонтёрской деятельности в России и Удмуртии

  • Формы и методы работы волонтёров

  • Виды профилактики употребления ПАВ

  • МетодикУ проведения КТД;

  • Методика проведения волонтёрских сборов;

  • Виды и правила агитационной бригады;

  • Понятие о коллективной работе и коллективном планировании.

Уметь:

  • Проводить игры на развитие коммуникативных навыков

  • Создавать агитационную бригаду

  • Проводить практические занятия

  • Проводить акции

  • Организовывать сборы

  • Создавать социальный проект.

По окончании 3 года обучения волонтёры будут

Знать:

  • Способы мотивации к участию в добровольческой (волонтёрской) деятельности

  • Структуру и методы работы международной добровольческой деятельности

  • Личная книжка добровольца (волонтёра)

  • Специфика работы с людьми с ограниченными возможностями

  • Способы формирования здорового образа жизни

  • Виды взаимоотношений между людьми в обществе

  • Способы психологической саморегуляции

  • Признаки коллектива и его функции

Уметь:

  • Самостоятельно организовывать и проводить мероприятия

  • Самостоятельно организовывать и проводить уроки здоровья для учащихся образовательных учреждений

  • Создавать интернет - странички отряда и следить за работой группы

  • Работать с личной книжкой волонтёра

  • Работать в активе волонтёров района

  • Вести пропаганду ЗОЖ

  • Писать сценарии для мероприятий



Отслеживание результативности:

Отслеживание результативности осуществляется методами психологической и педагогической диагностики и включает оценку знаний, практических умений, навыков и достижений детей.

Для отслеживания качественных показателей программы выбраны следующие критерии:

  1. Наличие устойчивой положительной мотивации к занятиям в кружке.

  2. Формирование благоприятного психологического климата в коллективе (методика социометрии).

  3. Уровень сформированности лидерских и организаторских знаний и умений, как необходимого компонента социальной активности.

По итогам каждого этапа педагог получает лист «Рекомендации психолога по результатам диагностики».

Педагогическая диагностика осуществляется с помощью:

  • Тестирования,

  • Наблюдения в процессе практической деятельности,

  • Анализа проведенных мероприятий,

  • Ведения портфолио отряда с фиксированием в нём всех достижений.

Ожидаемые результаты реализации программы:

  • Сформированная активная жизненная позиция подростков.

  • Сформированные организаторские и лидерские качества.

  • Стабильность функционирования подросткового коллектива.

  • Умение волонтеров самостоятельно принимать решения.

  • Высокая эмоционально - волевая устойчивость.

  • Творческая самореализация волонтеров в их совместной деятельности друг с другом и с другими сверстниками.

  • Сформированная у волонтёров потребность в ведении ЗОЖ.











Учебно-тематическое планирование на 1 год обучения.





Разделы и темы учебно-тематического плана

Количество часов

всего

Из них

144

Теория

Практика

1 раздел. Добровольческая (волонтёрская) деятельность.

1.1.

1.2.

1.3.


Вводное занятие.

Понятие о добровольческой (волонтёрской) деятельности.

Основная деятельность волонтёров


10


5


5

2 раздел. Основы здорового образа жизни

2.1.

2.2.

2.3.

Роль здоровья в жизни человека

Факторы, разрушающие здоровье

Волонтёры и пропаганда ЗОЖ


20


10


10

3 раздел. Вредные привычки и общество

3.1.

3.2.


3.3.


Мифы о курении

Влияние курения на органы дыхания

Влияние курения на школьную успеваемость

Влияние курения на социальное окружение человека



30



15



15

4 раздел. Человек и культура общения

4.1.

4.2.

4.3.

Развитие позитивного мышления

Что мешает нам в общении?

Формы общения


20


10


10

5 раздел. Добрые намерения и добрые дела

5.1.

5.2.

5.3.

Что такое доброта

Твори добро

Волонтёры и добрые дела


30


15


15

6 раздел. Коллективная деятельность

6.1.

6.2.

6.3.

Совместное творчество

Роль коллектива в профилактике вредных привычек

Роль коллектива в пропаганде ЗОЖ


34


17


17


итого

144

72

72










Учебно-тематическое планирование на 2 год обучения.


Разделы и темы учебно-тематического плана

Количество часов

всего

Из них

216

Теория

Практика

1 раздел. Добровольческая (волонтёрская) деятельность.

1.1.

1.2.

1.3.

Вводное занятие.

Формы работы волонтёров

Стань волонтёром теперь


30


10


20

2 раздел. Вещества, которые наносят вред твоему здоровью

2.1.

2.2.

2.3.

Здоровое питание

Здоровые напитки

Здоровое дыхание


42


27


15

3 раздел. Твоя безопасность – в твоих руках

3.1.


3.2

3.3.

Безопасность автономного существования

Как вести себя с незнакомыми людьми

Школа без конфликтов


30


15


15

4 раздел. Организация времени волонтёра

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

Планирование своей деятельности

Успевай и действуй

Мечты сбываются

Волонтёр – организованный человек


30


20


10

5 раздел. Волонтёрское движение и исследовательская деятельность

5.1.

5.2.


5.3.

Удивительное – рядом

Принципы исследовательской деятельности

Твори, выдумай, пробуй


30


15


15

6 раздел. С чего начинается Родина

6.1.

6.2.

6.3.

Я – гражданин России

Волонтёры – будущее России

Привычка – характер – поступок – судьба


27


15


12

7 раздел. Коллективная деятельность.

7.1.

7.2.

7.3.

Проектная деятельность

Коллективная журналистская деятельность

Коллективная трудовая деятельность

Итоговое


27


15


12


ИТОГО

216

117

99










Учебно-тематическое планирование на 3 год обучения.


Разделы и темы учебно-тематического плана

Количество часов

всего

Из них

216

Теория

Практика

1 раздел. Добровольческая (волонтёрская) деятельность

1.1.

1.2.


1.3.

1.4.

Вводное занятие.

Формы работы волонтёров

Взаимодействие волонтёров с другими общественными организациями

Волонтёрское движение – альтернатива равнодушию


42


20


22

2 раздел. Личность и общество

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

Качества личности

Личность и общество

С чего начинается личность

Личность и волонтёрское движение


42


20


22

3 раздел. В человеке всё должно быть прекрасно

3.1.

3.2.


3.3.


3.4.

Быть сильным – это значит…

Встречают по одёжке, провожают по уму

Как уберечь себя от желания совершить плохой поступок

Мои интересы и увлечения


42


20


22

4 раздел. Сценическое мастерство.

4.1.

4.2.

4.3.

Игровая деятельность.

Кумиры и поклонники

Как жить в гармонии с собой


45


15


30

5 раздел. Коллективная деятельность.

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

Организация коллективной деятельности.

Когда труд в радость

Добрые дела моей жизни

Итоговое


45


20


25


ИТОГО

216

95

121









Содержание 1 года обучения.

  1. раздел. Добровольческая (волонтёрская) деятельность

    1. Водное занятие

Теория: вводный инструктаж по технике безопасности;

Практика: диагностика «приоритет жизненных ценностей» (анкета)

    1. понятие о добровольческой (волонтёрской ) деятельности

Теория: 1. Качества необходимые волонтёру

2. заповеди волонтёров

Практика:

  • психологические игры на знакомство;

  • психологическая игра «расскажи мне о себе»

  • упражнения на развитие лидерских качеств


    1. Основная деятельность волонтёров

Теория: цели и задачи, планирование

Практика:

  • диагностикаанкетирование: «Что ты готов сделать для улучшения мира?»

  • оформление стенной газеты

  1. раздел. Основы здорового образа жизни

    1. Роль здоровья в жизни человека

Теория:

  • анализ результатов анкетирования «приоритет жизненных ценностей»

  • беседа о сохранении здоровья

Практика:

  • игра «больной – здоровый»

  • участие в волонтёрских районных сборах

    1. Факторы, разрушающие здоровье

Теория:

  • беседа «здоровый человек – здоровое общество»

  • спорт и волонтёрское движение

  • причины агрессивного поведения

  • признаки агрессии

Практика:

  • весёлые старты

  • тест на определение уровня агрессии

  • способы снятия эмоционального напряжения

  • составление памятки

    1. Волонтёры и пропаганда ЗОЖ

Теория:

  • просмотр фильма о вреде курения

  • способы пропаганды ЗОЖ

  • общение физически здоровых людей с людьми с ограниченными возможностями

  • Роль здоровья в жизни человека

Практика:

  • обсуждение фильма, диспут

  • выступление на классных часах в 6х классах

  • конкурс слоганов против курения


  1. раздел. Вредные привычки и общество

    1. мифы о курении

Теория:

  • мифы о курении

  • есть ли у курения плюсы?

Практика:

  • экскурсия в Медакадемию

  • исследование: как изменилось здоровье Россиян со времён начала курения в России

  • суд над Колумбом

    1. влияние курения на органы дыхания

Теория:

  • активное и пассивное курение

  • заболевания, связанные с курением

Практика:

  • исследование в 8х классах

  • конференция по результатам исследования

    1. влияние курения на школьную успеваемость

Теория:

  • постановление о запрете курения

  • оставайся некурящим

  • истории для подражания

Практика:

  • выступления на классных часах в 8х классах

  • написание статьи в газету «Живи…»

  • диспут о справедливости постановления о запрете курения


    1. Влияние курения на социальное окружение человека

Теория:

  • причины употребления табака

  • статистические данные о курении в других странах

  • способы справиться с курением

  • жизнь без табака – это для тебя

  • волонтёры против курения

Практика:

  • просмотр фильма из цикла «Курение – среда обитания»

  • диспут «Бизнес и курение»

  • акция «Новое поколение выбирает»

  • акция «Волонтёры против курения»

  1. раздел. Человек и культура общения

    1. Развитие позитивного мышления

Теория:

  • ты и общество

  • мир вокруг нас

  • что такое агрессия?

  • скрытая и явная агрессия

Практика:

  • анкетирование «Моё отношение к окружающим»

  • тест на определение самооценки

  • тест на определение уровня агрессии

  • что может послужить причиной агрессии (диспут)

    1. Что мешает нам в общении

Теория:

  • просмотр мультимедийной презентации

  • способы справиться с агрессией

Практика:

  • творческая работа (сочинение)

  • составление памятки

    1. Формы общения

Теория:

  • причины агрессивного поведения

  • признаки агрессивного поведения

  • развитие позитивного мышления

  • что есть «добро» и что есть «зло»?

Практика:

  • упражнение «Волшебные слова»

  • упражнение «Сила слова»

  • сценки на поведение в разных ситуациях

  • составление коллажей

  1. раздел. Добрые намерения и добрые дела

    1. Что такое доброта

Теория:

  • кого можно назвать добрым

  • какие качества присущи доброму человеку

  • красоту уносят годы – доброту не унесут

Практика:

  • «Что такое доброта?» - диспут

  • считаю ли я себя добрым – обсуждение

  • «Так что есть красота?» -диспут

    1. Твори добро

Теория:

  • добро должно быть с кулаками?

  • качества человека, которые неизменны

  • добрые люди среди нас

Практика:

  • диспут – «Может ли зло служить добру?»

  • конкурс рисунков «Доброе лицо учителя»

  • акция «Миллион добрых дел»

    1. Волонтёры и добрые дела

Теория:

  • победа добра над злом

  • легко ли быть добрым?

  • рассказы о случаях применения кардинальных мер с добрыми намерениями

  • сообщения о благородных поступках знаменитых людей

  • доброта в твоей душе

  • «На добро добром ответишь – молодец, а на зло добром ответишь – ты мудрец»

Практика:

  • акция « Моя школа должна быть чистой»

  • акция «Твори добро»

  • конкурс «Мой друг» ( рисунки, плакаты, сочинения)

  • участие в конкурсе рисунков « Быть ребёнком не должно быть больно»

  • составление коллажей «Добрая улыбка»

  • практическое занятие

  1. раздел. Коллективная деятельность

    1. Совместное творчество

Теория:

  • нет предела силе человека, если эта сила – коллектив

  • первые коллективы подростков в России

  • как писать проект

Практика:

  • тренинг взаимодействия с коллективом

  • написание социального проекта

    1. Роль коллектива в профилактике вредных привычек

Теория:

  • театральная деятельность

  • что сильнее: отрицательное или положительное влияние

  • я – как все и я – индивидуален

  • театр и волонтёрское движение

  • я в мир удивительный этот пришёл…

Практика:

  • акция против курения «Сними завесу дыма с глаз»

  • акция «нашей школе – чистый двор»

  • тренинг «Баллентова сессия»

  • оформление стенда о работе волонтёров

    1. Роль коллектива в пропаганде ЗОЖ

Теория:

  • кому я могу доверять

  • формы коллективной деятельности

  • моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека

  • коллектив и личность

  • подведение итогов

Практика:

  • психологические игры на взаимодействие ребят в коллективе

  • психологическая игра «Ты среди людей»

  • выступление перед учащимися начальной школы

  • валеологическое казино

  • праздник «Возьмёмся за руки, друзья»

Содержание 2 года обучения.

1 раздел. Добровольческая (волонтёрская) деятельность.

    1. Вводное занятие

Теория:

  • задачи волонтёров

  • люди, которым мы подражаем

Практика:

  • анализ деятельности за предыдущий год

  • составление плана работы

    1. Формы Работы волонтёров

Теория:

  • спортивные достижения наших земляков

  • первые субботники в России

  • детские общественные организации в Ижевске

  • волонтёры за чистоту родного города


Практика:

  • психологические игры на развитие уверенности в себе

  • оформление стенда о волонтёрской деятельности

  • конкурс коллажей «Волонтёры – юности»

  • акция «Ижевчанам – чистый город»

    1. Стань волонтёром теперь

Теория:

  • волонтёр –всем пример

  • волонтёрское движение в твоей школе

  • «А если плата вам нужна, тогда поступку – грош цена»

  • я и мои ценности

Практика:

  • подготовка к выступлению агитбригады

  • выступление агитбригады

  • диспут «Чем платить за помощь»

  • акция «Стань волонтёром теперь»

2 раздел. Вещества, которые наносят вред твоему здоровью

2.1. Здоровое питание

Теория:

  • культура питания

  • о полезной пище

  • полезные и ядовитые растения

  • мифы и правда о жевательной резинке

Практика:

  • конкурс на составление самого полезного и вкусного меню

  • конкурс бабушкиных рецептов приготовления кваса, морсов, компотов

  • праздник «Обжорка»

  • проведение игры – лото в начальных классах «Съедобное – несъедобное»

  • просмотр фильма о полезных и ядовитых растениях

2.2. Здоровые напитки

Теория:

  • химический состав газированных напитков

  • я живу в родниковом краю

  • урок чистой воды

  • алкоголь – враг человечества

Практика:

  • настольная игра «Алкоголь меняет человека»

  • конкурс сочинений о пользе родниковой воды

  • просмотр фильма из серии «Среда обитания»

  • конкурс слоганов в защиту окружающей среды

2.3. Здоровое дыхание

Теория:

  • влияние промышленной зоны на органы дыхания человека

  • курение мешает нам жить

  • естественная радиация

  • химия в нашем доме

  • как сохранить своё здоровье

Практика:

  • акция «Твоё здоровье в твоих руках»

  • составление памятки «Обращение к курильщику»

  • изготовление буклетов о пользе и вреде солнечных лучей

  • конкурс плакатов о вреде и пользе химических веществ в быту

  • весёлые старты

3 раздел. Сделай свою жизнь безопасной

3.1. Безопасность автономного существования

Теория:

  • что такое безопасное поведение

  • статистика ДТП

Практика:

  • составление памятки

  • письмо незнакомому водителю

  • конкурс рисунков «Грамотный пешеход дольше живёт»

  • встреча с сотрудником ГИБДД

3.2. Как вести себя с незнакомыми людьми

Теория:

  • внешний вид и общение

  • типы модальности поведения и общение

  • визуалы, аудиалы, кинестетики

Практика:

  • тренинг «Как понимать друг друга»

  • составление коллажа «Всё о безопасном поведении»

  • занятие «Волонтёры – за безопасность»

3.3. Конфликты и здоровье

Теория:

  • правила безопасного поведения

  • правила поведения в конфликте

  • каждый человек имеет такое лицо, какое он заслужил

Практика:

  • игра « Походка, которая не повторяется»

  • психологические упражнения на умение договариваться

  • игра «Покажи мне меня»

4 раздел. Организация твоего времени

4.1. Режим дня

Теория:

  • правильное планирование – залог успеха

  • мечтай и планируй

Практика:

  • составление режима дня

  • упражнение «Нарисуй свою мечту»


4.2. Успевай и действуй

Теория:

  • как добиться успеха

  • планируй и действуй

  • как воплотить мечту в жизнь

Практика:

  • семинар « Как стать успешным»

  • упражнение «Каким я буду через десять лет»

  • упражнение «Найди альтернативные пути решения»

4.3. Мечты сбываются

Теория:

  • действуй и добивайся

  • знаменитые известные люди

  • правила успешной самопрезентации

Практика:

  • упражнение «Юлий Цезарь»

  • Игра «Соревнования кораблей»

  • упражнение «Мечты и препятствия»

4.4. Волонтёр – организованный человек

Теория:

  • как составить резюме

  • правила распределения своего времени

  • как осуществить свои планы

Практика:

  • игра «Кто станет президентом»

  • формы организации своего времени

  • упражнение «Сильный человек»

  • игра «Волшебный стул»

5 раздел. Волонтёрское движение и исследовательская деятельность

5.1. Удивительное – рядом

Теория:

  • мировые научные задачи

  • научно – технический прогресс

  • нерешённые задачи человечества

  • недоказанное, неоткрытое, нерешённое…

Практика:

  • рисунки семи чудес света

  • выбор темы на НПК

  • подготовка к НПК; участие в НПК

5.2. Принципы исследовательской деятельности

Теория:

  • правила написания научной работы

  • гипотеза – исследование

  • достижения двадцатого века

Практика:

  • учимся выдвигать гипотезу

  • просмотр фильма «Культура и время»

  • обсуждение фильма «Культура и время»

5.3. Твори, выдумывай, пробуй!

Теория:

  • загадки истории

  • история Атлантиды

  • волонтёры творческие люди

Практика:

  • творческий конкурс «Учёные будущего»

  • конкурс оберегов

  • акция «Твори, выдумывай, пробуй!»


  1. раздел. С чего начинается Родина

    1. Я – гражданин России

Теория:

  • символика России

  • Калашников – мой земляк

  • кто защищает наше отечество

  • рассказы о героях МЧС


Практика:

  • встреча с учащимися профильного класса МЧС МОУ СОШ № 57

  • оформление клумбы перед мемориальной доской Сергея Смирнова (ученика МОУ СОШ № 49 погибшего в Чечне)

  • сочинение «Российский солдат – мой отец, дед, брат…»


    1. Волонтёры – будущее России

Теория:

  • кого мы называем патриотами

  • освоение космоса – наша гордость

  • знаете, каким он парнем был?!

Практика:

  • конкурс коллажей про Гагарина

  • конкурс рисунков «Мы – земляне»

  • акция «Волонтёры – за экологию планеты»

    1. Привычка – характер – поступок – судьба

Теория:

  • служба в Российской армии – почётная обязанность

  • герои среди нас

  • что мы называем подвигом

  • с чего начинается патриот

Практика:

  • рассказы об участниках ВОВ – жителях улицы Труда

  • поздравление участников ВОВ

  • акция «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой»

  • посещение ветеранов ВОВ на дому

  1. раздел. Коллективная деятельность.

    1. Проектная деятельность

Теория:

  • волонтёрское движение и черлидинг

  • обсуждение проектов по благоустройству пришкольного участка

  • обсуждение сценария игровой профилактической программы

Практика:

  • семинар по черлидингу

  • участие в конкурсе по черлидингу

  • участие в конкурсе социальных проектов

  • участие в конкурсе игровых профилактических программ

    1. Коллективная журналистская деятельность

Теория:

  • по секрету всему свету

  • семинар по журналистике


Практика:

  • написание статьи в газету «Живи»

  • оформление стенда о деятельности отряда за год

    1. Коллективная трудовая деятельность

Теория:

  • история возникновения субботников

  • помогаем вместе

  • как живётся людям с ограниченными возможностями

  • итоговое

Практика:

  • обсуждение проектов по благоустройству пришкольного участка

  • разбивка клумбы на пришкольном участке

  • участие в неделе добра

  • праздник «Вместе дружная семья»





Содержание 3 года обучения.

1 раздел. Добровольческая (волонтёрская) деятельность

    1. Вводное занятие.

Теория:

  • введение в волонтёрскую деятельность

  • ещё раз о волонтёрах

Практика:

  • вводный инструктаж для волонтёров

  • планирование

    1. Формы работы волонтёров

Теория:

  • аргументы за волонтёров

  • волонтёры – альтруисты

  • твоя жизненная позиция

Практика

  • игры на коммуникативное общение

  • игра «Волонтёрское лото»

  • оформление стенда о деятельности волонтёров

    1. Взаимодействие волонтёров с другими общественными организациями

Теория:

  • волонтёры как детское общественное движение

  • волонтёрское движение в других странах

  • история развития волонтёрского движения в Устиновском районе

  • единство взглядов

Практика:

  • акция «Волонтёры всех стран, объединяйтесь!»

  • КВН с «Юностью»

  • тренинг на развитие лидерских качеств

  • акция «Волонтёры с Вами!»

    1. Волонтёрское движение – альтернатива равнодушию

Теория:

  • о братьях наших меньших

  • мировоззрение волонтёров

  • о моих правах и обязанностях

  • как отстаивать своё мнение

  • если не мы, то кто?

  • можно ли переложить ответственность на других?

Практика:

  • акция «А что ты предлагаешь?»

  • конкурс поделок «в мире животных»

  • акция «Школа без двоек»

  • акция «Мы живём в чистом городе»

  • акция «Стань волонтёром теперь!»

2 раздел. Личность и общество

2.1. Качества личности

Теория:

  • кого мы называем личностью

  • влияние одного человека на историю человечества

  • личность и целеустремлённость

Практика:

  • конкурс плакатов «Это личность»

  • психологические упражнения на целеполагание

  • психологические упражнения на умение убеждать

2.2. Личность и общество

Теория:

  • как стать личностью

  • злой и добрый гений

  • корни твои

  • твоя профессиональная родословная

Практика:

  • тренинг на коммуникативное общение

  • сочинение «Мой друг – личность»

  • тест на самооценку; упражнение на развитие самоуважения

  • тест на определение профессиональной мотивации

2.3. С чего начинается личность

Теория:

  • взаимодействие разных личностей

  • мои положительные и отрицательные черты

  • психология героя

Практика:

  • упражнение «Расскажи мне обо мне»

  • диспут «Борьба за ЗОЖ – это героизм?»

  • конкурс слоганов «Росси – здоровое будущее»


2.4. Личность и волонтёрское движение

Теория:

  • «К славному подвигу каждый готов…»

  • за что можно уважать человека

  • моя жизнь через лет

  • личность и волонтёрское движение

Практика:

  • Родина для меня – я для Родины

  • акция «СПИД не спит!»

3 раздел. В человеке всё должно быть прекрасно

3.1. Быть сильным – это значит…

Теория:

  • мужское воспитание

  • в чём истинная сила человека?

  • есть такие ребята…

Практика:

  • конкурс сочинений «Я горжусь своим отцом»

  • диспут «Сила мышц и сила духа – что сильнее?»

  • упражнение «Умеешь ли ты дружить?»

3.2. Встречают по одёжке, провожают по уму

Теория:

  • быть уверенным в себе – быть уверенным в правильности своих поступков

  • правила самопрезентации

  • расскажи мне о себе (правила составления резюме)

Практика:

  • конкурс личных мультимедийных презентаций

  • выставка стенгазет «Моя семья»

  • составление резюме отряда; составление личных резюме волонтёров

3.3. Как уберечь себя от желания совершить плохой поступок

Теория:

  • тактичность – признак взрослости?

  • о свободолюбии и личной свободе


Практика:

  • акция «Стань свободным от зависимостей»

  • тренинг «Как сказать «Нет» соблазнам»

  • круглый стол «Как сохранить своё здоровье»

3.4. Мои интересы и увлечения

Теория:

  • интересы и увлечения великих людей мира

  • история празднования Дня матери

  • о дружбе мальчиков и девочек

  • «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит…»

Практика:

  • выставка портретов мамы

  • изготовление буклетов о волонтёрской помощи

  • упражнение «Умеешь ли ты дружить?»

  • выставка поделок, рисунков, сочинений «Мои интересы и увлечения»

4 раздел. Сценическое мастерство.

4.1. Игровая деятельность.

Теория:

  • моя любимая игра в детстве; игры наших родителей

  • качества присущие творческой личности

  • общение, как способ добивать своих целей

Практика:

  • акция «Научим играть всех, кто желает»

  • тренинг на коммуникативное общение

  • тренинг на формирование адекватной самооценки

4.2. Кумиры и поклонники

Теория:

  • как правильно говорить и держаться на сцене

  • «Достиги» и «Признаны»

  • о популярности

  • талант и трудолюбие

Практика:

  • упражнения на сценическое мастерство

  • вечер поэзии с просмотром мультимедийной презентации

  • вечер «Я творческая личность»

4.3. Как жить в гармонии с собой

Теория:

  • свет мой, зеркальце, скажи!

  • как победить свою лень

  • универсальные требования к современному человеку

  • кого мы называем самостоятельным человеком

Практика:

  • упражнение «Я люблю себя за то…»

  • выставка стенгазет «Я люблю тебя за то…»

  • акция «Сегодня я сделаю то, что обычно мне лень»

  • конкурс «Самостоятельный поступок»

5 раздел. Коллективная деятельность.

5.1. Организация коллективной деятельности.

Теория:

  • из чего сделаны девочки?

  • из чего сделаны мальчики?

  • о тех, кто, называя себя твоим другом, предлагает тебе ПАВ

  • кто отвечает за чистоту и сохранность школьного имущества

Практика:

  • игровой день для учащихся первых классов в каникулы

  • акция «Каждой девчонке – солнце в подарок»

  • упражнение «Пойми меня»

  • подготовка к выступлению агитбригады

  • выступление агитбригады

5.2. Когда труд в радость

Теория:

  • может ли труд быть отдыхом

  • умение убеждать и многословие

  • откровенный разговор – способ добиться понимания

Практика:

  • круглый стол « Поговорим, волонтёр»

  • занятие «Отдели друзей от недругов»

  • участие в неделе добра

  • акция «Ты хозяин своей школы»

5.3. Добрые дела моей жизни

Теория:

  • ложь во спасение – добро или зло

  • о патриотизме ложном и мнимом

Практика:

  • лучше горькая правда, чем сладкая ложь – диспут

  • сочинение «Если бы я был президентом»

  • конкурс сочинений «Семейные традиции»

  • сбор материалов о деятельности отряда за три года

    1. Итоговое

Теория:

  • история и мы

  • через тернии – к звёздам

Практика:

  • оформление стенгазеты и мультимедийной презентации о деятельности волонтёров за три года

  • акция «Последуй нашему примеру»





















































Список литературы для педагогов.

  1. «Лучшие психологические игры и упражнения» Н.Козлов. Екатеринбург 1997

  2. «Основы конструктивного общения» Т.Г.Григорьева; Л.В.Линская; Т.П.Усольцева. Москва 1997

  3. Профилактика наркомании и здоровый образ жизни. Ижевск 2005

  4. «Психологическая помощь родителям и детям» В.Р.Шмидт.

Москва 2007

  1. «Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе» В.А.Ситаров; В.Г.Маралов. Москва 2000

  2. «Социология в вопросах и ответах» А.А.Горелов. Москва 2007

  3. «Профилактика вредных привычек» Н.И.Ерёменко. Глобус 2008

  4. «Тренинг преодоления конфликтов» Н.Н.Васильев.

Санкт – Петербург 2003

  1. «Управление воспитательным процессом в классе» М.П.Нечаев. Москва 2006

  2. «Я и мои ценности» Т.Н.Гущина. Москва 2008

Список литературы для детей:

  • «Я - Лидер» информационно-методический сборник. Киров 2008

  • Сборник методических материалов деятельности волонтёрских отрядов за ЗОЖ №1 Ижевск 2007

  • Сборник методических материалов деятельности волонтёрских отрядов за ЗОЖ №2 Ижевск 2008

  • Сборник методических материалов деятельности волонтёрских отрядов за ЗОЖ №3 Ижевск 2008

  • Физкультминутки (сборник) выпуск №3. Волгоград 2007

  • Командные игры-испытания (сборник) М.2004.

  • Коваленко В.И. «Младшие школьники после уроков» 750 развивающих игр, упражнений, физкультминуток. М. 2007



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-225698
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>