Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Образовательная программа по реализации дополнительных образовательных программ "Азбука здоровья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Образовательная программа по реализации дополнительных образовательных программ "Азбука здоровья"

библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 общеразвивающего вида»





Образовательная программа по реализации

дополнительных образовательных программ –

дополнительных общеразвивающих программ

«Азбука здоровья»

старший дошкольный возраст









составил: воспитатель

Балашова Е.А.







Г.Ухта

Содержание





1. Пояснительная записка

2. Цели и задачи программы

3. Принципы программы

4. Содержание программы

5. Диагностическое обследование детей.

6. Список литературы




















  1. Пояснительная записка

Образовательная программа по реализации дополнительных образовательных программ-Дополнительных общеразвивающих программ (далее дополнительная программа) «Азбука здоровья» Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №16 общеразвивающего вида» разработана в соответствии с:

  • Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

  • СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»

  • Письмо МО РФ от 14 марта 2000г. №65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»

  • Постановление правительства Российской Федерации №706 от 15 августа 2013года «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг»

  • Приказом №1008 от 29.08.2013 года «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. №1155 г.Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» зарегистрированным в Минюсте РФ 14 ноября 2013г.

  • Уставом МДОУ «Детский сад №16 общеразвивающего вида»

Жизнь в 21 веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения и укрепления здоровья. Нельзя не согласиться с утверждением Н. М. Амосова: «Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их ничем нельзя».

Наметившаяся во всем мире тенденция новых подходов в вопросах формирования здоровья способствует созданию новых технологий и воспитательно-образовательных программ, начиная с дошкольного детства.

Дошкольнику необходимо познать особенности собственного организма, основы управления здоровьем. Он должен иметь основы знаний, которые помогут ему в дальнейшей жизни. В целях реализации права каждого ребенка на получение дополнительного образования в ДОУ организуется работа кружка «Азбука здоровья» в области знаний «Познай себя».

Основной целью работы кружка является развитие навыков здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье.

В программе кружка выделены цели, задачи, принципы валеологического воспитания, предусматривается совершенствование функций организма детей, их физическое развитие.







2. Цель и задачи программы


Цель. Воспитание у детей валеологической культуры; создание мотивации для формирования, сохранения и укрепления здоровья.


Задачи. 1. Воспитывать валеологическое сознание детей.

2. Учить детей использовать валеологические знания для своего здоровья.

3. Воспитывать оценочные суждения о факторах, ухудшающих или улучшающих здоровье.

4. Способствовать пониманию детьми сущности здорового образа жизни.


3. Принципы


1. Доступность (соответствие учебного материала возрасту детей)

2. Наглядность (использование методических пособий и атрибутов)

3. Развивающая и воспитательная направленность содержания

4. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога с детьми

5. Учет психологических особенностей детей

6. Сознательность обучения

7. Организация предметно-развивающей среды


4. Содержание программы

Занятия проводятся с группой детей одного возраста 2 раза в месяц, 16 занятий в год. Продолжительность занятий зависит от возраста детей:

Старшая группа (5-6 лет) – 20 мин.

Подготовительная к школе группа (6-7 лет) – 25 мин.



Старшая группа


Программное содержание предполагает овладение детьми элементарных знаний о строении организма человека, воспитание осознанного отношения к своему здоровью.


К концу года дети должны:

- иметь представление о своем организме (части тела, основные органы);

- понимать значение режима дня и правильного питания для здоровья человека;

- подбирать упражнения для различных групп мышц, в том числе для укрепления мышц спины и свода стопы;

- активно участвовать в различных видах физкультурных занятий.



Подготовительная к школе группа


Работа направлена на знакомство с основными системами организма человека. Большое внимание уделяется формированию основ валеологического мышления, умения делать выводы и оценочные суждения.


К концу года дети должны:

- знать и называть основные системы организма человека;

- иметь представления о том, что полезно и вредно для здоровья;

- осознанно относится к своему здоровью;

- делать оценочные суждения о факторах, ухудшающих и улучшающих здоровье;

- использовать полученные знания в повседневной жизни.




























ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

«АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ» В ОБЛАСТИ ПОЗНАНИЙ «ПОЗНАЙ СЕБЯ»

СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ


СТАРШАЯ ГРУППА


п/п


Тема

Месяц

Задачи


1.


«Опора и двигатели нашего организма»


октябрь


1. Дать представление о различных частях тела человека и их назначении.

2. Познакомить с опорно-двигательной системой человека (скелет – опора, мышцы – двигатели).

3. Учить самостоятельно выполнять упражнения для различных групп мышц.


2.


«Если хочешь быть здоров – закаляйся»


ноябрь


1. Дать представление о значении о значении закаливающих процедур для организма человека.

2. Учить называть доступные виды закаливания.

3. Воспитывать стремление к закаливанию и водным процедурам.


3.


«Сам себе я помогу – сердце свое я сберегу»


декабрь


1. Дать элементарные валеологические знания о работе сердца.

2. Формировать осознанное отношение к выполнению игр и упражнений, которые полезны для здоровья.

3. Способствовать развитию основ ЗОЖ.


4.


«Прежде, чем за стол сесть, я подумаю, что съесть»



январь


1. Дать представление о вкусной и здоровой пище.

2. Расширять и закреплять знания о правилах приема пищи.

3. Воспитывать стремление правильно питаться.


5.


«Как стать Геркулесом»


февраль


1. Учить детей понимать пользу спорта для здоровья человека.

2. Уточнить знания о том, почему спортсмены не болеют.

3.Продолжать учить различать и называть упражнения для разных групп мышц.


6.


«Наши глаза – зеркало души»


март


1. Познакомить со строением глаза человека, его функциями.

2. Дать знания о том как ухаживать за глазами и сохранить зрение.

3. Разучить комплекс для профилактики миопии.


7.


«Драгоценные клады (слух, нюх, вкус)»


апрель


1. Систематизировать знания детей о значении уха, носа и языка у человек.

2. Развивать слуховое восприятие и внимание.

3. Помочь сформулировать правила ухода за ушами и ротовой полостью.


8.


«Лукошко здоровья» (итоговое)


май


1. Уточнить знания о здоровье и здоровом человек.

2. Выявить, насколько осознанны полученные знания.

3. Способствовать развитию желания заботиться о своем здоровье.



ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА


п/п


Тема

Месяц

Задачи


1.


«Мои чувства и настроение»


октябрь


1. Расширять знания о нервной системе и ее значении в жизни человек.

2. Совместно выработать правила заботы о психологическом благополучии человека.

3. Продолжать обучать приемам саморасслабления.


2.


«Вредные привычки»


ноябрь


1. Способствовать формированию у детей мотивационного отношения к вредным привычкам (курение, алкоголизм).

2. Учить преодолевать вредные привычки у себя.

3. Поддерживать желание вести здоровый образ жизни.


3.


«Утро начинается с дел совсем обычных, нужных и привычных» (режим дня)


декабрь


1. Уточнить знания о том, что помогает человеку быть здоровым.

2. Формировать положительное отношение к необходимости соблюдать режим дня.

3. На основе имеющихся знаний совместно с детьми составить правильный режим дня.


4.


«От простой воды и мыла у микробов тают силы»


январь


1. Закреплять знания детей о пользе воды для жизни и здоровья человека.

2. Закреплять культурно-гигиенические навыки.

3. Поддерживать стремление самостоятельно использовать в повседневной жизни полученные знания.


5.


«Окружающая среда и здоровье человека»


февраль


1. Учить правильно взаимодействовать с природой, соблюдать безопасность при общении с ней.

2. Формировать умение рационально использовать природные ресурсы для сохранения здоровья.

3. Знать и называть лекарственные растения.



6.


«Дым вокруг от сигарет, мне в том дыме места нет»


март


1. Расширять знания детей о функции легких у человека.

2. Дать знания о вреде курения.

3. Учить делать умозаключения, оценочные суждения о факторах, ухудшающих здоровье.

4. Выработать осознанное отношение к выполнению упражнений на дыхание.


7.


«Движение – жизнь» (Здоровый образ жизни)


апрель


1. Формировать у детей представление о связи красоты, здоровья и аккуратности.

2. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

3. Закреплять умение самостоятельно играть в знакомые подвижные и спортивные игры.



8.


Чему я научился и что буду использовать в жизни» (итоговое занятие)»


май


1. Уточнить глубину знаний детей о строении организма человека.

2. Выяснить, понимают ли дети важность здорового образа жизни.

3. Способствовать формированию у детей целостного восприятия себя и своего организма.

4. Развивать основы валеологического мышления.












Диагностическое обследование детей

Старшая группа


Высокий уровень


Средний уровень

Низкий уровень

  • Знает основные части тела, органы и их функции.

  • Понимает значение занятий физкультурой для здоровья человека.

  • Может назвать основные виды закаливания.

  • Знает основные части тела, но имеет слабые знания о функциях основных органов человека.

  • Затрудняется в определении способов укрепления здоровья.

  • Называет основные органы человека после наводящих вопросов.

  • Затрудняется назвать способы закаливания.

  • Не понимает значения физкультуры и закаливания для здоровья.


Подготовительная к школе группа


Высокий уровень


Средний уровень

Низкий уровень

  • Имеет знания об основных системах организма человека, их функциях (дыхательная, пищеварительная, кровеносная, нервная).

  • Осознает необходимость ведения ЗОЖ (режим, питание, закаливание, спорт).

  • Умеет делать оценочные суждения о факторах, влияющих на здоровье человека.

  • Проявляет интерес к занятиям физкультурой и спортом.

  • Имеет необходимые знания об основных системах организма человека, но затрудняется в определении их функций.

  • Затрудняется в определении оценочных суждений о факторах, влияющих, на здоровье человека.

  • Затрудняется в определении составляющих ЗОЖ.

  • Не проявляет интерес к ежедневным занятиям физкультурой и спортом.


  • Не знает основных систем организма человека.

  • Не умеет делать умозаключения о путях сохранения здоровья.

  • Не проявляет интерес к занятиям физкультурой; на занятия ходит без желания.

  • Не может раскрыть понятие ЗОЖ.







СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



  • Алямовская В.Г. «Как воспитать здорового ребенка». – М.: «Линка – Пресс». 1993. -112с.

  • «Дети – наше будущее. Здоровые дети – здоровое будущее!» Пособие. – Курган. ИМЦ: 2006. – 55с.

  • 3. Зайцев Г. «Уроки Мойдодыра». – С-Пб.: «Детство-Пресс». 2003. -252с.

  • Здоровье и гармония личности ребенка». – Курган. ИМЦ: 2002. – 72с.

  • Программа «Здоровячок». – Курган, ИМЦ: 2002. – 72с.

  • Тарасова Т.А., Власова Л.С. Пособие «Я и мое здоровье» - Челябинск. 1997. – 69с.

  • Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. «Тридцать уроков здоровья для первоклассников». Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера». 2002. – 56с.

  • Холден А. «Это Я!» Серия «Веселые уроки» - М.: ООО «Издательский дом ОНИКС 21 век». 2001. – 31с.

  • Шишкина С.Е. «Я и мое тело». Пособие. – М.: «Школьная пресса». 2004. – 48с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров48
Номер материала ДБ-397205
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх