Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Образовательная программа «Важ кадлöн олан вужжез» для 3-4 классов по предмету физическая культура на коми-пермяцком языке.

Образовательная программа «Важ кадлöн олан вужжез» для 3-4 классов по предмету физическая культура на коми-пермяцком языке.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Название документа Важ кадлон...docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Пермского края

МУ «Управление образования администрации

Кудымкарского муниципального района»

МАОУ «Белоевская средняя общеобразовательная школа»





Утверждаю:

Директор__________Нешатаева Л.В.

Принято на педагогическом совете

Протокол № ___ от _________ 2011г.







Образовательная программа «Важ кадлöн олан вужжез»

(рассчитана на два года обучения, 3 – 4 класс)











Коньшина Нина Андреевна

Учитель физической культуры

высшей квалификационной категории







2011

Пояснительная записка

Отрадно, что в последние годы уделяется большое внимание изучению, пропаганде и возрождению угасающих традиций коми-пермяцкого народа. Программа позволяет последовательно решать задачи, формируя у учащихся интерес к народным традициям. Программа авторская, разработана на основе опыта, накопленного за последние 15 лет, включает региональный компонент и рассчитана на два года обучения: 3 класс объемом 16 часов и 4 класс объемом 18 часов. В течение образовательного времени учащиеся осваивают больше 20 игр и в процессе игровой деятельности усваивают примерно 200 лексических единиц связанных с описанием коми – пермяцких игр, фольклора, пословиц, поговорок ит.д. Что позволяет в речевой деятельности воспроизводить содержание игр на коми – пермяцком языке. Итоги подводятся на заключительных праздниках: «Весёлые старты по тропе Кудым Оша с национальными предметами» и «Народные игры на Масленицу».

Программа предусматривает межпредметные связи с музыкой и природоведением.

Программа способствует к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного приобретения опыта, новых знаний и умений.

Цель: Популяризация подвижных игр, забав, национальных традиций коми-пермяцкого народа среди детей, сохранение и развитие культурно-исторического наследия коми-пермяков, пробуждение интереса к прошлому своего народа.

Задачи:

  1. Знать историю коми – пермяцкого народа, их спортивные достижения.

  2. Использовать национальные компоненты на уроках физической культуры.

  3. Воспитывать патриотическое отношение к обычаям коми-пермяцкого народа.

  4. Прививать интерес и любовь к корням коми-пермяцкого народа через игры и народные забавы.















Учебно – тематический план

(вариативная часть материала, связанная с национальными особенностями)



Основы знаний

В процессе урока (по 5 -10 минут). 2 часа

2.

Национальные игры в разделе «Лёгкая атлетика».


4



4


3.

Элементы национальных танцевальных движений в разделе «Гимнастика».


2



3


4.

Народные забавы в разделе «Лыжные гонки».


3



4


5.

Коми – пермяцкие игры с использованием предметов нестандартного оборудования в разделе «Подвижные игры».


4



4


6

Заключительный праздник


1



1


Итого часов:

2

14

16

2

16

18











































Содержание программы 1 года обучения (3 класс – 16 часов)



Тема 1. Основы знаний (теория - 2часа)

1.1.Экскурсии, беседы по стендам, отражающим результаты выпускников, учащихся школы на соревнованиях различного уровня (районных, окружных, краевых). Приложение № 4.

1.2. Языковой материал: «Öтлаын уджыс буржыка мунö».

Тема 2. Национальные игры на уроках лёгкой атлетики (4 часа).

2.1. Варианты игр и игровых ситуаций: «Гырниччез пöрлавны» - (Горшки валять); «Падей - ляпа» - «Салки» или усложненный вариант с лентами за поясами;

2.2. Языковой материал: Кашник, кин гленитчас, сiйö ляпитö.

«- Стук – бряк.

- Кин сэтчин?

-Ме.

- Котöртам?

- Котöртам».

(Тук-тук… побежали на перегонки?..).

«Гортын и кымöра луныс гажа».

2.3. Прогулка в берёзовую рощу д. Сенино. (Целебные средства берёзы).

Тема 3. Уроки гимнастики с использованием национальных танцевальных движений (2 часа).

3.1. Разучивание элементов коми – пермяцкого танца «Ленок» - (Лён).

3.2. Языковой материал: Сьыланкыв (Песня «Ленок»). Йоктыны, топнитыштлiм, чожа, кöдзим, дозирайтiм, весöтiм.

«Миян Ваню

Удав талун,

Сiя мывкыда

И дек».

Тема 4. Народные забавы на уроках лыжной подготовки (3 часа).

4.1. Варианты игр и игровых ситуаций: «Горань (куру)» - (Жмурки); «Шентасьöм» - (Подвижная игра «Перестрелка» с одной крепостью); потешные состязания на одной лыже, всевозможные спуски с гор.

4.2. Языковой материал: дзебсисьны, кошшисьны, горань, шентасьны. «Мийö бур олан понда!».

    1. Катание с ледяной горки.

Тема 5. Подвижные игры с использованием предметов нетрадиционного оборудования (4 часа).

5.1. Варианты игр и игровых ситуаций: «Козьнасьöм» - (Подарки); «Визыв ва» - (Ручеёк с использованием полотенца с национальным орнаментом); «Нинкöм» - Лапоть; - «Повöк» - Ходули.

5.2. Языковой материал: Козьнасьöм, повöк, нинкöм.

«Ой тэ Иньва, Иньва – ваиньöй,

Голубö синбана ва!»

Приветствие: «Коми край тэ менам,

Край роднöй, зелёнöй,

Тэ примит сьöлöмсянь

Пым поклон».

Загадка: öтiк ныра, а кык бöжа.

Öтiкюр, кык бöж. (Лапоть).

5.3.«Торрез» - ( собрать коми – пермяцкий орнамент); Адззö öштöм пас? Найдите ошибку? Приложение № 1.

Тема 6. Заключительный праздник «Весёлые старты по тропе Кудым Оша с национальными предметами». (1час). Приложение № 3.











































Содержание программы 2 года обучения (4 класс -18 часов)

Тема 1. Основы знаний (теория -2 часа).

1.1. Спортивная жизнь Пармы.

1.2. Наши выпускники – мастера спорта (Кольчурин Н.А., Епанов В.И., Лунегова В.С., Мазеин С.Г.).

1.3. Языковой материал: «Бур аймамлöн и челядьыс бурöсь».

Тема 2. Национальные игры на уроках лёгкой атлетики (4 часа).

2.1. Варианты игр и игровых ситуаций: «Падей (ляпа)» - «Салки» или усложненный вариант с лентами за поясами и с двумя водящими на площадке; «Кума, кума ылö пышшы да эн шедöтчы» – (догонялки); «Лунки» - (Игра с маленьким мячиком); Игра «Прятки».

2.2. Языковой материал: Отiк - кык, öтiк - кык,

Ягын быдмис кыз рыжык.

Катя öкты да термась

А тэ, Ваня, эн лöгась!

(Ваня галевой - водящий).

«Кыным буржыка уджалан, сыным буржыка шоччисян».

2.3. Кросс до д. Сенино.

(Полезные растения Коми – Пермяцкого края).

Тема 3. Уроки гимнастики с использованием национальных танцевальных движений (3 часа).

3.1.Совершенствование элементов коми – пермяцкого танца «Ленок» - (Лён).

3.2. Языковой материал: нетшким, печким, кыйим, вузалiм. «Лун лоас, сёян лоас».

Тема 4. Народные забавы на уроках лыжной подготовки (4 часа).

4.1. Варианты игр и игровых ситуаций: «Куд нöбöтöны» - (Нести лукошко); Подвижная игра: «Кынтöм – сылöтöм» - (подобная игра «День и ночь»); «Шентасьöм» - (Подвижная игра «Перестрелка» с двумя крепостями); катание с ледяной горки.

4.2. Языковой материал: Куд нöбöтöны, кынтöм – сылöтöм.

«Уджав томувья, пöрисьман – сёрман».

Загадка: Ачым муна и нiя мунöны,

Ачым сулала, и нiя сулалсулöны.(лыжи).

4.3. Лыжная вылазка в Сосновый бор. (Поющее дерево).

Тема 5. Подвижные игры с использованием предметов нетрадиционного оборудования (4 часа).

5.1. Варианты игр и игровых ситуаций: «Татшкасьны кузь коккез (ходуляэз) вылын» - (Играют две команды на ходулях); «Быгрöтчан» - (Перетягивание скалки); «Дзуль» - (Палка); «Кушак» - (Ремень).

5.2. Языковой материал: Быгрöтчан, дзуль, кузь коккез, кушак.

«Но кин кушаксö этö кыйис? А кыйис нывка, сэтöр син,

Мед керны аслас небыт киöн. Том зонка понда бур козин..»

«Орсны ми пондöтчамö

Победаöдз судзöтчамö.

Локтiм не ошасьны

Пондамö вермасьны».

Ме öддьöн любита спорт,

Чожа кера мэ рекорд.

Чожа лоа чемпионöн,

Смелöй вына закалённöй,

Настоящöй лоа морт.

«Ыджыт аттьö тiянлö, дона ёрттэз». Приложение № 2.



Тема 6. Заключительный праздник «Народные игры на Масленицу» (1 час). Приложение № 5.

Декоративно – прикладное искусство коми – пермяков мы используем во время работы традиционного спортивного летнего лагеря «Спорт -15», организуем с учащимися экскурсию в г. Кудымкар, посещая музей, аллею Славы, поляну «Сказка». Большое впечатление у ребят оставляет поездка в д. Пармайлово.

















































Методическое обеспечение



При проведении используются различные формы, приёмы и методы организации учебно – воспитательного процесса: беседы, игры, экскурсии, конкурсы, путешествия, соревнования, практические занятия, разучиваются элементы танцев, составляются буклеты, где размещаются информация о спортсменах.















































































Материальное обеспечение



Разнообразный и качественный инвентарь, наличие игрового и вспомогательного оборудования позволяет подбирать варианты двигательных заданий с учетом поставленных задач, проводить игры в должных условиях, на высоком эмоциональном уровне.

Коми – пермяцкая утварь: ленты атласные, пазлы с коми – пермяцким орнаментом, полотенца, лопатки из дерева, ходули, скалка, палка, кушаки, дзуль, лапти, ходули, половики.









































































Прогнозируемый результат



Знать: Обычаи, традиции, игры, народные забавы коми – пермяцкого народа, слова, используемые в игровой деятельности, описание игр на коми - пермяцком языке.

Уметь: Использовать полученные знания на уроках физической культуры, во внеклассных мероприятиях, в отрядах по месту жительства. Пользоваться лексикой, обозначающей игры и игровые ситуаций.

Учащиеся освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.



































































Литература



Для детей:

  1. Климов В.В. «Важ кадлöн олан гор» Кудымкар. Коми – пермяцкое книжное издательство. 2005г

  2. Климов В.В. «Круглая, но не луна: Коми – пермяцкие народные загадки». Коми – пермяцкое отделение, Кудымкар, 2008г.

  3. Мальцева Н.А. «Играем, учимся, растём». Коми – пермяцкое книжное издательство. Кудымкар 2008г.

  4. Немтинова Г.И. «Тöд жö тöд..» Издательство ГОУП «Кудымкарская типография» Кудымкар 2006г.

  5. Федосеева В.В., Гусельникова А.Н., Мехоношина Н.С., Нечаева А.Н., «Еношка» Кудымкар. Коми – пермяцкое книжное издательство. 2004г.

  6. Федосеева В.В., Гусельникова А.Н., Мехоношина Н.С., Нечаева А.Н., «Чуманок» Кудымкар. Коми – пермяцкое книжное издательство. 2006г.

  7. «Силькан» детский журнал на коми-пермяцком и русском языках.

  8. «Бичирок» литературно-художественное издание. Составитель В.Н. Коколева.

Для учителя:

1.Зубов Ю.П., «Спортивная летопись Пармы» г. Пермь Издательство «Горт» 2003г.

2. Климов В.В. «Оласö да вöласö» г. Кудымкар Коми – пермяцкое книжное издательство. 1990г.

3. Климов В.В. «Кытчö тiйö мунатö» Коми – пермяцкое книжное издательство. г. Кудымкар 1991г.

4. Климов В.В., Чагин Г.Н. «Круглый год праздников, обрядов и обычаев коми – пермяков» Коми – пермяцкое книжное издательство. г. Кудымкар 2005г.

5.Климов В.В. «Коми – пермяцкое народное устное поэтическое творчество». г. Кудымкар 1960г.

6. Климов В.В. «Олан вужжез»» г. Кудымкар Коми – пермяцкое книжное издательство. 2007г.

7. Ожегова М.Н. «Солнце и месяц» Пермское книжное издательство, Коми – пермяцкое отделение, Кудымкар, 1989г.

8. Пахаруков В.Н. «В школе праздник» Коми – пермяцкое книжное издательство. Кудымкар 1991г.

9. Ратегова Л.П., Коколева В.Н., Бормотова В.В., Новикова Н.Ю.«Гордость Пармы». г. Кудымкар Коми – пермяцкое книжное издательство. 2010г.





Название документа Приложение 1 новое.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение № 1.

Коми – пермяцкие подвижные игры первого года обучения

Палка – выручалкаhello_html_2e1b57c3.jpg









Использовала в работе и такой старинный способ - выбор ведущего игрока с помощью палки. Выбор водящего проходит следующим образом. Палку держат вертикально. Любой из участников берёт её за нижний конец так, чтобы конец палки был вровень с нижним краем ладони. Затем за палку берётся другой игрок, вплотную приложив свою руку к руке предыдущего игрока, дальше - третий и т.д. Если все уже держатся за палку, а место ещё осталось, то тот, чья рука была самой нижней, переносит её наверх. И так до тех пор, пока палка не закончится. Кому не хватит места на палке, тот становится водящим.

Речёвкиhello_html_61f311cb.jpghello_html_7b7c750b.jpg













Дети младшего школьного возраста с большим интересом воспринимают игры со стихотворным текстом. Учащиеся стоят по кругу. Водящий ходит, останавливается у одного игрока и спрашивает:

-Стук – бряк.

- Кин сэтчин?

- Ме.

- Котöртам?

- Котöртам.



Бегут в разные стороны по кругу. Водящий обегает круг и занимает свободное место. Если он не успевает, то водит дальше. Если успевает, то они меняются ролями.

«Кума, кума, ылö пышшы да эн шедöтчы» – «Догонялки»

Играющие встают, взявшись за руки, в колонну по два. Водящий стоит впереди колонны. Последняя пара после слов: «Кума, кума, ылö пышшы да эн шедöтчы», бегут и встречаются друг с другом. Водящий старается осалить одного из бегущих. Если ему это удается, то они меняются ролями. Новая пара встает впереди колонны, а оставшийся игрок становится водящим. Игра продолжается.















«Падей» (ляпа) - «Салки» или усложненный вариант с лентами за поясами hello_html_2829040d.jpg















В эту игру могут играть два и более человека. Один игрок убегает, другой догоняет. Можно играть, троим и четверым при одной «ляпе». По площадке бегают учащиеся с лентами. Водящий, догоняя, срывает и собирает ленты. Оговаривается, сколько лент необходимо собрать водящему за определённый промежуток времени. Определяется победитель.



«Гырниччез пöрлавны» - Горшки валять

hello_html_1cfe12c0.jpg









1. Играющие сидят, ведущий ходит и «валяет» (т.е. роняет игроков на пол). Кого повалил, тот лежит, не шевелясь. Кого не повалил, тот встаёт и поднимает лежащих. Ведущий снова начинает «валять». Этот прием повторяется несколько раз, затем ведущий, и поднимающий меняются ролями.

2. Горшок, покупатель, продавец. Все стоят по кругу первый круг горшки - (внутренний), (внешний круг) - продавцы, они хвалят свой товар. Покупатель - (водящий) выбирает понравившийся горшок, и меняются местами. Покупатель – садится, горшок – становится продавцом, продавец - покупателем. Каждый игрок побывает в разных ролях.



«Горань» (куру) - Жмурки



hello_html_6619a225.jpg











Галевой с завязанными платком глазами ловит того, кто издает звуки «Куру!». Если ему удастся поймать «Куру», он должен на ощупь (по прическе, по одежде) узнать его и назвать по имени. Если узнал, то игроки меняются ролями. Если не узнал, то продолжает галить.









«Шентасьöм» - Подвижная игра «Перестрелка» с одной крепостью



hello_html_m74f7d785.jpg















Игроки катают большие комки из снега, и строится крепость – стена высотой 1.2 – 1,5 м. и длиной 2 – 3 м. По числу снайперов (их может быть 5 – 6). Играющие разбиваются на две равные команды. Одна команда находится внутри крепости (за стеной), другая 8 - 10м. от неё, готовит снаряды. По сигналу нападают и берут крепость, метая снаряды. Защитники крепости отбивают снежками атаки противника. В кого попадут снежком, тот выбывает из игры. Побеждает команда, которой удастся первой вывести из строя трех – четырёх противников. Затем команды меняются ролями.



«Козьнасьöм» - Подарки

hello_html_m75340609.jpg

















Выбирают «дарителя» и угадывающего. Играющие сидят, держа руки на коленях. «Даритель» поочерёдно кланяется каждому сидящему со словами: «Получи – ка мой подарок», и оставляет или делает вид, что оставляет, в подставленные руки сидящего булавку (пуговицу). Если угадывающий не найдёт «подарка», «Даритель» берет у него «вот» (налог) – колечко, платок, вещь. В конце игры выбирается судья. Он встаёт спиной к сидящим, а «даритель» вытаскивает «вот» и спрашивает: «Как наказать хозяина этого «вота»?» Отправляется для исполнения желания.



В некоторых играх нужно разделиться на команды.

По - сговору

Очень нравится детям способ «по сговору», так как сам способ, по сути, является игрой. Для этого выбирают двух капитанов, остальные игроки разбиваются на равные по силам пары и придумывают себе новые имена, договариваясь друг с другом, кто как будет называться. Затем подходят к капитанам и называют придуманные имена. Капитаны, не зная, кто за этими именами скрывается, по очереди выбирают игрока. Вместо «имён» можно использовать названия различных предметов, цветов, деревьев, машин, фруктов и т.д.


«Визыв ва» - Ручеёк с использованием полотенца с национальным орнаментом

hello_html_m1abbd12d.jpg



















hello_html_m75e09f6d.jpg























hello_html_m3036e25b.jpghello_html_7bf9e842.jpg





















Играющие выстраиваются в колонну по два и берутся руками, поднимая их вверх. Водящий стоит в конце колонны. Проходит вперёд и выбирает одного игрока. Пара встает впереди колонны. Оставшийся игрок идет назад и снова проходит по тоннелю и выбирает себе пару. Так колонна передвигается вперед.

Игры – эстафеты



Среди командных игр особое место занимают эстафеты. Проведение их не требует большой подготовки, а содержание в зависимости от возраста и состава, играющих можно варьироваться: упрощаться и усложняться. В эстафетах соревновательное начало очень велико и результаты наглядны, поэтому они всегда вызывают большой интерес. Для участия в эстафетах создаются две команды (или 3 - 4) команды, равные по числу участников и по возможности равные по силам. Для наблюдения за строгим соблюдением правил (не выбегать раньше времени) учитель может назначить помощников, которые прикрепляются к командам и следят за действиями игроков. Раньше, чем начать соревнование, необходимо провести репетицию без зачета результатов, для того чтобы каждый хорошо усвоил то, что от него требуется, и приспособился к игре.



«Нинкöм» - лапоть

hello_html_m4526da2e.jpghello_html_1840f077.jpg













«Повöк» - ходули hello_html_4b21b80c.jpg











Эстафеты на дощечках. Берется доска шириной 13 см., длиной 30см., посередине дощечки закрепляется веревка длиной до 2 метров. Участник встает на дощечки ногами, а руками держит верёвки. По сигналу учителя передвигается до стойки и обратно. Передает дощечки следующему. Выигрывает тот, кто первый придет на финиш.



«Ленок» коми – пермяцкий танец

hello_html_m38b0012.jpg

hello_html_339c70d7.jpg

Название документа Приложение №2 новое.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение № 2.

Коми-пермяцкие подвижные игры второго года обучения


«Дзуль-палка»


Эта игра была весьма популярной в сельской местности еще 25-30 лет назад. В игре одновременно могут принять участие от 2 до 10 и более игроков. Для игры требуется 1 «дзуль» («шар») и по 1 палке на каждого участника. «Дзуль» – объемное геометрическое тело из дерева в виде бочонка. Диаметр средней части – 5-6см., кверху и книзу сужается до 2-3см., высота 8-10см. Палки изготовляются из дерева толщиной 4-5см., длиной 60-80см.

Местом для игры может служить любая относительно ровная площадка длиной не менее 30 метров и шириной не менее 8-10 метров. В начале площадки чертится линия, с которой игроки бьют по «шару». На расстоянии 6-8 метров от нее чертится круг диаметром 50-60см., в центре которого ставится «шар». Он может ставиться на землю либо на зарытую в землю подставку, торчащую из земли на 2-3см.

С помощью детской считалки определяется водящий. Он находится справа или слева от «шара». Игроки по очереди бьют по «шару». Если игрок попал по шару, то он должен бежать «спасать» свою палку, т.е. добежать до своей палки, взять ее, добежать до круга и коснуться концом палки в любое место круга. Задача водящего – не дать игроку это сделать. Для этого ему надо бежать за «шаром» и вернуть его на место раньше, чем игрок «спасет» свою палку. Игроки, не попавшие в «шар» и не «спасшие» свою палку, находятся по другую сторону от водящего и ждут, когда их «спасет» очередной игрок.

Если все палки оказались за кругом, игроки идут к своим палкам и по очереди бросают их, стараясь попасть в «шар». Первым бросает тот, чья палка находится дальше всего. Если игрок попадает в «шар», «шар» на место не возвращается. Следующим водящим становится тот, кто последним не

попал в «шар».


hello_html_3341a6c.jpg











«Перетягивание скалки»

hello_html_70f4010b.jpghello_html_m19a50b4f.jpg











Эта игра была популярна на деревенских посиделках и на «помочах» (совместных работах) вплоть до 70-ых годов XX века. Играть можно в помещении, а в теплую сухую погоду и на улице. Для игры требуется только скалка. Количество игроков не ограничено.

Два игрока садятся на пол или на лужайку лицом друг к другу, упираясь друг в друга подошвами ног (ноги должны быть прямые). Один из игроков берется за ручки скалки, другой за середину. По команде начинают тянуть скалку на себя. Побеждает тот, кто перетянет скалку. Победитель оказывается практически на спине, проигравший – на ногах. Можно соревноваться по групповой (каждый с каждым) или по олимпийской системе (проигравший выбывает). В первом случае побеждает тот, у кого больше всех побед; во втором – тот, кто победил в последнем поединке.


«Знамя гусялöм» - Охрана знамени


hello_html_78473f91.jpg

Посередине площадки чертится линия. От линии на расстоянии 15м. в обе стороны чертятся круги диаметром 50-60см. В центре круга ставится флажок. Играют две команды от 5 до 8 человек. Побеждает та команда, которая быстрее переведет чужой флажок на свою сторону площадки. Игроки тайно стараются перейти границу. Если игрока задели на чужой стороне то он остается стоять на этом месте до того как его выручат. Флажок возвращается на место в круг. Если же удалось перевести, то игра начинается снова. Считается счет: 1: 0

«Падей» (ляпа) - «Салки» или усложненный вариант с лентами за поясами


1 вариант: Эта игра на пару. Один убегает, другой догоняет, чтобы прикоснуться к нему и убежать самому. Можно играть, троим и четверым при одной «ляпе».

2 вариант: По площадке бегают учащиеся с лентами. Водящий, догоняя, собирает ленты. Оговаривается сколько лент необходимо собрать. За какое время.

3 вариант: «Салки» с двумя водящими на определённой части площадки (№ 1 и № 2). Водящим не разрешается выходить и осаливать на чужой площадке. Играющие, могут бегать как на площадке № 1, так и на площадке № 2. Осаленный игрок выбывает из игры. Выигрывает тот водящий, который больше осалит за короткий срок игры. Оставшиеся два последних игрока становятся водящими.









«Лунки» - Игра с маленьким мячиком



hello_html_m3987fceb.jpg



















Играть могут 6 -10 человек. На площадке чертятся или отмечаются опилом круги диаметром 80см. Их должно быть на один меньше общего количества играющих. Каждый игрок берёт по лопате (самодельная большая теннисная ракетка) и защищаются. Один из игроков выбирается водящим и получает мяч. Он не имеет своей лунки. Его задача состоит в том, чтобы осалить игрока, который находится в лунке. Если он попадает, то встаёт в лунку, а тот становится водящим. Игроки стараются как можно дальше отбить мяч. Выигрывает тот, кто ни разу не был водящим.





«Куд нöбöтöны» - Нести лукошко


hello_html_1ada9235.jpghello_html_m72a86cc.jpg




Два мальчика берутся за руки, на них садится девочка – «лукошко», её относят в сторонку и оставляют на условленное место. Одновременно могут играть несколько групп.

«Кынтöм – сылöтöм» - подобная игра «День и ночь»


Выбирается ведущий по считалке: «Ялтын, балтын, балтагай, не сурайся, сюра кай!» Сурай ставит ребят, как попало, потом командует: «Кынтiс!» («Подморозило!»). Ребята «стынут», затем подает новую команду: «Сылöтiс, локтiс тулыс, сьылöны кайез!» («Подтаяло, пришла весна, птицы поют»). Дети начинают бегать, прыгать, кувыркаться, а по команде «Кынтiс» - застывают в той позе, в которой застала их команда.

«Шентасьöм» - Подвижная игра «Перестрелка» с двумя крепостями




Катают большие комки из снега, и строится крепость – стена высотой 1.2 – 1,5 м. и длиной 2 – 3 м. По числу снайперов (их может быть 5 – 6). Играющие разбиваются на две равные команды. Одна команда находится внутри первой крепости (за стеной), другая 8 - 10м. от неё во второй крепости, готовит снаряды. По сигналу нападают и берут крепость, метая снаряды. Защитники крепости отбивают снежками атаки противника. В кого попадут снежком, тот выбывает из игры. Побеждает команда, которой удастся первой вывести из строя трех – четырёх противников.
hello_html_m74f7d785.jpghello_html_m74f7d785.jpg

«Татшкасьны кузь коккез (ходуляэз) вылын» -

Играют две команды на ходулях


hello_html_5e556b31.jpg










Играют двое или две команды. Ходят на ходулях, кто быстрей. Толкают друг друга, стоя на ходулях. Кто быстрее упадёт.

«Кушак» - Ремень


hello_html_m5627344f.jpg










Играющие встают в большой круг. Выбираются два игрока. Один из них в руках держит кушак (ремень), а другой должен убежать и встать перед любым игроком. Тот игрок, перед которым встал, убегает, если его догоняют, то водящий «бьет» кушаком и выбрасывает его на пол. Осаленный поднимает и догоняет его. Оба игрока могут встать перед игроком, стоящим в кругу. Перед кем встали, тот игрок убегает, а второй с кушаком догоняет.

hello_html_5deaa576.jpghello_html_m5832b3a1.jpg



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.09.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-175633
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх