Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Образовательная программа "Юный краевед"

Образовательная программа "Юный краевед"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Невидимковская ООШ»




Образовательная программа кружка «Юный краевед»





Возрастной состав: 12- 15 лет

Продолжительность образовательного

процесса: 1 год

Автор программы:

учитель истории Низамова Н.Б













ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В понятие «краеведение» за время его существования (а зародилось оно в 1761г., когда М.В.Ломоносов пытался проводить исследования с участием местного населения, в том числе и детей) вкладывали различное содержание. В настоящее время под краеведением понимают всестороннее изучение определенной части страны местным населением, для которого эта территория считается родным краем. Всестороннее изучение предполагает исследование , истории, хозяйства, природы, населения, его культуры и быта.

Сущность школьного краеведения заключается во всестороннем изучении учащимися под руководством учителя в учебно-воспитательных целях определенной территории своего края, культуры и быта его населения, особенностей исторического развития. Краеведение развивает у учащихся наблюдательность, мышление, воспитывает в учащихся патриотизм, интерес к родной культуре, наследию своей семьи, своей малой родины. При изучении «своей местности» у учащихся формируются правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах, которые, в свою очередь, служат основой для понятий. Тем самым, краеведческий принцип дает возможность строить преподавание согласно дидактическому правилу: «От известного к неизвестному, от близкого к далекому». Благодаря краеведению решается важная педагогическая проблема – соединение обучения с жизнью. Краеведение – одно из средств осуществления межпредметных связей в преподавании различных школьных предметов. Оно способствует осуществлению преемственности в знаниях учащихся, которая важна не только как возможность знакомить младших школьников с многообразными взаимосвязями явлений в природе и событий в обществе, но и как дидактическое правило обучения.

Использование учителем в ходе урока краеведческого материала значительно активизирует деятельность учащихся.

Программа рассчитана на учащихся 5-9 классов (12-15 лет), интересующихся историей родного края, обладающих соответствующим уровнем знаний и предполагает постепенное развитие детского мышления от чувственного восприятия окружающего мира к логическому мышлению, формирующему знания и мировоззренческую позицию будущего гражданина.

В программе кружка рассматриваются объекты краеведческой деятельности:

Изучение родословной;

Изучение истории посёлка Невидимки.

Топонимика населенного пункта, географических объектов.

Программа носит ярко выраженный краеведческий характер. Краеведение в современном понимании – это познание современной действительности, формирование ценных духовных качеств в личности. Большое значение школьное краеведение имеет в расширении кругозора учащихся, в приобщении учащихся к работе по охране памятников истории и культуры. Историческое краеведение является частью школьного.

Цель программы: способствовать процессу познания в области культуры, исторического прошлого нашего края, созданию у школьников начального представления о доступных восприятию периодах исторического процесса, культурно-исторического развития своего города.

Задачи:

  1. Обучающие

а) реализовать познавательные и других интересы и потребности ребенка через изучение истории своего родного края и своей страны средствами краеведения;

б) разработать формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в играх, учебе, делах, общении;

в) восстановить прерванную связь времени;

г) создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления, удовлетворения их запросов, формирование профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности

  1. Развивающие:

а) развивать мыслительные процессы;

б) развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение, классификацию, умозаключение, суждение

  1. Воспитательные:

а) воспитывать утраченную любовь к родной земле.

б) возродить духовные ценности великого русского народа,

Предполагаемые результаты:

  • приобретение учащимися знаний об истории, культуре посёлка Невидимки, топонимики.

  • овладение школьниками навыками изучения истории родного края

  • использование краеведческого материала в образовательном процессе (на уроках истории, литературы, географии)

  • пропаганда краеведческих знаний (газеты, выступления перед другими учащимися).

  • овладение разнообразными формами и методами поиска знаний (справочной литературой дома, в библиотеке, в Интернете)

  • организация учебного процесса и свое рабочего места

  • выполнение первичных исследовательские работ по краеведческой деятельности (составление персоналий на своих близких, генеалогического дерева)

  • составление вопросника, работа с информантами, запись информации, обработка собранного материала, работа над исследованием и докладом на итоговом занятии.

Содержание программы


Программа построена на теоретическом изучении истории родного края. В ходе реализации программы учащиеся овладевают определенным набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать вопросы истории нашего  посёлка.

Верить в родину, родную землю, может лишь тот, кто живет ею, вместе с нею и ради нее, кто соединил с нею свои истоки. Поэтому вся деятельность историко-краеведческого общества направлена на изучение истории родной земли, родного города на различных этапах нашей столь непростой истории. Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, ибо неуважение к этому есть постыдное малодушие.

. В практической части программы учащиеся работают с документами, хранящимися в музее, краеведческой литературой. В рамках данной программы ребята приобщаются к историческому наследию родной земли. Исходя из задач программы разработаны следующие направления деятельности кружка :

Направления работы:

  1. Познавательное

  2. Краеведческое

 

  Познавательная часть программы (формы работы)

  • беседы, написание рефератов, презентации;

  • практические занятия (работа с историческими документами, составление генеалогического древа);

  • познавательные историко-краеведческие игры;

  • викторины;

  • конкурсы рисунков, плакатов.

 Краеведческая часть программы (формы работы)

  • изучение краеведческой литературы;

  • сбор краеведческого материала;

  • встречи с жителями посёлка.

Содержание программы


70-летие Великой Победы.


п/п

Тема

Содержание занятия. Форма проведения

Кол-во

часов

Дата занятия

1

Техника безопасности на занятиях.

Беседа об истории возникновении краеведения. Для чего это нужно?

2


2

Встреча с детьми войны.

Опросить жителей о войне

2


3

Чтобы помнили…

Отбор материала для уроков мужества.

2


4

День Победы наших прадедов

Интервью у жителей посёлка.

2


5

Ветераны и труженики тыла.

Встречи с ветеранами.

2


6

Музей каски.

Посещение краеведческого музея в городе Лысьве.

2


7

Герои войны - жители посёлка Невидимки.

Беседа об участниках Великой Отечественной войны.

2


8

И вечный там горит огонь

Экскурсия по Аллее Славы

2


9

Конкурс исследовательских работ «Герой в моей семье»

Работа по изучению семейной истории

2


11

«Они отстояли победу»

Оформление стенда о Дне Победы

2


14

Фотовыставка «Старая Невидимка»

Оформление альбома фотографий с видами посёлка в прошлом.

2







п/п

Тема

Содержание занятия. Форма проведения

Кол-во

часов

Дата занятия


«Моя родословная»



1

Введение в краеведение. Техника безопасности на занятиях.

Беседа об истории возникновении краеведения. Для чего это нужно?

2


2

Генеалогия как наука

Беседа о науке генеалогии

2


3

Имя твое

Что означает твое имя. Работа со словарями. Подготовка мультимедиа-презентации о своем имени.

3


4

Фамилия – флаг семьи

Что означает твоя фамилия. Работа со словарями.

2


5

Моя семья. Семейные традиции.

Практическая деятельность по составлению родословной: день рождение семьи. Где работают мои родители.

2


6

Семейные гербы

Составление герба своей семьи. Знакомство со знаменитыми семейными гербами России

2


7

Летопись семьи

Составление генеалогического древа семьи.

2


8

Конкурс работ «История моей семьи – история моего народа»

Работа по изучению биографии своих предков.



2



«Малая родина – мой посёлок»



9

Моя школа – мой дом.

Беседа о своей школе, история школы. Составление летописи.

2


10

Учителя нашей школы

Сбор материала об учителях школы

3


11

Учителя-ветераны

Сбор материала об учителях-ветеранах

3


13

Мой двор, моя улица.

Беседа. Составление небольших рассказов о своей улице.

2


14

Улицы Невидимки.

Сбор материала о названиях улиц посёлка.

2


15

Конкурс “картографов”

Составление карты посёлка.

2


16

Мой город на карте страны

Фронтальная и индивидуальная работа с картой.

2


17

История посёлка в судьбах его жителей.

Сбор материала об известных людях посёлка.

2


18

«Топонимика посёлка»



19

Река Татарка.

Изучение названия реки. Работа с краеведческой литературой

2


20

Источники. Родники.

Работа с краеведческой литературой

1


21

Народные умельцы.

Сбор материала.

2


22

Фотовыставка “Видимая Невидимка!”

Сбор фотографий с видами Невидимки.

2




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров152
Номер материала ДВ-529493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх