Инфоурок Английский язык Рабочие программы"Образовательная программа по предмету английский язык для детей 4-6 летнего возраста" (УМК "My Frst English adventure")

"Образовательная программа по предмету английский язык для детей 4-6 летнего возраста" (УМК "My Frst English adventure")

Скачать материал
библиотека
материалов














Образовательная программа

по предмету

«Английский язык»

для детей 4-6-летнего возраста

(УМК «My first English adventure»)


Составитель: Лушкова Виктория Игоревна

учитель английского языка















г.Чехов

2019г.


Пояснительная записка


На современном этапе развития методики преподавания иностранного языка давний и традиционный интерес к обучению английскому языку дошкольников перерастает из одиночных исследований и частных дидактических пособий в создание и применение на практике новых образовательных программ, к которым относится и учебно-методический комплекс (в дальнейшем УМК) “My First English Adventure”. В ней по-новому рассматриваются вопросы обучения устной речи, отбора лексики и работы над типовыми предложениями.

Программа рассчитана на детей 4-6-летнего возраста. Столь раннее начало обучения иностранному языку имеет определенные психолого-педагогические предпосылки, а именно - оно способствует общему развитию ребенка, расширяет его кругозор, развивает память, логическое мышление, воображение, и, в целом, иностранный язык как предмет является тем формирующим фактором, который необходим для разностороннего развития личности ребенка и полноценной реализации его возможностей в будущей самостоятельной жизни.

С психологической точки зрения четыре-шесть лет – это особенно благоприятный возраст для начала изучения иностранного языка, поскольку дети данной возрастной группы отличаются особой чуткостью к языковым явлениям, у них появляется интерес к осмыслению своего речевого опыта; они легко и прочно запоминают небольшой по своему объему языковой материал и хорошо его воспроизводят.

Программа основывается на УМК “MY FIRST ENGLISH ADVENTURE”, состоящем из:

  1. учебника,

  2. аудио-приложения,

  3. книги для учителя,

  4. набора наглядных пособий для учителя.


Основная цель программы состоит в развитии личности ребенка и предполагает выполнение ряда методических задач, а именно:

1) сформировать интерес к изучаемому предмету,

2) научить детей понимать и воспроизводить иноязычную речь,

3) сформировать у детей навыки решения элементарных коммуникативных задач в специально построенных игровых ситуациях.



Содержание обучения


В общее содержание обучения включаются: базовые речевые образцы, отражающие игровые и реальные отношения в речи, а также средства для моделирования этих образцов, а именно: набор существительных, отражающих предметы и явления действительности; набор глаголов, обозначающих основные движения, состояния и действия с предметами, набор прилагательных и наречий, обозначающих качества предметов и явлений. В содержание обучения также включаются песни и рифмовки, которые являются средством более прочного усвоения лексического запаса. Кроме того, разучивание коротких, несложных по мелодическому рисунку песен с частым повторением, помогает закрепить правильную артикуляцию и произношение звуков, правила фразового ударения, особенности ритма. И, главное, благодаря музыке на уроке создается благоприятный психологический климат, снимается психологическая нагрузка, активизируется языковая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка.

Итак, в содержание первого года обучения входит:

  • формирование фонетических навыков,

  • формирование лексических навыков,

  • формирование грамматических навыков.


В содержание второго года обучения входит:
  • формирование фонетических навыков,

  • формирование лексических навыков,

  • формирование грамматических навыков.


В содержание третьего года обучения входит:

  • формирование фонетических навыков,

  • формирование лексических навыков,

  • формирование грамматических навыков.




Формирование фонетических навыков


На начальном этапе изучения иностранного языка особое внимание уделяется формированию артикуляционной базы и правильного интонационного оформления речи. Каждый урок предполагается начинать с фонетической зарядки – специального этапа урока, вовремя которого проводится работа над звуками, причем особое внимание следует уделить отработке звуков / ð /,/ θ /, / ŋ /, / dʒ /, / r /, не имеющих аналогов в русском языке. Все вышеперечисленные звуки усваиваются детьми путем имитации в процессе звукоподражательной игры. При отработке каждого нового звука используется яркий, запоминающийся образ сказочного героя. Так, например, для отработки звука / w / предлагается познакомиться с волшебным паровозиком, который выпускает дым из трубы, вот так: / w-w-w/.

При работе над произносительными навыками предлагается также использовать опыт отечественных педагогов, а именно - работы Е.И. Негневицкой (Негневицкая Е.И. и др. Экспериментальны курс английского языка. М. 1992), С. Чапевцовой (Чапевцова С. Английский язык для детей. С.Пб.: «Стайл». 1992), В.И. Сажиной (Сажина В.И. Работа над фонетическим аспектом при обучении дошкольников разговорной речи. Иностранные языки в школе. 1998. №2. С. 59-60)

После первичного закрепления звуки отрабатываются в составе речевых образцов, т.е. используются непосредственно в речи.


Формирование лексических навыков


Новая лексика проиллюстрирована на аудио-диске сопровождающем пособие, на уроке закрепляется через речь педагога в речевых образцах. Значение впервые услышанного закрепляется через показ предмета или действия или, по необходимости, перевод.

При введении новой лексики привлекаются сказочные герои, пальчиковые куклы, что позволяет окружить ребенка привычным миром игрушек.

Закрепление новых лексических единиц происходит в форме игр, что необходимо для более эффективного усвоения знаний. Это объясняется тем, что учебная деятельность еще не стала для ребенка ведущей, а игровая деятельность занимает на данном этапе значительное место в его развитии.

При отборе лексических единиц, входящих в состав содержания обучения, в УМК учитывалось ближайшее окружение ребенка, его интересы и потребности. Поскольку дети 4-6-летнего возраста лучше всего усваивают слова, обозначающие конкретные предметы, которые можно увидеть и потрогать руками, предлагается начать знакомство с английским языком со следующих тем: «О себе», «Игрушки», «Домашние животные», «Одежда», «Погода и времена года», «Части тела».

Общий объем лексического запаса, изученного за три года, составляет 253 лексических единиц, количество лексических образцов – 50.



Формирование грамматических навыков


Процесс раннего обучения грамматике иностранного языка строится на основе вовлечения детей в игровую деятельность, которая считается ведущей деятельностью для детей дошкольного возраста. Таким образом, при обучении детей грамматике используется деятельностный подход, который по мнению многих методистов, обеспечивает более высокие показатели эффективности обучения, качество и прочность умений и навыков оформлять сообщаемое. Это согласуется со взглядом отечественных методистов (Биболетова М.З. Обучение грамматической стороне говорения на английском языке учащихся 1-3 классов общеобразовательной школы. М. 1985; Давыдова М.А. Деятельностная методика обучения иностранным языкам. М. 1990; Ждан А.Н. , Гохлернер М.М. Психологические механизмы усвоения грамматики родного и иностранного языков. М. 1972).

Учитывая неготовность ребенка абстрактно рассуждать о грамматических явлениях изучаемого языка, необходимым представляется активно действовать с грамматическим материалом, «овеществляя» его, т.е. «ребенку недостаточно смотреть и размышлять, ему необходимо взять в руки». (Гальскова Н.Д. , Никитенко З.Н. Организация учебного процесса по иностранным языкам в начальной школе. // Иностранные языки в школе. 1994. №1. С. 15)

Проиллюстрируем вышеизложенное на примере обучения детей употребления артикля «а». Заменим абстрактное понятие артикля квадратиком цветной бумаги, которая будет обозначать артикль. На доске-фланелеграфе можно попросить детей прикрепить этот квадрат только перед теми картинками, на которых изображен один предмет. Можно также предложить составить на доске-фланелеграфе простейшие предложения , используя квадратики цветной бумаги или пиктографические значки, заменяющие слова. Это позволит не только закрепить грамматический материал, но и научит детей делить поток речи на составляющие его слова.

При формировании грамматических навыков важнейшими задачами на раннем этапе обучения являются: овладение формами глагола “to be” (быть) и “to have” (иметь) в настоящем времени, ознакомлением с определенным и неопределенным артиклями, модальным глаголом “can” (мочь) и понятием единственного и множественного числа.


Календарно-тематический план занятий


ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

MY FIRST ENGLISH ADVENTURE (STARTER)


Знакомство с предметом

Знакомство с героями книги

Знакомство друг с другом

Hello!

Goodbye.

Children

Песня:

Hello, hello!

Hello, children!

Hello, hello, hello!

Hello, Mickey!

Hello, hello!

Hello, Mickey!

Hello, hello

2.

Знакомство

Bye-bye!

Песня:

Bye-bye, bye-bye!

Bye-bye, children!

Bye-bye, bye-bye!

Bye-bye, Mickey!

Bye-bye, bye-bye!

Bye-bye, Mickey!

Bye-bye, bye-bye!


3.

Moe тело

Head, arms, legs

Песня:

Head, head!

Rub, rub, head!

Arms, arms!

Rub, rub, arms!

Legs, legs!

Rub, rub, legs!

Head, arms and legs!

4.

Мое тело

Blue, head, arms, legs

5.

Мое тело


Повторение изученного


6.

Мое тело

My

Песня:

My arms, my arms,

My arms are blue!

My arms, my arms,

My arms are blue!

Blue, blue

7.

Мое тело

Let’s sing

8.

Мое тело. Повторение

Sit down, stand up.

9.

Мое тело

Песня:

Head, arms and legs,

Arms and legs.

Head, arms and legs,

Arms and legs.

Head, arms and legs,

Arms and legs.

Head, arms and legs.


10.

Мое тело

Сказка:

Hello, everyone.

Look. Its Pooh Bear. Hello, Pooh.

Arms. Arms up! Arms down!

Arms up! Arms down!

Arms up! Arms down!

Good!

Oh, here’s Tigger! Hello, Tigger!

Legs. Legs up! Legs down!

Legs up! Legs down!

Legs up! Legs down!

Good.

Now here’s Eeyore.

Head. Head up! Head down!

Head up! Head down!

Head up! Head down!

Good!

Here’s Rabbit.

Arms. Arms up! Arms down!

Legs. Legs up! Legs down!

Head. Head up! Head down!

Bye-bye, everyone, bye-bye.

11.

Моя семья

Red, baby, Mum.

Рифмовка:

Baby, look, blue!

Baby, baby, blue!

Mum, look, red!

Mum, mum, red!

Baby, look, blue!

Baby, baby, blue!

Mum, look, red!

Mum, mum, red!


12.

Моя семья

Red, baby, Mum.


13.

Моя семья

Mum, dad, baby. It’s

14.

Моя семья

Touch, turn around, one, two, three

Песня:

Turn around, turn around,

One, two, three!

My mum, my mum,

It’s my mum!

Turn around, turn around,

One, two, three!

My baby, my baby,

It’s my baby!


15.

Моя семья

Look, touch your, now point to…

16.

Моя семья

Повторение

17.

Моя семья

Рифмовка:

Peek-a-boo,

Peek-a-boo,

I see you!

Peek-a-boo,

Peek-a-boo,

I see you!

Mum! Mum! Mum! Mum!

Peek-a-boo,

Peek-a-boo,

I see you!

Baby! Baby! Baby! Baby!

Peek-a-boo,

Peek-a-boo,

I see you!

Dad! Dad! Dad! Dad!

Peek-a-boo,

Peek-a-boo,

I see you!

18.

Моя семья

Look at me, park, slide, swing.

Сказка:

Hello, everyone.

Look. It’s the park.

Here’s the swing.

Here’s the slide.

Here’s Mum. Hello, Mum.

Hello!

Sit down, Mum. Thank you.

Here’s Dad. Hello, Dad!

Hello.

Sit down, Dad.

Thank you.

Here’s Baby. Hello, Baby. Hello! Oh, the swing!

Baby’s on the swing. Up! Down! Up! Down!

Wheeee!

Oh, look, Baby’s on the slide. Up, up, up –Do-o-own!

Wheeee! Mum, Dad, look at me!

Bye-bye Mum. Bye-bye Dad! Bye-bye Baby!

Bye-bye, everyone. Bye-bye!


19.

Животные

Dog, mouse, bird.

Рифмовка:

Hello, dog!

Woof, Woof!

Woof, Woof!

Hello, mouse!

Squeak, squeak!

Squeak, squeak!

Hello, bird!

Tweet, tweet!

Tweet, tweet!

Dog, mouse, bird.

Hello, my friends.

20.

Животные

Yellow

21.

Животные

Повторение.

22.

Животные

Help me, please.

Песня:

Help me, mouse!

Help me, bird!

Help me, mouse and bird!

Help me please!

Yes, yes, yes, yes!

Yes, yes, yes!

Help me, mouse!

Help me, bird!

Help me, mouse and bird!

Help me please!

23.

Животные

Повторение

24.

Животные

Повторение

25.

Животные

Old McDonald had…

Песня:

Old McDonald had a dog

E-i-e-i-o.

Woof-woof-woof

Woof-woof-woof

Old McDonald had a bird

E-i-e-i-o.

Tweet-tweet- tweet!

Tweet-tweet- tweet!

Old McDonald had a mouse

E-i-e-i-o.

Squeak - squeak- squeak!

Squeak - squeak- squeak!


26.

Животные

Flowers, what a beautiful day.

Сказка:

Hello, everyone.

Look, it’s the park.

Here’s Cinderella.

Cinderella’s in the park.

Hello, Cinderella.

Look at the flowers. Beautiful flowers.

What a beautiful day.

Look, it’s a dog.

Hello, dog!

Cinderella and the dog are in the park.

What a beautiful day.

Look. It’s a mouse. Hello, mouse!

Cinderella and the dog and the mouse are in the park.

What a beautiful day!

Look, it’s a bird. Hello, bird!

Cinderella and the dog and the mouse and the bird are in the park.

What a beautiful day!

Bye-bye, dog!

Bye-bye, mouse!

Bye-bye, bird!

Bye-bye, everyone, bye-bye!

27.

Мои игрушки

Train

Рифмовка:

Teddy bear, teddy bear,

On the train

Bye-bye, teddy bear,

Bye-bye train.

Bye-bye, teddy bear,

Bye-bye train.

Bye-bye.

28.

Мои игрушки

green

30.

Мои игрушки

The colours

31.

Мои игрушки

Ball

Песня:

Red ball, red ball!

Up and down!

Up and down!

Up and down!

Blue ball, blue ball!

Up and down!

Up and down!

Up and down!

Green ball, green ball!

Up and down!

Up and down!

Up and down!


32.

Мои игрушки

Повторение

33.

Повторение

Повторение

34.

Мои игрушки

Рифмовка:

Three teddy bears sitting on the wall,

One falls down and…

Two teddy bears sitting on the wall,

One falls down and…

One teddy bear sitting on the wall,

One falls down and…

No teddy bears sitting on the wall!


35.

Мои игрушки

Toys, drum, Peter Pan.

Сказка:

Hello, everyone.

Look at the toys.

A teddy bear.

A train.

A ball.

And a drum. A drum. What a beautiful drum.

Here’s Peter Pan!

And more toys!

A teddy bear.

A train.

And a ball.

Look at the teddy bears. One, two.

Look at the trains. One, two. Look at the balls. One two. And look at the drum. What a beautiful drum.

Bye-bye, everyone! Bye-bye!


36.

Еда

Apple, biscuit

Give me.

Рифмовка:

Apples, apples,

Give me apples!

Biscuits, biscuits!

Give me biscuits.

37.

Еда

Повторение.

38.

Еда

Banana


39.

Еда

Песня:

Dance, dance, dance,

Dance with me!

One, two, three,

One, two, three,

One, two, three,

Dance with me!

40.

Еда

Повторение.

41.

Повторение

Повторение.

42.

Еда

We all fall down

Рифмовка:

Biscuits and bananas,

Biscuits and bananas,

Biscuits,

Biscuits,

We all fall down!

Biscuits and bananas,

Biscuits and bananas,

Bananas,

Bananas,

We all fall down!


43.

Еда

Сказка:

Hello, everyone!

It’s the park. What a beautiful day!

Look, it’s a mouse. Hello, mouse!

Look, it’s a dog! Hello, dog!

Here’s Mitsy. Hello, Mitsy. Hello!

Mmmmm. Food.

Yummy, yummy.

Biscuits. One, two, three.

Bananas. One, two, three.

Apples. One, two, three.

Yummy, yummy.

Dog? Here, a biscuit.

Thank you.

Mouse? Here, a banana.

Thank you.

And two apples for me. One, two. Yummy, yummy.

Bye-bye Mitsy.

Bye-bye, everyone. Bye-bye.

44.

Рождество

Christmas, star.

Песня:

Oh, Christmas star,

Oh, Christmas star,

Hello, hello, hello.

Oh, Christmas star,

Hello, hello, hello.

Oh, Christmas star.


45.

Пасха

Песня:

Easter eggs,

Blue, red and green!

Easter eggs,

Easter eggs!

Easter eggs,

Blue, red and green!

Easter eggs,

Easter eggs!

Easter eggs,

Blue, red and green!

Easter eggs,

Easter eggs!


46.

День рождения

Песня:

It’s your birthday,

Happy day,

Happy day,

Happy day,

It’s your birthday,

Happy day,

Happy birthday!



ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

MY FIRST ENGLISH ADVENTURE 1


Знакомство с героями книги

Знакомство друг с другом

Hello!

Goodbye.

I’m

Say

Песня:

Hello, hello!

I’m Mickey!

Hello, hello!

Say hello to me!

Hello, hello, hello, Mickey!

Hello, hello, hello!

Чант:

Abracadabra!

Red, red, red!

Red, red, red!

Abracadabra!

Blue, blue, blue!

Blue, blue, blue!

Abracadabra!

Red, red, red!

Red, red, red!

Abracadabra!

Blue, blue, blue!

Blue, blue, blue!

Abracadabra! Abracadabra!

Песня:

Goodbye, goodbye!

Say goodbye!

Goodbye, goodbye!

Say goodbye to me!

Goodbye, goodbye!

Goodbye, goodbye, Mickey!

Goodbye, goodbye, Mickey!


2.

Знакомство

Повторение


3.

Моя семья

Mum, dad, baby.

Рифмовка:

Hello, hello

Hello, Mum!

Hello, hello

Hello, Mum!

Hello, hello

Hello, baby!

Hello, hello

Hello, baby!

Hello, hello

Hello, Dad!

Hello, hello

Hello, Dad!

Hello, hello

Hello, baby!

Hello, hello

Hello, baby!

Hello, hello, hello!

Hello, hello, hello!

4.

Моя семья

Family, this is a family.

5.

Моя семья

Look at me, like me.

Песня:

Look at me!

Look at me!

Look at me!

Stand up, stand up like me!

Sit down, sit down like me!

Look at me!

Look at me!

Look at me!

Stand up, stand up like me!

Sit down, sit down like me!

6.

Моя семья

Повторение

7.

Моя семья

This is

Аудирование:

My dad and me. Yes, my dad and me.

My mum and me. Mum and me.

My brother, my sister and me. My brother, my sister and me.

8.

Моя семья

Повторение

9.

Моя семья

Yes, no.

10.

Мой дом

House, living room

Рифмовка:

The living room, the living room.

Let’s clean the living room.

Swish, swish, swish!

Swish, swish, swish!

Swish, swish, swish!

The living room, the living room.

Let’s clean the living room.

Swish, swish, swish!

Swish, swish, swish!

Swish, swish, swish!

The living room, the living room.

Let’s clean the living room.

Swish, swish, swish!

Swish, swish, swish!

Swish, swish, swish!

Let’s clean the living room.


11.

Мой дом

Snow White, let’s chant, bedroom.

12.

Мой дом

Песня:

Let’s dance!

Let’s dance!

Stand up and dance!

Oh, please stand up and dance with me!

No, no, no, no!

Sit down, sit down!

Oh, please sit down,

Sit down with me!

Let’s dance!

Let’s dance!

Stand up and dance!

Oh, please stand up and dance with me!

No, no, no, no!

Sit down, sit down!

Oh, please sit down,

Sit down with me!

Let’s dance!

Let’s dance!

Stand up and dance!

Oh, please stand up and dance with me!


13.

Мой дом

Bed, bath, sofa, bathroom.

14.

Мой дом

Doll’s house, here’s the…

Аудирование:

Look! This is my doll’s house.

The bedroom, the bathroom and the living room. Here’s the bed, here’s the bath and here’s the sofa.

15.

Мой дом

Повторение

16.

Мой дом

Open your books please, very good.

17.

Поиграем

Повторение

18.

Поиграем

Повторение

19.

Мое тело

Рифмовка:

Look at his head,

His head, his head!

Look at his arms,

His arms, his arms!

Look at his legs,

His legs, his legs!

He’s beautiful!

He’s beautiful!

Look at his head,

His head, his head!

Look at his arms,

His arms, his arms!

Look at his legs,

His legs, his legs!

He’s beautiful!

He’s beautiful!


20.

Мое тело

Закрепление

21.

Мое тело

Body, pencil

Песня:

Touch your legs,

Your legs, your legs.

Touch your legs,

Your legs, your legs.

Touch your arms,

Your arms, your arms.

Touch your arms,

Your arms, your arms.

Touch your head,

Your head, your head.

Touch your head,

Your head, your head.

22.

Мое тело

Закрепление

23.

Мое тело

Shake your arms

Аудирование:

Touch your head. Touch your head.

Touch your arms. Touch your arms.

Touch your legs. Touch your legs.

24.

Мое тело

Закрепление

25.

Мое тело

What’s this? Shuffle the cards. Show me.

26.

Еда

Apple, banana, biscuit, milk.

Рифмовка:

One biscuit,

One apple,

One banana,

And milk

For you!

One biscuit,

One apple,

One banana,

And milk

For me!

One biscuit,

One apple,

One banana,

And milk

For you!

One biscuit,

One apple,

One banana,

And milk

For me!

For you!

For me?

For you!

For me!

27.

Еда

Закрепление

28.

Еда

Jump, hop, turn

Песня:

Jump, jump,

Jump, jump

One two, three

Jump with me.

Jump up and down

Jump up and down

Jump, jump,

Jump, jump

One two, three

Jump with me.


Turn, turn,

Turn, turn,

One two, three

Turn with me.

Turn around

Turn around

Turn, turn,

Turn, turn,

One two, three

Turn with me.


Hop, hop,

Hop, hop,

One two, three

Hop with me.

Hop up and down

Hop up and down

Hop, hop,

Hop, hop,

One two, three

Hop with me.


30.

Еда

Повторение

31.

Еда

I’ve got…He’s got…She’s got…

Аудирование:

Look at my mum. She’s got one banana and milk. Yes, one banana and milk.

Look at me. I’ve got two apples and milk. I’ve got two apples and milk. Mmmm…

Look at my dad. He’s got three biscuits. Three biscuits!

32.

Еда

Повторение

33.

Еда

Повторение

34.

Поиграем

Повторение

35.

Поиграем

Повторение

36.

Животные

Fish, butterfly.

Рифмовка

What’s this?

Look at this!

What’s this?

It’s a butterfly

A butterfly, a butterfly

It’s a butterfly

What’s this?

Look at this!

What’s this?

It’s a fish

A fish, a fish,

It’s a fish.

A fish and a butterfly

A butterfly and a fish.

A fish and a butterfly

A butterfly and a fish.


37.

Животные

Bird, rabbit

38.

Животные

Песня:

I am a butterfly

I can fly

I can fly

Round and round

Round and round


I am a rabbit

I can jump

I can jump

Up and down

Up and down


I am a bird

I can fly

I can fly

Round and round

Round and round


39.

Животные

Повторение названий цветов, числительные one, two, three, four

40.

Животные

Аудирование:

Look at the rabbit. Look! Look at the rabbit!

Look at the bird. A yellow bird.

Look! A blue fish, a green fish, a yellow fish and a red fish!

Look! A butterfly! A blue and green butterfly!

41.

Животные

Повторение

42.

Животные

Повторение

43.

Мои игрушки

Train, ball, drum, teddy bear

Рифмовка:

A train, a train!

Look a train for me!

A ball, a ball!

Look a ball for me!

A drum, a drum!

Look a drum for me!

A teddy bear, a teddy bear

Look a teddy bear for me!

44.

Мои игрушки

Повторение

45.

Мои игрушки

Big, small, I can play…

Песня:

I can play

The small drum

Pom, pom, pom

I can play

I can play

The small drum.

Pom, pom, pom.

I can play the big drum

Boom, boom, boom.

I can play

I can play

The big drum

Boom, boom, boom.


46.

Мои игрушки

Повторение

46.

Мои игрушки

Аудирование

Mum!

Dont cry. Here’s your teddy bear. Play with your teddy bear!

Dad! Dad! Play with me! Catch the ball.

47.

Мои игрушки

Повторение

48.

Мои игрушки

Повторение

49.

Поиграем

Повторение

50.

Поиграем

Повторение

51.

Рождество

Рифмовка

A ball, a blue ball,

A blue ball for the Christmas tree!

A ball, a yellow ball

For the Christmas tree!

A ball, a red ball

For the Christmas tree!

Blue

Yellow

Red

For the Christmas tree!

Песня:

We wish you a Merry Christmas

And a happy New Year!

45.

Пасха

Рифмовка:

Easter eggs

Easter eggs

Where are they?

Where are they?

Open your eyes and look around!

Open your eyes and look around!

46.

День рождения

Рифмовка:

Surprise, surprise!

A surprise for you!

Surprise, surprise!

A surprise for you!

Happy birthday! Happy birthday! Happy birthday!

Hey, hey, hey, it’s my birthday today!

Hey, hey, hey, it’s my birthday today!

Thank you, thank you, thank you!

Thank you, thank you, thank you!





ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

MY FIRST ENGLISH ADVENTURE 2


Песня

Hello, children

How are you?

Fine, thank you!

We are fine.

Hello, Mickey

How are you?

I am fine too!

Hello, children

How are you?

Fine, thank you!

We are fine.

Hello, hello, hello!

Рифмовка

Mickey, look!

Flowers, flowers!

Mickey, look!

Flowers all around!

Red and blue

And yellow!

Mickey, look!

Flowers all around!

Mickey, look!

Flowers, flowers!

Mickey, look!

Flowers all around!

Minnie, look!

A bee, a bee!

Minnie, look!

A bee, a bee behind me!

Run, run!

Песня

Goodbye, children,

See you soon.

Goodbye, children,

See you soon.

Goodbye, children,

See you soon.


Goodbye, Mickey,

See you soon.

Goodbye, Mickey,

See you soon.

Goodbye, Mickey,

See you soon.

Goodbye, goodbye, goodbye!

2.

Приветствие

Pink, orange

3.

Мое лицо

Face, nose, mouth, eyes

Рифмовка

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!

Two eyes,

Two eyes

Yes, my two eyes!

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!

A mouth

A mouth.

Yes, my mouth.

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!

A nose,

Oh, no!

My nose!

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!

Hey!

Look at your face,

Your face, your face!


4.

Мое лицо

Ears, hair

5.

Мое лицо

Body, arms, legs

Песня

Dad, dad!

Touch, touch,

Dad, dad

I can touch my legs!

Dad, dad!

Touch, touch,

Dad, dad

I can touch my arms!

Dad, dad!

Touch, touch,

Dad, dad

I can touch my face!

Dad, dad!

Touch, touch,

Dad, dad

I’m a boy!

6.

Мое лицо

Повторение

7.

Мое лицо

Аудирование

Look at my nose, my red nose. And look at my yellow face! Ha, ha, ha!

Look at my hair – it’s pink! Pink hair! My mouth is red. Pink hair and a red mouth.

Abracadabra! My hair is orange! Look at my orange hair. Orange, orange, orange!

8.

Мое лицо

Повторение

9.

Мое лицо

Повторение

10.

Моя одежда

Trousers, T-shirt, coat, hat

Рифмовка

Let’s tidy up.

My trousers and my T-shirt,

My coat and my hat.

My hat, my hat!

Where is my hat?

11.

Моя одежда

Повторение

12.

Моя одежда

Песня

I am cold, I am cold

I am very, very cold!

Put on your coat,

Put on our shoes!

I am cold, I am cold

I am very, very cold!

A coat and shoes for you!

A coat and shoes for you!


13.

Моя одежда

Повторение

14.

Моя одежда

Skirt, favourite

Аудирование

Look at my favourite clothes. My orange skirt, my green coat and my green hat. Orange and green – my favourite colours.

I like blue and yellow! Look at my blue trousers, my blue shoes and my yellow T-shirt!

15.

Моя одежда

Повторение

16.

Моя одежда

Повторение

17.

Поиграем

Повторение

18.

Поиграем

Повторение

19.

Моя комната

Bed, chair, table

Рифмовка

Mum, look!

Bed,

Chair,

Table,

Bed!

This is fun

This is fun!

20.

Моя комната

Picture

21.

Моя комната

Door, window

Песня

Knock, knock, knock

Knock on the window

Knock, knock, knock

Knock, knock, knock

Knock, knock, knock

Knock on the window

I’m cold, I’m cold

Knock, knock, knock

Knock on the door

Knock, knock, knock

Knock, knock, knock

Knock, knock, knock

Knock on the door

I’m cold, I’m cold

Come in, come in, come in.


22.

Моя комната

House, living room, bedroom, bathroom

23.

Моя комната

Повторение

24.

Моя комната

Аудирование

Look! This is my bedroom. It’s green. Green is my favourite colour. There’s my bed, my table, and my chair. And look at my picture.

25.

Моя комната

Повторение

26.

Моя комната

Числительные Five, six.

27.

Время обедать

Рифмовка

Good afternoon! Good afternoon!

Lunchtime!

Good afternoon! Good afternoon!

Lunchtime!

A glass of water,

Some bread and cheese,

A glass of water,

An apple and a cake.

28.

Время обедать

Water, bread, cheese, apple, cake, banana, biscuit, milk.

29.

Время обедать

Песня

Chicken is good

Chicken is very good

Chicken is good

Very, very good

Mmm, I like chicken!

Fish is good

Fish is very good

Fish is good

Very, very good

Mmm, I like fish!


30.

Время обедать

Seven, eight, nine, ten

31.

Время обедать

Аудирование

Look!

Bread and cheese, an apple and a glass of milk.

Mmm, biscuits, a banana and a glass of water.

32.

Время обедать

Повторение

33.

Время обедать

Повторение

34.

Поиграем

Повторение

35.

Поиграем

Повторение

36.

Животные

Cat, dog, goose, frog

Рифмовка

Heres a cat. A cat. Miaow!

Heres a frog. A frog. Croak!

Heres a goose. A goose. Honk!

Heres a dog. A dog. Woof!

37.

Животные

Mouse, horse

38.

Животные

Песня

The horse is happy!

Neigh, neigh!

The mouse is happy

Squeak, squeak!

The cat is happy

Miaow, miaow!

The dog is happy

Woof, woof!

39.

Животные

Повторение


Животные

Аудирование

This animal is big. It says “Neigh, neigh!”

It’s the horse!

This animal is small. It says “Squeak, squeak!”

It’s the mouse!

This animal is big. It says “Woof, woof!”

It’s the dog!

This animal is small. It says “Croak, croak”

It’s the frog!

40.

Животные

Повторение

41.

Животные

Повторение

42.

Спокойной ночи

Wash your face, brush your teeth, put on your pyjamas, go to bed.

Рифмовка

Wash your face

Wash your face

Brush your teeth

Brush your teeth

Good night

Good night!

Put on your pyjamas

Go to bed

Go to bed!

Good night

Good night!

43.

Спокойной ночи

Wash your ears, wash your face

44.

Спокойной ночи

Песня

Look at my hands

Look at my head

Look at my hat

Look at me,

Look at me!

Oh, look at me!

Yes, look at me!

Touch your hands!

Touch your head!

Touch your hat!

Yes, it’s you!

Yes, it’s you

Oh, yes, it’s you!

45.

Спокойной ночи

Повторение

46.

Спокойной ночи

Повторение

47.

Спокойной ночи

Повторение

48.

Спокойной ночи

Повторение

49.

Поиграем

Повторение

50.

Поиграем

Повторение

51.

Хэллоуин

Песня

Two eyes

A mouth and a nose

Here’s our pumpkin,

Our big orange pumpkin!

Happy Halloween!

Two eyes

A mouth and a nose

Here’s our pumpkin,

Our big orange pumpkin!

Happy Halloween!


52.

Рождество

Песня

Jingle bells, jingle bells,

Jingle all the way

Jingle bells, jingle bells

Jingle all the way, hey!

53.

Праздник

Песня

I’m a pirate

I am a pirate

Look at my coat.

Look at my coat!

I’m a clown

I’m a clown.

Look at my nose,

Look at my nose/

I’m a princess,

I’m a princess

Look at my shoes,

Look at my shoes.

Конечный результат


К концу первого года обучения в области произношения дети должны иметь представление о различии русских и английских звуков. Работа над произношением будет продолжаться в течение всего процесса изучения иностранного языка.

Словарный запас должен составлять 56 лексических единиц, распределяющихся по следующим тематикам: «Приветствие», «Игрушки», «Животные», «Семья», «Фразы речевого этикета», «Части тела».

В области грамматики дети должны уметь составлять простые предложения по картинке или об игрушке, например: Its a dog. It’s red. Give me… Help me. А также дети должны уметь задавать вопросы What colour is it? What is your name? What’s this? How many? и отвечать на них. Дети должны уметь поздороваться и попрощаться по-английски.

В течении учебного года предполагается оформление «Английского альбома», в который дети прикрепляют картинки, обозначающие предметы и явления, названия которых они изучают на занятиях. Эти альбомы используются для контроля усвоения материала ребенком.

В конце первого полугодия походит итоговое занятие – открытый урок по теме «Новый год и рождество». На итоговом занятии предлагается инсценировка изученных за первое полугодие сказок.

В конце первого года в области фонетики дети должны научиться произносить звуки, не имеющие аналога в русском языке: / w /, / r /.

Количество усвоенных речевых образцов – 10.

На итоговом занятии предлагается инсценировка изученных во время года сказок.

К концу второго года дети усваивают еще 20 речевых образцов, к концу третьего года количество речевых образцов, активно употребляемых в речи достигает 50. Количество лексических единиц – 253.


Материально-техническое обеспечение процесса


  • магнитофон;

  • аудиокассета;

  • картинки с изображением животных и игрушек;

  • цветная бумага;

  • кубики;

  • пальчиковые куклы;

  • фланелеграф и картинки для него.


Список методической литературы


  1. Агурова Н.В., Гвоздецкая С.И. Английский язык в детском саду// Пособие для воспитателей детских садов. М.: Просвещение. 1963. 29 с.

  2. Алексеева Т.Л. Экспериментальное обучение английскому языку в детском саду// Иностранные языки в школе.1989.№5. С. 9-10.

  3. Алешина Г.И. Обучение иноязычной речи в детском саду// Дошкольное воспитание.1962. Вып. 7. С. 3-5.

  4. Андриевская В.В. Психология усвоения иностранного языка на разных возрастных этапах// Обучение и развитие младших школьников. Киев.1970. 65 с.

  5. Вдовенко С.С. Английский язык для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Киев. 1982. 62 с.

  6. Леонтьев А.А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранными языками. М.: Просвещение. 1985. 29 с.

  7. Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра// Иностранные языки в школе.1987. Вып. 6. С. 20-26.

  8. Никитенко З.Н. Технология обучения лексике в курсе английского языка для детей шести лет// Иностранные языки в школе.1991. №4. С. 52-59.

  9. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения иностранному языку на начальном этапе обучения. М.: Просвещение. 1986. 166 с.

  10. Спиваковский А.А. Игра – это серьезно. М.: Педагогика. 1981. 141 с.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.