Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Образовательная программа "Природа и человек"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Образовательная программа "Природа и человек"

библиотека
материалов


Пояснительная записка.

Программа «Природа и человек» разработана для занятий с детьми 7- 12 лет и имеет эколого-биологическую направленность, основывается на знаниях, умениях и навыках, полученных детьми при изучении курса «Ознакомление с окружающим миром» и курса технологии.

Набор обучающихся производится ежегодно на основе добровольности и интересов детей. Оптимальное количество обучающихся в группе не более 15 человек. В группу набираются дети одного возраста, возможен набор разновозрастных обучающихся (для такой группы необходима корректировка тематического плана). В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из предыдущего опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа. Срок реализации программы 1 год. Программа рассчитана на работу с постоянным коллективом.

Актуальность программы заключается в том, что занятия позволяют удовлетворить познавательный интерес детей к природе, расширить знания в данной области, способствует воспитанию любви к природе и животному миру. Используя полученные знания внешнего вида различных объектов, вырабатываются навыки у детей объемного изображения этих объектов из различных материалов (бумага, картон, бросовый материал, природный материал). Такая интеграция теории и практики является основной отличительной особенностью данной программы.

Блочный принцип построения программного материала предоставляет возможности для варьирования последовательности изучения учебного материала.

Организация познавательного процесса основывается на двух основных принципах: наглядности (демонстрация готового образца, процесса сборки, окраса, устранение дефектов) и принципе многократного повторение теоретического материала (в процессе практического выполнения работы).

Основными методами являются:

  1. Методы по источнику информации:

    • Словесные (объяснение, рассказ, беседа, инструктаж);

Инструктаж по форме (фронтальный, групповой, индивидуальный);

  • Наглядные (демонстрация объектов, рисунков);

  • Практические (практическая работа, групповые упражнения)

  1. Методы по виду деятельности:

  • репродуктивные;

  • исследовательские;

  • частично-поисковые.

  1. Методы стимулирования:

  • поощрение;

  • одобрение;

  • награждение.

При проведении занятий используются следующие формы и приемы работы: беседы, дискуссии, посещение выставок, участие в выставках, экскурсии в природу, практические занятия, игры, праздники, экологические акции; чаще занятия проводятся как комбинированные. На занятиях широко используется метод рефлексии и театрализации.

Программа учитывает возрастные особенности учащихся, большую их подвижность, неустойчивость внимания и интересов. Поэтому на занятиях используются наглядные пособия, отрывки из детской художественной и научно-популярной литературы о природе, мультимедийные презентации, экскурсии в природу и на выставки, музеи. Это способствует лучшему усвоению материала, развитию у учащихся активного познавательного процесса мышления, речи. Получая от педагога теоретические сведения, дети узнают много новых слов, тем самым пополняя свой словарный запас.

Программа предлагает выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (оригами, плетение, констриурование, мозаика, аппликация, начальное техническое моделирование), а также работа с природным материалом (аппликация, объемные и полуобъемные композиции, техника кракле). Работа с природным материалом- кладовая для развития фантазии, творчества, воображения. Процесс изготовления поделок не только положительно сказывается на развитии эстетических чувст, пополняет навыки и умения необходимые детям, но и обязательно развивает мелкую моторику рук, внимание, интеллектуальную и творческую активность.

Вся программа условно разделена на несколько разделов:

I. Экскурсии в природу, на выставки и в музеи.

II. Звездное небо.

III. Наш край.

IV.Домашние питомцы.

V. Интересное и занимательное в животном и растительном мире.

VI.Мир цветов.

VII. Влияние человека на окружающую среду. Экологические проблемы.

VIII. Вымершие гиганты. Доисторические животные.

IX. Такие разные праздники.

Цель программы: активное познание детьми окружающей природы через вовлечение их в разнообразные виды деятельности, наиболее соответствующие интересам и возможностям детей данного возраста.

Задачи программы:

обучающие: -расширять знания детей о природе и родном крае;

-расширять представления детей об окружающем мире природы:

о многообразии видов животных, их внешнем облике,

зависимости и приспособленности к условиям жизни и

среды обитания, сезонным изменениям, способах защиты

от врагов;

-учить сравнивать, устанавливать простейшие

причинно-следственные связи и формировать элементарные

понятия: «птицы», «рыбы», «животные»и др;

-знакомить с природными материалами и их применением;

-обучать составлению композиций из форм растительного мира;

-знакомство с законами симметрии, ритмом, цветом, гаммой;

-обучать элементарным трудовым навыкам;

-обучать детей приемам обработки различного

природного материала и бумаги;

развивающие: -развивать познавательный интерес к природе;

- развивать сенсо-моторику;

-развивать фантазию и умение видеть необычное в

самом простом и привычном, умение передавать

с помощью форм и материалов образы реальной жизни;

-развивать художественный вкус;

-развивать художественно-творческие способности детей;

воспитывающие:

- воспитывать экологически грамотного человека;

-воспитывать гуманное отношение к окружающему миру и

желание заботиться о нем;

-прививать детям основы экологической культуры;

-прививать аккуратность, формировать умение доводить начатое

дело до конца.

К концу изучения курса «Природа и человек» дети должны знать:

-знать названия животных нашей местности, распознавать их по картинкам, знать их среду и условия обитания, способы защиты от врагов;

-знать названия дикорастущих и окультуренных растений;

-знать съедобные и ядовитые грибы;

-знать названия растений поля, луга;

-знать, что означает слово экология;

-знать понятие экологическая цепь и уметь приводить ее примеры;

-знать название комнатных цветов и правила ухода за ними;

-знать особенности оформления интерьера;

-знать правила сбора, сушки и хранения природного материала;

-знать материалы и инструменты необходимые для обработки бумаги, природного материала и правила безопасности при работе с ними;

-знать понятия рабатка, клумба, альпийская горка особенности ухода за растениями садово-парковой архитектуры;

будут уметь:

-уметь элементарно обрабатывать природный материал;

-складывать модели птиц в стиле оригами;

-уметь изготавливать аппликации;

-уметь изготавливать елочные украшения;

-уметь изготавливать поздравительные открытки в стиле оригами, смешанной технике, коллаж, мозаика, плоской и полуобъемной аппликации;

-выполнять поделки способом гофрирования , симметричного вырезания;

-уметь соединять бумагу и картон различными способами;

-расширят свои знания по экологии, технологии и детской флористике.

-примут участие в районных выставках «Природа и фантазия» и «Чудесные поделки из бумаги» и др.

-познакомятся с произведениями: Г.Скребицкого, М.Пришвина, В.Бианки, Н.Сладкова, Е.Благининой, И.Соколова-Миткова, Г.Снегирева, Л. Толстого и др. Диагностика результативности реализации программы:

Результативность оценивается по уровню сформированности знаний, умений, навыков, кругозора:

Высокий уровень: Ребенок всегда активен на занятиях. Задает вопросы и отвечает на них. Умеет самостоятельно находить информацию. Активно участвует в выполнении творческих работ.

Средний уровень: Ребенок проявляет ситуативный интерес к темам занятий, к участию в творческих работ.

Низкий уровень: Ребенок не проявляет интереса к занятиям. Быстро теряет интерес к самостоятельной и групповой работе.

Формы и методы диагностики:

Педагогическое наблюдение, анкетирование, викторины, кроссворды, игры, подготовка сообщений, сочинение, творческие и самостоятельные работы для участия в выставках.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей данной программе:

      Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:

  • вводный (или входной, или первичный) проводится на вводном занятии. Он позволяет увидеть исходные знания детей, выявить мотивация прохода в объединение, выявить способности и склонности. Контроль проводится в виде теста и коллективной беседы;

  • текущий - проводится в ходе учебного занятия и выявляет уровень знаний по данной теме. Контроль может проводиться как в виде тестевых заданий, так и виде опроса или практических упражнений, контрольных заданий, самостоятельных работ и т.д.;

  • повторный - проводится в середине года. Он  необходим для определения уровня усвоения знаний, для коррекции знаний обучающихся, а так же для замера динамики знаний, умений и навыков;

  • итоговый - проводится после завершения всей учебной программы.

Учебно-тематический план.

Название раздела

Теория

Практика

Всего

1

Экскурсии в природу, на выставки и в музеи.

-

8

8

2

Звездное небо.

5

4

9

3

Наш край.

10

29

39

4

Домашние питомцы.

7

20

27

5

Интересное и занимательное в животном и растительном мире.

7

31

38

6

Мир цветов.

5

19

24

7

Влияние человека на окружающую среду. Экологические проблемы.

5

21

26

8

Вымершие гиганты. Доисторические животные.

6

12

18

9

Такие разные праздники.

7

14

21

10

Вводные и заключительные занятия.

3

3

6

Итого:

55

161

216


Содержание тем.

I. Экскурсии в природу, на выставки и в музеи.(8-часов)

Теория: Проводят 4 раза в год для изучения временных изменений в природе, по маршруту «Экосистемы: смешанный лес, луг, озеро». Изучение форм и цвета листьев, цветов. Порядок сбора и хранения природного материала. В зимнее время года проводиться игра «Снежный городок» (работа с мокрым снегом).

Экскурсии на районные тематические выставки.

Экскурсии в краеведческий музей г.Великие Луки и д.Борки, Великолукский район.

Практическая работа: Сбор и сушка природного материала.

Лепка сооружений для игры «Снежный городок».

II. Звездное небо.(9 часов)

Теория:Что такое Вселенная? Астроном. Беседа о Солнце, Вселенной, Земле. Смена дня и ночи, времен года. Знакомство с понятиями звезда и созвездия. Представления о Земле в древности.

Понятие о материалах и инструментах. ТБ. Операции необходимые для обработки бумаги и картона.

Аппликация. Виды аппликации. Знакомство с рельефной аппликацией.

Моделирование из сложенной бумаги. Знакомство с искусством оригами. Базовые формы оригами. Базовая форма «квадрат».

Практическая работа: Изготовление рельефной аппликации «Веселый астроном».Изготовление поделки «Солнышко лучистое» (плоская поделка, изготовленная способом оригами).

III. Наш край- 39 часов

Теория:Месторасположение Псковского края. Лес и его значение. Животные и растения леса. Грибы.Водоемы. Жизнь пресного водоема. Разнообразие жизни в водоеме. Птицы.

Правила хранения природного материала. Детская флористика.

Практическая работа: Изготовление поделок из природного материала. Аппликации: «Аквариум», «Мухоморчик». Изготовление объемной поделки «Птенчики». Изготовление композиции «Крокодил и Чебурашка».

Изготовление поделок из бумаги.

Знакомство с понятиями конструирование и художественное конструирование.

Изготовление объемной поделки «Березка». (художественное конструирование)

Объемная поделка «Золотая рыбка»( художественное конструирование). Изготовление записной книжечки «Мышка».

Изготовление «Зайчик», «Креветка», «Сова», «Лебедь», «Рыбка» (оригами).

Аппликация и ее виды. «Обрывная аппликация». Изготовление обрывной аппликации «Ландыш».

Чтение произведений: В.Бианки «Сосунки», «Замечательные домишки», «Что же в гнездах?», Дм. Зуев «По грибы», Г.Скребицкий «Кукушка», «Остров белых птиц», Н.Павлова «Растения осенью», Г. Снегирев «Домик осьминога».

IV. Домашние питомцы- 27часов.

Одомашненные животные. История приручения животных. (Просмотр мультипликационного фильма «Кошка, которая гуляет сама по себе» и др).

Собаки. Породы собак. Декоративные и служебные собаки.

Кошки.Породы кошек.

Основы изготовления динамической игрушки.

Практическая работа: Изготовление динамической игрушки «Дружок». Изготовление динамической игрушки «Васька». Изготовление объемной динамической композиции «Курочки на поляне».


V. Интересное и занимательное в животном и растительном мире- 38часов.

Теория:Самая маленькая и самая большая птица нашей планеты. Самый быстрый зверь (гепард) и самый медлительный (ленивец). Животные Африки. Царь зверей и его семья.

Ловилки, душилки, колючки, растения-паразиты.

Практическая работа: Изготовление динамической игрушки «Калибри». Изготовление поделок «Гепард» и «Ленивец» (способом объемного оригами). Изготовление игры «Пасть льва». Изготовление закладки (способ плетения ).

VI. Мир цветов- 24 часа.

Теория:Дикорастущие и окультуренные растения. Комнатные цветы. Разновидности комнатных цветов.

Клумбы, альпийские горки в садово-парковой архитектуре. Уход за цветами: пересадка, «банный день», «хирургические операции», полив, удобрение, размножение и борьба с вредителями.

Художественное конструирование из полосок бумаги. Знакомство с техникой квилинга. Элементы квилинга.

Чтение произведений: Ю.Яковлев «Солнце с белыми лучами»,

Практическая работа: Изготовление поздравительных открыток. (например, к празднику 8 Марта, 23 февраля и т.д.).

Изготовление объемных цветов: «Хризантема» (художественное конструирование из полосок), «Одуванчик» ( в технике квилинг), «Гвоздика» , «Тюльпан» (объемное оригами).

VII. Влияние человека на окружающую среду. Экологические проблемы-26часов.

Положительное и негативное влияние человека на окружающую среду. Знакомство с Красной книгой России и Красной книгой Псковской области. Вырубки леса. Значение водоемов и их охрана. Охрана почвы. «Мусор на планете»- конкурс экологических плакатов.

Техническое моделирование. Моделирование: силуэтные модели, упрощенные модели, стилизованные модели, модели из геометрических фигур.

Практическая работа: Изготовление поделки «Грузовичок» (моделирование из геометрических фигур). Изготовление силуэтных моделей: «Трактор дт-75», «Автомашина «Урал»». Изготовление стилизованной модели «Веселый пароходик».

Изготовление упрощенных моделей: «ГАЗ-53», «ВАЗ 2106».

VIII.Вымершие гиганты. Доисторические животные18 часов.

Теория:Ящеры-динозавры. Мамонты. Их жизнь и среда обитания.

Продолжение знакомства с техникой оригами. Базовая форма «Квадрат». Продолжение знакомства с видами аппликаций. Мозаика.

Практическая работа: Изготовление серии аппликаций «Планета динозавров» (плоские аппликации и мозаика).Изготовление серии поделок «Динозавры»: бронтозавр, трицератопс, тиранозавр, птеранодонт (способом объемного оригами, базовая форма «прямоугольник»). Полуобъемная аппликация «Мохнатый слоник».

Чтение произведений: Б.Житков «Слоны».

IX. Такие разные праздники21 час.

Теория: Знакомство с народными праздниками: Спас (медовый, яблочный, ореховый), Пасха, Рождество, Масленица. Их различие и особенности. Взаимосвязь праздников и природы.

Знакомство с техникой папье-маше.

Чтение произведений: В.Бианки «Март», В.Архангельский «Летят пушистые снежинки»

Практическая работа: Изготовление открыток к празникам «Пасха», «Рождество», «Масленица». Изготовление подставки для пасхального яйца «Зайчик». Изготовление пасхального сувенира «Петушок и курочка» (работа с природным материалом- скорлупой и работа с бросовым материалом – капсулы киндерсюрприза). Знакомство с техникой папье-маше. Изготовление плоской аппликации «Лещина» (к празднику «Спас»).

Изготовление рождественского сувенира «Ангел» (в технике папье-маше)/

X.Вводные и заключительные занятия-6 часов.

На вводных занятиях педагог производит введение в данную программу. Замеряет уровень имеющихся знаний. Умений и навыков обучающихся. Знакомит с правилами поведения в детском объединении, Тб при работе инструментами. Изучают историю возникновения бумаги.

На заключительном занятии подводятся итоги работы за год, проходит подведение итогов выставки работ обучающихся и их награждение. Проводится итоговое тестирование знаний, умений и навыков обучающихся. Заключительное занятие проводится в форме игры «Крестики- нолики».

Условия реализации программы.

Для реализации образовательной программы необходим оборудованный кабинет и специальные материалы и инструменты:

- бумага: офисная, цветная, тонированная, гофрированная и др виды бумаги;

- картон;

- ножницы;

-линейки;

- клей (безопасный для работы с детьми);

- кисточки для клея;

- подкладные доски или салфетки;

- природный материал;

- шило для работы с природным материалом;

- нити для креплений динамических игрушек;

- и др.

Инструкционные карты.

Готовые изделия для демонстрации.

3-D чертежи.

Шаблоны и трафареты.

Учебная и научно-публицистическая, художественная литература для чтения.

Методическое обеспечение.

Для достижения поставленных в программе целей и задач, реализации программного содержания используется частично-поисковый метод обучения (приемы: изложение различных точек зрения на вопрос, рассмотрение явления с различных позиций, побуждение детей делать сравнения, обобщения, выводы, постановка проблемной ситуации).

Каждое занятие предполагает использование различных способов подачи учебного материала: аудиального (рассказ педагога, чтение отрывков произведений), визуального (показ иллюстраций, просмотр фотографий и видео). Использование художественного слова, игровых методов и приемов позволит руководителю достичь успехов в работе по формированию у детей знаний ипрактических умений и навыков, развитию их творческих способностей. При проведении занятий учитываются физиолоческие особенности детей и проводятся физкультурные минутки и пальчиковая гимнастика. Кроме того занятия насыщены игровыми ситуациями- это не позволяет детям переутомится. Поэтому занятие можно условно разделить на две части: тематическая беседа и практическое выполнение работы. В приложении к программе подобраны игровые упражнения, кроссворды, загадки, игры и др. материалы для проведения занятий. Разработаны как целые занятия, так и фрагменты занятий.

Список литературы.

  1. Анистратова А.А., Гришиан Н.И. .Поделки из кусочков бумаги.-ООО «Издательство Оникс», 2009.-10с.: ил.

  2. Анистратова А.А., Гришиан Н.И. .Поделки из природных материалов .-ООО «Издательство Оникс», 2009.-10с.: ил.

  3. Аппликация из цедры и шелухи./ Г.И. Перевертень.-М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2006.- 14, (2) с.- (Поделки своими руками).

  4. Быстрицкая А.И. Бумажная филигрань-2-е изд.-М.: Айрис-пресс, 2008.-128 с.: ил.+ цв.вклейка 16 с.-(Внимание: дети!).

  5. Волина В.В.- составитель. В гостях у природы. Сборник рассказов, сказок, стихов о природе России и временах года.Для детей младшешкольного возраста.-Спб.:«Виктория- Специальная литература»,1997.-304 с.: илл.

  6. Гусакова М.А. Аппликация: Учеб. Пособие для учащихся пед. Уч-щ по спец.№ 2002 «Дошк. Воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошк. Учреждениях».-3-е изд., доп.и перераб.-М.: Просвещение, 1987.- 128 с.: ил.

  7. Дмитриева О.И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 кл.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: ВАКО, 2007.-400 с.

  8. Жукова И.В. Животные.Уч.-изд.л.-Донецк.: Сталкер,2007,-32 с.: ил.

  9. Куликова О.П. Поделки из природных материалов:Издание для досуга.-М.: Издательский домМСП, 2004.-96 с.: ил.

  10. Ляхов П.Р. Я познаю мир: Животные: Дет.энциклопедия._ М.: ОО Издательство АСТ, 2003.

  11. Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим как маги. Популярное пособие для родителей и педагогов/-Ярославль: «Академия развития», 2Академия , Ко», 1998.-224 с., ил.

  12. НовиковаИ.В. , Базулина Л.В. Сто поделок из природного материалов- Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003.-160 с.: ил.- (Умелые руки).

  13. Пудова В., Лежнева Л. Игрушки из природных материалов.-СПб.: «Валерии СПД», 1998.-96 с., ил.(Серия «Учить и воспитывать, развлекая».)

  14. Узорова О.В.,Нефедова Е.А., Физкультурные минутки, М.: ОО Издательство Астрель, 2002.

  15. Уолтер Х. Цветы из бумажных лент: Практическое руководство/ сост. О.М. Климова.-М.:Издательство «Ниола Пресс», 2008.-32 с.: ил.

  16. Фирсова Г.Н.Шарики-Лошарики рельефная аппликация..Учебно-методическое пособие для чтения взрослыми детям.-М.: Издательский дом «Карапуз», 2009

  17. Хофман К. Перевод с немецкого А.С.Лоскутовой.Оригинальное издание.\-Издательство АРТ-Родник,2008.-34 с.:ил.

  18. Цветы оригами для любимой мамы/ авт.-сост.Л.В.Иванова.-М.:АСТ;Донецк:Сталкер,2007.-78,(2) с.: ил,,8л.ил.-(Подарок своими руками).

  19. Чен Н.В. Замечательные поделки своими руками. Для детей младшего школьного возраста.-Симферопль.:ДП «Издательство «Таврида», 2007.-238с.:ил.

Приложение1.

Календарно- тематическое планирование

на 2015-2016 уч.год.

Тема занятия.

Теор.

Практ.

Всего

1.

Вводное занятие.

История изготовления бумаги. Свойства бумаги. Виды бумаги и ее назначение. Бумага – помощник фокусника (показ фокусов из бумаги). Первичное тестирование ЗУН обучающихся.

1

-

1

2.

Экскурсия в природу осенью:

«Экосистемы: смешанный лес, луг, озеро».

_

1

1

3.

Экскурсия в природу осенью:

«Изучение форм и цвета листьев, цветов. Порядок сбора и хранения природного материала».

-

1

1

4

Что такое Вселенная? Астроном. Беседа о Солнце, Вселенной, Земле.Представления о Земле в древности.

Аппликация. Виды аппликации. Знакомство с рельефной аппликацией.

Изготовление рельефной аппликации «Веселый астроном».

1

2

3

5

Смена дня и ночи, времен года. Знакомство с понятиями звезда и созвездия.

Моделирование из сложенной бумаги. Знакомство с искусством оригами. Базовые формы оригами. Базовая форма «квадрат».

Изготовление поделки «Солнышко лучистое» (плоская поделка, изготовленная способом оригами).

1

2

3

6

Повторение изученной темы «Звездное небо». Декорирование поделки «Солнышко лучистое» (оформление в рамку, дополнительный декор). Тест-игра «Звездное небо»

3

-

3

7

Месторасположение Псковского края. Лес и его значение.

Знакомство с понятиями конструирование и художественное конструирование.

Изготовление объемной поделки «Березка», «Елка» (на выбор).


2

4

6

8

Животные и растения леса.

Изготовление записной книжечки «Мышка» из бумаги и картона.

Изготовление поделки «Зайчик» (объемная поделка, изготовленная способом оригами).

Аппликация и ее виды. «Обрывная аппликация». Изготовление обрывной аппликации «Ландыш», «Зайчик» (на выбор). Изготовление объемного модульного цветка «Подснежник»


3

6

9

9

Грибы нашего леса. Размножение грибов. Съедобные и ядовитые грибы.

Правила хранения природного материала. Детская флористика. Аппликация: «Мухоморчик» из природного материала.

2

4

6

10

Водоемы. Жизнь пресного водоема.

Правила хранения природного материала. Детская флористика. Аппликации: «Аквариум» из природного материала.

Изготовление поделки «Креветка», «Рыбка» (объемная поделка, изготовленная способом оригами).

2

4

6

11

Разнообразие жизни в водоеме.

Изготовление композиции «Крокодил и Чебурашка» из природного материала.

Объемная поделка «Золотая рыбка»

( художественное конструирование из бумаги).

1

6

7

12

Птицы. Перелетные, кочующие и оседлые.

Изготовление объемной поделки «Птенчики» из природного материала.

Изготовление поделки «Сова» (плоская поделка, изготовленная способом оригами), «Лебедь» (объемная поделка, изготовленная способом оригами).

1

4

5

13

Одомашненные животные. История приручения животных. (Просмотр мультипликационного фильма «Кошка, которая гуляет сама по себе» и др).

Основы изготовления динамической игрушки.

Изготовление объемной динамической игрушки по выбору.

2

7

9

14

Собаки. Породы собак. Декоративные и служебные собаки.

Изготовление динамической игрушки «Дружок».

2

7

9

15

Кошки. Породы кошек.

Изготовление динамической игрушки «Васька».

2

7

9

16

Экскурсия в лес зимой. Сезонные изменения в природе.

-

1

1

17

Самая маленькая и самая большая птица нашей планеты.

Изготовление динамических игрушек «Колибри», «Страус» (другие игрушки по выбору).

2

13

15

18

Новогодние праздники и традиции. Охрана зеленых насаждений. Изготовление новогодних сувениров и открыток.

1

5

6

19

Знакомство с народным праздником: Рождество.

Изготовление открытки к празднику «Рождество».

Знакомство с техникой папье-маше.

Изготовление рождественского сувенира «Ангел»

1

2

3

20

Самый быстрый зверь (гепард) и самый медлительный (ленивец).

Изготовление поделок «Гепард» и «Ленивец» (способом объемного оригами).

1

5

6

21

Животные Африки. Царь зверей и его семья.

Изготовление игры «Пасть льва».

2

6

8

22

Ловилки, душилки, колючки, растения-паразиты.

Изготовление закладки (способ плетения ).

2

7

9

23

Дикорастущие и окультуренные растения.

Изготовление поздравительных открыток.

2

4

6

24

Комнатные цветы. Разновидности комнатных цветов.

Изготовление объемных цветов: «Хризантема» (художественное конструирование из полосок).

2

4

6

25

Клумбы, альпийские горки в садово-парковой архитектуре.

Знакомство с техникой квилинга. Элементы квилинга. Изготовление объемных цветов: «Одуванчик» ( в технике квилинг). Повторное тестирование ЗУН обучающихся.

2

4

6

26

Уход за цветами: пересадка, «банный день», «хирургические операции», полив, удобрение, размножение и борьба с вредителями.

Изготовление объемных цветов: «Гвоздика» , «Тюльпан» (объемное оригами).

1

2

3

27

Положительное и негативное влияние человека на окружающую среду. Знакомство с Красной книгой России и Красной книгой Псковской области.

Техническое моделирование.

Изготовление поделки «Грузовичок» (моделирование из геометрических фигур).

2

4

6

28

Экскурсия в природу весной. Сезонные изменения в природе.

-

1

1

29

Вырубки леса.

Изготовление силуэтных моделей: «Трактор дт-75», «Автомашина «Урал»».

1

4

5

30

Значение водоемов и их охрана.

Изготовление стилизованной модели «Веселый пароходик».

1

5

6

31

Охрана почвы.

Изготовление упрощенных моделей: «ГАЗ-53», «ВАЗ 2106».

1

5

6

32

«Мусор на планете»- конкурс экологических плакатов и зарисовок.

-

3

3

33

Ящеры-динозавры. Их жизнь и среда обитания.

Продолжение знакомства с видами аппликаций. Мозаика. Изготовление серии аппликаций «Планета динозавров» (плоские аппликации и мозаика).

2

5

7

34

Продолжение знакомства с техникой оригами. Базовая форма «Квадрат».

Изготовление серии поделок «Динозавры»: бронтозавр, трицератопс, тиранозавр, птеранодонт(способом объемного оригами, базовая форма «прямоугольник»)

2

3

5

35

Мамонты. Их жизнь и среда обитания.

Полуобъемная аппликация «Мохнатый слоник».

2

4

6

36

Знакомство с народными праздниками: Егорье

Изготовление плоской аппликации «Верба».

1

2

3

37

Изготовление открыток и сувениров к празднику «9 мая».

Плоскостная аппликация. Объемная аппликация.

1

6

7

38

Знакомство с народным праздником: Троица

Изготовление открытки к празднику «Березка».

1

1

2

39

Организация итоговой выставки работ обучающихся.

-

1

1

40

Посещение выставки «Мир наших увлечений»

-

3

3

41

Работа над индивидуальным проектом

«Я мастер». Разработка эскизов и изготовление изделий по собственному замыслу в технике по выбору.

4

12

16

42

Заключительное занятие. Подведение итогов года. Занятие- игра «Крестики-нолики».Итоговое тестирование ЗУН обучающихся.

3

-

3




Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров180
Номер материала ДВ-267684
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх