Образовательная программа по физике 7-9

Образовательная программа

по физике к учебнику Н.М.Шахмаева

7 - 9 класс

                                                                     Выполнила: учитель I категории

                                                                                           Козлова Вера Ивановна

г. Новочеркасск

Пояснительная записка

 Программа по физике для 7-9 классов составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по физике (утверждена Приказом МО РФ от 9.03.2004г. №1312) и авторской программы Н.М.Шахмаева, рекомендованной МО РФ.

 Программа рассчитана в7 и 8 классах на 2 часа в неделю, в 9 классе - на 3 часа в неделю и  ориентирована на учебник Н.М.Шахмаева, А.В.Бунчука, «Физика-7», «Физика-8», «Физика-9»,  М: Мнемозина. Используется сборник задач по физике 7-9 класс, авторы: В.И. Лукашик, Е.В.Иванова, изд. «Просвещение». За счет вариативной части учебного плана в 9 классе введен дополнительный час для расширения содержания учебного материала по следующим разделам: «Основы кинематики», «Законы движения», «Силы в механике», «Законы сохранения в механике», «Гидро- и аэростатика», «Механические колебания и волны». 

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта для учащихся 7-9 классов, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета, определяет набор практических работ, необходимых для формирования ключевых компетенций учащихся.

Курс ориентирован в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся.

В связи с этим курс физики для 7-9 классов направлен  на реализацию следующих целей:

- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

- осуществление основного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, поэтому в задачи обучения физики входят:

- овладение знаниями о понятиях, законах, теориях, об экспериментальных фактах;

- развитие мышления учащихся;

- понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие осознанных мотиваций к обучению.

Для осуществления данных целей и задач используются следующие методы познавательной деятельности: наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование, сравнение, сопоставление, классификация объектов, исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений и подтверждение их экспериментом, способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; используются практические и лабораторные работы, творческие работы; применяются современные ИКТ.

В результате изучения физики в 7-9 классах на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

сущность естественнонаучного метода познания мира;

понятия: физ.явление, закон; световые явления, волна, звуковые явления, вещество, взаимодействие, атом, молекула; физ.явление, закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;

физ.величины: фокусное расстояние линзы, скорость звука, громкость, высота тона, масса, плотность, давление, импульс, сила, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергии; электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение и сопротивление, работа и мощность электрического тока; путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс;

законы (уравнения): прямолинейного распространения света, отражения света, отражения звука, энергии, электрического заряда; Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, Паскаля; Архимеда; Ньютона; всемирного тяготения;  сохранения импульса, энергии.

Уметь

определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы, полное колебание, амплитуду, период и частоту звуковых колебаний;

        рассчитывать: массу, плотность вещества, силу тяжести, давление, работу, мощность, энергию;

 описывать и объяснять физ.явления:  тепловое расширение , теплопроводность, конвекция, излучение, кипение, испарение, конденсация,   влажности воздуха; электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, механические колебания и волны; равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, механические колебания и волны;

использовать физ.приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: силы, массы, температуры, объема, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока, расстояния, времени, массы, силы;

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ;

приводить примеры практического использования физ.знаний: о световых и звуковых явлениях, строении вещества; о электромагнитных, квантовых явлениях; о механических явлениях;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков, выявлять зависимости: силы тока от напряжения на участке цепи; силы тока от напряжения на участке цепи; пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний математического маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины;

решать задачи на применение изученных физ.законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания и использованием различных источников, ее обработку и представление в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов и электронной техники;

контроля за исправностью газовых приборов и электропроводки в квартире;

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

рационального применения простых механизмов; контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире;

оценки безопасности радиационного фона.