Образовательная программа по ПДД "Перекрёсток"

«ПЕРЕКРЕСТОК»

Образовательная программа для обучающихся

 младшего и среднего школьного возраста

Срок реализации – 3 года.

Составитель

Кудрявцева Анна Александровна,

учитель начальных классов

Пояснительная  записка

       Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. Сегодня на наших улицах и дорогах стремительно растет поток автомобилей, и ребенок с раннего детства знакомится со сложной техникой, он становится участником дорожного движения. А в условиях интенсивного дорожного движения увеличивается число несчастных случаев с детьми. Вот тут и встает проблема его обучения основам безопасного поведения на дорогах и улицах, необходимость сознательного выполнения им требований дорожного движения с младшего школьного возраста.

Как научить ребенка сознательно относиться к выполнению Правил дорожного движения? Что должно способствовать воспитанию у детей сознательного чувства ответственности за свое поведение на улице? Можно читать лекции, проводить беседы, викторины и различные соревнования, применять иные формы обучения. Но необходимо все это соединить в единую целостную систему обучения непрерывного обучения детей.

Надо решать вопросы комплексно, воссоединив практические и теоретические занятия в непрерывный процесс обучения и воспитания, начиная с раннего возраста.

Комплексный подход к решению проблемы может дать положительный результат – сокращение числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Для создания условий по организации непрерывного процесса обучения навыкам безопасности на улицах и дорогах в системе дополнительного образования детей, с учетом возрастных особенностей и психологической теории ведущей деятельности  рекомендуется начинать обучение детей основам безопасного поведения на улицах и дорогах с раннего возраста, построив работу в два этапа:

1.     Изучение начальных азов дорожной азбуки (младший школьный возраст)

2.     Совершенствование знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, участие в массовых мероприятиях (КВН, соревнованиях, викторинах, утренниках, иной игровой деятельности), участие в работе других объединений дополнительного образования детей.

Возрастная категория – 10-13 лет.

Программа «Перекресток» модифицированная. Разработана на основе программы «Программа перечня правил дорожного движения и основ безопасного поведения на улице для учащихся

1 – 4 классов общеобразовательных школ».(Российская академия образования  Управление ГАИ ГУВД г. Москвы – М., 1994); методических рекомендаций для системы дополнительного обучения детей Правилам дорожного движения (рекомендации разработаны авторским коллективом под руководством С.В.Барканова и О.А.Никоновой в рамках «Федеральной целевой программы «Повышение  безопасности дорожного движения в России» и одобрены Министерством образования  РФ Москва, 2001).;  методических рекомендаций «Организация работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма в образовательном учреждении» (авторы – составители И.Ф. Разинкина и Н.В.Рыбкина, г.Тамбов,2007).

По возрасту предназначена для учащихся начальной, основной и средней школы. По продолжительности  реализации – трехгодичная. По форме реализации – групповые и индивидуальные занятия. По виду деятельности – социально-педагогическая. Программа переработана по возрасту 8-13 лет.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

приобретение теоретических знаний  и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

        Обучающие:

·        расширение общего кругозора  по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах;

·        изучение правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на  основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;

·        формирование прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения;

·        освоение детьми, с учетом их возрастных особенностей, наборов терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ  безопасного поведения на дороге.

·        ознакомление с основами прав страхования;

·        привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП.

  Воспитательные:

·        формирование культуры участника дорожного движения;

·        воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил дорожного движения.

  Развивающие:

·        развитие навыков управления велосипедом в условиях дорожного движения;

·        развитие самостоятельности и умения рационально организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения;

·        развитие логического и пространственного мышления, воображения, памяти.

Формы контроля: зачеты, контрольные срезы, викторины, игры.

Практика показывает, что только воспитывая участников дорожного движения с раннего возраста, занимаясь ранней профилактикой ДТП, взаимодействуя с семьей, сотрудничая с ГИБДД, можно влиять на процессы стабилизации состояния аварийности на дорогах.

Все темы, включенные в программу, содержат теоретическую и практическую части.

  В теоретическую часть включены необходимые сведения из Правил дорожного движения по заданной теме и беседы, посвященные ПДД школьников в дни каникул и в связи с сезонными изменениями дорожной обстановки.   

Практическая часть заключается в том, что дети работают над дидактическими материалами по заданной теме, экскурсиями по пешеходным маршрутам, местам активного отдыха детей, по улицам и перекресткам микрорайона, а также сюжетно-ролевым играм, играм с использованием имитационных и дидактических материалов по ПДД на улицах и дороге.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в любом общеобразовательном учреждении – проблема, требующая всесторонней педагогической деятельности. В ней актуализируются вопросы выбора форм работы с детьми; с родительской общественностью; с общественными организациями, работающими в сфере дорожного движения; с сотрудниками ГИБДД. Ведь основная цель  профилактики ДДТТ – это сохранение жизни и здоровья подрастающего поколения, создание условий для обучения детей правилам дорожного движения, что в свою очередь будет способствовать снижению уровня детского дорожно-транспортного травматизма.

Выполнение программы рассчитано на трехлетний срок обучения в начальной и средней школе.

    Первый  год  обучения – дети 8-9 лет.

    Второй  год  обучения – дети 10-11 лет.

    Третий  год  обучения – дети 12-13 лет, (возраст детей является примерным).

Программа рассчитана на 4-часовые занятия в неделю.

На занятиях обучающиеся :

1.     приобретают знания и навыки поведения на улице;

2.     усваивают правила движения по дороге;

3.     учатся понимать сигналы светофоров и регулировщиков;

4.     усваивают, где можно устраивать игры, катания на санках, коньках, лыжах и т.д.;

5.     учатся пользоваться автобусом, маршрутным такси, железнодорожным транспортом;

6.     знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, линий дорожной разметки.

Уровень подготовки детей первого года обучения:

·        знать основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода улиц и дорог;

·        знать название, назначение и возможные места установки изученных дорожных знаков;

·        определять наиболее опасные участки дорог, где не следует переходить улицу.

Уровень подготовки детей второго года обучения:

·        знать название, назначение дорожных знаков, изученных за два года обучения и места их установки;

·        знать значение сигналов светофоров, регулировщиков;

·        знать правила безопасного поведения на городских улицах и загородных дорогах;

·        самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входить и выходить из общественного транспорта.

Уровень подготовки детей третьего года обучения:

·        знать группы знаков и их назначение, место установки, назначение дорожной разметки и виды;

·        знать где разрешено школьникам кататься на велосипедах;

·        знать правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной  на улице;

·        безопасно переходить дорогу самостоятельно и с группой школьников.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первый год обучения

№ п/п	Тема занятий	Всего часов	Теоретических часов	Практических часов
1	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.	2	2	-
2	«Пешеходная азбука Пети Светофорова»	24	12	12
3	«Игра – дело серьезное»	26	-	26
4	«Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый»	10	-	10
5	«Праздник  -  для всех»	58	8	50
6	«Петя Светофоров в гостях у доктора Айболита»	8	6	2
7	«Петя Светофоров и его двухколесный велосипед»	8	4	4
8	«Дарить радость людям»	8	2	6
	Итого	144	34	110

Второй год обучения

№ п/п	Тема занятий	Всего часов	Теоретических часов	Практических часов
1	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.	2	2	-
2	«Дорожная азбука Пети Светофорова»	24	12	12
3	«Игра – дело серьезное»	20	-	20
4	«Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый»	12	-	12
5	«Праздник  -  для всех»	50	-	50
6	«Петя Светофоров оказывает медицинскую помощь»	12	8	4
7	«Петя Светофоров и его двухколесный велосипед»	16	6	10
8	«Улицы нашего города»	8	-	8
	Итого	144	28	116

Третий год обучения

№ п/п	Тема занятий	Всего часов	Теоретических часов	Практических часов
1	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.	4	4	-
2	«Дорожная азбука Пети Светофорова»	40	24	16
3	«Игра – дело серьезное»	32	-	32
4	«Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый»	16	-	16
5	«Праздник  -  для всех»	60	-	60
6	«Петя Светофоров оказывает неотложную помощь»	22	12	10
7	«Петя Светофоров и его двухколесный велосипед»	30	12	18
8	«Основы страхования»	12	12	-
	Итого	216	64	152

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения.

1.     Вводное занятие (2 ч)

   Ребята знакомятся с планом работы, узнают о правилах внутреннего распорядка, о правилах по технике безопасности занятий в кабинете, на площадке, зале, во  время экскурсий, при проведении мероприятий.

2.     «Пешеходная азбука Пети Светофорова» (24 ч)

Темы занятий:

·        Улица. Тротуар. Проезжая часть. Перекресток. (2 ч.)

·        Почему на улице опасно? Дисциплина на улице – залог безопасного движения. (2 ч.)

·        Где и как надо переходить дорогу? (2 ч.)

·        Как нужно ходить по улицам группами. (2 ч.)

·        Особенности движения пешеходов по мокрой, скользкой дороге (дождь, гололед, снегопад). (2 ч.)

·        Наш друг – светофор (светофор и его сигналы). (2 ч.)

·        Наши друзья – дорожные знаки. (2 ч.)

·        Дорога – не место для игр. (2 ч.)

·        Учимся соблюдать ПДД (закрепление пройденного материала). (2 ч.)

·        Встречи с инспектором ГИБДД. (2 ч.)

·        Практические занятия (отработка безопасного движения на  учебных планшетах и схемах микрорайона, маршруты передвижения группы или колонны школьников в театр, на экскурсию, в цирк; тренировочные занятия на учебной площадке, отрабатывающие основные правила безопасного поведения на дороге; пешеходные прогулки с целью наблюдения за движением автотранспорта и пешеходов через перекресток). (2 ч.)

·        Экскурсия с целью ознакомления – «Наш микрорайон».(2 ч.)

3.     «Игра – дело серьезное» (26 ч)

Все темы для доступности  и интереса детей преподносятся в виде игры. Ребятам предлагается  поиграть в пешеходов, водителей, инспекторов, врачей, родителей.

    Игры:

·        Не попади в ловушку.

·        Угадай дорожный знак.

·        Занимательные эстафеты.

·        Злостный нарушитель ПДД и страж порядка.

·        Пешеход – водитель.

·        Точный поворот.

·        Игра-аттракцион «Внимание – пешеход!».

·        Автобусы.

·        Заяц.

·        Запомни сигналы регулировщика (игра на внимание).

·        Знающий пешеход.

·        Огни светофора.

·        Собери картинки.

·        Что можно и что нельзя.

·        Эстафета автомобилей.

·        Поиски жезла (игра на координацию движения).

4.     «Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый» (10 ч)

Занятия по этой теме направлены на развитие творческих способностей детей.

·        Конкурс рисунков «Путешествие в Автоград». (2 ч.)

·        Оформление стенной газеты «Светофорик». (2 ч.)

·        Изготовление дорожных знаков. (2 ч.)

·        Конкурс « Мои новые знаки». (2 ч.)

·        Конкурс на лучшую иллюстрацию к сказке по ПДД. (2 ч.)

5.     «Праздники -  для всех!» (58 ч)

·        Разучивание стихов, басен, загадок, песен о ПДД. (20 ч.)

·        Подготовка и проведение театрализованных праздников: «В королевстве дорожных знаков», «Знай правила движения как таблицу умножения!», «Петя Светофоров в стране дорожных знаков». (20 ч.)

·        Проведение конкурсов, викторин, игровых программ. (18 ч.)

6. «Петя Светофоров в гостях у доктора Айболита» (8 ч)

·        Рассматривание различных ситуаций  ДТП. (1 ч.)

·        Что делать, если необходима помощь? (2 ч.)

·        Действия при ДТП. (2 ч.)

·        «Не навреди!» (чего нельзя делать по отношению к пострадавшему в ДТП). (2 ч.)

·        Встречи с медицинским работником (практические занятия). (1 ч.)

7. «Петя Светофоров и его двухколесный велосипед» (8 ч)

·        Устройство двухколесного друга. (2 ч.)

·        Где и как правильно можно кататься на велосипеде. (2 ч.)

·        Уход за велосипедом. (1 ч.)

·        Правило правой и левой руки. (1 ч.)

·        Практические занятия (рисование самокатов, велосипедов с указанием расположения руля, тормоза, сигнализации; практическая езда на учебной площадке с целью отработки навыков безопасного управления велосипедом). (2 ч.)

8. «Дарить радость людям» (8 ч)

·        Дорожный этикет. (2 ч.)

·        Взаимопомощь (переведи через дорогу младшего, помоги пожилому). (2 ч.)

·        Шефская помощь (устная пропаганда ПДД среди младших школьников). (4 ч.)

Второй год обучения.

1.     Вводное занятие (2 ч)

       Ребята знакомятся с планом дальнейшей работы. Проводится инструктаж по технике безопасности.

   2. «Дорожная азбука Пети Светофорова» (24 ч)

Темы занятий:

·        Правила безопасного поведения обучающихся на улицах и дорогах. (2 ч.)

·        Примеры ДТП. (1 ч.)

·        Дорога и ее главные составные части. (2 ч.)

·        Правила перехода улиц и дорог. (2 ч.)

·        Перекрестки и их виды. (2 ч.)

·        Дорожные знаки. (2 ч.)

·        Обязанности пассажира. (2 ч.)

·        Посадка и высадка из транспортных средств. (2 ч.)

·        Правила перехода улицы при высадке из транспортного средства. (2 ч.)

·        Из истории Правил дорожного движения. (2 ч.)

·        Встречи с инспектором ГИБДД. (1 ч.)

·        Практические занятия (отработка безопасного движения на  учебных планшетах и схемах микрорайона, составление на компьютере схем маршрутов передвижения школьников в театр, на экскурсию, в цирк; тренировочные занятия на учебной площадке, отрабатывающие основные правила безопасного поведения на дороге; пешеходные прогулки с целью наблюдения за движением автотранспорта и пешеходов через перекресток). (2 ч.)

·        Экскурсия с целью ознакомления – «Наш район». (2 ч.)

3. «Игра – дело серьезное» (20 ч)

Игровые элементы на занятиях второго года обучения обязательны и им отводятся 20 часов.

    Игры:

·        Не попади в ловушку.

·        Игры на координацию движения.

·        Игры на развитие внимания.

·        Игры на память физических действий.

·        Автоинспектор и водитель.

·        Троллейбусы и трамваи.

·        Игра-аттракцион «Внимание – пешеход!».

·        Разные машины.

·        Угадай дорожный знак.

·        Занимательные эстафеты.

·        Злостный нарушитель ПДД и страж порядка.

·        Пешеход – водитель.

·        Точный поворот.

·        Автобусы.

·        Заяц.

·        Запомни сигналы регулировщика (игра на внимание).

·        Знающий пешеход.

·        Огни светофора.

·        Собери картинки.

·        Что можно и что нельзя.

·        Эстафета автомобилей.

4.     «Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый» (12 ч)

·        Конкурс плакатов «Внимание, дорога!» (3 ч.)

·        Оформление стенной газеты «Светофорик», уголков по БДД. (2 ч.)

·        Изготовление дорожных знаков. (3 ч.)

·        Конкурс « Новые дорожные знаки». (2 ч.)

·        Конкурс на лучшие инсценированные частушки по ПДД. (2 ч.)

5.     «Праздники -  для всех!» (50ч)

·        Разучивание стихов, басен, загадок, песен о ПДД. (14 ч.)

·        Подготовка и проведение театрализованных праздников: «Приключения Пети Светофорова в Автограде», «На перекрестке как-то раз…», «Петя Светофоров идет в цирк». (12 ч.)

·        Проведение конкурсов, викторин, игровых программ. (12 ч.)

·        Школа актерского мастерства. (12 ч.)

6.     «Петя Светофоров оказывает медицинскую помощь» (12ч)

·        Изучение средств оказания первой медицинской помощи. (4 ч.)

·        Овладение элементарными способами первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП. (4 ч.)

·        Виды травм. (2 ч.)

·        Встречи с медицинским работником (практические занятия). (2 ч.)

    7. «Петя Светофоров и его двухколесный велосипед» (16ч)

·        Правила управления велосипедом.(5 ч.)

·        Где можно и где нельзя кататься на велосипеде. (3 ч.)

·        Уход за велосипедом. (3 ч.)

·        Практические занятия (практическая езда на учебной площадке с целью отработки навыков безопасного управления велосипедом, маневрирование и остановка; игра-соревнование на мастерство вождения велосипеда). (5 ч.)

   8. «Улицы нашего города» (8ч)

·        Пешеходные прогулки по улицам микрорайона для наблюдения за действиями водителей автотранспорта в потоке машин и во время остановки. (4 ч.)

·        Разработка альтернативных безопасных маршрутов в период сезонных изменений. (4 ч.)

Третий год обучения.

1.     Вводное занятие (4 ч)

2.     «Дорожная азбука Пети Светофорова» (40 ч)

           Темы занятий:

·        Правила безопасного поведения обучающихся на улицах и дорогах. (4 ч.)

·        Роль автомобильного транспорта. (4 ч.)

·        Движение транспортных средств (ограничение скорости, скорость движения транспортных средств). (4 ч.)

·        Организация движения пешеходов в условиях интенсивного дорожного движения. (4 ч.)

·        Правила перевозки пассажиров. (4 ч.)

·        Дорожная разметка. (4 ч.)

·        Железнодорожный переезд. (4 ч.)

·        Исторический очерк о ПДД. (1 ч.)

·        Формы регулирования движения. (3 ч.)

·        Встречи с сотрудниками ГИБДД. (2 ч.)

·        Практические занятия (отработка безопасного движения на  учебных планшетах и схемах микрорайона, составление на компьютере схем маршрутов передвижения школьников в театр, на экскурсию, в цирк; тренировочные занятия на учебной площадке, отрабатывающие основные правила безопасного поведения на дороге; пешеходные прогулки с целью наблюдения за движением автотранспорта и пешеходов через перекресток). (2 ч.)

·        Экскурсия с целью ознакомления – «Наш город». (4 ч.)

3. «Игра – дело серьезное» (32 ч)

      Игры:

·        Угадай дорожный знак.

·        Игры на координацию движения.

·        Игры на развитие внимания.

·        Игры на память физических действий.

·        К какой группе принадлежит знак?

·        Кондуктор и пассажир.

·        Троллейбусы и трамваи.

·        Игра – тренировка «Где ошибка?».

     4. «Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый» (16 ч)

·        Конкурс плакатов «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните!» (4 ч.)

·        Оформление стенной газеты «Светофорик», уголков по БДД. (4 ч.)

·        Изготовление дорожных знаков. (4 ч.)

·        Создание игротеки по ПДД. (4 ч.)

    5. «Праздники -  для всех!» (60 ч)

·        Выступление на праздниках у младших школьников. (20 ч.)

·        Подготовка и проведение театрализованных праздников: «Приключения Пети Светофорова и его друзей», «Петя Светофоров спешит на помощь». (20 ч.)

·        Проведение конкурсов, викторин, игровых программ. (20 ч.)

6.     «Петя Светофоров оказывает неотложную помощь» (22 ч)

·        Изучение способов оказания неотложной медицинской помощи. (5 ч.)

·        Первая помощь при ушибах. (5 ч.)

·        Наложение различных видов повязок. (5 ч.)

·        Способы транспортировки пострадавших при ДТП. (5 ч.)

·        Встречи с медицинским работником (практические занятия). (2 ч.)

7.     «Петя Светофоров и его двухколесный велосипед» (30 ч)

·        Правила дорожного вождения для велосипедистов. (4 ч.)

·        Изучение устройства велосипеда. (4 ч.)

·        Технические требования, предъявляемые к велосипеду. (4 ч.)

·        Осмотр велосипеда перед выездом. (4 ч.)

·        Сборка – разборка велосипеда. (1 ч.)

·        Где можно и где нельзя кататься на велосипеде. (2 ч.)

·        Уход за велосипедом. (1 ч.)

·        Практические занятия (проезд на велосипеде по полосе препятствий, фигурное вождение). (10 ч.)

8.     «Основы страхования» (12 ч)

·        Ознакомление с понятием «автострахование» и его назначением. (6 ч.)

·        Знакомство со страховыми фирмами и компаниями. (6 ч.)

Формы проведения итогов реализации программы

·        Выставки.

·        Праздники.

·        Театрализованные представления.

·        Соревнования.

·        Конкурсы.

Учебно-методический комплекс,

необходимый для реализации программы:

1.     Кабинет по безопасности дорожного движения.

2.     Учебная площадка для практических занятий по ПДД.

3.     Велосипеды.

4.     Правила дорожного движения.

5.     Учебно – методическая литература по ПДД.

6.     Методическое обеспечение:

·        Настольные игры по тематике дорожного движения.

·        Дорожные знаки.

·        Рисунки и модели транспортных средств.

·        Контрольные карточки  по правилам безопасного поведения пешеходов.

·        Набор материалов и технических средств для сюжетно-ролевых игр на воздухе или в помещении.

·        Действующая модель светофора.

·        Телевизор.

·        Видеомагнитофон, видеотека.

·        Компьютер, компьютерные программы и игры.

Библиографический список

·        Методические рекомендации для системы дополнительного обучения детей Правилам дорожного движения (рекомендации разработаны в рамках «Федеральной целевой программы «Повышение  безопасности дорожного движения в России» и одобрены Министерством образования  РФ)  / авт. кол. под рук. С.В. Барканова и О.А.Никоновой. – М., 2001.

·        Методические рекомендации «Организация работы по

     профилактике детского дорожно- транспортного травматизма в

     образовательном учреждении» / авт. – сост. И.Ф. Разинкина и   

     Н.В.Рыбкина. -  Тамбов,2007.

·        Адасанский С.А. Городской транспорт будущего. - М.: Наука, 1979

·        Азбука дороги. Книжка – картинка. – Ярославль, 1980

·        Аксонов И.Я. Транспорт: история, современность, перспективы, проблемы. – М.:Наука,1985.

·        Бойко Е.И. Время реакции человека. – М.: Медицина,1984.

·        Дети и дорога. Младший школьник на улице: методический комплект для учителей начальных классов учебных заведений. – М.: Информатик, 1994.

·        Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или Школьник вышел на улицу. – М: ВАКО, 2004.- (Мастерская учителя).

·        Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьников? – М.,1998.

·        Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение правил дорожного движения в школе. – М.: Просвещение, 1981.

·        Стрелков В.А. Это должен знать каждый. -  М.: ДОСААФ СССР, 1981.

·        Учителю о правилах дорожного движения /сост. Извекова Н.А. – М.: Просвещение, 1982.

·        Фролов М.П. Безопасность на улицах и дорогах /М.П.Фролов, В.Ф.Спиридонов. – Тула, 2000.

Календарно – тематическое планирование

1 год обучения

п/№	Дата	Название раздела, темы	Количество часов
			Всего	Прак- тика	Теория
1		Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.	2	2
2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12		Пешеходная азбука Пети Светофорова Улица. Тротуар. Проезжая часть. Перекресток. Почему на улице опасно? Дисциплина на улице – залог безопасного движения. Где и как надо переходить дорогу? Как нужно ходить по улицам группами. Особенности движения пешеходов по мокрой, скользкой дороге (дождь, гололед, снегопад). Наш друг – светофор (светофор и его сигналы). Наши друзья – дорожные знаки. Дорога – не место для игр. Учимся соблюдать ПДД (закрепление пройденного материала). Встречи с инспектором ГИБДД. Практические занятия (отработка безопасного движения на  учебных планшетах и схемах микрорайона, маршруты передвижения группы или колонны школьников в театр, на экскурсию, в цирк; тренировочные занятия на учебной площадке, отрабатывающие основные правила безопасного поведения на дороге; пешеходные прогулки с целью наблюдения за движением автотранспорта и пешеходов через перекресток). Экскурсия с целью ознакомления – «Наш микрорайон».	24	2 2 2 2 2 2 2 2	2 2 2 2
3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16		Игра – дело серьезное Не попади в ловушку. Угадай дорожный знак. Занимательные эстафеты. Злостный нарушитель ПДД и страж порядка. Пешеход – водитель. Точный поворот. Игра-аттракцион «Внимание – пешеход!». Автобусы. Заяц. Запомни сигналы регулировщика (игра на внимание). Знающий пешеход. Огни светофора. Собери картинки. Что можно и что нельзя. Эстафета автомобилей. Поиски жезла (игра на координацию движения).	26	1 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1
4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5		Три волшебных цвета – красный, желтый, зеленый» Конкурс рисунков «Путешествие в Автоград». Оформление стенной газеты «Светофорик». Изготовление дорожных знаков. Конкурс « Мои новые знаки». Конкурс на лучшую иллюстрацию к сказке по ПДД.	10	2 2 2 2 2
5 5.1 5.2 5.3		Праздники -  для всех! Разучивание стихов, басен, загадок, песен о ПДД. Подготовка и проведение театрализованных праздников: «В королевстве дорожных знаков», «Знай правила движения как таблицу умножения!», «Петя Светофоров в стране дорожных знаков». Проведение конкурсов, викторин, игровых программ.	58	10 10 18	10 10
6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6		Петя Светофоров в гостях у доктора Айболита Рассматривание различных ситуаций  ДТП. Что делать, если необходима помощь? Действия при ДТП. «Не навреди!» (чего нельзя делать по отношению к пострадавшему в ДТП Встречи с медицинским работником (практические занятия).	8	2	1 2 2 1
7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5		Петя Светофоров и его двухколесный велосипед Устройство двухколесного друга. Где и как правильно можно кататься на велосипеде. Уход за велосипедом. Правило правой и левой руки. Практические занятия (рисование самокатов, велосипедов с указанием расположения руля, тормоза, сигнализации; практическая езда на учебной площадке с целью отработки навыков безопасного управления велосипедом).	8	2	2 2 1 1
8 8.1 8.2 8.3		Дарить радость людям Дорожный этикет. Взаимопомощь (переведи через дорогу младшего, помоги пожилому). Шефская помощь (устная пропаганда ПДД среди младших школьников).	8	2 2	2 2

                                                                                                           Итого:    144 часа,

                                                                                                          из них 44 часа теории

        100 часов практики