Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского
творчества» г.Сорск
Международный творческий
форум педагогов дополнительного образования
ПРОГРАММА
«Веселые лоскутки»
Ребошапко Светлана
Евгеньевна,
педагог дополнительного
образования
2014 г.
Пояснительная
записка
С давних времён огромная
часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили
одежду, вязали, создавали прекрасные картины.
Рукоделие, развивающее
художественный вкус и умение, воспитывающее терпение, приучающее к
аккуратности, обогащает нашу жизнь и приносит истинное удовольствие от
выполненной работы.
Среди таких известных видов
рукоделия, как вышивание, вязание, плетение, ткачество и другие, особое место
занимает шитье из лоскутков, а также изготовление игрушек.
Работа с лоскутками
позволяет постичь свойства тканей, способы и приёмы их обработки, орнамент,
цветовое решение, особенности декора изделий из тканей – все то, что составляет
художественные традиции искусства лоскутного шитья.
Художественная лоскутная
работа с детьми строиться так, что основной акцент делается на изучение русских
народных традиций шитья из лоскутков. Текстильный лоскут, как материал для
занятий, обладает рядом достоинств. Многоцветие лоскутков открывает широкие
возможности для творчества. Самым распространенным направлением этой
разновидности шитья является так называемая лоскутная мозаика.
Одной из важных задач курса
состоит: формирование у детей особого типа мышления, которое можно назвать
«дизайнерским мышлением».
Программа
дополнительного образования «Веселые лоскутки» по целевой направленности
является прикладной, по срокам реализации рассчитана на 3 года. По
содержательной направленности программа относится к художественно-эстетическим.
Программой
предусмотрена индивидуальная работа с одаренными детьми.
Форма работы:
групповая, по подгруппам и индивидуально. Возраст обучающихся – 7-14 лет.
Занятия проходят в группах по 10-12 человек.
При изучении программы
используются методы обучения – показ, практическое закрепление
полученных знаний, домашние задания, поурочный контроль выполнения,
использование слайдов, фотографий и образцов, использование компьютерной
программы увеличения выкроек и составления схем. Используются исследовательские
технологии: оформление рефератов и проектов. Познавательные технологии:
оформление чайнвордов, кроссвордов, тестов. Проведение выставок в своем
учреждении и участие в мероприятиях различного уровня.
Все это способствует
формированию интереса к декоративно-прикладному творчеству.
Цель
программы: Создание условий для
творческой самореализации ребенка.
Задачи
программы
Образовательные: формирование у детей навыков
ручного труда; обучение основам кройки и шитья; расширение знаний об истории,
традициях, творчестве и быте народов.
Развивающие: развитие у детей
художественного вкуса и творческого потенциала; обучение приемам коллективной
работы, самоконтроля и взаимоконтроля; создание базы для творческого мышления.
Воспитательные: воспитание трудолюбия,
аккуратности; развитие активности и самостоятельности; воспитание культуры
общения, умения работать в коллективе.
Ожидание
результата
Должны знать:
1. Начальные сведения о цветовом
сочетании в изделиях.
2. Сведения о применяемых
материалах в изделиях.
3. Технологию изготовления
текстильного коллажа, аппликации.
4. Технику безопасности.
5. Иметь представление о
традициях разных стран.
Должны уметь:
1. Пользоваться схематичным
описанием рисунка.
2. Приобрести навыки работы с лоскутками.
3. Уметь набирать квадрат из
полосок, собирать треугольник из деталей различной формы и размера, уметь
изготавливать полукруг.
4. Работать по шаблону.
5. В процессе работы
ориентироваться на качество изделий.
Тематический
план занятий учебного курса 1-й год обучения
|
№
п\п
|
Наименование темы
|
Всего часов
|
Теоретич.
часов
|
Практич.
часов
|
|
1.
|
Вводное занятие. Техника
безопасности.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Лоскутное шитье.
|
56
|
6
|
50
|
|
2.1.
|
Требования к лоскутному шитью.
|
6
|
1
|
5
|
|
2.2.
|
Швы.
|
10
|
1
|
9
|
|
2.3.
|
Техника лоскутного шитья.
|
10
|
1
|
9
|
|
2.4.
|
Обработка изделий.
|
10
|
1
|
9
|
|
2.5.
|
Отделочные элементы.
|
10
|
1
|
9
|
|
2.6.
|
Аппликация из ткани.
|
10
|
1
|
9
|
|
3.
|
Проектная деятельность.
|
12
|
2
|
10
|
|
3.1.
|
Составление реферата
|
12
|
2
|
10
|
|
4.
|
Индивидуальная работа.
|
48
|
-
|
48
|
|
5.
|
Работа с одаренными детьми.
|
14
|
-
|
14
|
|
6.
|
Мастерство самовыражения
через выставки. Экскурсии.
|
10
|
-
|
10
|
|
7.
|
Итоговое занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Всего часов:
|
144
|
12
|
132
|
Основное
содержание учебного курса
1.
Вводное занятие (2ч.).
План и задачи
кружка. Правила поведения в кружке. Истории, истоки. Просмотр игрушек и
демонстрация изделий. Краткие сведения из истории лоскутного шитья.
Организация рабочего места. Задачи, план объединения. Инструменты и материалы
необходимые для работы. Правила безопасности труда. Цветовая грамота. Практическая
часть.
2.Лоскутное
шитье (56ч.).
2.1.
Требования к лоскутному шитью (6ч.). Свойства тканей. Способы подготовки
лоскутов к работе: стирка, утюжка, декатирование. Прокладочные и подкладочные
ткани. Ленты, тесьма. Основные цвета. Цветовой ряд «холодные и теплые цвета».
Гармоничное сочетание цветов. Лоскутная картотека.
Инструменты и
материалы: Нитки
для ручного шитья и работы на швейной машинке, ручные швейные иглы, машинные
иглы, наперсток, игольницы, ножницы, портновские булавки, сантиметровая лента,
линейка и угольник. Практическая часть.
2.2. Швы
(10ч.). Правила
шитья. ТБ при шитье. Виды ручных швов: «вперед иголку» (сметочный), «назад
иголку», ручная «строчка», потайной шов, «козлик», петельный шов, тамбурный
шов. Правило заправки нитей (нижней и верхней). Уход за машинкой. Виды машинных
швов: стачной шов, двойной стачной шов, бельевой шов, ложный шов «в замок»,
зигзаг, шов «встык». Практическая часть.
2.3.
Техника лоскутного шитья(10ч.). Шитье из полос. Шитье из квадратов. Шитье из
треугольников. Шитье из многогранников (ромбы, шестиугольники). Шитье на
основу. Техника «Спираль». Техника «Уголки». Практическая часть.
2.4.Обработка изделий
(10ч.). Обработка срезов изделий: Раскрой полосок из «косынки». Экономный раскрой полосок.
Сметывание и стачивание косых полосок. Обтачивание срезов косыми полосками.
Обтачивание руликом (французская тесьма). Обтачивание кантом (бейкой).
Обработка
углов изделий: Обработка прямых углов «под рамку». Обработка углов подкладочной тканью
изделия. Практическая часть.
2.5.
Отделочные элементы (10ч.). Оборки: раскрой, прокладывание
стежков для сборок, присборивание, пришив оборки по краю изделия.
Рюши: рюш «две оборки».
Присборивание, настрачивание на изделие. Рюш «змейка». Изготовление змейки из
ленты. Пришив к изделию.
Воланы: выкраивание волана в виде
кольца, по спирали. Волан со сборками.
Ручная стежка: правила и способы стежки. Практическая
часть.
2.6.
Аппликация из ткани (10ч.). Простая аппликация: не съёмная. Аппликация с
вышивкой.
Правила
соединения деталей аппликации. Технология соединения элементов тамбурным,
петельным швом и свободной гладью. Практическая часть.
3. Проектная деятельность (12ч.).
3.1.Составление
реферата (12ч.).
Птичка, рыбка.
Особенности выполнения плоских игрушек-прихваток. Возможное применение плоской игрушки
в быту и в интерьере в качестве прихваток. (2ч.). Практическая часть:
составление реферата. Пошив изделия. Самостоятельная работа. Защита
реферата.(10 ч.)
4.
Индивидуальная работа (48ч.).
Промежуточная
диагностика. Практическая часть: Пошив изделия на выбор. Самостоятельная
работа. Отметить лучшую работу.
5.
Работа с одаренными детьми (14ч.).
Промежуточная
диагностика. Использование исследовательских технологий: реферат, выполнение
эскизов. Использование познавательных технологий: кроссворд, тест. Практическая
часть.
6.
Мастерство самовыражения через тематические выставки. Экскурсии. (10ч.). Практическая часть: Подготовка и оформление к
тематическим выставкам, конкурсам.
7.
Итоговое занятие (2ч.).
Подведение итогов
за год, обобщение пройденного материала. Обмен впечатлениями, пожеланиями.
Планирование работы на следующий год.
Требования
к знаниям, умениям, навыкам
После окончания
первого года обучения:
Должны знать:
Название
материалов, название и назначение ручных инструментов и приспособлений (игла,
наперсток, ножницы, пинцет), правила безопасности труда и личной гигиены;
историю шитья из лоскута; название изученных швов и их выполнение и
применение; знание терминов: сметать, обметать, обрезной край;
свойства тканей, цветовую грамоту; аппликацию из тканей.
Должны уметь:
Соблюдать технику
безопасности труда; выполнять различные ручные и машинные швы; подбирать ткани
по цвету; составлять эскизы работ; изготавливать несложные изделия в простейших
техниках; правильно обрабатывать изделия; выполнять аппликацию из ткани; находить
главные отличительные элементы по оформлению.
Форма контроля знаний:
Игра,
промежуточная диагностика освоение учебных действий, домашнее задание,
занимательные кроссворды, участие в выставках, оформление реферата, выполнение
эскизов.
Тематический
план занятий учебного курса 2-й год обучения
|
№
п\п
|
Наименование темы
|
Всего часов
|
Теоретич.
часов
|
Практич.
часов
|
|
1.
|
Вводное занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Цветовая грамота.
|
2
|
1
|
1
|
|
3.
|
Техника из лоскутного шитья.
|
50
|
8
|
42
|
|
4.
|
Отделочные элементы.
|
28
|
6
|
22
|
|
5.
|
Лоскутные куклы.
|
10
|
2
|
8
|
|
6.
|
Выполнение плоских игрушек.
|
10
|
2
|
8
|
|
7.
|
Выполнение объемных игрушек с
шарнирным креплением.
|
18
|
2
|
16
|
|
8.
|
Выполнение игрушек (шкатулки и
карандашницы)
|
4
|
-
|
4
|
|
9.
|
Декоративная пауза. Пошив одежды
для кукол.
|
8
|
2
|
6
|
|
9.
|
Индивидуальная работа.
|
4
|
-
|
4
|
|
10.
|
Работа с одаренными детьми.
|
4
|
-
|
4
|
|
11.
|
Мастерство самовыражения через
выставки. Экскурсии.
|
2
|
-
|
2
|
|
12.
|
Итоговое занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Итого:
|
144
|
27
|
117
|
Основное
содержание учебного курса
1.
Вводное занятие (2ч.).
Краткие сведения
из лоскутного шитья. Демонстрация изделий. Задачи, план объединения. Правила
поведения в кружке. Организация рабочего места. Инструменты и материалы,
необходимые для работы. Практическая часть.
2.
Цветовая грамота (2ч.).
Природа цвета. Закономерности
цветовых сочетаний. Ахроматические, хроматические цвета. Цветовой тон. Светлота
(яркость), насыщенность. Гармония цветов: гармония родственных цветов, гармония
контрастных цветов, взаимовлияние цветов. Практическая часть.
3.
Техника из лоскутного шитья (50ч.).
Шитье
из полос(2ч.). Узор «Колодец», («Сруб», «Американский квадрат», «бревенчатая изба»,
«Ананас»). Практическая часть.
Шитье
из квадратов(6ч.). Узоры «Шахматка по диагонали». Практическая часть.
Шитье
из треугольников(8ч.). Узоры из равнобедренных треугольников «Дрезденская тарелка».
Узоры из прямоугольных треугольников «Алмаз», («Квадрат в квадрате», «Русский
квадрат»). Узоры из равносторонних треугольников «Звезда Давида». Практическая
часть.
Шитье
из ромбов(6ч.). Узоры «Кубики», «Многоконечная звезда». Практическая часть.
Мозаика
из многогранников – английский пэйчворк (10ч.). Орнамент «Бабушкин сад». Практическая
часть.
Техника
«Пуфики». («Подушечки») (6ч.). Составление эскизов, раскрой. Схема сборки пуфика. Соединение
пуфиков в целое полотно.
Техника
«Уголки»(6ч.). Складывание и пришивание уголков. Подбор ткани. Раскрой элементов грелки
«Курочка».
Техника
«Витражи». («Магический квадрат»)(6ч.). Подбор ткани. Раскрой ткани для
цветов, для фона. Особенности, техника изготовления элементов, соединение их в
целое полотно. Практическая часть.
4.
Отделочные элементы (28ч.).
Петли(4ч.).
Плоская
петля (бельевая). Выкраивание, изготовление. Петля из круглого рулика. Техника
изготовления рулика.
Фестоны
(12ч.). Виды:
геометрические, драпированные, навесные, прямые. Техника изготовления фестонов.
Способы закрепления фестонов: по краю изделия, в соединительном шве, в складке
деталей, с помощью тесьмы. Практическая часть.
Машинная
стежка (12ч.). Правила выстегивания. Отстрочка в шов притачивания. Отстрочка в край.
Фасонное выстегивание (произвольная стежка). Практическая часть.
5.
Лоскутные куклы(10ч.).
Куклы
– клоуны(2ч.). Последовательность выполнения операций.
Куклы в
национальных костюмах(2ч.). Технология изготовления кукол.
Изготовление
костюмов на кукол(6ч.). Русский национальный костюм. Хакасский национальный костюм.
Характерные особенности костюмов. Практическая часть.
6.
Выполнение плоских игрушек (10ч.).
Лошадка(4ч.).
Беседа о
Городецкой росписи. Анализ декоративного решения игрушек – сувениров.
Определение деталей. Практическая часть.
Оформление
глаз, носа, ушей (6ч.). Беседа о форме глаз, носа и ушей. Просмотр книг, журналов.
Просмотр игрушек. Практическая часть.
6.
Выполнение объемных игрушек с шарнирным креплением (18ч.).
Гном
(8ч.). Закрепление
навыков в пошиве объемных игрушек с шарнирным креплением лап. Самостоятельная
работа над заданием. Различные варианты оформления. Практическая часть.
Мишутка,
тигренок (10ч.). Сравнительный анализ моделей. Закрепление навыков в пошиве
объемных игрушек. Подбор ткани, меха. Практическая часть.
7.
Выполнение игрушек (шкатулки и карандашницы)(4ч.).
Палкан,
кошка - карандашница (2ч.). Применение баночных игрушек. Сравнительный анализ модели.
Закрепление навыков оформления глаз, носа, ушей. Определение деталей, подбор.
Щенок
Тимка, братец Кролик – шкатулка (2ч.). Сравнительный анализ моделей.
Закрепление навыков оформления глаз, носа, ушей. Определение деталей. Подбор
ткани, меха. Практическая часть.
8.
Декоративная пауза. Пошив одежды для кукол (8ч.).
Платье,
сарафан, брюки, блузки. Беседа и просмотр журналов, книг. Подбор ткани. Подбор фасона
изделия. Практическая часть.
9.
Индивидуальная работа (4ч.).
Промежуточная
диагностика. Практическая часть.
10. Работа с одаренными детьми
(4ч.).
Промежуточная
диагностика освоение учебных действий. Использование исследовательских
технологий: реферат, выполнение эскизов, проект. Использование познавательных
технологий: кроссворд, тест. Практическая часть.
11. Мастерство самовыражения
через тематические выставки. Экскурсии. (2ч.).
Практическая
часть: Подготовка
и оформление к тематическим выставкам, конкурсам.
12. Итоговое занятие (2ч.).
Подведение итогов
за год, обобщение пройденного материала. Обмен впечатлениями, пожеланиями.
Планирование работы на следующий год.
Требования
к знаниям, умениям, навыкам
После окончания
второго года обучения:
Должны знать:
Особенности и
название материалов, название и назначение ручных швов, инструментов и
приспособлений (игла, ножницы, пинцет, колышек), правила безопасности труда;
отличие проволочного каркаса и веревочного крепления; значение
слов: искусственный, натуральный мех; закономерности цветовых
сочетаний; сложные техники лоскутного шитья; способы
обработки и отделки изделий; приемы изготовления цветов из лент и
тканей, лоскутных кукол.
Должны уметь:
Самостоятельно
составлять эскизы работ в цвете; изготавливать изделия в различных техниках
лоскутного шитья; изготавливать цветы из тесьмы, лент, лоскутов ткани; шить
лоскутные куклы в национальных костюмах; свободно подбирать форму глаз, носа; свободно
пользоваться лекалами; проявлять творчество в создании художественных изделий.
Форма контроля знаний:
Игра,
промежуточная диагностика, домашнее задание, занимательные кроссворды, участие
в выставках, конкурсах, оформление реферата, работа над проектом.
Тематический
план занятий учебного курса 3-й год обучения
|
№
п\п
|
Наименование темы
|
Всего часов
|
Теоретич.
часов
|
Практич.
часов
|
|
1.
|
Вводное занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Работа над творческими проектами.
|
78
|
14
|
64
|
|
3.
|
Выполнение полезной игрушки
|
14
|
2
|
12
|
|
4.
|
Выполнение игрушек с использованием
побочных материалов.
|
30
|
2
|
28
|
|
4.
|
Индивидуальная работа.
|
8
|
-
|
8
|
|
5.
|
Работа с одаренными детьми.
|
6
|
-
|
6
|
|
6.
|
Мастерство самовыражения через
выставки. Экскурсии.
|
4
|
-
|
4
|
|
7.
|
Итоговое занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Итого
|
144
|
22
|
122
|
Основное
содержание учебного курса
1.
Вводное занятие 2ч.).
Творческий
проект. Этапы выполнения проекта.
2.
Работа над творческими проектами (78ч.).
2.1. Разработка
идеи, вариантов изделий. Выбор оптимального варианта. Предлагаемые изделия:
сувениры, панно, подушки, небольшие одеяла, модели одежды: жилет, юбка,
фартук.(6ч.).
2.2. Разработка
композиции, эскиза. Выбор материалов (тканей), сочетающихся по цвету, по
фактуре. Выбор оборудования, инструментов.(8ч.).
2.3. Последовательность
изготовления изделия: (42ч). (изготовление шаблонов, лекал, трафаретов;
выкраивание деталей (элементов); сборка изделия; обработка; отделка,
оформление).
2.4. Экономическое
обоснование.(2ч).
2.5. Разработка рекламного
проспекта изделия.(8ч.).
2.6. Оформление проекта.(10ч.).
2.7. Защита проекта.(2ч.).
3. Выполнение полезной
игрушки (14ч.).
Рюкзачек-собачка,
кошелек-собачка. Практическое применение игрушек. Закрепление навыков в
пошиве игрушки. Самостоятельное выполнение игрушки по технологической карте.
Практическая часть.
4.
Выполнение игрушек с использованием побочных материалов(30ч.).
Кукла
в национальном костюме(15ч.). История народной куклы. Оформление кукольного лица.
Практическая часть.
4.2.Куклы
на руку (15ч.).
Алиса, мальчик
Петя, собачка Жучка. Закрепление навыков в пошиве объемных игрушек и в
оформлении кукольного лица. Самостоятельное выполнение игрушки. Практическая
часть.
5.
Индивидуальная работа (8ч.).
Промежуточная
диагностика. Практическая часть.
6.
Работа с одаренными детьми (6ч.).
Промежуточная
диагностика. Использование исследовательских технологий: реферат, выполнение
эскизов, проект. Использование познавательных технологий: кроссворд, тест. Практическая
часть.
7.
Мастерство самовыражения через тематические выставки. Экскурсии. (4ч.). Практическая часть: Подготовка и оформление к
тематическим выставкам, конкурсам.
8.
Итоговое занятие (2ч.).
Подведение итогов
за год, обобщение пройденного материала. Обмен впечатлениями, пожеланиями.
Планирование работы на следующий год.
Требования
к знаниям, умениям, навыкам
После окончания
третьего года обучения:
Должны знать:
Метод проектов;
все техники лоскутного шитья; особенности увеличения и
уменьшения выкроек; правила безопасности при работе с утюгом и швейной машиной;
особенности утюжки; значение понятий: утяжка, увеличение, уменьшение;
применение швейной машины; значение слов:
нитепритягиватель, лапка, двигатель ткани; основные особенности
полезной игрушки.
Должны уметь:
Самостоятельно
изготавливать изделия в различных техниках лоскутного шитья; увеличивать
и уменьшать выкройки; пользоваться швейной машиной, соблюдая
технику безопасности труда; определять места утяжки лица,
соблюдая симметрию; проявлять творчество с использованием
побочных материалов; решать художественно-творческие задачи на
повтор, вариации, импровизацию по мотивам народного орнамента в полезной
игрушке.
Форма контроля знаний:
Игра,
промежуточная диагностика освоение учебных действий, домашнее задание,
занимательные кроссворды, участие в выставках, конкурсах, оформление реферата,
работа над проектом.
Условия
реализации программы
Для достижения целей и задач
программы необходимо выполнение конкретных условий реализации – материально-
технические условия и кадровые условия.
Дидактический
материал и техническое оснащение занятий
Наименование дидактического материала:
Литература,
слайды, видеофильмы; схемы, рисунки, образцы, выкройки, фотографии; иллюстрации;
журналы «Народное творчество»; тесты, карточки с заданиями; таблицы и инструкционные
технологические карты.
Все теоретические
и практические занятия проводятся в кабинете и мастерской, в котором имеется
все необходимое оборудование. Специальные занятия рекомендуется проводить в
музеях, выставках и т.д.
Наименование материала для работы:
Занятия кружка
необходимо проводить в помещении с удобной мебелью для работы, хорошим
освещением и вентиляцией. Оборудование для проведения занятий: иголки; нитки; нитки
мулине; суровые нитки; кусачки; ножницы; пинцеты; карандаши; мелки (сухое
мыло); электрический утюг; швейные машины; проволока (медная); леска; пуговицы,
бусы; искусственная кожа; клей «ПВА» или «Момент»; мех; картон; ткань разной
структуры; вата, синтепон.
Список
литературы.
1. Антоначчо, Маара. Шьем
игрушки для детей \ пер. с итал. М.С.Меньшиковой. – М.: ОООТД «Издательство Мир
книги», 2008г.
2. Денисова Л.Ф. Изысканный
лоскут:Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия. –М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА.-2008г.
3. Митителло К. Чудо-аппликация.
– М.: Изд-во Эксмо, 2006г.
4. Максимова М., Кузьмина М.,
Кузьмина Н. Лоскутная мозаика. – М.: Изд-во Эксмо, 2006г.
5. Максимова М.В., Кузьмина М.А.
Школа рукоделия – М.: ЗАО ИЗД-во ЭКСМО- Пресс, 2000г.
6. Нагибина М.И. Чудеса из ткани
своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов.\ Художники
М.В.Душин, В.Н.Куров. – Ярославль: «Академия развития», 2000г.
7. Игрушки-подушки \ (ред.-сот.
Е.А.Бойко). – М.: РИПОЛ классик, 2009г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.